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小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期一年級(jí)班教育,教學(xué)工作,主要做了“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,開發(fā)兒童智力,熟悉學(xué)校校規(guī),加大安全教育工作的力度,探討兒童教育的新路子”等一系列推進(jìn)新課程改革的工作。
學(xué)期一開始,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》,了解〈〈守則〉〉內(nèi)容,成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好,能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,為班級(jí)教育,教學(xué)開了好頭。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,還狠抓了安全教育,增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn)。不能干,什么事不道德。不誠信,應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂的安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
在教學(xué)工作中,突出于教與樂的課堂改革實(shí)際。嘗試新課程教法,以達(dá)到啟迪智慧。開發(fā)智力的目的,并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不搞單一的識(shí)字教學(xué),應(yīng)在識(shí)字的過程中讓學(xué)生動(dòng)手做,動(dòng)腦想,互動(dòng)表演,這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣,又記得牢。如在學(xué)〈〈看花燈〉〉時(shí),結(jié)合本地實(shí)際讓學(xué)生回憶正月十五鬧華燈的場(chǎng)面。學(xué)生興趣得到提高,課堂氣氛得到活躍,教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。在教學(xué)過程中滲透識(shí)字,拓寬了兒童學(xué)習(xí)渠道。另外,還注意促使學(xué)生認(rèn)真參加課堂活動(dòng),積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),探究學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn),開展了古詩文朗讀比賽,作業(yè)評(píng)比,召開了兩次差生幫扶會(huì)。教育學(xué)生講誠信,在學(xué)生中不弄虛作假,采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話,做實(shí)事。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育中,要求學(xué)生背會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn),得過且過,放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。做到了班級(jí)活動(dòng),誠信教育周周有記錄,學(xué)生月月有評(píng)比。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面,要求學(xué)生堅(jiān)持兩課一操。會(huì)做廣播體操,積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手。臉。衣服的好習(xí)慣。通過以上做法,各方面成效顯著。
但也存在缺點(diǎn),如本班差生面大,部分不足齡學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展緩慢,阻礙了班級(jí)成績提高。家庭教育與學(xué)校教育還存在誤區(qū)等,在今后工作中定當(dāng)加緊改進(jìn)。
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)2
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子。
1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊(duì),明確分工,互助協(xié)作,主動(dòng)管理,善于發(fā)現(xiàn),獎(jiǎng)罰分明,公正公平,及時(shí)到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。
3、安排團(tuán)隊(duì)合作,競(jìng)賽機(jī)制促進(jìn)成長。
4、設(shè)立金點(diǎn)子獎(jiǎng),鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個(gè)問題,評(píng)價(jià)監(jiān)督同伴們。有則改之,無則加勉。
6、責(zé)任包干制:自己的事自己的責(zé)任,班級(jí)的事大家的責(zé)任,自己的工作,自己的管轄,學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問自己,再尋別人。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。
在原有班級(jí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變,遇到問題解決問題,在班級(jí)中形成一種民主的風(fēng)氣,讓大家深刻體會(huì)主人翁意識(shí),共同協(xié)商找出最佳的利于班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)子。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱、自我評(píng)價(jià),如何進(jìn)一步提高,找到方向,找到目標(biāo),激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。
經(jīng)常剖析班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個(gè)方面
繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。每學(xué)期對(duì)于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比小結(jié)。
五、精選資源,合理利用。
根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題活動(dòng),鍛煉他們的綜合能力,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)和評(píng)比,本著精而全的原則,取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù),大大豐富了我們的精神資本。
六、重個(gè)人談心。
高年級(jí)的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情,并及時(shí)給予反饋意見和指導(dǎo),效果會(huì)比較理想。當(dāng)然,個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人,明確事情的過程和細(xì)節(jié),加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗(yàn)是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點(diǎn)。
生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜,每日面對(duì)一群年齡差不多,但思想各異,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,千篇一律;或者就是他們“花樣”層出不窮,使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們?cè)敢獍涯惝?dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
二、抓好平時(shí)的教育,上好每一節(jié)班隊(duì)課。
作為班主任,除了要上好思品課外,班隊(duì)課也是很重要的思想教育課,因?yàn)榘嚓?duì)課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候,盡量開展多一些集體活動(dòng)課,讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候,體驗(yàn)集體的力量,并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期,除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之外,我們班級(jí)還在班委的策劃下,開展了多種形式的中隊(duì)活動(dòng),如各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,古詩詞競(jìng)賽,歇后語、諺語大比拼,圣誕節(jié)活動(dòng),趣味游戲等等,還開展了“倡遵紀(jì)守法,做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng),收到了良好的效果。
三、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年柟、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相處中,我常常鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,而對(duì)那些所謂的`“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他的一種無形的鞭策,在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。
四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干實(shí),更要做決策者,只要能讓同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
我們?cè)趲讉(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組,小組成員有:張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶,幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具,給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,幫助生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課,有時(shí)還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動(dòng)地的大事,但卻是些實(shí)在事,熱心事。這樣一來,既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力!
五、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
一、班級(jí)情況概述
本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
。保葑バ袨榱(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊(duì)列,長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監(jiān)護(hù)之中,班級(jí)無安全事故。
2.抓早讀,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
。矗_展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動(dòng)聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)3
第一,針對(duì)孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。
遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時(shí)候,非常焦慮不安,常常伺機(jī)找事,往人堆里湊湊,或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人,等到惹事的時(shí)候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí),還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績時(shí),該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),又怎么樣和父母交流,會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。
第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。
面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí),老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。
而面對(duì)孩子的問題,老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求?梢韵胫麄儾蛔鰪V播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生。可我們以請(qǐng)他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理,我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會(huì)覺得舒服”,而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,可能會(huì)發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。
當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),請(qǐng)從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事!碑(dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí),一定要認(rèn)真處理。最后,如果這孩子有錯(cuò)誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯(cuò)誤的,要安慰他。比如,他其實(shí)是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對(duì)他來說,獲得安全教育是其次的',而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對(duì)他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時(shí)候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。
當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時(shí),他們就會(huì)慢慢地開始變得安靜和溫順。對(duì)于教師來說,面對(duì)這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,心中感到了絲絲欣慰。
1、發(fā)揮小干部的管理作用
本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。
2、值周班長制度
班干部各負(fù)其責(zé),但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。在孩子眼中,這是一種榮譽(yù),激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,爭(zhēng)取值周班長評(píng)選資格。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)
除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外,我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動(dòng):各類考級(jí)、各類競(jìng)賽等。如果參加了,我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”,貼到競(jìng)賽欄中。
4、班級(jí)在這一學(xué)期獲得了不少成績:
我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,并且接管了新生一年級(jí)。由于沒有帶一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來說這無疑又是我的第一次。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),與家長交心的原則,邊做邊學(xué),我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。
一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,為同學(xué)們服務(wù)。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3、常與學(xué)生在一起,常與任課老師交流,快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),加速了解。4、多留意孩子們的新聞,成為關(guān)心的有心人。5、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論,讓他們知道該怎么做,讓他們想法設(shè)法解決問題,尊重孩子的主體。6、及時(shí)與家長溝通交流,增進(jìn)情感,加速了解。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵(lì)他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓勵(lì)。
五、設(shè)定目標(biāo),參考問題,設(shè)計(jì)活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評(píng)比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng),不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。
don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,熱愛上學(xué),喜歡同學(xué)和老師,良好習(xí)慣逐步形成,班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)4
一學(xué)期以來本人兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),深入研究教材教法,與同事團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)取。現(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下:
一、 思想政治方面
作為一名教育工作者,始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,能和上級(jí)的指示精神保持一致;遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作中舍小家顧大家,不曠課、不遲到、不早退,和同事融恰相處,幾年來深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評(píng)。
二、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),及時(shí)反思自己的行為,并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn),曾觀摩了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課并多次觀摩了地級(jí)和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課,認(rèn)真記筆記,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的人民教師。
三、 教育教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課,我總是嚴(yán)格要求自己,努力做到以下幾個(gè)方面:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,做到不備好課決不上講臺(tái)。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,掌握他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)的問題;尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會(huì)、知識(shí)接龍、技能競(jìng)賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。,掌握必要的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)必要的能力,獲得良好的情感體驗(yàn),形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。
6、熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能感受到老師的關(guān)愛。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)生輔導(dǎo):我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
8、作業(yè)布置:根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天都把作業(yè)精心挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
四、成績
本人認(rèn)為:一個(gè)優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,在本人的積極努力下自己所教班級(jí)的成績一直在級(jí)部名列前茅,學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
在以后的工作中我會(huì)積極努力,取長補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)5
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的一年級(jí)的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題,F(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,不是很明確學(xué)習(xí)目的,所以作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們,說清學(xué)習(xí)的重要性,不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能有一絲一毫的放松。
做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,最好的學(xué)生期中測(cè)試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生,要加強(qiáng)思想教育,并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。
三、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量
一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學(xué)好語文,掌握聽、說、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,讓他們有更多閱讀的時(shí)間,在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字,并能認(rèn)識(shí)更多的字,這樣兩者能互相促進(jìn)。所以,不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話,要扎扎實(shí)實(shí)做到。
閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn),卻恰恰是學(xué)好語文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,教給學(xué)生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀,并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí);注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá),課堂中設(shè)計(jì)一些簡單的說話訓(xùn)練,特別是教材中安排的聽說活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué),讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說話,注意說話的規(guī)范和完整。
四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的.翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而是我的課堂獨(dú)有特色,F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:
首先,抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期,給學(xué)生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹立心思想。
如:在社會(huì)中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí),并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習(xí)慣,一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。
并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂趣。如:我班的趙虎同學(xué),只因基礎(chǔ)薄弱,在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,因此上,我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給以肯定與贊揚(yáng),讓他充滿信心,以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí)。
另外,生活中只因孩子們都遠(yuǎn)離自己的父母,所以作為老師的我,用我的細(xì)心去關(guān)注每一個(gè)孩子,給他們家一般的溫暖:每天都做好一看、二摸、三問,一看孩子們是否到齊,身體精神情緒是否正常。二摸衣服是否穿的適當(dāng)?小手是否冰涼?三問身體有沒有不舒服?學(xué)習(xí)或生活中有沒有遇到什么困難?
學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭(zhēng)取得更好成績。
總之,從孩子們進(jìn)校到現(xiàn)在,孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)表達(dá)、會(huì)交流,并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,并能叫自覺的遵守學(xué)校的規(guī)章制度,作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學(xué)校交予我的工作。
如若在工作中有何不足,希領(lǐng)導(dǎo)老師們指正,是我在今后的工作中努力改進(jìn)。今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)6
不知不覺中這學(xué)期就要結(jié)束了。在這半年里,我和我的學(xué)生一樣,都在一個(gè)全新的環(huán)境不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)成長;叵脒@一學(xué)期的班主任工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾,F(xiàn)總結(jié)如下:
一 、 教育方面
1、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散,所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用晨會(huì)班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣,讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些;不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結(jié)合其他班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對(duì)于新世紀(jì)的孩子,他們的自制力特差,還要隨時(shí)隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類的活,每天不知道要說多少遍,班主任工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此,在這一年的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的,還要他的內(nèi)因起作用,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,更是如此。所以我在班級(jí)開展了“比一比誰的紅花多”競(jìng)賽,比一比課堂誰聽講認(rèn)真,誰的物品擺放最整齊,誰的座位下地面最干凈,誰能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),等等各個(gè)方面,都比一比,看誰做得好,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤,這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭(zhēng)取家長的配合,每一個(gè)家長都對(duì)孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,對(duì)學(xué)生有利,家長也是會(huì)全力配合的。在周末價(jià)錢里,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間,我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè):要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場(chǎng)所在家庭,所以我們請(qǐng)家長為自己的孩子打分。評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何,家長對(duì)此種做法反響很好,普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,家長指使也不動(dòng),現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學(xué),有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè),我同他個(gè)別談了幾次話后,效果也不明顯,后來我通過家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長,并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過家校聯(lián)合,不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強(qiáng)安全教育
安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,每個(gè)星期一班會(huì)課,我都會(huì)安全教育問題列入主題,讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性,同時(shí)我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí),讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講,然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,并說一說以后要怎樣做,讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級(jí)班主任,要多想先想哪些變化會(huì)帶來不安全的因素,就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1、數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差,而形象思維較好,根據(jù)這一年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球形體時(shí),我自己找來藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據(jù)各種形體的.特征進(jìn)行分類,分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征,教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí),我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,能夠正確地解答問題了。
總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長工作
我們對(duì)家校工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與了我充分的肯定,這將激勵(lì)我更好的開展家長會(huì)。
回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)7
不經(jīng)意間,我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任已有一年的時(shí)間。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時(shí)的情景,小小的世界里一定是對(duì)班主任的期待和驚奇;貞浧疬@一年來的班主任工作,孩子們?cè)诔砷L,我也在成長。
一、親子活動(dòng) 心靈溝通
這學(xué)期在家長委員會(huì)的組織下一如既往開展了各種親子實(shí)踐活動(dòng):《傳遞溫暖 走進(jìn)敬老院》、《愛的告白之寶貝,我愛你》、《慶六一 走進(jìn)華陽果蔬基地》、《走進(jìn)養(yǎng)殖場(chǎng) 體會(huì)別一番滋味》。通過這樣的活動(dòng),班里的凝聚力越來越強(qiáng),父母與孩子們的心走得更近,我的家校工作也做的越來越好,得到了家長的認(rèn)可,F(xiàn)在,活動(dòng)也越來越規(guī)范,在楊佳綺爸爸的幫助下,已經(jīng)有了免安全責(zé)任書。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動(dòng)。
二、貼心交流 助生進(jìn)步
都說班主任要眼觀八方,多官齊下,及時(shí)看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與孩子、家長溝通。這學(xué)期,除了基本的電話和面談外,我更愿意走進(jìn)孩子們的心里。和孩子們交流時(shí)不再是讓孩子們直立地站著,而是平等讓孩子坐在我右側(cè),平等地和孩子交流。蹲下來,聽聽孩子內(nèi)心的聲音,多處在孩子的角度理解孩子,想想孩子這樣做的原因,這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題,并期待著孩子的更大進(jìn)步。
三、面對(duì)孩子 嚴(yán)厲慈愛
每個(gè)孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的'內(nèi)心。任何時(shí)候,我都會(huì)公平地對(duì)待班里的每個(gè)孩子。獎(jiǎng)懲分明,不偏袒,不庇護(hù)。民主地和孩子們商量班里的事情,征求他們的同意,得到他們的理解。當(dāng)孩子們進(jìn)步時(shí),我會(huì)和他們分享進(jìn)步的喜悅;當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我也會(huì)在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好!會(huì)為孩子們的進(jìn)步感動(dòng),會(huì)和孩子們一起流淚,也會(huì)因孩子們的不聽話而著急。堅(jiān)持對(duì)孩子們說愛的語言,盡管會(huì)讓人感覺很啰嗦。都說一個(gè)好的班主任一定會(huì)讓孩子既愛你又怕你。也許,我離這一步還很遙遠(yuǎn),但是我一定會(huì)爭(zhēng)取做這樣一個(gè)老師。
四、實(shí)現(xiàn)愿望 增強(qiáng)信心
這學(xué)期在激勵(lì)政策上改變了以往發(fā)表揚(yáng)信的方式,在發(fā)表揚(yáng)信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望。班里有一個(gè)悄悄話信箱,每個(gè)周選出十名進(jìn)步大的孩子幫助他實(shí)現(xiàn)愿望,比如第一個(gè)吃飯,當(dāng)一天的集隊(duì)精靈,當(dāng)一天的大班長……每個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)都是推動(dòng)孩子們前進(jìn)的動(dòng)力,能增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。其實(shí),孩子們的愿望都是那么簡單,而老師,完全有這個(gè)能力幫孩子實(shí)現(xiàn)他們小心的心愿。愿望實(shí)現(xiàn)了,學(xué)習(xí)興趣就來了,何樂而不為?
五、 創(chuàng)造故事 讓生幸福
每個(gè)班級(jí)一定要有屬于自己的故事,種葵花也是我們班里的故事。三月下旬,我把班里的葵花秒移植在菜園里,孩子們就期待著葵花的一天天成長。每個(gè)周,孩子們都到葵花園里看看它,摸摸它,和葵花拍拍照。兩個(gè)月過去,一株株葵花苗長得比孩子們高多了,開出了最燦爛葵花,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀,孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題,發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”。生活也能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事。班里的故事還有很多,這種故事是一種自豪感、幸福感!
當(dāng)然,班主任工作中我也有很多不足的地方。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來,一年的時(shí)間我竟然還沒有找完最得力的三個(gè)小助手;沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為,獎(jiǎng)勵(lì)居多,但是懲罰的措施較少;時(shí)刻提醒自己不急不躁,可看到孩子們沒有達(dá)到我的要求時(shí)依舊有點(diǎn)急。在以后的時(shí)間里,我將讓孩子們做我的鏡子,努力工作,不斷完善自己,提高自己,朝著優(yōu)秀的班主任方向前行。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)8
在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一(4)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。44位小朋友通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),在常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就一學(xué)期來的班級(jí)主要工作作一總結(jié)。
一、抓好常規(guī)教育
一年級(jí)的學(xué)生尤其要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用晨會(huì)課、班隊(duì)課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,在實(shí)踐中使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高。平時(shí),我關(guān)心學(xué)生,常常和學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,建立良好的.師生情,鼓勵(lì)他們互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹立榜樣,號(hào)召要向榜樣學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,逐步形成團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。
二、組織學(xué)生積極參與“八項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)
一年級(jí)學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),具體如下:活潑好動(dòng);自尊心強(qiáng);自我控制能力較差,容易沖動(dòng);分辨是非能力教弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
在全體同學(xué)的共同努力,所以本學(xué)期在“八項(xiàng)競(jìng)賽”方面也取得了一些成績。如清潔衛(wèi)生,我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真、自覺完成。為此,在衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步。為了抓好學(xué)習(xí)工作,我注意聽取任課老師的意見,及時(shí)掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),采用班干部負(fù)責(zé)制,課代表監(jiān)督制,了解每個(gè)學(xué)生在不同課程上的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星,并利用課余時(shí)間及時(shí)批評(píng)、教育。在“尊師守紀(jì)”方面,學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn),看見老師能主動(dòng)問好,同學(xué)之間能互相幫助,互相關(guān)心。
三、密切學(xué)校與家長聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長
本學(xué)期,我經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的情況。平時(shí),多關(guān)心單親家庭學(xué)生,多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生,通過各種途徑,讓他們跟上全班同學(xué)。同時(shí)針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行因材施教。如鳳樹斌,我以講道理為主,讓其明是非;對(duì)于周忠凱、丁磊,我則多鼓勵(lì),給他們提希望,盼進(jìn)步,讓他們感受到老師的關(guān)愛。
四、強(qiáng)化班集體意識(shí),促進(jìn)班干部成長
為加強(qiáng)班集體建設(shè),開學(xué)沒幾周,我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo),讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部,成為班級(jí)的小主人。十月初,我班以競(jìng)選的形式,選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則,在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等各方面作出表率,真正成為老師的小助手。
五、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),拓展學(xué)生視野
本學(xué)期,我班開展了一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),也組織學(xué)生參加了校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),寓教育于活動(dòng)中。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),沒有最好,只有更好,在我的工作中還存在著一些問題,今后一定要多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽實(shí)踐,把班主任工作做得更實(shí)在,更細(xì)致,不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)9
一、常規(guī)教育
1、在日常學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、及時(shí)利用各種活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。圍繞學(xué);顒(dòng)安排,舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人做事的道理;同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
2、課間紀(jì)律
針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間,積極參與學(xué)校組織開展的各種豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能擴(kuò)大師生之間、學(xué)生之間交流的'空間。
三、班干部的培養(yǎng)方面
我主要采取班干部輪流制,使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
四、上課
(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
。3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)結(jié)構(gòu),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
五、今后努力方向
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)10
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
。2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的`同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
。3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí),當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,小魚很勇敢,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過一學(xué)期來的工作,我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,全班44人參考,及格率100%,90分以上人數(shù)43人,95以上人數(shù)達(dá)40人,滿分13人,平均分97.52分,列年級(jí)第一。
四、存在的問題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真貫徹國家教育改革方針和學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)踐發(fā)展觀,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的'評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放失。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間,和放學(xué)前的時(shí)間,甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
通過這一學(xué)期的不斷努力,一份耕耘,一份收獲,我們兩個(gè)班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。把工作搞得更好。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長,讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)語文個(gè)人工作心得總結(jié)5
本學(xué)期,我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
作為這些孩子來說,他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,進(jìn)入一年級(jí)成為一名小學(xué)生,可以說是他們?nèi)松械囊粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,我都不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語文教學(xué)工作,教學(xué)內(nèi)容較簡單,就是拼音、識(shí)字、寫字。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課,而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)讓孩子在快樂中學(xué)拼音
漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)編兒歌、"摘蘋果"、"開火車"游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
。2)強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視、電腦的世界,讀書被很多人忽視。殊不知讀書對(duì)語文能力的形成有至關(guān)重要的作用,如何讓學(xué)生"悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵。首先,我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;同時(shí)我還布置讀課外書的作業(yè),并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己。其次,我在閱讀教學(xué)的過程中,引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、與家長交流,獲取家長的支持
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好地發(fā)展,我在做好本職工作同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,增強(qiáng)了我的信心,相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接觸一年級(jí)數(shù)學(xué)的教師,深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
1、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
2、一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、博采眾長,提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,更是要有長流水。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)都取得了理想的成績,合格率和優(yōu)秀率都名列年級(jí)前茅。我明白成績只是對(duì)自己工作的暫時(shí)肯定,重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同研討教學(xué)工作,力爭(zhēng)取得更好成績。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)14
一、前言
今年是我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的第二年,是我獨(dú)立任課語文教師的第一年。剛進(jìn)入我們xx學(xué)校教語文課時(shí)因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)等原因,我更多的是負(fù)責(zé)代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗(yàn),覺得我已經(jīng)具備獨(dú)立帶課的能力,就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的支持和信任。
二、工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級(jí)xx班,我任職xx班語文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
(一)教學(xué)方面
小學(xué)一年級(jí),大家剛從幼兒園升到小學(xué),是一個(gè)大的跨度,所以在開始不能進(jìn)行大的變動(dòng),以免造成不適。更多的是對(duì)幼兒園教學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用與擴(kuò)展,比如對(duì)幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進(jìn)行總結(jié)歸納,與一年級(jí)語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)系教學(xué),要求學(xué)生能夠熟練對(duì)課文重要字詞進(jìn)行拼寫與朗讀;交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。
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一年級(jí)的學(xué)生,是一個(gè)非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的.健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因?yàn)閮?nèi)向,上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學(xué)會(huì)舉手說。
。ㄈ┝(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛模仿的年紀(jì),所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣,積極改掉錯(cuò)誤的行為,比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。
三、不足
我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方,積極向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
我在知識(shí)的積累方面是一個(gè)大的漏洞,我教學(xué)年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的知識(shí)積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué),我對(duì)聲母韻母的知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了,有次還認(rèn)錯(cuò)了一個(gè)字,在備課的時(shí)候幸好一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯(cuò)誤,不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時(shí)還教會(huì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要試著去翻閱字典,在學(xué)會(huì)字詞的讀音的同時(shí),還可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級(jí)語文時(shí)的工作總結(jié)了,在這一個(gè)學(xué)期中,我還有許許多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學(xué)期請(qǐng)拭目以待吧!
小學(xué)一年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)15
一學(xué)期很快就過去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他,
鼓勵(lì)他,表揚(yáng)他,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的'。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義!痹谧鰯(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會(huì)檢查。
總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時(shí)也有不足;工作中不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
20xx年1月10日
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