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實(shí)用的描寫植物作文300字8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫植物作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫植物作文300字 篇1
星期五的下午，爸爸、媽媽和我一起回鄉(xiāng)下的奶奶家。
在路上，我看見了許多花朵。剛出城，我首先看見的就是油菜花了，公路兩邊遍地都是，讓人眼花繚亂。聽爸爸說：“我縣有一位有名的記者，拍攝了一幅照片，照片上是一大片一大片的油菜花。記者沒有給這張照片取名油菜花，而是寫成了‘飄落的`圍巾’。你看，油菜花是黃色的，一片連一片，是不是大地飄落的圍巾？”
我又看見了紫色的花，最多的一種叫紫藤花。紫藤花在山坡上生長，我們?nèi)绻狡律弦豢�，紫藤花就�?huì)很顯眼。我忽然看見一株紫藤花孤苦伶仃地生長在一處石崖上。爸爸說：“你看，這多紫藤花多堅(jiān)強(qiáng)啊！”我說：“是啊！”
我還看見了桃花、開在籬笆上的碎碎的小白花、開在高大的泡桐樹上紫色的泡桐花，還有田野上一大片、一大片不知名的小黃花……
這次回家，真讓我大開眼界，也讓我增長了很多知識(shí)。
描寫植物作文300字 篇2
一陣微風(fēng)拂過，它們便乘上“風(fēng)之舟”，開始了自己的逐夢旅程……不必受別人的約束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟隨風(fēng)的腳步，輕輕飛走，環(huán)游世界，找喜歡的地方，落地生根…… 沒錯(cuò)，這就是蒲公英——我喜愛的一種植物。我喜歡它，樸素的.、說不出的喜歡。我喜歡它，也許是喜歡它的自在，喜歡它的隨意，喜歡它的不受約束;也許是因?yàn)樗c我太相似，同樣不喜歡被約束，喜歡自由自在、隨意的感覺……
風(fēng)的音符在跳動(dòng)著，于是滿山的蒲公英漫天飛舞，仿佛一只只輕盈、充滿歡樂的精靈，扇動(dòng)著它那純潔透明的翅膀，跟隨風(fēng)的音符，踏著自信的腳步，在空中旋轉(zhuǎn)、飛舞，朝著自己的希望之地飛去……希望我也能像蒲公英一樣，可以在微風(fēng)的吹拂中，自由自在地追逐我的夢……
描寫植物作文300字 篇3
自從老師說可以把家里種的植物帶到教室里來，我便開始悉心地照顧我家的吊蘭，準(zhǔn)備過幾天帶到學(xué)校去。
我本以為養(yǎng)個(gè)吊蘭很容易，只要按時(shí)給它澆水就可以了�？墒情_始養(yǎng)護(hù)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)養(yǎng)植物沒有我想的那么容易。我得三天給它澆一次水，每天把它搬出去曬太陽。有的時(shí)候下雨，還得把它搬回家，每天還需要跟它說說話，聊聊天……不出一個(gè)禮拜，我就累得恨不得永遠(yuǎn)坐在沙發(fā)上，一直喝水。這時(shí)，我才深深地知道媽媽為什么有時(shí)會(huì)腰酸背痛了。
過了好些日子，我把吊蘭待到了教室。一開始，我把它放在教室后面的.黑板下面，有時(shí)候我下課也不忘去瞧一瞧它的樣子。
這樣又過了好幾天，一天早上，我去給吊蘭喂水的時(shí)候，它的葉子長長了好多，還長寬了許多，很明顯它比在家的時(shí)候長得快了�？粗跆m這么好的勢頭，我高興地笑了。
也許是老師也覺得我家的小吊蘭長得好吧，她把它放在了講臺(tái)上。吊蘭越發(fā)長得起勁兒了，看，它舒展著渾身的腰肢，聚精會(huì)神地聽老師講課呢!
看來，我家的吊蘭特別喜歡在教室里聽老師講課，當(dāng)一個(gè)穿綠衣服的“小學(xué)者”呀!我可不能落后啊!
描寫植物作文300字 篇4
一片草地
在這個(gè)萬紫千紅的世界里，人類沒有植物就生活不下去。我也是一個(gè)植物迷，比如，我種過的植物有必須秉燭夜游才能看見的曇花，高大挺拔的白楊，四季常綠的萬年青。而我最喜歡的還是院子里的那片草地。
搬進(jìn)新家時(shí)，院子里全是泥巴，看上去一點(diǎn)也不好看，爸爸打電話讓別人拉來幾塊小草，小草就這樣來到我家的.院子里，幾個(gè)月后，幾塊小草已長成一大片草地，那一盆草地像碧綠的湖水，小草長得高高的，已經(jīng)超過了腳后跟，不論小草上的石頭有多重，它都不向困難低頭，頑強(qiáng)生長，唐代詩人白居易不是這樣寫過嗎：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。就是說野火燒不盡小草，春風(fēng)一吹，又生長起來，所以我們要像小草一樣不向困難低頭，頑強(qiáng)奮斗，而且我還觀察到小草還給當(dāng)庇護(hù)所。
一片綠油油的草地，你長在我家的院子里，帶給我們的不僅僅是綠色，而且?guī)砹诵迈r空氣。��！小草，我愛你！
描寫植物作文300字 篇5
我家有一盆仙人球，是我媽媽的同事送給我的。
有一天，我無意中看見仙人球開花了，花嫩黃嫩黃的，比百合花還漂亮。原來仙人掌的花只開十二個(gè)小時(shí)，如果過了時(shí)間，花就會(huì)自己凋謝了。
有一個(gè)炎熱的夏天，我一星期沒給仙人掌澆水了，我想這么熱的`天，仙人掌一定枯死了，就趕緊去看仙人掌，結(jié)果大吃一驚，發(fā)現(xiàn)仙人掌依然還健康的生長著。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問，我趕緊上網(wǎng)查了有關(guān)仙人掌的資料，原來仙人掌的生命力很強(qiáng)。它的葉子退化成針狀，這樣就就能減少水分的蒸發(fā)，仙人掌原來生長在沙漠中，常年缺水。
爸爸說：“你看仙人球，它的生長環(huán)境是那樣的惡劣，可是它的生命力卻是這樣的頑強(qiáng)，其它樹木花草都枯死了，它用它的像針一樣的刺保護(hù)自己，還能用它來保持水分�！�
“爸爸，我要向仙人球?qū)W習(xí)。”
爸爸說：“那我們一定要戰(zhàn)勝困難，不要在困難面前被嚇趴下�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我們要向仙人球一樣，我們做人不也應(yīng)該這樣嗎?我們做人就要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，不怕困難，跌倒的再站起來，這樣的人才能干出一番大事�！�
描寫植物作文300字 篇6
世上的花千百種，就屬池塘里的荷花，讓我印象最深，人們又叫它靜友、靜客
夏日來了，一進(jìn)公園就聞到一股誘人的芬芳，荷花偷偷地露出嫩嫩的白臉蛋，像一個(gè)害羞的'少女。幾片大荷葉遮住了荷花的花瓣，好像在為少女打傘。你看，這少女是多么美麗和文靜呀!再看看荷葉上的露珠在干嘛?原來露珠小弟正在向荷葉叔叔傾訴旅游的快樂，調(diào)皮的蜻蜓妹妹正在偷偷告訴荷花小姐早上飛行的樂趣呢!露珠說完就從荷葉上跳下，想擁抱池塘媽媽的懷抱。
荷花的身子特別細(xì)，像是仙鶴的腳一樣，花瓣展開像仙鶴展翅高飛的翅膀，花蕊像仙鶴的頭，那真是一株亭亭玉立的出水芙蓉，美麗無比。我們可以把荷葉摘下來，下雨時(shí)當(dāng)作雨傘，還可以把荷葉上放些水進(jìn)去，當(dāng)做一個(gè)小魚缸。我和朋友經(jīng)常在荷花塘玩兒，比如潑水，捉迷藏、摘蓮蓬真是好玩極了!
荷花真像周敦頤詩中吟誦的那樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花雖然生長在黑黑的泥巴里，但是卻保持著自身的潔凈，不受任何污染。不僅如此，荷花還富有奉獻(xiàn)精神，它辛苦結(jié)出蓮蓬和蓮藕，卻供給人們使用。
荷花不僅美麗，還很有實(shí)用價(jià)值，精神也值得贊頌，因此我愛荷花。
描寫植物作文300字 篇7
有一種植物，它的生命力十分頑強(qiáng)，不需要太多水分就可以存活，水澆多了還會(huì)死。它的“身體”上還長了許多刺，像一個(gè)蜷縮起來的小刺猬。顏色是綠色的，像是披了一件綠衣裳。刺是淡-的，像太陽散發(fā)出的一束束陽光。從遠(yuǎn)處看，它像是一個(gè)燦爛的小太陽。
它生長在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎熱，雨兒很少光顧。能在這種環(huán)境下生長的'植物一定很頑強(qiáng)。
如果你用手碰它的話，手上就會(huì)“掛彩”，會(huì)扎出血呢!但是，我十分幸運(yùn)，一次也沒有被它的刺扎到過。
它可以防輻射，放在電腦前可以減少輻射對眼睛的傷害。它也可以凈化空氣，它吸入二氧化碳，呼出我們?nèi)祟愋枰难鯕狻Ｋ�可以做武器，如果有壞人來襲，把它扔出去，可以像手榴彈一樣把敵人打得落花流水。我們還可以把它放在陽臺(tái)等地方當(dāng)作裝飾品，美化環(huán)境，讓家里顯得有生機(jī)，有活力。
說到這里，你一定知道這種植物是什么了吧對，是仙人球!仙人球雖然不那么鮮艷奪目，但是它有很多作用，而且生命力十分頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。所以，仙人球是我最喜歡的植物。
描寫植物作文300字 篇8
我喜歡精神飽滿的多肉，我更喜歡膽小無比的含羞草，但我最喜歡生機(jī)勃勃的仙人球。
我家里種著一株仙人球，它是媽媽從花店里買來的。仙人球是仙人掌家族中的一員。它看起來是圓滾滾的深綠色的，全身長滿了硬邦邦的尖刺，像一個(gè)大刺球，又像穿著布滿尖刺的鎧甲的武士，非常威武！如果你不小心摸到它，它身上的刺會(huì)毫不客氣地扎在你的手指肉里的。
仙人球不僅看起來生機(jī)勃勃，而且生命力還很頑強(qiáng)。我一直把它放在陽臺(tái)上養(yǎng)著，不管風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，我都沒有怎么打理它。有一天早上，仙人球發(fā)生了奇跡！它長出了粉紅色的'花蕾，那花骨朵像一個(gè)小嬰兒在襁褓中包裹著，到了傍晚，花骨朵兒綻開了，那花朵的顏色看起來讓我入迷，這是我有生以來第一次看見仙人球開花，真是太難得了！
我最喜歡仙人球了，聽說它還可以吃，也可以當(dāng)做藥材用，真是難能可貴。
這就是我喜歡的仙人球，我的植物朋友。
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