亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

骨干培訓(xùn)心得體會

時間:2024-08-02 07:25:02 各種心得體會范文 我要投稿

骨干培訓(xùn)心得體會15篇

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的骨干培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

骨干培訓(xùn)心得體會15篇

骨干培訓(xùn)心得體會1

  首先,我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次,我要感謝班主任高老師和聞老師為我們請了那么多的專家和名師,他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機(jī)會,讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識充電。

  這次培訓(xùn)活動,讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里,我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念在這里,在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。半個月的學(xué)習(xí),一次次給我以心靈的震撼和啟迪,讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡單談?wù)勎疫@半個月的心得與體會。

  一、聆聽專家報(bào)告,感悟名師風(fēng)采

  這半個月我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會了名師的成長過程,李善良博士的《新課程課堂教學(xué)研究與實(shí)踐》;王潔博士的《學(xué)習(xí)教數(shù)學(xué)——課改背景下的有效課堂》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識,情景教學(xué)問題活動并不是一種形式,不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而一線名師陸艷,許迎春等多位老師的成長經(jīng)歷,驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水”這句話。陸老師教與學(xué)的雙邊活動過程,許老師的課題活動,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神,要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識。同時要善于積累和總結(jié),完成一個心理與知識的積淀,豐富自身的`內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法,不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

  二、教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)

  殷教授從我是怎樣成為教師的?回想一下你入職之出對教師的設(shè)想;我想在遇到的困難是什么?我的未來在何方?這樣四個方面展開精辟的講解與討論,幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討,抒發(fā)各自的觀點(diǎn),彼此取長補(bǔ)短,反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴,特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解的平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主課堂的慣例,創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等,大家意見一致,教師的愛體現(xiàn)在于教育上,對學(xué)生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感!苯處煵坏獙W(xué)生有愛,而且要公正對學(xué)生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機(jī)會,老師對學(xué)生的愛是無私的,總之作為一名人民教師要不斷完善自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)多做反思,堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié),提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

  三、更新觀念,勇于探索,善于反思,不斷進(jìn)步

  課改雖然七年了,但是還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式:問題情境——學(xué)生活動——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思;但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境,如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實(shí)際,怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心,同時備學(xué)生也是必不可少的,專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng),在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn),設(shè)計(jì)分層作業(yè),力爭做到作

  業(yè)不在多而在精,通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  反思是一個教師成長的發(fā)動機(jī),反思自己的不足,讓我獲得前進(jìn)的動力,引發(fā)了我深深的思考——主動學(xué)習(xí),主動研究。反思自己的教學(xué)行為,使我對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。反思課堂教學(xué),反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué),努力提高課堂教學(xué)行為的有效性,向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思,我也會取得很大進(jìn)步,很快成長起來的,這將是我一個追求。

  總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人豁然開朗,同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。

骨干培訓(xùn)心得體會2

  很榮幸有機(jī)會參加“郯城縣20xx年全縣小學(xué)校長及骨干教師培訓(xùn)

  班”活動,更加榮幸的是能作為大尚莊小學(xué)的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),其次感謝這三天六位專家的精彩報(bào)告,讓我的思想又一次得到了更新,教育觀念又一次得到了提升。這三天來,分別聽取了杜德蕓老師、韓相福校長、孫艷霞校長、于偉利校長、李玉民老師和雷鵬校長的精彩報(bào)告,讓我感受到培訓(xùn)不再是枯燥無味的,而是充滿激情的?梢哉f,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者,我受益匪淺、感慨頗深。更是對我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園小學(xué)孫艷霞老師的講座談?wù)勎业膸c(diǎn)感想。首先我先自我介紹一下,我是大尚莊小學(xué)的語文教研員,進(jìn)入這個大家庭的時間也并不長,只有兩年,對于語文學(xué)習(xí)還是一個剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn),我遇到了李玉華主任,在她的帶領(lǐng)下我才能一步步成長,更加感受到作為一名語文老師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中,孫艷霞校長提出的“如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這個問題讓我印象深刻,孫校長指出語文的基本素養(yǎng)是六條,分別是:必要的語文知識、豐富的語文積累、熟練的語文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高雅的.言談舉止和深厚的文化素養(yǎng),可謂面面俱到。孫校長還提出語文學(xué)科素養(yǎng)的基點(diǎn)是“學(xué)語文”“練語言”“提語能”。在邊聽的時候我就在邊思考,如何把語文素養(yǎng)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。我認(rèn)為首先要教給學(xué)生習(xí)得讀文方法,我們所提倡的課堂教學(xué)的簡約化是指遵循語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,以學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用為基本價值取向,恰當(dāng)確立教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容,使語文課堂學(xué)習(xí)簡潔、高效。如孫校長提到的一節(jié)低年級的課內(nèi)整合課《小動物大道理》中,教師就抓住了兩句話(第一句:小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非?炭啵,這兩句話的處理,老師用精讀課文上的辦法去完成,不丟棄我們傳統(tǒng)的講課課文好手段,體現(xiàn)我們的高效課堂。在市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中的《童年的符號》一課中所用的閱讀共學(xué)單,以及提到的一些研學(xué)單、預(yù)學(xué)單,都體現(xiàn)出語文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新”。第二是點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情,也是我們語文素養(yǎng)的核心。由于我們的教材內(nèi)容有限,所以我們倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過程中適當(dāng)引入課外學(xué)習(xí)資源,并注意將課堂學(xué)習(xí)引向課外,課內(nèi)課外形成相互促進(jìn)的整體,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)語文、用語文的習(xí)慣。在這里,孫校長也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”,通過群文閱讀課教學(xué)充分開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生的基本生字詞和學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在課外,學(xué)生查閱書籍、搜集資料,增加了課堂的容量,開闊了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識,點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀激情!

  聽了孫校長的精彩講座,靜下心來反思自己多年來的教學(xué),我認(rèn)為要做一名好教師,不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識,懂得教育的規(guī)律,具有教學(xué)和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的語文教學(xué)生涯!孫校長所提出的“核心素養(yǎng)”,正體現(xiàn)了我們新課改下教育理念的轉(zhuǎn)變,我們的教育應(yīng)該由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”,關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,關(guān)注學(xué)生個體的全面的、持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,科學(xué)定位,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)者、引路人。

  伴隨著孫校長的腳步,我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)格,他們的課堂,他們的教育方式、方法是如此的與眾不同,他們更多地關(guān)注了學(xué)生的自我探索、自我感知。一節(jié)普通的語言課,就包含了多種技能與思維的碰撞,為了讓學(xué)生掌握好一個字母“e”,教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動,充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)ニ伎,去學(xué)習(xí)。“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個人有多成功,看他與什么人相伴。有幾位好同伴,將會成就你的一生!倍潭倘斓墓歉山處熍嘤(xùn)結(jié)束了,我們郯城小學(xué)教育者卻不會停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。

  于偉利校長的一句話讓我印象深刻:“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人,只有你時刻提醒自己做好準(zhǔn)備,等機(jī)會來了,我們才會成功!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。等到機(jī)會來的時候我們才可以坦然面對。作為一名年輕教師,我要時刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借縣教育局開展“小學(xué)校長及骨干班培訓(xùn)”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

骨干培訓(xùn)心得體會3

  在這一天的學(xué)習(xí)中,管老師通過講授與活動相結(jié)合的方式,向我們介紹了在平時的日常教學(xué)中開展活動課的意義、方式、步驟,以及通過活動課給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)應(yīng)該遵循的原則和心理指導(dǎo)意義。下面,我將從以下幾個方面展開論述:

  一、活動課主題的選擇應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際需要。

  1、選題要貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生實(shí)際。

  學(xué)生對發(fā)生在自己身上或者生活周圍的事往往十分關(guān)心,教師在選題時可充分利用學(xué)生的這一心理特征。選擇與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切的話題,找到他們最渴望得到解決和關(guān)心的問題,并且這種問題應(yīng)該是具有代表性的共性的問題,引起學(xué)生心靈的共鳴。

  不同年級的學(xué)生會出現(xiàn)不同的心理問題,針對不同年級的學(xué)生,選題應(yīng)有所不同。例如,初一學(xué)生主要面臨的心理問題是以學(xué)習(xí)適應(yīng)和人際關(guān)系適應(yīng)為核心的新環(huán)境適應(yīng)問題;初二學(xué)生面對的心理行為問題與學(xué)習(xí)策略問題;到了初三變?yōu)樯龑W(xué)壓力和就業(yè)問題;高一學(xué)生又一次面臨更為迥異的新環(huán)境適應(yīng)問題;高二學(xué)生要面對學(xué)習(xí)壓力與人際關(guān)系交往問題;高三學(xué)生面臨考試焦慮和職業(yè)選擇問題。

  2、選題要適合學(xué)生的年齡特征。

  不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展水平不同,其行為表現(xiàn)也會有所不同。同樣是在中學(xué)階段,隨著年級的上升,舉手回答問題的學(xué)生越來越少,高中課堂氛圍表象活躍程度明顯不如初中,造成這種原因并不單單是學(xué)生上課不專心或其他原因,而更多的是高中學(xué)生隨著年齡的增長減少了那種表現(xiàn)自我的心理,多了些獨(dú)立思考、靜心思考問題的能力。在某種程度上說,小學(xué)初中的課堂氛圍更多體現(xiàn)在顯像層面,高中課堂氛圍更多體現(xiàn)在學(xué)生思想觀念和心理感受等隱形層面。所有這些要求我們在選題和設(shè)計(jì)時都應(yīng)做充分準(zhǔn)備。

  二、弄清心理輔導(dǎo)活動和主題班會的區(qū)別。

  班級心理輔導(dǎo)活動課與主題班會既有聯(lián)系,又有區(qū)別,兩者不能相互替代。中小學(xué)生問題行為的產(chǎn)生,既有思想方面、品質(zhì)方面、行為習(xí)慣方面及法制觀念方面的原因,又往往還伴有心理方面的原因。主題班會主要對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為等教育,班級心理輔導(dǎo)活動課是從心理的角度切入,根據(jù)學(xué)生的'心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行心理衛(wèi)生保健和心理訓(xùn)練,心理輔導(dǎo)活動課與主題班會可互為補(bǔ)充,共同塑造學(xué)生美好的人格和道德行為。

  我認(rèn)為心理輔導(dǎo)活動與主題班會的區(qū)別如下表所示:

  主題班會

  心理輔導(dǎo)活動課

  育人

  功能

  關(guān)注學(xué)生道德行為思想品德、人生觀、社會規(guī)范等問題。

  關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、心理健康、人格完善等及社會適應(yīng)性。

  教育

  內(nèi)容

  注重“高、大、全、遠(yuǎn)”的人物、事件、觀念、道德、規(guī)范等。如理想、道德、學(xué)習(xí)等。

  注重學(xué)生身邊“真、實(shí)、孝近”的人物、事件、心態(tài)、理念及價值判斷等。如自我意識學(xué)習(xí)心理、人際交往、生活適應(yīng)等。

  教育

  形式

  通過情境創(chuàng)設(shè),案例分析,典型榜樣正面引導(dǎo)。側(cè)重由外向內(nèi)的理論灌輸和實(shí)踐教育體驗(yàn),使道德規(guī)范逐步達(dá)到內(nèi)化。

  通過情境創(chuàng)設(shè),游戲活動,講演敘說,交流心聲,側(cè)重由內(nèi)向外的體驗(yàn)、感悟和個性的自我張揚(yáng),通過助人自助,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格完善。

  特點(diǎn)

  師生均可主持,以學(xué)生為主。注重說理、啟發(fā)、實(shí)踐、榜樣,注重思想性、教育性、時代性。

  教師輔導(dǎo)學(xué)生。注重自我探索、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、感悟、注重發(fā)展性、預(yù)防性。教師需系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)理論和專門技術(shù)。

  三、課題的選擇應(yīng)該考慮班級和學(xué)校管理的需要。

  首先,心理健康教育與學(xué)校整體教育的終極目標(biāo)是一致的,這就決定了心理健康教育活動課和班級與學(xué)校整體管理的終極目標(biāo)也是一致的,不同的只是即時性目標(biāo)和方式方法上的差異。

  其次,班級和學(xué)校日常學(xué)生管理經(jīng)常遇到的各種學(xué)生問題,有許多本身就是心理健康教育所涉及到的學(xué)生心理與行為問題。比如學(xué)生的厭學(xué)情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度偏頗、學(xué)習(xí)動力不足、同學(xué)人際交往、各種問題行為等,這些本身都是與學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和過程密不可分;蛘咭部梢哉f是班級和學(xué)校日常管理關(guān)注的,是學(xué)生的整體的表面上的行為問題,而心理健康教育更加關(guān)注現(xiàn)象背后的學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和過程傾向。但這并不影響兩者所指向共同的問題。

  四、形式要多樣。

  游戲、繪圖、角色扮演、小品、辯論賽、討論、頭腦風(fēng)暴、問卷調(diào)查等。一個感人的故事,一條出人意外的新聞,一個驚心動魄的案例,一部來自學(xué)生生活場景的dv,一支撥動心弦的樂曲,一串發(fā)人深省的數(shù)字,一組震撼人心的照片,一段詼諧風(fēng)趣的動漫,一出自編自演的小品,一個經(jīng)典的游戲等都可以成為學(xué)生熱身階段的重要素材,只要它能抓住學(xué)生的眼球、心靈、思緒、情感、注意力焦點(diǎn),就能引導(dǎo)學(xué)生走向這一堂心理健康課的主題。

  五、課題的選擇應(yīng)該考慮心理健康教育目標(biāo)與內(nèi)容在不同階段有不同側(cè)重的需要。

  教育部XX年8月下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出,開設(shè)心理健康活動課是途徑之一,并強(qiáng)調(diào)要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。這里的心理健康教育學(xué)科化傾向,應(yīng)該理解為開展各種心理健康教育的途徑和方法在實(shí)踐操作層面存在的誤區(qū)和傾向,而不是這些途徑和方法指向的內(nèi)容和目的存在問題。心理健康教育特別是心理健康教育活動課不能當(dāng)作語文、數(shù)學(xué)等文化課來學(xué)習(xí),并以傳統(tǒng)授課模式來進(jìn)行。心理健康教育活動課在操作上要防止學(xué)科化傾向,但是在涉及的內(nèi)容上和目標(biāo)上必須體現(xiàn)出一種系統(tǒng)性和連貫性。《綱要》還指出了心理健康教育必須從不同地區(qū)的實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),做到循序漸進(jìn),設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容!毒V要》規(guī)定的心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)、主要內(nèi)容,具體到一個學(xué)生的不同發(fā)展階段,許多是相同的,是需要在前一個階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和發(fā)展。

  六、參與要廣泛。

  我們開展活動,要選擇一些學(xué)生中普遍存在的、覆蓋面廣的、有待逐步提高的教育點(diǎn),與學(xué)生一起探討、研究、交流,引導(dǎo)他們積極參與活動,踴躍發(fā)言,要全體參與,避免自卑、內(nèi)向的學(xué)生由于不敢發(fā)言而隱瞞內(nèi)心的真實(shí)感受。促使師生、生生在相互影響和相互交流的活動中產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)或喚醒學(xué)生內(nèi)心己有的經(jīng)歷和體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和積極的學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在深刻的感悟中達(dá)到心理健康發(fā)展、提高心理素質(zhì)的目的。例如:中職新學(xué)生最大的困惑是什么?學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛等,教師要從切身的問題設(shè)計(jì)話題,才能有更廣泛的參與度,也才能幫助他們順利渡過開學(xué)初期的適應(yīng)期,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,投入到職業(yè)教育的學(xué)習(xí)中。在設(shè)計(jì)問題時,要讓學(xué)生有話想說,不吐不快,參與面要廣。

  總之,心理健康康教育活動課主題的選擇,應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生當(dāng)前的、實(shí)際的需要;其次再考慮班級和學(xué)校管理的需要;最后考慮心理健康教育目標(biāo)與內(nèi)容不同階段不同側(cè)重的需要。符合實(shí)際需要的主題,才是心理健康教育活動課好的主題,結(jié)合活動課的具體開展,才能收到理想的實(shí)際功效。

  以上就是我對這次中小學(xué)心理健康教育骨干培訓(xùn)的一些心得體會,在今后的教育教學(xué)生涯中,我會盡我最大的努力,把這些收獲落實(shí)到自己的實(shí)踐中,務(wù)求讓學(xué)生發(fā)展成為身心健康的新個體。

骨干培訓(xùn)心得體會4

  學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介,起著橋梁和紐帶作用。所以,做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞,學(xué)生工作能否順利的展開,均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,我覺得很榮幸,究竟不是每位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,下面我就簡單談?wù)勥@次干部培訓(xùn)的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的打算。

  (一)學(xué)生干部應(yīng)具有和政治素養(yǎng)

  學(xué)生干部必須具有堅(jiān)定正確的政治方向和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,這是學(xué)生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操,這是做好工作的根本條件。社會主義現(xiàn)代化建設(shè),要求學(xué)生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識,這也是勝任工作必備的條件;學(xué)生干部要不斷進(jìn)步思想覺悟,加強(qiáng)綜合素質(zhì)的全面提升,重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持自我良好形象的塑造與學(xué)生會整體形象塑造的同一;學(xué)生干部應(yīng)有強(qiáng)烈的豪情,勇于為了校園和社會的發(fā)展積極地出謀劃策,貢獻(xiàn)自己的氣力,使同學(xué)們的生活更加豐富多彩;學(xué)生干部必須有奉獻(xiàn)精神,勇于犧牲自己的利益,以大局為重,勇于為同學(xué)們服務(wù)。

  (二)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的身份,擺正自己的位置

  做學(xué)生干部的在任甚么時候候都要把自己看成同學(xué)中的普通一員,不能由于自己是學(xué)生干部就自以為高人一等,那樣只會讓自己脫離集體;學(xué)生干部更要勇于重視自己的錯誤,當(dāng)你做出某個決定或提議考慮欠妥乃至是錯誤的時候,要及時檢討自己,重視自己的錯誤,有必要時要勇于在同學(xué)眼前做自我批評;要有博大的胸懷。不是我們做學(xué)生干部作出的每個正確決定或提議都能為大家所理解和接受,當(dāng)聽到一些迷惑乃至指責(zé)的話語時,切記要保持冷靜的頭腦,用一顆博大寬容的心去包容這一切。

  (三)學(xué)生干部應(yīng)明確自己的職責(zé),正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

  作為一位合格的學(xué)生干部,工作的績效固然重要,但是這實(shí)在不就是意味著我們可以去放松自己的學(xué)習(xí),究竟我們的本質(zhì)是一位在校大學(xué)生,學(xué)習(xí)對我們來講才是最重要的,我們要公道的處理好學(xué)習(xí)與工作之間的'關(guān)系,爭取學(xué)習(xí)工作兩不誤,在二者上都能取得優(yōu)良的成績。

  (四)學(xué)生干部應(yīng)有的能力

  第一、我們要做的是了解人性。了解所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)體中每個個體的性情及優(yōu)缺點(diǎn),然后找到引導(dǎo)他們找到自己合適的工作,使每個人的潛能都得到發(fā)揮,在這當(dāng)中就要堅(jiān)持以人為本,以團(tuán)體內(nèi)個體動身了解被領(lǐng)導(dǎo)的每個人。還有要在團(tuán)體中有一個共同的目標(biāo),這個目標(biāo)不但可使團(tuán)體向前發(fā)展使團(tuán)體的利益最大化還可以是每個個體的自我價值得到實(shí)現(xiàn)。

  第二、科學(xué)決策能力。由于人與人之間的信仰或人生觀的不同,面對各種復(fù)雜的題目,學(xué)生干部要善于及時做出正確決定,否則就可能會影響班級發(fā)展和集體的凝聚力。因此,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。

  第三、綜合調(diào)和能力。作為學(xué)生干部,良好的調(diào)和能力是不可或缺的。一方面要善于團(tuán)結(jié)班級中各種性情的同學(xué),與其合作共事,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造班級最強(qiáng)大的戰(zhàn)爭力。另外一方面要善于社會交往,使各種外在因素都能為班集體的發(fā)展服務(wù),創(chuàng)造良好的外部條件。

  通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我也深入的體會、檢討,熟悉到了自己思想上的題目,我將不斷檢討自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù),進(jìn)步效力,把工作盡快盡好的完成,不斷的尋求完善,在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,我將時時刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己,盡心盡力做好每件事情,勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會以雁過無痕的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔,求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力!

骨干培訓(xùn)心得體會5

  作為一名學(xué)生會干事,這讓我懂了很多也想了很多,如正確的去擺正自己的位置、怎么去搞好師生關(guān)系、學(xué)生干部的優(yōu)秀工作方法和藝術(shù)等。同時也為我們在以后的學(xué)習(xí)、生活、處事等方面指明了方向。我經(jīng)常問自己:學(xué)生干部到底是什么?成功的學(xué)生干部又是怎樣的?我自己是怎樣的?我想成為什么樣子的?我認(rèn)為,這些問題就在于我是否擁有良好的心態(tài),而我,愿意準(zhǔn)備好這樣的心態(tài)。明白自己才能做好自己,相信自己才是真正的自己。我要做一只高飛的領(lǐng)頭雁。當(dāng)然,作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時,還要提高各方面的能力。葡萄不熟才酸,人無知才傲。我明白:要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往;以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來考慮及分析各種問題的實(shí)質(zhì)性,以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴},在各個方面都要起到帶頭作用,杜絕不良風(fēng)氣。通過這次培訓(xùn),我總結(jié)以下幾點(diǎn):

  一、要具備良好的'個人品德

  身為一個學(xué)生干部,經(jīng)常要和同學(xué)共處,勿怕別人超越自己;自己有缺點(diǎn)就要有自知之明,當(dāng)別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長補(bǔ)短,一個團(tuán)體才有每個人發(fā)揮的地方,才能發(fā)揮團(tuán)體的最大作用。

  二、對學(xué)生工作的認(rèn)知要正確

  我認(rèn)為尊重同學(xué)才是稱職的學(xué)生干部,尊重是一切的根本,得不到同學(xué)的尊重,什么制度在同學(xué)看來都是一堆廢紙,唯有獲得尊重,才能實(shí)施管理。我國著名教育家陶行知有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這不正是在強(qiáng)調(diào):要尊重同學(xué)的人格、尊嚴(yán),摒棄“冷眼”和“譏笑”;要尊重的發(fā)展。

  季羨林老先生之所以贏得世人的尊重,除了他有不朽的著作之外,還有他為人處世的態(tài)度和他對人“尊重的姿勢”。從現(xiàn)在開始,我要尊重自己和別人,讓尊重贏得尊重!

  三、責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  沒有責(zé)任心的干部絕對不會高效率、高質(zhì)量的完成工作。在學(xué)習(xí)工作上,我要做到一絲不茍,認(rèn)真踏實(shí),不假公濟(jì)私,決不利用學(xué)生會的職權(quán)為班級謀利益。也能積極主動的協(xié)助其它班干部做好工作,不拖拉,用“今日事,今日畢”的原則去做每一件事,作為班干,具有責(zé)任心。在班級管理方面偶而也會引起一些矛盾沖突,我要很好的解決這些問題。

  而領(lǐng)導(dǎo)能力具體來說,主要是策劃及組織能力。要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手,許多重大活動都是由學(xué)生組織實(shí)施的。學(xué)生干部要思考如何開展工作,怎樣才能干得更好,這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力;這可使自己和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑,因?yàn)檫@樣可能會受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見,及時幫助同學(xué)解決問題。

  四、提高自己能力

  努力提高自己管理能力、觀察能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、事件處理能力及自我控制能力。非學(xué)無易廣才”,為此,學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。在工作上,一定要對學(xué)生干部這一工作充滿熱情,樹立為同學(xué),老師,學(xué)校服務(wù)的意識,以服務(wù)他人為榮。在學(xué)習(xí)上,勤學(xué)苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識,參加學(xué)校的外事活動,從中不斷提高自己的英語口語水平與社交能力,積極參加社會實(shí)踐活動,鍛煉自己。只有具有扎實(shí)的專業(yè)知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是知識競爭的年代,沒有扎實(shí)的專業(yè)知識就不能在同學(xué)們中樹立威信。學(xué)習(xí)能力是我們大學(xué)生一個很重要的能力素質(zhì)。

  五、樹立服務(wù)意識

  服務(wù)意識是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。有些學(xué)生干部做了一段時間后就沒有熱情了,總想把工作推諉給他人,讓他們知道你是真心誠意的,當(dāng)然也會反過來為你服務(wù),體諒你,和你溝通,你的工作也因此可以更順利地進(jìn)行。

  我們是學(xué)生,但又不同于學(xué)生。我們需要注意,人格魅力在管理工作中的作用,同時注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神,一定得具有高度的責(zé)任感。

  大學(xué)是展示我們個人魅力、個人才能的地方,我們不能讓它荒度,我們需要思考:如何更精彩的走出大學(xué)!

  雖然自己以往擔(dān)任學(xué)生干部的過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗(yàn),但參加了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更加受益。以后,我會更加嚴(yán)格要求自己,熱情為同學(xué)們和老師服務(wù),努力使自己身上體現(xiàn)出一名當(dāng)代蘇農(nóng)學(xué)子良好的道德品質(zhì)及思想態(tài)度,一種身體力行的作風(fēng)。做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生干部。

  我會做最好的自己!

骨干培訓(xùn)心得體會6

  作為一名學(xué)生干部參加由校團(tuán)委主辦的大學(xué)團(tuán)干培訓(xùn)課程,感觸很深。通過此次培訓(xùn),我的確學(xué)到了很多很多。 作為一個學(xué)生干部,我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向,正確處理兩者的關(guān)系,只有體會到這一點(diǎn),你才可能成為一個合格學(xué)生干部。

  開學(xué)典禮上,校團(tuán)委書記xxx老師分別從“學(xué)生干部的類型”、“當(dāng)好學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)”和“學(xué)生干部應(yīng)注意處理好幾種關(guān)系”三個方面為全體學(xué)員做了題為《高校學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)》的專題講座。她指出:當(dāng)一名合格的學(xué)生干部不僅要具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和較好的智能素質(zhì)、精神素質(zhì),還要善于處理與老師、同學(xué)以及其它學(xué)生干部之間的關(guān)系,正確對待得與失、名與利等問題。老師更加強(qiáng)調(diào)的是書面表達(dá)能力。我想我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情,良好的工作態(tài)度投身到平時的工作學(xué)習(xí)中,做好我們的本職工作,既要有一顆進(jìn)取心,又要保持有一顆平常心,做到有所爭,有所不爭,珍惜自己的崗位,創(chuàng)新型地開展工作,健康順利地成長。在平時的工作中,多從基層做起,深入同學(xué),深入研究,從而發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)所在,并積極有效的開展活動,解決問題。同時,我們也要緊密地圍繞在老師的周圍,分解老師的煩惱,不以干部自居,處理好師生關(guān)系。本堂課后,我意識到學(xué)生干部是領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)、教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的橋梁。我深深的體會到作為一個優(yōu)秀的學(xué)生干部,在處理好各種工作關(guān)系的同時,還必須具備有優(yōu)良的素質(zhì)和綜合能力。學(xué)生會不是官場,學(xué)生干部不是官,而是一個群體的組織者和帶頭人,在平時開展各種學(xué)生工作中,必須認(rèn)識到既要去做好各項(xiàng)具體工作的同時,也要把學(xué)習(xí)搞好,學(xué)生的本質(zhì)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度的好與壞,正確與否,在另一方面也體現(xiàn)著一個學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和能力。只有把本質(zhì)認(rèn)清,把基礎(chǔ)打好的干部才是一個好干部。試想,如果連學(xué)習(xí)都搞不好,連基礎(chǔ)也不能鞏固的人,能有其他能力去做好一件事?在工作中說要做什么,干什么,那豈不等于泛泛其談,空想而已!

  第二堂課由校學(xué)生會主席劉科同學(xué)向我們做了題為“學(xué)習(xí)貫徹十七大,高擎團(tuán)旗跟黨走”的中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得匯報(bào)交流。劉科師兄結(jié)合兩次赴京學(xué)習(xí)的經(jīng)歷就培訓(xùn)學(xué)校的基本情況、培訓(xùn)的內(nèi)容,通過兩次赴京學(xué)習(xí)的感受,為我我們暢所欲談。我記得最清楚的就是他所說的“作為一名優(yōu)秀學(xué)生干部在任何時候、任何地方都應(yīng)時刻牢記自己所代表的形象是學(xué)校,要時刻以學(xué)校為榮;注重細(xì)節(jié)、艱苦奮斗,關(guān)注時事、與時俱進(jìn),時刻注重自身綜合素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)的提高!蔽蚁脒@的確是一個值得提出的問題,在現(xiàn)實(shí)生活,我們有個別學(xué)生干部不嚴(yán)格要求自己,敷衍了事,在寢室、教室等公共場合不注重自己的形象、隨心所欲,為同學(xué)們樹立了極不好的榜樣。他結(jié)合自身學(xué)生干部的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),提出了“三做”與“三用心”的原則要求:即學(xué)會做人、以身作則、學(xué)會做學(xué)問;用心想事、用心謀事,用心干事。我想我們只有充分地理解這兩個原則,在平時的工作中理論聯(lián)系實(shí)際,事必躬親,時刻牢記自己的身份,并不以“官位”自尊,做小事做起,從自己的身邊做起,我們才能做好我們的本職工作,才能樹立好我們的干部形象。

  在學(xué)生會系統(tǒng)討論會上,大家就“如何增強(qiáng)校、院學(xué)生會交流?如何規(guī)范學(xué)生干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)?”等為主題展開了討論。各學(xué)院主要學(xué)生干部代表積極發(fā)言。其中,我記錄了以下十點(diǎn),我認(rèn)為這些對我們院工作的開展有很大的幫助和意義。①、制定活動認(rèn)定表。登記每個小班參加活動的.多少與出勤情況,從而加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)來提高同學(xué)生參與活動的積極性。②、建立良好的青先先鋒隊(duì)考查系統(tǒng),從提高同學(xué)們的思想意識覺悟、入黨積極性等方面來提高同學(xué)們參與活動的積極性。③、做一次學(xué)生干部調(diào)研考查活動,深入了解我們在廣大學(xué)生中的形象及存在的問題等。④、對形式性活動的開展與否,我們要有積極主動的看法。⑤、從大一新生入手,樹立良好的部門形象、嚴(yán)格要求自己。⑥、部門間講究 “愛”、“平等”與“個性”的三個原則。⑦、成立主席團(tuán)理事會,從而更好決定活動的開展與否。⑧、從個人表現(xiàn)和他人評價兩個方面組建我們的學(xué)生會系統(tǒng)。⑨、加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部之間的交往,層層帶動。⑩、結(jié)合自身情況,制定相應(yīng)的制度和規(guī)則。

骨干培訓(xùn)心得體會7

  新崗位調(diào)整之際,我有幸參加了廠組織的“青年骨干培訓(xùn)班”培訓(xùn),本次培訓(xùn)是采油廠近年來第一次專門為38歲以下青干部舉辦的專題培訓(xùn),得益于廠長李仰民、黨委書記陳繁華的大力支持,青干班的課程安排的精彩飽滿,大家的學(xué)習(xí)勁頭很足,同時我深深感受到組織上對年輕干部的成長與發(fā)展給予了巨大的支持與關(guān)懷,感受到了組織上對年青干部的深深期望。通過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步開闊了視野,拓展了思路,解決了心中的困惑,下面我將結(jié)合個人的所學(xué)所感,分三個方面匯報(bào):

  第一,要相信組織,端正態(tài)度,奮發(fā)向上。

  新崗位的調(diào)整,讓我的工作和生活的狀態(tài)發(fā)生的較大的變化,對于能否干好新角色的確存在著一些迷茫。而培訓(xùn)的第一天就將我的心里包袱徹底放下了,首先是廠黨委書記陳繁華的開班講話《加速成長,不負(fù)韶華》中的“要相信組織,走好繼承、實(shí)干、積累、律已之路”對我震撼很大,隨后副廠長安國印以極其樸實(shí)的話語講述了自己的成長磨礪,讓我真正感到汗顏,人事科科長組織部部長李英強(qiáng)以厚積薄發(fā)、天道酬勤給我指明了方向,廠長李仰民更是通過“撕紙”的方式讓我明白了人生奮斗時間的短暫。一遍一遍的震撼讓我對新的崗位充滿了信心,充滿了去挑戰(zhàn)的欲望,讓我全身都充滿了能量,讓我從內(nèi)心都感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對我的安排,能夠讓我在年輕的時候,去挑戰(zhàn)、去磨礪、去成長,不負(fù)韶華。

  第二,要抓好定位,謀好角色,快速在新崗位成長。

  8年的地質(zhì)技術(shù)工作經(jīng)歷已經(jīng)讓我比較適應(yīng)了原有的工作模式,但僅一周的作業(yè)區(qū)工作經(jīng)歷確讓我感到了無所適從。從哪里開始?如何開始?干到什么程度?想取得何種成果?這一堆堆的問題一直縈繞在我腦海,想干好,卻不知道怎么去干確實(shí)很讓人糾結(jié)。第二天石東老師以《做個有心人為題》解開了我心中的迷題,其中關(guān)于做事的“位、時、度”以及人生事業(yè)的五個階段以及各個階段的特點(diǎn)和方式讓我醍醐灌頂,明白了在新崗位上應(yīng)該怎么走好每一個階段,以及做事時需要注意的各種要素,特別是與人相處的幾個武器,讓我對今后的角色充滿了信心和力量。

  第三,要重視團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識。

  在培訓(xùn)的`每一個階段都有團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,包括自編自演的晚會、拓展訓(xùn)練、體育比賽等等,通過以小組的形式開展,小組各成員對分配給自己的角色的認(rèn)真、忘我狀態(tài)也真實(shí)地感染到了我,讓我第一次感覺真正地放下了面子,全身心地投入到了一個整體的工作流程之中,大家為一個目標(biāo)全部努力的力量是巨大的,這讓我充分認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的偉大,讓我對團(tuán)隊(duì)充滿了敬畏,這將為我今后的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的榜樣力量。

  五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但我真的受了的巨大的震撼,因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)是那么的貼近我的需求,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,還有各位“戰(zhàn)友”。

骨干培訓(xùn)心得體會8

  1培訓(xùn)對象

  為全軍各聯(lián)勤醫(yī)院特勤科護(hù)士長17人,均為女性,其中副主任護(hù)師1人、主管護(hù)師10人、護(hù)師5人、護(hù)士1人。17人中有3人在我院空勤科進(jìn)行過為期2周~6個月的進(jìn)修學(xué)習(xí),其余14人均未接受過臨床航空醫(yī)學(xué)護(hù)理知識培訓(xùn)。

  2培訓(xùn)時間與方法

  培訓(xùn)為期3周,以集中授課為主,約80學(xué)時,臨床實(shí)踐為輔,約20學(xué)時。授課教師均由主治醫(yī)師或主管護(hù)師以上職稱的人員擔(dān)任,臨床帶教主要由護(hù)士長或科主任負(fù)責(zé)。

  3培訓(xùn)內(nèi)容

  有空勤科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),航衛(wèi)保障制度,航空生理知識,各?萍膊〉脑\治與醫(yī)學(xué)鑒定,飛行員心理健康的維護(hù)與治療,航空性疾病的診治、鑒定及護(hù)理,空勤科的工作特點(diǎn)與管理,特殊檢查(離心機(jī)、低壓氧艙、前庭功能、立位耐力等)的試驗(yàn)方法與健康教育和空勤科護(hù)理工作制度與工作模式等內(nèi)容。

  4結(jié)果與體會

  4.1提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了觀念來自全軍各聯(lián)勤醫(yī)院的護(hù)理管理骨干此前均從事普通醫(yī)學(xué)護(hù)理工作,對航空醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的認(rèn)識比較空泛,甚至認(rèn)為飛行員所患疾病與一般病人的重癥程度無法比擬,護(hù)理工作的難度會更小。培訓(xùn)后,當(dāng)她們了解了飛行員的工作環(huán)境、作戰(zhàn)任務(wù)、生理負(fù)荷、心理負(fù)荷及所承擔(dān)的航空衛(wèi)生保障任務(wù)時,充分認(rèn)識到航空護(hù)理工作者肩負(fù)的責(zé)任重大。飛行員是未來高科技戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)斗力,他們的身心素質(zhì)能否適應(yīng)、符合各型戰(zhàn)斗機(jī)的飛行訓(xùn)練及作戰(zhàn)要求,衛(wèi)生保障是重要環(huán)節(jié)。因此,航空護(hù)理工作者不僅要為住院飛行員提供專業(yè)化的護(hù)理服務(wù),還要為飛行員的預(yù)防保健及康復(fù)訓(xùn)練提供針對性的指導(dǎo)。思想認(rèn)識的提高是護(hù)理工作角色轉(zhuǎn)變的前提,也是做好航衛(wèi)保障工作的基礎(chǔ)。

  4.2為聯(lián)勤醫(yī)院空勤科開展護(hù)理工作奠定了理論基礎(chǔ)航空醫(yī)學(xué)是一門交叉性很強(qiáng)的邊緣性學(xué)科[2],由此而衍生的護(hù)理學(xué)也同樣具有多樣性的特點(diǎn)?涨诳频娜蝿(wù)是對住院飛行員進(jìn)行體格檢查、疾病診治、醫(yī)學(xué)鑒定和改裝體檢[3]。因此,護(hù)理工作內(nèi)容也是圍繞醫(yī)療任務(wù)而獨(dú)具特點(diǎn)。受訓(xùn)對象雖然都有一定的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力,但對如何做好飛行人員的護(hù)理工作感到迷茫,經(jīng)過3周的理論學(xué)習(xí),使她們在短期內(nèi)迅速了解了飛行因素對健康的影響、健康狀況對飛行工作的影響、飛行員的健康標(biāo)準(zhǔn)、不同機(jī)種對飛行員身心素質(zhì)的要求、飛行員的心理特點(diǎn)與需求及航空性疾病的發(fā)病機(jī)理與診療護(hù)理方法等航空醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床知識,為她們開展和帶動所在醫(yī)院的航空護(hù)理工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  4.3臨床實(shí)踐促進(jìn)了航空醫(yī)學(xué)理論知識的轉(zhuǎn)化此次培訓(xùn)班的`課程設(shè)置采取集中理論授課與臨床實(shí)踐相結(jié)合的形式,使受訓(xùn)者將所學(xué)理論知識迅速在實(shí)踐中得以應(yīng)用,如參加科主任查房、醫(yī)學(xué)鑒定討論會及護(hù)理查房后,了解了飛行員的疾病特點(diǎn)以及診療護(hù)理工作要點(diǎn)和程序。參觀特殊檢查的試驗(yàn)過程后,掌握了試驗(yàn)原理、試驗(yàn)?zāi)康暮徒】到逃膬?nèi)容。護(hù)士長為其講解空勤科護(hù)理工作模式、護(hù)理工作要求、各班工作程序及護(hù)理管理辦法與技巧后,使其對科室基本建設(shè)要求、護(hù)理工作特點(diǎn)和策略有了清晰的思路。

  聯(lián)勤醫(yī)院做好特勤人員的衛(wèi)生保障工作面臨著艱巨的任務(wù),不僅硬件設(shè)施要按標(biāo)準(zhǔn)配置,醫(yī)務(wù)人員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能更要達(dá)到航衛(wèi)保障的標(biāo)準(zhǔn)要求。此次“全軍醫(yī)院海潛空勤科管理骨干培訓(xùn)班”的舉辦,為促進(jìn)航空醫(yī)學(xué)護(hù)理知識的普及和提高,構(gòu)建了快捷有效的學(xué)習(xí)交流平臺,也為各聯(lián)勤醫(yī)院空勤科的建設(shè)提供了技術(shù)支持。

骨干培訓(xùn)心得體會9

  我很榮幸地參加了省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)分二個階段進(jìn)行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會!感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗(yàn)。

  今天,我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,我把印像較深的拿出來與大家分享,也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

  因?yàn),之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動,22天的時間非常有限,可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

  骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,有特級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此,這22天來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。

  現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下:

  應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。

  期間,我聽了省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座,到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動。名師、專家的'一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因?yàn)樗麄冏屛殷w會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進(jìn)感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因?yàn)樗麄冋f得都很棒,很有水平。我聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。

  我還聽說,省的教研活動上不如浙江,下不如廣東。因此,省教育廳把省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師,教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭∨嘤?xùn)中小學(xué)教師的搖籃,也就是說將來我們中還會有更多的教師有機(jī)會到教育學(xué)院,參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。

  培訓(xùn)期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

  教育學(xué)院二附小教師何捷,他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,到外校開展各種各樣的教研活動,然而,他每個星期還得身兼主科教學(xué),他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊,他教過的學(xué)生,一個個作文寫得一流,他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了,學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級教師劉仁增,閩侯上街中心小學(xué)校長,福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線,始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),無么奉獻(xiàn)著,他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。

  我實(shí)踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進(jìn),相當(dāng)專業(yè)。

骨干培訓(xùn)心得體會10

  為期兩周的講座結(jié)束了,感謝省人民醫(yī)院護(hù)理部給我們此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們意識到要學(xué)習(xí)的知識還很多。從現(xiàn)在開始,結(jié)合我們在護(hù)理工作中遇到的問題,將學(xué)習(xí)到的理念、經(jīng)驗(yàn)、知識傳授給科室的護(hù)理人員,在我們醫(yī)院進(jìn)行傳播,在護(hù)理管理的道路上不斷創(chuàng)新,不斷突破。我們相信,在省人民醫(yī)院這個優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,我們將不斷學(xué)習(xí),勤于思考,在探索中解決問題,在前進(jìn)中鍛煉成長,不斷完善醫(yī)院護(hù)理工作,做到更好。

  護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的,但僅僅有責(zé)任感還不夠,應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上,并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護(hù)士單方面努力,一廂情愿的工作,變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持,確立平等意識是其關(guān)鍵,即護(hù)士對待病人采用平等的觀念,不僅對待所有病人一碗水端平,而且時時處處與病人平等相處,護(hù)士不能有居高臨下之感。

  在病房里護(hù)士是相對固定的,病人是流動的,選擇住院的權(quán)力在病人手里,若把護(hù)士比作主人,那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人,方便客人呢?首先要尊重病人,重視對方的存在,象招待客人一樣熱情地招待每一位病人,力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和,服務(wù)周到。做到這些,主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕,走路輕,操作輕”。

  護(hù)士的工作對象是一個活生生的生命,平等意識也應(yīng)包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別,但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識,那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn),代之的是說話和藹可親,做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生,當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對病人說話,回報(bào)的卻是惡言惡語或是不理不睬,從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等,這是什么原因呢?很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。

  當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時,機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷,影響人的正;顒樱騺y了多年的生活規(guī)律,從而產(chǎn)生煩躁情緒,這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中,所以也就不會對護(hù)士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到,當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時,也會有這種表現(xiàn),也許比他表現(xiàn)還差呢,那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識,還要有同情心和寬容心,F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題,占85%以上。從中說明病人對護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的,也說明護(hù)士的態(tài)度對病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。

  以平等的態(tài)度對待病人,并不降低護(hù)士身份,相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的.協(xié)調(diào)工作,相互交流,相互溝通,使病人信任護(hù)士,積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時,病人得到了平等相待,受到了尊重,減少了因病而帶來的失落感,本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理,極大地增強(qiáng)了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此,我們認(rèn)為,護(hù)士在責(zé)任意識的基礎(chǔ)上確立平等意識是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。

  從心做起,聽似簡單,其實(shí)不簡單,如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度,真誠相待。

  記得在我的孩提時代有著這樣的記憶:因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院,本來就對醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門,就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,來到了打針的地方,就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,戴著白口罩,頭上還戴著一頂白色的帽子,全身上下都是白色,一手舉著針,一手拿著棉簽,面無表情地來到了我的面前,我越發(fā)害怕,嚇得一直往后退,雖然被父母強(qiáng)行按住身體,但還是不停地扭動,就這樣,折騰了老半天,那阿姨急了,大嚷道:“你再動,再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得,現(xiàn)在想來,如果當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱,而是微笑癥鼓勵我,也許我就不會那么害怕了吧!

  隨著時光的推移,我慢慢地長大了,面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,成了人們眼中的“白衣天使”,當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,我就告訴自己說:既然我也是一名兒科護(hù)士,就一定要用我的微笑來面對生病的孩子,改變我孩提時腦海中那咱面無表情,看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久,有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候,我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房,他就總是盯著我看,到了第二年,他哭吵著奶奶要找我給他打針,聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,可他硬是不肯,握著小拳頭不讓人碰,偏要找我,于是我就去了,他看到我之后竟然不器了,只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,我很詫異,為什么這個小男孩會有這樣的舉動,但當(dāng)時沒有問,只是在思考,接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,可由于工作忙,打完了他的針,我便忙著我自己班上的事兒去了,好久沒看到我,他就說打針的部位很痛,要奶奶找我去看他,我去了之后,邊微笑著輕輕撫摸,邊細(xì)聲問道:還痛嗎?他眨眨眼望著我說:不痛,其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時候,我就問他,為什么每次打針都找我,而他說了句讓我非常感動的話,阿姨,因?yàn)槲蚁肟匆娔銓ξ倚Α?/p>

  “三分治療,七分護(hù)理!庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士!笔前,在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手!毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。”進(jìn)入新的世紀(jì),特別是在加入 wto以后,我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境,新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始,從心做起!~

  人們常說:“眼睛是人類心靈的窗戶”,人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來,而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,要塑造一個城市的新形象,離不開各行各業(yè)的形象建設(shè),更離不開一個個行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象,要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,棄舊圖新,銳意進(jìn)取,并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實(shí)自己,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),借鑒,取長補(bǔ)短,實(shí)踐著護(hù)理模式由個案護(hù)理,小組護(hù)理到功能制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,者是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務(wù)!

  作為新時代的護(hù)士,作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員,我一定順應(yīng)時代的要求,堅(jiān)持不懈的努力,為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。

骨干培訓(xùn)心得體會11

  首先,我得感謝XXXX的公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會參加企業(yè)管理骨干培訓(xùn),在這里讓我學(xué)到了很多的東西。下面節(jié)點(diǎn)給我腦海留下了深深的印記:

  針對我司的目前情況,很多管理者都是從基層員工中提拔起來的,當(dāng)前來看還沒有找到自己的定位,明確自己的角色。很多底層管理者針對具體項(xiàng)目的時候,確實(shí)是做到了領(lǐng)頭羊的角色,但太深入了,而輕視了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的重要性,造成了一個團(tuán)隊(duì)老大特別牛,而員工都是跟著老大打雜的。

  甚至在整個項(xiàng)目運(yùn)行過程中,只有老大走在了正確的道路上,而員工都各種按照各自的方向前進(jìn)著。因此,作為XXX公司的管理者,重要要重新審視自己的角色,找到自己的定位,重點(diǎn)培養(yǎng)好首先的員工解決問題的能力,然后好好把控好項(xiàng)目的方向,才能創(chuàng)造更大的加值。因?yàn)椋耗愀冻隽?4小時的工作,卻浪費(fèi)了員工n*24小時的時間;你安排好了員工的`工作,只是浪費(fèi)了你24小時的時間,卻充分利用了(n-1)*24小時的時間。正如周老師所說,管理者的真正責(zé)任就是:培養(yǎng)一群解決問題的人,而不是自己去解決所有問題!

  再來說說團(tuán)隊(duì),任何一個組織、學(xué)校還是公司,團(tuán)隊(duì)效應(yīng)都是特別重要的。團(tuán)隊(duì)就是氛圍,就好比大家都想去一個名牌學(xué)校上學(xué),進(jìn)一個大的企業(yè)一樣。一個好的團(tuán)隊(duì),好的氛圍,可以給員工帶來愉悅的心情,快樂的工作,甚至忘記是在這里來工作的,從而就更能讓員工感覺到成就感,也就更能發(fā)揮出。正如前面周老師所講良好的組織氣氛,員工可發(fā)揮80%~90%的能力。但具體到我司來說,如何才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,而不是底層管理者全力解決問題呢?這里再次引用周老師提的兩點(diǎn):

  作為管理者,而且要想長期往管理方面發(fā)展,一定要深刻認(rèn)識到?jīng)]有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì),你再優(yōu)秀不會有一個組織優(yōu)秀!

  最后,針對公司和我自身的情況做一個總結(jié)。公司目前來說,是計(jì)劃趕不上變化,花大批量的時間去計(jì)劃,還不如看好了就干!就像棗子所說的:作自己認(rèn)為正確的決定,是推動事情向前進(jìn)的唯一方法。我之前就是太注重細(xì)節(jié),注重計(jì)劃了,害怕變化,而導(dǎo)致過于糾結(jié),無法落實(shí)計(jì)劃等,這讓我與公司環(huán)境有點(diǎn)格格不入。

  認(rèn)識到這點(diǎn),我如釋重負(fù),與其在岔路口猶豫不決,久久不能邁出第一步,還不如確定一個方向,馬上行動。善于思考與總結(jié),是摩羯座的優(yōu)點(diǎn),但事情都未開始就在大力思考與總結(jié),就是一大缺點(diǎn)了,等到別人跑出去都看不到背影再后悔就來不及了。因此,我需要將我思考與總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)放在事后,事前抓住主線,抓住重點(diǎn),以中心為導(dǎo)向,以實(shí)干為基礎(chǔ),務(wù)實(shí)不務(wù)虛,并在事情完成之后,仔細(xì)思考總結(jié),形成知識結(jié)晶,這才是于公于私正確的道路。

骨干培訓(xùn)心得體會12

  小班化骨干教師培訓(xùn)這已是第三次了,但作為學(xué)校骨干教師的我卻是第一次。這并不是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視,而只是因?yàn)樽约阂幌驎炣噰?yán)重,所以向來對這種遠(yuǎn)距離的外出培訓(xùn)不愿也不敢接受。當(dāng)校長決定讓我參加此次小班化骨干老師培訓(xùn),我沒有拒絕,因?yàn)槲矣X得作為學(xué)校的中層干部有必要參加這種培訓(xùn),更重要的是因?yàn)槲乙恢睂π“嗷逃是“霧里看花,水中望月”,不知其然,更不知道其所以然。為了對小班化教育有一定的了解,我欣然接受了此次任務(wù)。

  此次培訓(xùn)為期4天,隊(duì)伍龐大,安排緊湊,行程較遠(yuǎn),內(nèi)容豐富,足以可見上級領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視。

  培訓(xùn)的第一天,管局長給我們作了簡短而重要的講話,他充分肯定小學(xué)階段的研究呈繁榮趨勢,同時也指出我們縣的小班化教育推動力度還不夠強(qiáng),并給我們提出希望,希望我們處在當(dāng)下的比較浮躁的狀態(tài)下,教師要認(rèn)真地干好每件事,把小班化教育的思想理念和行為落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。下午來自龍游梧村小學(xué)的王校長給我們做了專題講座,他在講座中指出小班化教育應(yīng)該關(guān)注每一個,發(fā)展每一個,快樂每一個,他還強(qiáng)調(diào)在小班化教學(xué)中要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,通過小組合作學(xué)習(xí)給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率,讓小組合作學(xué)習(xí)在班級管理和學(xué)校德育工作發(fā)揮積極的作用。除此我們還聆聽了來自浪川、左口、鳩坑小學(xué)的三位骨干教師的介紹,他們雖不是專家級別的,但從他們的介紹中讓我們感受到了他們學(xué)校已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地在踐行著小班化理念,把小班化理念落實(shí)到日常的教育教學(xué)當(dāng)中,成了我們縣的先行者和引領(lǐng)者,令人羨慕,更令人佩服。

  培訓(xùn)的第二天、第三天我們一行人開始了麗水市景寧縣之行。短短的兩天,我們在景寧縣參觀了三所學(xué)校,感受了四所學(xué)校的小班化特色。這些學(xué)校都是地處偏遠(yuǎn),經(jīng)濟(jì)落后的小學(xué)校。教學(xué)樓簡陋,場地面積小,學(xué)生人數(shù)少,師資力量薄弱,但他們的小班化教育卻都搞得有聲有色。

  我們來的第一站是澄照鄉(xiāng)中心小學(xué)。一走進(jìn)校門,我們就被文化濃郁的校園環(huán)境深深地吸引了。教學(xué)樓門口展板上的樹葉貼畫栩栩如生,活潑可愛;教學(xué)樓墻壁上的繪畫作品色彩艷麗,童趣盎然;樓道上的剪紙和瓜子、豆子貼畫作品精巧別致,別具一格。這一幅幅出自那些鄉(xiāng)村孩子之手的作品雖然沒有那些城市小孩之手的作品那樣完美,有的還很稚嫩,但著實(shí)也讓我們這些遠(yuǎn)道而來的老師們刮目相看,駐足停留。這所學(xué)校雖是匆匆而來,匆匆而去卻給我們留下了深刻的印象。

  接著我們又坐車來到了東坑鎮(zhèn)小。東杭鎮(zhèn)小“讓每一朵鮮花都精彩綻放”的辦學(xué)理念讓人眼前一亮。此學(xué)校從布置花意教室,打造花香校園,美化環(huán)境入手,圍繞養(yǎng)花、愛花、知花、爭花四個環(huán)節(jié),通過班班有班花、人人愛班花、個個爭班花的教育活動把每個孩子打造成一個儀表花一樣端莊,言行花一樣優(yōu)雅,心靈花一樣美麗的花樣少年。東坑鎮(zhèn)小還特意為我們準(zhǔn)備了幾堂小班化的課堂教學(xué)。我們根據(jù)自己學(xué)科可以隨機(jī)進(jìn)入課堂進(jìn)行觀摩。他們的課堂教學(xué)模式與我去年在安吉遞鋪小學(xué)聽過的生本課堂有著異曲同工之處。不管是語文數(shù)學(xué)、還是科學(xué)音樂,他們都以導(dǎo)學(xué)案為載體,都非常重視小組合作小學(xué),都采用“小組捆綁評價”這一模式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實(shí)時評價。他們的課堂雖然沒有興趣盎然的教學(xué)導(dǎo)入,沒有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),沒有抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言,沒有豐富的教學(xué)評價,但在課堂中,孩子們能在小組長的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)行交流討論,能在全班孩子們和聽課老師面前大膽地展示交流成果,能自信地對其他小組的發(fā)言提出補(bǔ)充意見,也能中肯地作出評價。教師只是站立一旁,掌握著課堂的節(jié)奏,把握著課堂的走向,然后在需要時勢時地進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵、評價和糾正。整節(jié)課,教師把課堂還給了學(xué)生,讓孩子們真正成了課堂的主角。而教師只是課堂中的一個配角而已。因此這樣的課堂向我們展示的不是教師充滿智慧的教學(xué)語言,精湛嫻熟的教學(xué)技術(shù),富有個性的教學(xué)風(fēng)格,而是孩子們的精彩表現(xiàn)。在這樣的課堂中,孩子們才是學(xué)習(xí)的`主人。孩子們富有個性的發(fā)言讓人驚嘆不已。小組長的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,組員們的小組合作精神更讓人折服。

  最后一站是大均鄉(xiāng)小學(xué)。在這里我們不僅欣賞了大均鄉(xiāng)古樸清新的自然景觀,還感受到了畬族的民族風(fēng)情。更讓人眼前一亮的是孩子們?yōu)槲覀儽硌莸墓?jié)目。大均鄉(xiāng)小學(xué)的“葫蘆絲”演奏,雖然沒有達(dá)到爐火純青的地步,但孩子們吹奏出的那素淡幽雅,優(yōu)美動聽的旋律,也足以讓我們這些門外漢如癡如醉。來自標(biāo)溪鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們?yōu)槲覀儽硌萘恕岸犊罩瘛。這樣的節(jié)目以前只在電視里看過。親臨現(xiàn)場,親眼所見還是頭一次。他們雖小小年紀(jì),卻動作嫻熟,空竹一會兒在繩子上下移動,一會兒騰空而起,又穩(wěn)穩(wěn)接住,一會兒又從這根繩子上飛到那根繩子上,看得我們眼花繚亂,讓我們驚嘆不已!昂J絲”吹奏和“抖空竹”表演分別是大均鄉(xiāng)小學(xué)和標(biāo)溪鄉(xiāng)小學(xué)的特色節(jié)目。這樣的特色節(jié)目并非一朝一夕可以形成,這是他們長期推行小班化教育的結(jié)晶。

  一路觀景賞花聽曲,一路所見所思所想,心中不免疑惑,為什么這四所小學(xué)都是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)卻能把小班化教育如此搞得有聲有色呢?景寧縣教育研訓(xùn)中心副主任陳延福給我們作了關(guān)于《從小班走向微班 從農(nóng)村推向縣城——景寧縣農(nóng)村小班化教育“三步走的探索與實(shí)踐》的專題討論,在他的講座中我們找到了答案。他在講座中回顧了景寧縣小班教育研究“課堂入手,試點(diǎn)研究;教學(xué)推行,全面鋪開;教育提升,特色兼?zhèn)洹钡摹叭阶摺被舅悸,介紹了以 “課堂為點(diǎn),常規(guī)為線,特色為面”的設(shè)計(jì)理念,以及在推進(jìn)中不斷追求農(nóng)村小班化教育精致化、個性化和優(yōu)質(zhì)化的探索歷程,展望了第二輪以“微班教學(xué)”為抓手,繼續(xù)深化農(nóng)村小班教學(xué),努力推進(jìn)農(nóng)村小班教育現(xiàn)代化的研究愿景。我想:正是因?yàn)樗麄兡軌蜻@樣有規(guī)劃有步驟,循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈地走一條路,所以才能辦出特色,收獲成功吧。

  在培訓(xùn)的最后一天,我們聆聽了胡主任和省教研室柯主任的專題講座。兩位主任分別向我們介紹了臺灣小班化教育的現(xiàn)狀和特色。我們雖沒有機(jī)會親赴臺灣實(shí)地考察,但從兩位主任的一張張圖片的展示和語言的陳述當(dāng)中,讓我們了解到臺灣小班化教育與我們的小班化教育存在著巨大的差異,同時也讓我們感受了臺灣孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是自由的、幸福的、快樂的、平等的,他們注重的不是孩子們考了幾分,更注重的通過綠色的校園的環(huán)境,細(xì)微的品德教育,具體的生活教育,讓每個孩子學(xué)有所獲學(xué)有所得,把孩子培養(yǎng)成一個健康、自信、善良、文明的孩子。

  四天的培訓(xùn)雖已結(jié)束,但我們的小班化探索之路還很漫長。隨著學(xué)生數(shù)的自然減少,我們農(nóng)村學(xué)校自然進(jìn)入小班狀態(tài),因此小班化教育勢在必行。然而我們小班化教育只是處在開始階段,目前還存在著很多的問題,還有很多的困難。就像王主任說的我們的小班化教育還只是一座盆景,我們接下去的任務(wù)就是要讓這盆景成為一道風(fēng)景,讓每個孩子享受精致的教育,讓每一個生命綻放個性光彩!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

骨干培訓(xùn)心得體會13

  懷著滿腔期望參加了骨干教師的培訓(xùn)活動,我認(rèn)真的聆聽各位專家的講座、詳細(xì)的閱讀了一些案例評析以及同行們的現(xiàn)場交流。我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

  一、怎樣上好初中生物探究課

  在沒有參加這次培訓(xùn)前,我上生物探究課都是用老一套的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)了吉林市博達(dá)中學(xué)劉瑩老師的專題講座后才知道在初中生物學(xué)教學(xué)過程中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,動用探究模式組織教學(xué)活動,能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,從而提高課堂教學(xué)的成果。

  探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實(shí)際的教學(xué)過程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重:教師圍繞教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究每節(jié)課的引入,創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法,為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋。“引入”的目的是使學(xué)生明確目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時,首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”,然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境,想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學(xué),聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色?通過這樣的引入,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教師怎樣做教育敘事研究

  看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座后,感受頗深。聽課前認(rèn)為的教育研究其實(shí)就是自己教育思想的闡釋,用道理來說道理,沒有調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在認(rèn)識到如果某節(jié)課只有假設(shè)而沒有調(diào)查或?qū)嶒?yàn),那么,這節(jié)課只是做了一半而沒有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實(shí)說話"而且"用有情節(jié)的事實(shí)說話"我認(rèn)為要注重科學(xué)化的敘事研究,它可以用事實(shí)說話。對于農(nóng)村教師用經(jīng)驗(yàn)的`敘事研究,就是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。蘇老師鼓勵教師以自傳的形式來寫作或討論。教師如果打算做教育實(shí)驗(yàn)研究,那么,可選擇的研究內(nèi)容至少包括三類:第一,教師可以做有關(guān)教材變革的實(shí)驗(yàn)研究,對生物教師而言可做,"生物實(shí)驗(yàn)"對學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的影響;"實(shí)驗(yàn)教學(xué)"對學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究的影響。我們農(nóng)村教師都有這樣的通病,都認(rèn)為沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備,實(shí)驗(yàn)課都是老師講解實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果就可。因此導(dǎo)致學(xué)生對生物課的厭倦。第二,教師可以做有關(guān)教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究,比如,復(fù)習(xí)課的上法。第三,教師可以做有關(guān)教育管理問題的實(shí)驗(yàn)研究,比如,班級管理;家庭生活習(xí)慣對學(xué)生成績的影響等?傊@次骨干教師的培訓(xùn)收獲頗多,使教學(xué)有了更清晰的思路,有了更強(qiáng)大的理論支撐,有了更深刻的課堂教學(xué)策略。我將不斷改進(jìn)方法,深入理解新課標(biāo),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

骨干培訓(xùn)心得體會14

  這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,還學(xué)會如何利用電腦制作幻燈片,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

  作為一名幼兒教師必須心中要有夢想,雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難,但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,正如xx老師說的“合理的是訓(xùn)練,不合理的是磨練,但他們都是最好的鍛煉。”只有經(jīng)歷了各種鍛煉,我們才會有甜蜜的收獲。在講座中xx老師還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀兊'教學(xué)也如此,只教不研,就會成為教死書的教書匠;只研不教,就會成為紙上談兵的空談?wù)。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思,注重積累。只有成為一名科研型的教師,邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步!

  xx老師通過理論講述,通過對具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo),通過師生互動,向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處,以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系,從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識。xx主任緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個問題展開,具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)如何正確組織實(shí)施,以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺。

  如今,電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍,作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,更好的服務(wù)于教學(xué)。在xx老師的講座中,我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,通過實(shí)際操作,我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接,添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動中,如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動,更吸引孩子,獲得較好的教學(xué)效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié),還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識與技能。

  幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

骨干培訓(xùn)心得體會15

  在全校上下深入學(xué)習(xí)貫徹我校第二次黨代會精神之際,為進(jìn)一步提高廣大團(tuán)干部的理論水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力,我們學(xué)院全體大學(xué)生干部骨干在12月9日進(jìn)行了一次深刻的青年馬克思主義教育。通過幾天的認(rèn)真地學(xué)習(xí),我對馬克思主義有了更深刻的認(rèn)識,立志做一名合格的青年馬克思主義者。

  在青年馬克思主義教育報(bào)告過程中,校黨委副書記為培訓(xùn)班學(xué)員作了題為《正確看待熱點(diǎn)問題,培養(yǎng)健康國民心態(tài)》的輔導(dǎo)報(bào)告。書記圍繞當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)心的“大學(xué)生就業(yè),教育公平,區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,反腐倡廉”等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)地闡述,并希望廣大團(tuán)學(xué)青年積極培養(yǎng)包容的健康心態(tài)。因?yàn)榻】档膰裥膽B(tài)是促進(jìn)個人、國家、社會發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是國家文化軟實(shí)力的重要組成部分。他要求團(tuán)學(xué)骨干刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念;

  要堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中增長才干,為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展練就過硬本領(lǐng),做一個合格的社會主義事業(yè)接班人。

  校團(tuán)委書記講了團(tuán)干創(chuàng)新體系的三個維度。第一,作為團(tuán)學(xué)骨干要具備全面的、綜合的、過硬的自身本領(lǐng)。第二,培養(yǎng)與國家發(fā)展、社會進(jìn)步、世界發(fā)展潮流同步的思想意識。第三,堅(jiān)持并努力踐行社會主義核心價值體系。書記以歷史為依據(jù),向我們介紹了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。在聆聽書記的報(bào)告中,我明白了作為一名學(xué)生干部,要堅(jiān)持馬克思主義和中國特色社會主義的共同理想,樹立正確的價值取向,以榮辱觀作為我們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣,以正確的價值思想作為行動指南。

  思政部主任教授針圍繞“全球化背景下團(tuán)干素質(zhì)的新要求”這一主題,從“全球化的歷史進(jìn)程”、“全球化對大學(xué)生成長的影響”、“全球化時代大學(xué)生成長的要求”三個方面展開詳細(xì)的論述。在他深入淺出的講解中,我不僅對全球化有了基本的認(rèn)識,了解其歷史發(fā)展和對中國的歷史進(jìn)程的影響,而且在以后的工作中要培養(yǎng)世界胸懷和國際的視野及敏銳的政治辨別力,掌握一定的外語知識和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。

  學(xué)生處副處長龐永祥則圍繞主題“為成才而準(zhǔn)備”做了精彩的講座,使我認(rèn)識到現(xiàn)階段作為一名更高學(xué)歷層次的學(xué)生干部要明確了學(xué)習(xí)的目的和時代重任;進(jìn)一步提高自身心理素質(zhì),堅(jiān)定信念;不斷學(xué)習(xí),提升水平,完善服務(wù)。

  作為一名學(xué)員,此次培訓(xùn)給我?guī)淼模粌H僅是精神上的巨大改變,而且是內(nèi)心的溫暖與感動,特別是在開展學(xué)生工作方面,更是給我?guī)砹素S碩的收獲。學(xué)生干部是學(xué)生中相對較積極的一部分。他們胸懷“服務(wù)大家,鍛煉自己”的想法進(jìn)入學(xué)生會,經(jīng)過幾年鍛煉,大多積累了一定的能力與經(jīng)驗(yàn),具備了一定的思想覺悟,但這種自發(fā)自覺的思想缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo),在組建學(xué)生會這個非正式的組織中,難免會出現(xiàn)一些連接的斷層。因此,現(xiàn)在對學(xué)生干部進(jìn)行一些思想方面的系統(tǒng)指導(dǎo),引小川而歸大海,是非常有意義并具有事半功倍的效果的。此次培訓(xùn)讓我對如何做一名優(yōu)秀學(xué)生干部有了更深刻的認(rèn)識。

  通過學(xué)習(xí),我還認(rèn)識到我們要用馬克思主義武裝自己的頭腦,在大學(xué)生活里正確認(rèn)識自我,了解自我。在結(jié)業(yè)后,我該怎做一個合格的大學(xué)生,怎樣保持我的學(xué)習(xí)先進(jìn)性呢?對于學(xué)習(xí),一定要勤奮。雷鋒說過,釘子有兩個好處:一個是擠勁,一個是鉆勁,我們在學(xué)習(xí)上,也要提倡這種‘釘子’精神,善于擠和善于鉆。所以我們不能因?yàn)楣ぷ髅Φ脑蚨潘蓪W(xué)習(xí)的要求,學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職,學(xué)習(xí)不好,作為學(xué)生干部是不能被信服的。但在以后的學(xué)習(xí),我也不能限于只學(xué)習(xí)專業(yè)知識了,要在不斷地工作中努力提高自己的思想覺悟和個人素養(yǎng),學(xué)習(xí)在實(shí)踐中思考問題,解決問題,以求得良好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)專業(yè)知識的提高。還要學(xué)習(xí)好溝通,在當(dāng)今社會,不會與人溝通就是與社會隔絕,何況我們在日常學(xué)生工作中,離不了要和同學(xué)們,領(lǐng)導(dǎo)打交道,沒有一個良好的溝通能力絕對不能完成組織上交給我們的任務(wù),而且語言行為是體現(xiàn)一個人人格魅力的重要方面,一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)沒有個人魅力,這個團(tuán)隊(duì)也就沒有靈魂,所以提高我的溝通能力就是提高我的個人魅力。

  在以后的工作之中,我將立足實(shí)際,把自己的本職工作做好的基礎(chǔ)上幫助老師和同學(xué)完成更多的任務(wù),我要多從自身檢討自己的錯誤,在工作中學(xué)會總結(jié)自己的錯誤,開展批評和自我批評,在大家的幫助下,在個人的努力下去發(fā)展自己。虛心的學(xué)習(xí),謙虛的`態(tài)度,不怕吃苦的精神,是我戰(zhàn)勝一切困難的保證。我想在學(xué)習(xí)過青年馬克思主義教育之后,我們會更好的運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。總的來說,通過這次青年馬克思主義教育,我對如何成為一名合格的并且能夠建設(shè)我們偉大的祖國的任務(wù)有了更深的了解,對于自我定位問題有了更深的思考,也進(jìn)一步堅(jiān)定了成為青年馬克思主義者的信念。此次“青年馬克思主義者”團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)也讓我學(xué)到了終身受用的道理。今后,我一定會運(yùn)用此次培訓(xùn)交給我的理論進(jìn)行學(xué)生工作的實(shí)踐,同時加強(qiáng)自身道德素質(zhì)的修養(yǎng),做一名合格大學(xué)生的同時,也要做一名合格的學(xué)生干部。同時,作為新一代大學(xué)生,新時代的共青團(tuán)員應(yīng)該充滿信心迎接新時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,全面提高廣自己的思想政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的先鋒精神、與人為善的合作精神,為不斷增強(qiáng)基層團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力做出自己的貢獻(xiàn),完成黨和國家交給我們的任務(wù),負(fù)有時代使命,歷史重任,做合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人!

【骨干培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

骨干培訓(xùn)心得體會09-14

骨干大培訓(xùn)心得體會09-03

社團(tuán)骨干培訓(xùn)心得體會05-07

企業(yè)骨干培訓(xùn)心得體會04-26

骨干園長培訓(xùn)心得體會09-19

社團(tuán)骨干培訓(xùn)心得體會05-07

骨干培訓(xùn)總結(jié)10-29

骨干培訓(xùn)心得05-06

骨干培訓(xùn)班心得體會02-02

綜合實(shí)踐骨干培訓(xùn)心得體會09-12