【精選】心靈作文錦集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的心靈作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心靈作文 篇1

　　人生的道路，有大道也有小路，由于各人的人生觀不同，所以并不是每個(gè)人走的人生道路都是光明的、善良的、正義的，也有黑暗的，虛偽的，邪惡的。所我們從小就要做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)陽(yáng)光的、善良的、正義的人，遠(yuǎn)離邪惡、黑暗、虛偽。

　　做個(gè)有道德的人不是光嘴上說(shuō)說(shuō)，要拿出行動(dòng)，用一顆真誠(chéng)善良的心，做有道德的事，這比手握千金，心卻無(wú)“道德“二字，要好得多，更有意義。

　　我看過(guò)這樣一副漫畫(huà)，一個(gè)背負(fù)著七個(gè)包的青年來(lái)到了一條河邊，一個(gè)擺渡人來(lái)了。可是青年背的東西太多了，要舍棄一樣才能能上船，七個(gè)包裹中：美貌、榮譽(yù)、才學(xué)、金錢(qián)、健康、機(jī)敏、品德，青年覺(jué)得扔掉前面六個(gè)中的哪個(gè)也不行，覺(jué)得扔掉品德對(duì)自己沒(méi)多少影響，所以最后扔掉了品德。

　　這個(gè)青年以為扔了品德自己做得很聰明，其實(shí)不然，他笨極了，因?yàn)槠返率且粋�(gè)人的基本素質(zhì)，最基本的素質(zhì)沒(méi)了，別的再有用也是危險(xiǎn)的。這樣的人會(huì)為了自己利益謀害他人危害社會(huì)，甚至做出傷天害理的事情，所以前邊的六樣沒(méi)有了道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范也就成了危險(xiǎn)品，會(huì)成了他掘取不正當(dāng)利益危害他人甚至社會(huì)的'利器和資本。就說(shuō)說(shuō)我們身邊的事吧，有的人撿到錢(qián)就裝口袋算自己的了，隨地亂扔垃圾，明明垃圾桶離自己只有幾步卻隨手一扔，看到地上垃圾更不會(huì)隨手撿起放垃圾桶里了……

　　我們是學(xué)生要從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的力所能及的小事做起，隨手撿起身邊垃圾，凈化我們身邊，有一顆熱心為人善良真誠(chéng)的心，做一個(gè)有責(zé)任的人，我們的心靈就是明凈清澈的，這樣的心靈能溫暖他人有益社會(huì)人類(lèi)。

心靈作文 篇2

　　我從那個(gè)安靜的山里走出來(lái)了。

　　也才6天的山林旅行很短卻有一種安靜的感覺(jué)。

　　因?yàn)槟堑娘L(fēng)景吧給人一種安靜的感覺(jué)云霧迷蒙天微白。

　　喜歡山中吧幾處人家炊煙裊裊。

　　一切歡樂(lè)一切憂傷塵世間的東西都在這其間散得干凈。山把什么都包容起來(lái)了。

　　小隱隱于野也許很多人見(jiàn)到這樣的風(fēng)景都會(huì)想到隱居于此未嘗不是一種幸福。

　　對(duì)于幸福的定義是什么？

　　小學(xué)作文中給我們的是勞動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)造美吧？

　　這太簡(jiǎn)單了。

　　也許很多道理本來(lái)就不復(fù)雜只是想得多了就變成的復(fù)雜而遙不可及。

　　所以我想要簡(jiǎn)單的日子。

　　所以我一直相信或許是一直讓自己相信世界很美好。

　　只是復(fù)雜的東西不想去想了就讓腦袋這樣銹掉好了鍍一層銅綠。

　　人一直在尋找的應(yīng)該就是精神上的信仰吧有人迷茫了便成了終日麻木于社會(huì)的人，有人放棄了便成了墮落于燈火酒綠的人，有人找到了便成了精神上的富人，有人發(fā)揚(yáng)了便成了名垂千古的'偉人。

　　我們?cè)谂瓮�什么嗎�?/p>

　　誰(shuí)也不知道。

　　誰(shuí)是誰(shuí)的上帝？誰(shuí)是誰(shuí)的救世主？

　　喜歡一句話：有的人一輩都在錯(cuò)過(guò)有的人錯(cuò)過(guò)了就是一輩子。

　　也許有時(shí)候自己的發(fā)呆自己的思考本來(lái)就是一種錯(cuò)過(guò)錯(cuò)過(guò)路邊的風(fēng)景錯(cuò)過(guò)該遇見(jiàn)的人。

　　也許自己的思想真的不夠深刻成熟，對(duì)于世界沒(méi)有定義沒(méi)有自己的想法。我也只是呆在原地讓塵世的喧囂劃過(guò)耳際讓世俗的目光窺視心靈我也只是迷路在自己的思考里。

　　沒(méi)有答案沒(méi)有結(jié)局。

　　一切只是思緒如此復(fù)雜飄然遠(yuǎn)去。

心靈作文 篇3

　　日升日落，倦鳥(niǎo)舊巢。日子在一天一天地逐漸遠(yuǎn)去曾經(jīng)的記憶也緩緩?fù)嗜チ祟伾�。城市冰冷的水泥森林怎么都不�?huì)是夢(mèng)中的息所。詩(shī)意的安居也只能在精神的世界里得以實(shí)現(xiàn)。心，一直在流浪，渴望有一處溫暖的角落讓她輕憩，放下疲倦。

　　尼采曾經(jīng)說(shuō)：這世上唯有藝術(shù)才能把人救贖。在西方燦爛的思想星空里，精神意志上的文化思想被寓為酒神文化。在迷醉中得以舒緩，在沉思中尋求升華。讓心靈在藝術(shù)的殿堂里憩息，讓靈魂在精神的世界里洗禮。

　　一顆心在文學(xué)的震撼下學(xué)會(huì)生之所在。懂得這世間的春華秋實(shí)，愛(ài)恨離仇或是心之所向。至今仍無(wú)法忘記得伯家的苔絲曾經(jīng)那清澈動(dòng)人的眼眸，無(wú)法忘記安娜出走時(shí)絕望無(wú)助，無(wú)法拒絕維特式的憂郁，無(wú)法忘記教堂敲鐘人落寞的背影。在歐洲文藝復(fù)興的推動(dòng)下，卷卷經(jīng)典，讓我在青春的象牙塔里看到了資本主義社會(huì)的愛(ài)欲情仇，讓我的心靈在一次次震撼中獲得一份厚實(shí)。正如那《地獄之門(mén)》前低頭沉思的思想者，文學(xué)，一副綿延千年的詩(shī)卷，將人類(lèi)文明凝聚，留給我們以生的思考，讓心靈在文學(xué)的震撼下開(kāi)始沉重，考試對(duì)生命的另一段認(rèn)知。

　　我的心也試著在音樂(lè)的懷抱中入睡，洗盡了塵世的鉛華。傾聽(tīng)天籟，洗滌心靈。月光下，貝多芬用浪漫譜寫(xiě)了一首溫婉的《月光奏鳴曲》，靜夜里，柴可夫斯基用對(duì)亡妻熾熱的愛(ài)刻下《悲愴》，湖水邊，盲人阿炳用哀婉的'二胡道盡人世滄桑。心，在一次次與情的碰撞中慢慢清澈，學(xué)會(huì)體會(huì)人間真情。還有那悠揚(yáng)清脆的牧笛聲總把一曲閑逸頑皮的瀟灑吹，那錚錚然的古箏把人的那小小心思輕弄。心靈，還可以在音樂(lè)的懷抱中淺淺入夢(mèng)，在夢(mèng)里將倦怠輕輕放下，覓得一份清新自然。

　　心靈亦可在畫(huà)像中暢想未來(lái)，體會(huì)奇妙想象，輕觸畫(huà)家滴在畫(huà)布上動(dòng)人的淚珠。《晚鐘》里那對(duì)側(cè)耳傾聽(tīng)暮色中傳來(lái)鐘聲的夫婦傳神地讓人領(lǐng)悟了宗教的真諦；達(dá)利筆下的時(shí)間被抽象異化為扭曲在草原中的時(shí)光，一種荒誕亦是無(wú)奈；懷斯筆下《克里斯蒂娜的世界》如此寫(xiě)實(shí)的手法，讓心靈感受到一種實(shí)地之荒涼，不由地“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。心，在畫(huà)家的畫(huà)筆中被染上濃郁的色彩，或淺或深，輕輕勾勒心靈的夢(mèng)幻圖景。

　　心，因受洗禮而清醇，在藝術(shù)殿堂中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)厚實(shí)，學(xué)會(huì)憩息。

心靈作文 篇4

　　書(shū)是精神的食糧。當(dāng)捧著一本又一本不同的書(shū)時(shí)，心靈也隨著書(shū)中描述的天下風(fēng)光一點(diǎn)、一點(diǎn)靜下來(lái)……

　　快樂(lè)

　　讀書(shū)是一種快樂(lè)。不是跟著湯姆索亞去冒險(xiǎn)，就是跟著淘氣包馬小跳玩耍，不是跟著福爾摩斯尋找蛛絲馬跡，就是跟著毛小蒙穿越時(shí)空來(lái)到古代。書(shū)是我們的知己，親密不已，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。《湯姆叔叔的.小屋》雖飽受不平等待遇，但湯姆叔叔崇高的靈魂卻讓人溫暖�！侗瘧K世界》雖悲慘，但還是有期盼美好的曙光在天際閃爍，正是因?yàn)楹币?jiàn)才讓人感到欣喜。《西游記》唐僧師徒一路殺敵，取得真經(jīng)�！赌猩�賈里》《女生賈梅》讓人振奮……這些書(shū)，讓人感動(dòng)，讓人的心靈受到洗禮。這難道不是一種快樂(lè)嗎？

　　享受

　　讀書(shū)是一種享受。享受春天的第一縷陽(yáng)光，享受夏天的午后荷花，享受秋天的豐收，享受冬天的孤傲冷清。書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)新世界，在無(wú)聲無(wú)息之間讓我們的欲望得到滿足。朱自清的《春》、梁衡的《夏》、酈道元的《三峽》、老舍的《濟(jì)南的冬天》，讓我們游歷祖國(guó)大好山河，大飽眼福。這難道不是一種享受嗎？

　　收獲

　　讀書(shū)是一種收獲，或品李清照的“凄凄慘慘戚戚”，或?qū)W孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，或知伽利略發(fā)現(xiàn)“擺的規(guī)律”。書(shū)是時(shí)光機(jī)器，帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，學(xué)習(xí)不同時(shí)代的技巧與知識(shí)�！短圃�(shī)宋詞》帶來(lái)的韻味非同一般，《論語(yǔ)》講述的大道理讓人受益匪淺，《少年兒童萬(wàn)事通》教給的知識(shí)讓我們崇尚科學(xué)。這些書(shū)，潛移默化地影響著人們，熏陶著我們，讓我們知識(shí)更加豐富、更加博大精神，讓我們博古通今。這難道不是一種收獲嗎？

　　嘗盡天下酸甜苦辣，看遍世界各處風(fēng)光，心靈靜了下來(lái)。

　　讓心靈在書(shū)中棲息……

心靈作文 篇5

　　是頂禮膜拜的信念與理想讓你追風(fēng)年少的心跌落在大漠的中央?是渴望大鵬展翅，鷹擊長(zhǎng)空，雨水卻打濕了你的翅膀?你執(zhí)拗地告訴自己：確定了方向就 不再回頭張望。無(wú)奈!生命中流下多少嘆息，塵埃中淹沒(méi)多少歡樂(lè)。當(dāng)你喋血流淚為挫疼的傷口匍匐在路上，是否領(lǐng)悟大地的愛(ài)憐與教誨?讓心靈轉(zhuǎn)個(gè)彎，才能聽(tīng)到 柳暗花明的村落中悠遠(yuǎn)的笛響。

　　沒(méi)有烏云和暴風(fēng)雨，便沒(méi)有美麗的彩虹。沒(méi)有曲折的道路，人生也就少了幾縷七彩陽(yáng)光。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。但誰(shuí)又知道前行者“曝霜 露，斬荊棘”后不會(huì)遍體鱗傷?面對(duì)惡狗，退縮固然會(huì)遠(yuǎn)離目標(biāo)，然而憑著一副無(wú)畏的姿態(tài)與惡狗糾纏，誰(shuí)能料定最后不是兩敗俱傷呢?路途萬(wàn)里，困難重重。沒(méi)有 足夠的時(shí)間去移除每一塊絆腳石，于是聰明的路人轉(zhuǎn)彎繞行，去覓見(jiàn)另一片風(fēng)景。庸俗者只知義無(wú)反顧地前進(jìn)，曲折的道路被忽略了太多次，但它的平坦總是無(wú)聲地 助睿智者通往成功的殿堂。

　　小溪的選擇在于對(duì)磐石的放棄，轉(zhuǎn)個(gè)彎，分流前進(jìn)奔流入海;山路的智慧在于對(duì)大山的迂回，多轉(zhuǎn)彎，曲曲折折九九歸一;蜂鳥(niǎo)的偉大在于對(duì)自然的妥 協(xié)，轉(zhuǎn)過(guò)身，背迎強(qiáng)風(fēng)倒退飛行。誠(chéng)然，面對(duì)挫折與障礙，我們要有勇敢抗?fàn)幍膴^進(jìn)精神，但在明知力不能及時(shí)，也要有轉(zhuǎn)彎曲行的避讓精神。物理學(xué)上有一個(gè)有趣 的'現(xiàn)象：在兩個(gè)等高的光滑直斜面與光滑凹斜面的頂端放置兩顆相同的小球靜止滑下，它們滑到最低點(diǎn)所用時(shí)間、具有的能量都是相等的。這個(gè)現(xiàn)象提醒我們：直線 前行曲線前行，既然兩者做功相等，那么人生又何必禁錮糾纏于“曲直”之異呢?我們不妨向自然學(xué)習(xí)，讓心靈轉(zhuǎn)個(gè)彎，換個(gè)角度前進(jìn)。

　　如果“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽不為“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”而自刎，待到他日重新收拾起舊山河，就不會(huì)再有那流不盡的烏江淚;如果三毛不為荷西的逝去而凄美地訣別，轉(zhuǎn)而背起記憶的行囊讓愛(ài)支撐起生活的信念，就不會(huì)有父母天崩地裂的痛楚。

　　風(fēng)簾弄影，殘?jiān)嘛h香。微風(fēng)吹起亮月的眼睛，空中蕩起如霜的月華，靜寂的月光如水般瀉下，漾開(kāi)我們鈍化的思維。于是多少人讓心靈轉(zhuǎn)個(gè)彎，踏上一條光輝斑斕桂花浮月的星耀之路。

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