【精品】人描寫的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的人描寫的作文3篇，希望對大家有所幫助。

人描寫的作文 篇1

　　我給大家猜一個謎語吧！聽好嘍！“模樣像手掌，身穿綠衣裳，掌上布滿刺，沙漠里生長�！蹦銈儾碌搅藛�？對！就是沙漠英雄——仙人掌！

　　仙人掌的形狀千奇百怪！有的像長長的黃瓜，有的像圓圓的皮球，還有的像一頂帽子。仙人掌的根又多又密，活像老爺爺?shù)暮�須。告訴你吧，仙人掌的須主要功能是吸收水分。仙人掌的莖是綠色的，像人的.手掌！你們知道仙人掌的葉子在哪里嗎？其實就是它身上的刺。這些刺又尖又細(xì)，是為了防止水分流失。仙人掌開出的花非常艷麗。這種花非常難見，三年才開一次花，2~3個小時就凋謝啦！它非常神奇，有紅色、白色、藍(lán)色……五彩繽紛！有“月夜皇后”的美稱！仙人掌的果實是圓柱形的，像小酒杯，味道香甜可口，而且營養(yǎng)豐富。

　　仙人掌雖然長得難看，但它的作用可不小，它不但能防輻射，還有清熱解毒、止咳化痰等治療疾病的功效哦！

　　仙人掌生命力頑強，六年不用澆水它也能活下來。從仙人掌中我學(xué)到了，人要堅強，不能覺得困難就退縮，不要總是哭，哭是沒用的。

　　所以呢！我們都要向仙人掌學(xué)習(xí)，克服困難、好好學(xué)習(xí)。做一個對社會有用的人才。

人描寫的作文 篇2

　　鄰居搬走后，我在空蕩蕩的房屋中無意間拾到了一小片接近死亡的仙人掌。它有巴掌大小，絕大部分因失水變得焦黃，只剩下一角，還固執(zhí)地綠著。

　　我的心不由一動。我回家找來鐵鏟，在土坑里弄了點土放進一個廢棄的塑料碗中，把仙人掌安置在那里面，輕輕地放在陽臺上的一個角落里。

　　它能活下來嗎?我有些懷疑。一個月后，我到陽臺看那片枯萎的仙人掌。沒想到那片仙人掌奇跡般地活了下來。焦黃的仙人掌，綠色在擴大，在涌動，陽光下，它散發(fā)出無限的生機。我喜出望外，激動地望著這片九死一生的仙人掌，我被它生命力的頑強、堅韌，深深震撼。我看到了它的希望，它不可遏制的求生的力量。

　　我快速沖向花盆店，買了一個花盆，迅速沖回家中。我趕緊把仙人掌移植到新的花盆，又是培土，又是澆水。雖然我已累得氣喘吁吁，可心里卻分外的滿足、興奮。

　　又過了一個月，當(dāng)我再次來看這仙人掌時，仙人掌明顯比原先大了、粗了、綠了，頂端還發(fā)出了一個嫩?，只有腐爛的邊緣還悲傷地訴說著苦難的過去。我再次為這片生命力頑強的仙人掌歡呼起來。

　　一年后，這片仙人掌已脫胎換骨，煥然一新。那嫩?也長得跟小孩的手掌一般大了。我十分感動，在我心里，這片不起眼的'仙人掌是世界上最了不起的植物。它的頑強簡直可以用空前絕后來形容。

　　面對這盆起死回生、越長越旺的仙人掌，我恍然明白，一個人無論遇到多大的打擊，就算走到了死亡的邊緣，也不應(yīng)該輕易放棄，只要有一點點希望，就要堅持走下去。

　　每當(dāng)遇到挫折，或感到不如意時，我都會情不自禁地想起這片創(chuàng)造了生命奇跡的仙人掌，我便有了信心、勇氣。在陽光下，那片仙人掌格外的耀眼。

人描寫的作文 篇3

　　“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁……”每天早上天還沒亮，他就拿了把椅子坐在小院里開始了他的晨讀，那一陣陣?yán)世实淖x書聲傳遍了“大江南北”，也穿透了每個人的耳朵。如果你要問我這位朗讀大師究竟是何方神圣？我會告訴你他既不是什么大師，也不是什么圣神，他呀，就是一個普普通通有憨厚老實的農(nóng)民——張大爺！咦！農(nóng)民也會讀書？你不是擺明在騙我？唉，別急別急，且聽我慢慢道來。

　　早上七點半，張大爺就已經(jīng)早早地在閱覽室里讀書了，并且遇到不懂的.地方就會主動去請教他人，從來都不會不懂裝懂。

　　那天，正值大暑天，我一個人在家，無也無聊透了，沒也沒勁透了，于是準(zhǔn)備去閱覽室看書。來到閱覽室，只見張大爺正一人坐在閱覽室里聚精會神地看書。我見狀，立馬走上前去對張大爺說：“張大爺，這么熱的天您還能如此認(rèn)真地看書，你真了不起！”邊說我還邊向他舉起了大拇指�？蓮埓鬆斅犃宋疫@句話不但不驕傲，反而憨笑著對我說：“人老了，年紀(jì)大了，平常沒事干就來這里看看書，倒感覺還自在許多。哦，對了，然然，我剛才在看書的時候遇到了恍然大悟這個詞不理解，你可以給我講解一下嗎？”“行，沒問題！”我接過張大爺遞上來的書，看了起來，看懂以后，我馬上熱情地為張大爺講解起來：“這個‘恍然大悟’的意思就是指一個人聽了另一個人的講解突然明白了，就好比您問我這個詞語的意思，您聽了我的講解后明白了一樣。”“哦，原來是這樣，謝謝然然�！薄安挥弥x�！苯又�，張大爺有看起了書。你瞧他那讀書時認(rèn)真的樣子，我想此時就是玉皇大帝來了他也不會去理會吧！

　　除了看書，張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識字，面對別人的疑問，他也會一一熱心地去解答。

　　每個星期六，張大爺都會在閱覽室里教左鄰右舍識字。那天，我在閱覽室看書，正巧看見張大爺在當(dāng)“教書先生”。只見他一手拿著一本書，另一只手拿著粉筆在小黑板上寫字。不一會兒，一個端端正正的“巔”就出爐了，此時，他又說：“請同學(xué)們看黑板。黑板上這個字讀‘dian’，它一共有十九畫，它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學(xué)有什么不懂的地方，我會隨時隨地來為你解答，知道你明白為止�！本驮谶@時，鄰居李奶奶舉起了手，問張大爺：“老師，“顛簸”這個詞語是什么意思？”張大爺聽罷，立刻為李奶奶講了一遍這個詞的意思，可李奶奶還是不懂便再度提問。我原本以為張大爺會生氣，可誰知他卻絲毫沒有生氣的表現(xiàn)，仍然熱心地為李奶奶解釋這個詞的意思，知道她理解為止。

　　此外，張大爺還讓大家多多看書，說是一來可以乘此機會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，二來是可以在報紙和書刊上學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，爭取來年大豐收。唉，這個書籍愛好者呀，真是令人沒話說。

　　怎么樣，這位“村里的讀書人”是不是不愧于他的這個榮譽稱號呢？

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