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一張小紙條作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一張小紙條作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一張小紙條作文1
“耶！”教室里爆發(fā)出一陣陣排山倒海似的歡呼聲。原來是作文課上老師給我們玩一個讓大家百玩不厭的游戲——寫紙條。要知道，這可是我們從小就愛玩的“老”游戲！
“這個游戲的規(guī)則是：我們每人拿出一張紙，第1組的同學(xué)寫上時間，第2組的寫上誰，第3組同學(xué)寫在什么地方，第4組的寫干什么，然后再分別放入4個袋子。”付老師再細心的講解著，坐在下面的我們雖然已經(jīng)知道了，但仍然認真地聽著。等老師講好規(guī)則后，我們也就迫不及待的'開始游戲了。
我們開始寫紙條，我寫的是“誰”。老師說寫得越撲朔迷離，就越聰明！我當(dāng)然想我是最聰明的，于是，我絞盡腦汁，終于想出了一個很新穎的“誰”——曹操和劉翔。一想到這個“誰”，我心里就在捧腹大笑，想著：這個一定是最古怪的！
緊接著，是“連詞成句”的時候。4位同學(xué)很快走上講臺，非常興奮又不失一點緊張。他們要分別從4個袋子里抽出4張紙條，然后再連起來讀。第1位同學(xué)閉著眼睛，在袋子里摸索著，突然，又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，從袋子里拿出一張紙條，讀起來“世界末日�！毕乱晃唤又x“曹操和劉翔！”話音剛落，教室里的同學(xué)們都哈哈大笑起來，仿佛肚子都被笑痛了。我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的！”第3位朱欣婷同學(xué)在看紙條時，臉上充滿了疑惑，頭上就像掛了個大問號，眉宇間繃得緊緊的�？赏蝗恢g，又恍然大悟，說道：“在云中�！贝藭r此刻，大家的心中滿是期待，都在猜測下一位同學(xué)說的“干什么”。但是這個“干什么”誰也猜不透——“比賽游戲飛車！”第4位同學(xué)忍笑說道。“哈哈——哈！”大家一哄而笑，而付老師的眼睛瞇成了一條縫，就像一只貓；還有的同學(xué)把手上的衣服甩來甩去，頭搖來搖去。接下來的游戲依然一樣有趣！
這次的游戲，我收獲了快樂，也得到了成長！
一張小紙條作文2
什么是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔(dān)憂；親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個艱苦爬上月臺的“背影”……
母親對我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進入初三，學(xué)習(xí)壓力增大，而生活節(jié)奏也隨之加快，我在學(xué)校的時間比在家里的還多，因此，與家人一起度過的時間越來越少。
晚修后，我背著沉重的.書包走出校門�；氐郊液�，我不由得捶了捶背，揉了揉酸痛的肩，多么想躺在床上再也不起來。“來！喝點湯。”我很不情愿地走到飯廳，端起湯就喝�！斑祝窟@湯怎么那么淡？”我大喊：“怎么不放鹽？這湯那么淡叫我怎么喝？”原本因作業(yè)太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時，只見媽媽沖下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說：“一時忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急�！闭f完后，又上樓做家務(wù)了。
我喝完湯后，背著重重的書包，抱著疲憊的身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫著，如果脖子酸，就轉(zhuǎn)動一下脖子，連續(xù)做4次。我看了后，就按照上面的做了，但不知道為什么，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻沖進我的房間，焦急地問：“怎么了？”我說：“我照著上面寫的去做，脖子更痛了�！眿寢尵徒形姨稍诖采�，再轉(zhuǎn)動身來，幫我捏了捏脖子，說：“要慢慢去運動一下脖子，不能太用力，否則會很痛的�！蔽译S便應(yīng)了一聲“哦”。過了一會兒，媽媽去干活了，我又坐了起來，看著那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，并不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務(wù)折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說：“脖子好酸�！眿寢屵�告訴我：“慢慢地轉(zhuǎn)動一下，會好點的�！蹦鞘俏覅s認為媽媽說的話沒有道理，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。
我做完作業(yè)后，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎么可以把母親當(dāng)作服務(wù)生來使喚呢？她平時已經(jīng)夠累了，我又怎么可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責(zé)備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。
那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛。
一張小紙條作文3
回首往事，一張小紙條中，記載著我們的回憶。曾經(jīng)有多少次上課時，老師一轉(zhuǎn)身就有幾個紙團一飛而過，它劃過的軌跡是一種別樣的痕跡，那當(dāng)中載滿了我們之間的情誼。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課時，上的實在太困了，但又怕老師發(fā)現(xiàn)，所以想了想還是與同學(xué)聊會天吧，但同桌是個好學(xué)生，一定不會與我說話的。于是我開始四處張望、尋找與自己“趣味相投”的人。咦！還別說，還真找到一個與自己平時很要好的人。但是他和我之間隔了幾個同學(xué)，這可怎么辦有呀！這時我大腦閃現(xiàn)出一個主意，“傳紙條”。于是我拿出紙條，小心翼翼地寫上想對他說的話，便“嗖”地一下向他扔了過去。他撿起紙條，開始與我回應(yīng)。這枯燥的課堂上，一下多了許多樂趣。我凝視著那紙團，當(dāng)它與陽光交織在一起時，映照出了與眾不同的顏色。我想：那一定是這個世界上最漂亮的.顏色吧！因為它可是由我與他的友誼交織聚集起來的。
小紙條中既有同學(xué)之間的情誼，也有我與老師之間的師生情。那當(dāng)中充滿了老師對我濃濃的愛。從第一天上語文老師的課，就認為她是一個鐵面無私、對學(xué)生很嚴厲的人、因此我沒少挨她的罰。但有一次，我徹底改變了對她的看法，其實她是一位外冷內(nèi)熱的老師。
記得五年級時我的淘氣程度已經(jīng)到了很高的水平，老師對我也是無計可施。一次語文課上，我向另一個同學(xué)傳紙條，可我沒把握好時機。手剛舉起時，就被語文老師發(fā)現(xiàn)了。頓時感到全身的汗毛都立起來了，“完了、完了”我這樣想著，以為老師會對我進行嚴懲。但這次并沒有，而只是看了我一眼后繼續(xù)講課。過了一會兒她讓同學(xué)們自習(xí)，我懷著一顆不安的心一直望著她。她坐下開始寫東西，寫完后便向我走過來。當(dāng)她快要走過我的座位時，我竟然看見了一張小紙條飄落下來，我忙撿起紙條打開看：“老師相信你一定會改掉這些缺點的。”這句話讓我感受到了老師對我的包容和無限的愛。以后的語文課，我便專心致志地聽講，老師看我的眼神也是溫柔的。
一張小紙條可以承載著許多難以忘懷的東西，那些都值得我們?nèi)フ湎А?/p>
一張小紙條作文4
我的心中陰雨綿綿。
一調(diào)成績出來了，我的成績退步很大。已經(jīng)到了決勝中考的關(guān)鍵時刻，這無疑是個危險的信號。班主任走之前瞪了我一眼，想到他嚴厲的眼神，我有些顫抖，我對不起他的殷切期望��！
課間，班長走到了我的面前，她微微一笑，遞給了我一張小紙條，說道：“老師讓我給你的。”我展開，上面是熟悉的字跡：“下次考試加油，尋找問題，細心一點。”有了班主任的這一句鼓勵，我的心情瞬間好了起來。
在一模前的日子里，我拼了命的復(fù)習(xí)，每天都學(xué)習(xí)到深夜，這樣刻苦鉆研的精神，讓母親都驚嘆不已。每當(dāng)我遇到瓶頸，我都會從文具盒翻出那張紙條，想想老師和家長對我的期待，便又有了行動的'動力。
考試那天我得了重感冒，仿佛有千斤重，每一道題都像螞蟻一樣在眼前爬。想著那張紙條，我撐完了全程�？赡苁墙诘呐τ辛顺尚�，考試的結(jié)果出奇得好。好到各科老師都夸我努力，讓我有一種“走上人生巔峰”之感。
“感謝自己，感謝班主任，感謝一張小紙條�！边@是我的心中發(fā)表的“獲獎感言”。
我去辦公室搬作業(yè)時，班主任叫住了我，笑瞇瞇地說：“你這次考的不錯，下次一定要保持住。
“還是要謝謝您的紙條。”我真誠地說。
班主任顯然愣住了，眼睛里充滿了迷惑：“什么紙條？”
“就是你給班長的那一張。”我說。
“哦哦哦，她不夠相信自己，需要鼓勵。哪像你，瞪一眼才是最好的辦法�！彼蛉さ馈Ｎ矣悬c失神，紙條竟然不是給我的，那怎么會傳到我這兒？
回到教室，剛巧迎面遇到班長。
“謝謝你的紙條，其實是給你的吧�！蔽矣行┎缓靡馑迹嚅L卻笑得很開心：“我看你當(dāng)時很難受，又不知道怎么安慰你，就把它給你啦！別謝我，好人做事不留名嘛。”她朝我拋了個媚眼。我被逗笑了，心中有東西悄悄發(fā)芽。
小涵趴在桌上，因為考的不好，一臉悵惘。
我走過去，拿出了這張承載著滿滿情誼的小紙條。
“老師給你的。”我學(xué)著班長的口氣說。
一張小紙條的感情傳到了更遠的地方。
一張小紙條作文5
有的時候，一句簡短的問候語，卻能溫暖人的心間；有的時候，一個肯定的眼神，卻能帶給你自信；有的時候一張小小的紙條，卻能傳遞著一絲暖意……生活中，還有很多這樣的，雖然很小，雖然很平凡，卻能帶給不一樣的精神支柱！
就像這一次，一位有著十年而駕齡的公交車司機身上所發(fā)生的的事情那樣，也許這樣的事件每天都在上演著，可是，這一次，卻不一樣，讓這位公交車司機非常的感動。那么，到底是什么事情呢？這一天，這位公交車司機像往常一樣，在這條線路上開著車，當(dāng)時有一站上車的人特別的多，人也特別的擁擠，雖然，這位公交車司機小心翼翼地關(guān)上了車門�？墒牵�是因為不一心可能車門夾到了其中一位乘客。那位乘客就罵罵咧咧地。公交車司機一個勁地給那位乘客賠禮道歉�？墒�，那位乘客還是不依不饒。公交司機為了一整車廂人員的安全，忍氣吞聲著。可那位乘客依舊絮叨著。這個時候，車廂里的其中一位乘客也替這名公交車司機打抱不平，對他說，公交車司機也不是故意的，那么多的人，司機也不顧不了，況且司機都已經(jīng)道歉了，就不要再追究了。
沒想到，這名乘客竟然和這位乘客爭吵了起來。讓司機沒有想到的是，幾站之后，有一位學(xué)生遞給他了一張紙條，上面寫著：爺爺，您是好司機，贊！還豎了一個大拇指哩！當(dāng)這位公交車司機看到這張紙條的時候，頓時，心里也是暖暖的。讓他覺得還是有很多乘客對他的工作還是支持的.。后來，到站之后，公交車司機調(diào)取了監(jiān)控，當(dāng)時，其實車門并沒有夾到這名乘客，只不過是當(dāng)時確實是比較擁擠，有可能他忽視了。其實，開那么多年的公交車，像這樣的情況總是時而發(fā)生的。畢竟有的時候上下班高峰期的時候，客流量就比較多，有的時候，難免會忽視一些乘客，肯定也有照顧不到的地方，他也希望乘客們能夠諒解。
對于這一次事件，這位公交司機真是倍感欣慰。因為期間先是一名乘客為自己打抱不平，之后，又是一名學(xué)生給自己寫了這么一張充滿著濃濃的溫暖的紙條。這名公交車司機是多么的安慰呀！是的，有的時候，一句簡單的話語卻能打動一個人的心扉，讓人倍感欣慰！
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