關(guān)于心靈作文八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的心靈作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈作文 篇1

　　世人皆知：商品是需要包裝的，難道人也要包裝嗎？答案是肯定的，人需要包裝。懂得生活的人用真善美包裝自己的心靈，敷衍生活的人用假惡丑包裝自己的軀體。

　　用寬容包裝心靈

　　人與人交往不免會(huì)有些磨擦，這時(shí)寬容顯得尤其重要。中國(guó)人應(yīng)該都知道諸葛亮七擒孟獲的故事。諸葛亮的寬容大度，使孟獲折服而甘愿為諸葛亮效勞。諸葛亮的寬容讓蜀國(guó)再添一員虎將，也詮釋了宰相肚里能撐船的真正意義。寬容方顯一個(gè)人的風(fēng)度。用寬容包裝心靈，使自己更加完整。

　　用誠(chéng)信包裝心靈

　　與人交，信則立。誠(chéng)信是做人的根本。蘇軾有一次與朋友約會(huì)，這天不巧下起了大雨，他想在家倚樓聽風(fēng)雨，忽然想起與朋友有一個(gè)約會(huì)。于是，他立刻帶上雨衣，趕去赴約。他的朋友以為蘇軾不會(huì)來了，正要走，看見了他，為他的誠(chéng)信所感動(dòng)。由此看來誠(chéng)信是很重要的，誠(chéng)信讓蘇軾又多了一位真朋友。誠(chéng)信讓人變得美好。用誠(chéng)信包裝自己的心靈，彰顯自己的人格魅力。

　　用愛心包裝心靈

　　當(dāng)雪災(zāi)無情地降臨在中國(guó)南方時(shí)，十三位農(nóng)民兄弟自愿到南方奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛心。當(dāng)汶川大地顫抖的時(shí)候，他們又義無反顧地踏上了抗震救災(zāi)的征程。他們努力奉獻(xiàn)愛心，救助受災(zāi)群眾。他們救助別人不是為了出名，也不是因?yàn)橛绣X，因?yàn)樗麄冎皇寝r(nóng)民。十三位農(nóng)民兄弟用愛心包裝自己心靈，用行動(dòng)證明自己，讓他們的人生留下了光輝的一頁。用愛心包裝心靈，使自己變得更加完美，使世界變成美好的`人間！

　　寬容包裝心靈，彰顯了諸葛亮的大度；誠(chéng)信包裝心靈，成就了蘇軾人格的真實(shí)寫照；愛心包裝心靈，詮釋了十三位農(nóng)民兄弟的光輝人生。

　　生活中，有些人勾心斗角，追名逐利。仿佛天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。這是很可悲的。

　　青年朋友們，讓我們用愛心、誠(chéng)信和寬容包裝自己的心靈，努力為世間增添美與歡樂！

心靈作文 篇2

　　喜歡湛藍(lán)，因?yàn)槟鞘谴蠛＊?dú)有的特征；

　　喜歡深邃，因?yàn)槟鞘翘�空特有的情懷�?/p>

　　喜歡真誠(chéng)，因?yàn)槟鞘侨祟愖罡叩那椴伲?/p>

　　獨(dú)特的事物有著獨(dú)特的風(fēng)格，每一方凈土上，每一片湛藍(lán)中，每一彎蒼穹里都有它存在的理由，都有它生存的意義，是人類創(chuàng)造了萬物，又是萬物在回報(bào)著人類。

　　喜歡自然界存在的那份真誠(chéng)，青春而質(zhì)樸，清晰而耐味，是自然界萬物才真正給人以親切，是萬物才教人真情，沒有了人類的復(fù)雜，只有自己獨(dú)特的生存，無盡的向人類展示著自身的魅力，亦或真誠(chéng)，亦或真摯，生活亦是如此，簡(jiǎn)單的`生活真切而充實(shí)，自由而快樂，有了藍(lán)天、白云、草坪還有自己喜愛的文字，用真情打造生命的奇跡，用知識(shí)充實(shí)空洞的大腦，徜徉在真情的海洋里，一切的顧慮都無所顧及，有了這份簡(jiǎn)單，就有了快樂，有了自由，有了淳樸，有了愛，也有了生命的真諦，用喜愛的文字揮就心靈的快感，用真愛譜寫生命的凱歌，用真情感受萬物之靈。

　　生活就在于這種質(zhì)樸、清新、靜謐、簡(jiǎn)單、充實(shí)中，這樣的生活才是最真摯，最完美的生活，沒有了復(fù)雜一切都是那么簡(jiǎn)單。

　　傾聽心靈，容納我們生命柔美幻想；

　　傾聽心靈，詩化我們生命詩性夢(mèng)想；

　　傾聽心靈，超越我們生命心靈自由翱翔；

　　我愛自己的生活，我更向往這樣的生活，有藍(lán)天，白云，草坪，還有我喜愛的文字。

心靈作文 篇3

　　兒時(shí)的我，總騎著腳踏車，每日清晨，來到那個(gè)喧鬧而又溫馨的菜市場(chǎng)。奶奶買菜很有一套，只要誰家的菜被她認(rèn)可，她便只會(huì)在那一家買，久而久之，也就與那位面善的老爺爺熟絡(luò)起來。

　　那是一個(gè)雨天，清晨照例從家中出發(fā)，卻不想被繁忙的交通阻擋了道路，到了菜市場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)好的菜已經(jīng)被人挑走了，本想失落而歸。就在這時(shí)，一旁的老板來了，略帶些不解地問道：“你們今天怎么這么睌？”轉(zhuǎn)身，他從破舊的布袋子里拿出新鮮的蔬菜，那菜光鮮亮麗，沒有一個(gè)蛀洞，飽滿而又光滑的菜葉向人展示著他特有生機(jī)的活力與新鮮�！斑�好我知道你們要來，特地把最新鮮的留下來。”我仔細(xì)端詳著那新鮮的蔬菜，菜葉上留下了幾滴晶瑩透亮的水珠，根莖粗壯而又厚實(shí)，與臺(tái)上那些綠中帶黃，將蔫不蔫的蔬菜形成了鮮明的對(duì)比。

　　我們連忙道謝，奶奶從包里多摸出十元錢給老板。老板一如既往地笑著說：“不要不要,你都是老客人了，幫個(gè)忙也不過舉手之勞而已�！蹦棠滩缓靡馑�，卻硬要強(qiáng)塞給他，卻不想老板立馬板起臉，眉頭一皺，好似要生氣卻又溫和地說：“就當(dāng)是我送給你的，真的不要錢！”

　　他好像真的生氣了，又不好推辭地說：“都是老顧客，幫個(gè)忙還你的我的······”他一再擋住那輕飄飄的十元錢，但最后還是收下了�；氐郊�，剛想拿出菜來洗，卻在紅色塑料袋中發(fā)現(xiàn)了剛剛的十元寶錢，奶奶嘆氣，無奈地說：“他最終還是沒有收�！蔽矣芍缘卣f：“是啊，他真是一個(gè)善良的人.”窗外的春風(fēng)伴著洗菜的水聲一起傳入我的耳朵，我若有所思地回憶著剛才的那一幕，腦海里全都印著他的那一句話：“是我送你的，舉手之勞而已。”他真誠(chéng)的表情與動(dòng)作不帶有一絲雜念，仿佛是來自于心靈的饋贈(zèng)。

　　我真心地感謝那位老板，他做的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，卻是人與人之間最真實(shí)，溫暖的'小事。他是一個(gè)普通、溫暖、平凡的小人物，但他卻用真正的行動(dòng)告訴我：心靈的饋贈(zèng)，不過舉手之勞而已，要的，不過是人與人之間最溫暖的那個(gè)心。

　　事并不大，卻能真正感動(dòng)人心，這是小人物的力量�；蛟S驚天動(dòng)地的大事，正是缺少了屬于這樣的力量。

心靈作文 篇4

　　那個(gè)夜晚，下著毛毛細(xì)雨。不巧， 我得了感冒又發(fā)了燒。您不顧冷，爬起來下了床，跑到廚房為我倒了杯溫水，又把沉睡中的爸爸叫醒，開著車，來到人民醫(yī)院看病。

　　車到了人民醫(yī)院 ，媽媽您準(zhǔn)備拉我走時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡著了，不忍心叫我起來，便背著我，來到了二樓護(hù)士臺(tái)。媽媽問護(hù)士：“能量體溫嗎？”護(hù)士一邊拿起電子體溫計(jì)，一邊回應(yīng)著您的回答：“好的，給您�！边@時(shí)，您先放我下了背，又拿起體溫計(jì)，量了量，遞給護(hù)士。護(hù)士看了看，呀！有38攝氏度，急忙跟媽媽說。您聽后，先是一驚，便馬上問護(hù)士：“接下來我們?nèi)ツ膬嚎�？”護(hù)士立刻說：“先去三樓大廳做皮試吧！”媽媽迅速把我重新背起，來到了指定的皮試地點(diǎn)。您先找了個(gè)挑皮試不疼的醫(yī)生，她就是您的朋友---金阿姨。那時(shí)候， 我醒了。

　　金阿姨先親切地說：“我來給你打針好嗎？”我比較怕疼，躲到了您的身后。您安慰我說：“寶寶，不要害怕哦！挑皮試不是很痛的'呢！” 我瞪大眼睛，不解地問：“什么是挑皮試？”媽媽笑著為我解答：“挑皮試，就是將一根針管刺入皮膚中，挑一挑，注入藥水，兩三秒后就可以啦！”我只好懷著膽小害怕的心理，坐到了椅子上，伸出裸露著的手肘。阿姨很熟練地抽出幾根棉花簽，上消毒水，抹了抹我的手肘，撕開一包針管，刺入皮膚，挑了挑，便迅速地拔了出來，但我還是傷心地嗚咽起來。

　　弄好了這些，我又打了點(diǎn)滴，打好完已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了。這時(shí)，全家人才拖著疲憊的身子回了家。

　　母愛是無私，它付出了許多，回報(bào)卻很少。請(qǐng)珍惜它！

心靈作文 篇5

　　我有一個(gè)同桌，他性格古怪，眼睛一只大一只小，臉上總掛著“邪惡”的笑容，加上兩個(gè)小酒窩，看上去活像個(gè)“小魔頭”。

　　星期三上午，我起晚了，急匆匆來到學(xué)校，走進(jìn)教室打開書包一看：糟了，沒帶文具盒。我的同桌陳宇翔看到了，暗帶嘲諷地說：“哎呀呀！我們班的頭號(hào)女強(qiáng)人，居然也會(huì)忘帶東西�！薄拔疫@么天才的人會(huì)像你嗎？”我霸氣地回了他一句�！拔铱吹搅�，她沒帶文具盒�！弊�在我身后的一個(gè)“王八蛋”插嘴說�！澳恪�——”這時(shí)，我無語了�！芭�！這就是所謂的女強(qiáng)人，還真是個(gè)天才呢！”陳宇翔雙手一叉，邪笑著說。

　　“叮鈴鈴！”上課了，老師要我們用圓規(guī)畫四個(gè)圓。我沒帶文具盒，而每個(gè)人只有一個(gè)圓規(guī)。“怎么辦呢？”就在這時(shí)，陳宇翔拍了拍我的'肩頭，我剛想一拳打下去，忽聽他說：“給你，你先用吧，我不打緊的。”我愣了一下�！安灰�發(fā)愣，也不要謝我，抓緊時(shí)間畫吧！”說完，他瞟了瞟我。我猶猶豫豫地收下了圓規(guī)，心想：為什么我的那些好朋友都沒想到我，而這個(gè)“邪惡”的人卻給我先用呢？

　　不一會(huì)兒，老師下來巡視了。陳宇翔向來是數(shù)學(xué)老師最喜歡的學(xué)生，老師看到他坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，便問：“畫好了？”“沒有。”陳宇翔回答道。老師看了看他的本子，又問：“我昨天反復(fù)強(qiáng)調(diào)要帶圓規(guī)，你怎么會(huì)忘了呢？是不是借給同學(xué)了？”“沒有。真的是我自己沒帶�！标愑钕钄蒯斀罔F地回答。我吃驚地抬起頭來看著他�！昂茫￡愑钕�，這次要扣你一分�！崩蠋熣f著，狠狠地拍了一下他的桌子�？垡环�，那就相當(dāng)于批評(píng)十次�。∥乙贿呄胫�，一邊看著他，竟感動(dòng)得想哭了。

　　人的心靈有時(shí)候并不像表面那么堅(jiān)強(qiáng)，再勇敢再頑強(qiáng)的人，面對(duì)感動(dòng)，也會(huì)哭，也會(huì)痛。在我們的生活中，有時(shí)看似與你爭(zhēng)斗的人，其實(shí)是對(duì)你最好的人，而那些看上去對(duì)你好的人，很多時(shí)候卻是偽裝的。

　　人的心靈多么脆弱��！輕輕一戳，就會(huì)流淚。

心靈作文 篇6

　　唐代高僧百丈懷海禪師在洪州擔(dān)任寺院住持，制定了僧人集體參加生產(chǎn)勞動(dòng)的“普請(qǐng)”制度，規(guī)定鐘響后寺院開門，大家一起出寺勞動(dòng)；到了吃飯時(shí)擊鼓，聽到鼓聲，即可返寺吃飯。

　　一天，他率領(lǐng)全寺僧人鋤地，忽然聽到鼓聲。眾僧見師父還在堅(jiān)持勞 動(dòng)，唯恐被人說成是偷懶，只好埋頭繼續(xù)鋤地。只有一個(gè)僧人聽到鼓聲后，哈哈地笑起來，扛起鋤頭就回寺院。眾僧議論紛紛，百丈懷海禪師看著他離去的.背影說： “聰明人啊，觀音菩薩的道理，他已經(jīng)明白了�！北娚�疑惑不解，一齊問百丈懷海禪師：“此人一聽到鼓聲就往寺院跑，師父你還沒走，他明明是偷懶、不講禮節(jié)， 你為何還表揚(yáng)他呢？”百丈懷海禪師回到寺院，跟那個(gè)先走的僧人說：“把你聽到鼓聲大笑，然后扛鋤頭先走的想法說說吧！”那個(gè)僧人回答：“剛才我肚子餓了， 聽到鼓響，急忙回寺吃飯，有什么不對(duì)嗎？”

　　百丈懷海禪師高興地笑了：“人餓了就要吃飯，這符合自然心性，用不著講究什么虛偽禮節(jié)�！�

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是刻意勉強(qiáng)自己，做違背自己心愿的事情，因此不快樂。

　　如果簡(jiǎn)單一點(diǎn)，順其自然，反而會(huì)活得輕松。

心靈作文 篇7

　　船開了，坐在船上的我們要跟著它去鼓浪嶼。漫步居民區(qū)，享受它的寧?kù)o；走在景區(qū)，感受它的熱鬧……

　　參天的榕樹為一座座居民房遮住了烈日，有幾個(gè)島上的小孩子在樹下嬉戲。遠(yuǎn)處，有一個(gè)身影走來，原來是捕魚的老爺爺回來了。門前，是姥姥、姥爺在談家常；院里，是姑姑、姑娘在種花種。連時(shí)間到了這里似乎都變慢了，真是一派祥和之景！

　　而景區(qū)就截然不同了。街上，是熱熱鬧鬧的，有孩子在嬉笑，有大人們?cè)诹奶�，一下子，空氣都變得熱騰騰的了。走進(jìn)一家家小店，或是老板娘熱情的招呼我們吃當(dāng)?shù)匦〕�，或就是被店里精致的雜貨吸引……而最令我記憶猶新的.，是一家名叫“趙小姐的英式紅茶圖書館”的店。來到店內(nèi)，就聞到了書卷的氣息，眼前不就是一座圖書館嗎？店里的服務(wù)生友好的向我們問了問好，讓我們坐下。隨便挑一個(gè)座位，隨手拿起一本書，餓了吃一口糕點(diǎn)，渴了喝一口紅茶，完全與店外那個(gè)喧鬧繁華的世界隔絕了……

　　鼓浪嶼，一個(gè)美而寧?kù)o的地方；鼓浪嶼，一個(gè)熱鬧繁華的地方。靜與鬧，本不是一個(gè)世界，但在鼓浪嶼這個(gè)神奇的地方，竟然奇跡般的融合了！來到這里，我看到了它的曾經(jīng)，也看到了它的現(xiàn)在。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)地方，離開那里會(huì)感到懷念，去了那里又想多呆一會(huì)兒，我心中的那個(gè)地方，就是鼓浪嶼……

　　旅行不在乎終點(diǎn)，而是在意途中的人和事還有那些美好的記憶和景色。碼頭上的聲聲汽笛催促我們離開。鼓浪嶼，再見！

心靈作文 篇8

　　鼓勵(lì)想象，可以說是新概念作文的一大特點(diǎn)。

　　確實(shí)，想象是人類思維最美麗的花朵。人類正是因?yàn)殚L(zhǎng)于想象才成為萬物之靈，創(chuàng)造了一個(gè)如此豐盈絢麗的世界。想象，也是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新最為重要的動(dòng)力。它像“魔杖”一樣，推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的日益昌明。馬克思、恩格斯說過：“想象力，這是十分強(qiáng)烈地促進(jìn)人類發(fā)展的偉大天賦�！敝�名的牛頓定律和阿基米德定律，都是在神奇的想象活動(dòng)中誕生的；沒有想象力也就沒有數(shù)學(xué)的微積分和能源的核動(dòng)力。在未來世界的創(chuàng)造中，想象力更是舉足輕重，愈益尊貴。正因?yàn)槿绱�，愛因斯坦“想象力比知識(shí)更重要”的名言，才得以深入人心。應(yīng)當(dāng)說，童年是最富有想象的一段人生歲月。在兒童世界里，鳥獸能言，桌椅對(duì)話，可上九天手?jǐn)堅(jiān)�，可下五洋捉鱉??在兒童的字典里，沒有“不可能”一詞，他們正是按照自己的意愿，用想像創(chuàng)造了一個(gè)充滿神奇和幻想的世界。

　　可以說，無論是過去、現(xiàn)在、未來，無論是天堂、人間、地獄??宇宙之大，蟲草之微，人們都可以憑想象之翼去溝通上下五千年，去遨游縱橫億萬里，而不受任何時(shí)空的局限。這就難怪拿破侖會(huì)說“想象力支配著整個(gè)世界”。

　　想象地天地之大，也決定了寫想象的形式之多：

　�。ㄒ唬�寫理想。

　　在孩子的想象世界里，理想無疑是最為重要的部分。在小學(xué)生作文中鼓勵(lì)他們想象未來，展示未來，展示理想，不僅可以弘揚(yáng)人格力

　　量，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，而且會(huì)十分有益于促進(jìn)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)人生，準(zhǔn)備以積極的姿態(tài)，投身于社會(huì)。這無疑也是十分重要的如何做人、怎樣處事的思想品德教育。

　　1、一位小學(xué)生在作文中表示長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生，而且現(xiàn)在已經(jīng)做準(zhǔn)備：收集有關(guān)超聲波的知識(shí)。因?yàn)樗�想以后能制造出“超聲波激光槍：點(diǎn)擊癌變部位而徹底征服癌魔。這種超聲波激光槍不會(huì)對(duì)人體癌變部位以外的機(jī)體帶來任何傷害，治愈率將達(dá)到百分之一百。課后老師了解到原來這位學(xué)生的母親死于癌癥，從小失落母愛的悲痛，竟使他轉(zhuǎn)化為遠(yuǎn)大的理想。2、一位一年級(jí)的學(xué)生這樣描述她要養(yǎng)雞的理想：一只雞就長(zhǎng)兩條腿，吃雞肉時(shí)，我吃一條雞大腿，爸你吃一條雞大腿，就是媽媽沒有吃著雞大腿。我長(zhǎng)大了要去養(yǎng)雞，我要讓它長(zhǎng)出三條腿。到那時(shí)，媽媽就能和我們一起吃雞大腿了。（小孩僅僅是為了讓媽媽能吃上雞大腿就產(chǎn)生了這樣一個(gè)理想，幼稚但不失真情，可笑但又充滿童趣，簡(jiǎn)直是一個(gè)美麗的故事。）

　�。ǘ�）寫幻想。

　　從《現(xiàn)代漢語辭典》對(duì)幻想的解釋里，我們不難發(fā)現(xiàn)幻想的兩大特點(diǎn)：一是幻想往往是一時(shí)還難以實(shí)現(xiàn)的愿望，人們便借助想象的翅膀現(xiàn)實(shí)地使夢(mèng)想成真；二是幻想并非毫無意義的無中生有，而無一不是現(xiàn)實(shí)生活的投影。一位小學(xué)生寫的《克隆小恐龍》，敘述了盧院長(zhǎng)是如何從一只霸王龍的蛋化石中克隆出活小恐龍來：先用噴筒向蛋化石噴灑“強(qiáng)行軟化劑”；再用一種高科技太陽能激光針向變軟的蛋內(nèi)發(fā)射強(qiáng)光，注射“細(xì)胞復(fù)活劑”；兩小時(shí)后克隆進(jìn)入最后一關(guān)：用

　　特殊的耐熱材料包裹恐龍蛋放入200攝氏度的爐子內(nèi)，高溫孵小恐龍。爐內(nèi)傳來“咔嚓、咔嚓”的響聲，蛋殼裂縫越來越大而成為兩半，一只小怪物“噢噢”直叫，降生到了地球上。顯然，這些幻想已經(jīng)不是50、60年代的孩子，按按電鈕自動(dòng)做出美味食品之類的短視幻想，而是緊密聯(lián)系著高科技的尖端知識(shí)，神奇而富有創(chuàng)意。確實(shí)，孩子是最富有幻想的，請(qǐng)別以為這些幻想不著邊際。凡爾納這位著名的科幻小說家，在安靜的書房里，憑著驚人的幻想能力，讓他小說的主人公在海底周游了兩萬里路程。當(dāng)他的駭世之作《海底兩萬里》問世以后，有些人曾嘲笑他想得太離譜，怎么能讓只能浮在水面上的船沉到海底去，活像一條肚子里可以裝人的大鯊魚，凡爾納回答得好：“一個(gè)人能夠產(chǎn)生想象，另一些人就能將這些想象變成現(xiàn)實(shí)�！�70年后，凡爾納的預(yù)言終于實(shí)現(xiàn)了，一些人根據(jù)凡爾納的潛艇設(shè)想，作了一些動(dòng)力裝置上的改進(jìn)，造出了真正的潛水艇。這正如一位著名的學(xué)者所指出的那樣：“人的肉體是虛弱的，他們的智能也是不能讓人信任的。但是，人類的想象力能使人的智力變得極為顯著�！蔽覀円矐�(yīng)該讓學(xué)生的作文插上幻想的翅膀，使他們的智能也“變得極為顯著”。

　　(三)寫假想。

　　五百年前，意大利航海家哥倫布推斷在地球上應(yīng)該有沒被發(fā)現(xiàn)的新大陸。他請(qǐng)人贊助他去尋找，卻遭受到了“白日做夢(mèng)”的嘲笑。幸虧哥倫布當(dāng)時(shí)沒有氣餒，而是堅(jiān)持了他的假想，并刻苦學(xué)習(xí)航海知識(shí)作準(zhǔn)備。1492年8月3日,他率領(lǐng)帶88名水手揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,在海上漂流了三個(gè)月，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，也就是今天的美洲。美國(guó)的《紐約時(shí)報(bào)》曾評(píng)價(jià)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲是“想象奠定了美國(guó)誕生的基礎(chǔ)�！备鐐惒嫉募傧雱�(chuàng)造了一片新天地，今天小學(xué)生的假想也同樣會(huì)包孕著明天的許多成功。所以，作文教學(xué)的“新概念”也高興地接納了“假想”。一位作家在評(píng)價(jià)“新概念”作文時(shí)就說過：“新概念是對(duì)舊模式而言的，意味著包容，接受孩子們的奇思異想，讓孩子們盡心表達(dá)自己�！贝_實(shí)如此，《50年后的家鄉(xiāng)》、《20年后的我》、《假如我當(dāng)市長(zhǎng)》、《地球上發(fā)生了水枯竭》??參賽選手的假想竟是如此豐富多彩：有的寫二十年后已成為文學(xué)研究所所長(zhǎng)的自己與語文教師的一次長(zhǎng)途對(duì)話；有的寫當(dāng)了大學(xué)教授的自己在遠(yuǎn)程教學(xué)的屏幕上發(fā)現(xiàn)滿頭銀發(fā)的一位學(xué)生正是二十年前的老師；有的寫自己陪老師游火星；有的寫自己在參加老師八十華誕宴會(huì)時(shí)即興演說??既然“未來”總是那么振奮人心，“假想”也就必然會(huì)令孩子們意飛神馳。

　　（四）寫夢(mèng)想

　　“日有所思，夜有所夢(mèng)。”兒童生活在夢(mèng)想的世界里。他們的游戲心態(tài)、童話心態(tài)，說到底便是夢(mèng)想的心態(tài)。在兒童的眼里，世界就像七彩的`夢(mèng)境——知識(shí)多、幻想多、問號(hào)也多。在兒童的心靈世界里，有說不完、道不清的“夢(mèng)”。日本一位小朋友在《我的夢(mèng)》一文中，提出長(zhǎng)大要養(yǎng)豬的理想。她想像自己養(yǎng)豬后，怎樣給豬蓋一個(gè)干凈的住宅，里分為食堂、臥室、教室和澡堂，教豬和著樂曲跳舞，把它們喂成聰明伶俐的豬。在豬的臥室里鋪上松軟的稻草，還要讓它們鍛煉身體，每天在廣闊的原野上跑十圈等。這篇作文想像豐富，字里行間洋溢著兒童的天真和浪漫情趣。另一篇《一場(chǎng)噩夢(mèng)》是這樣寫夢(mèng)的：

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”12點(diǎn)了，全家人都睡了�？晌以趺匆菜�不著，于是我就看一本寫鬼的故事。一會(huì)兒，我迷迷糊糊中走進(jìn)一個(gè)大森林里去打獵。當(dāng)我要回家時(shí)便迷了路，我越走越遠(yuǎn)，天黑了，還走不出森林。寒風(fēng)吹來，猛獸吼聲和蟲鳴聲使我感到非常害怕。我走著走著，遇到一對(duì)老夫婦在散步。那位老先生問我：“小朋友，你是不是迷了路？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他又說：“你迷了路就在我們這兒住一夜吧！”我想了想，只好跟著他們到屋里去了。

　　他們做了很多好吃的叫我吃，后來又帶我到房間里睡覺。當(dāng)我一走房間，他們就把門鎖了起來，他們忽然變成魔鬼似的模樣，可怕極了，我嚇得連忙打開門，逃出房外，他們也追出來了。

　　我拼命地跑，忽然一塊大石頭絆倒了我，他們追上來了，我怕得直喊救命！

　　這時(shí)，好像聽到有人在喊我。我睜開眼睛一看，原來是媽媽在喊我,我才知道自己做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。以后我再也不在臨睡前看鬼怪的故事書了。

　　按照我們的要求,這兩篇文章顯然沒有什么積極意義。假如出自我們所教的學(xué)生之手，我們會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢？由此看來，孩子的寫作動(dòng)機(jī)無疑來自自己的內(nèi)在需要，我們千萬不要輕而易舉地從根本上否定它的價(jià)值，讓學(xué)生從此關(guān)閉其想象的大門。而要在作文中解放孩子的思想，舒展他們的心靈，鼓勵(lì)他們不斷地去尋“夢(mèng)”、做“夢(mèng)”、寫“夢(mèng)”，引導(dǎo)他們好夢(mèng)成真。

　　（五）寫奇想。

　　想象在本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)的，而在形式上卻往往是浪漫的。

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