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場景描寫的作文

時間:2024-10-18 12:02:00 寫什么的作文 我要投稿

實用的場景描寫的作文3篇

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的場景描寫的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的場景描寫的作文3篇

場景描寫的作文 篇1

  星期六,有一個小女孩看見一位奶奶坐在沙發(fā)上不開心的樣子。小女孩想:我送一個蘋果給老奶奶,她一定會很開心。然后,她真的'拿一個蘋果送給老奶奶。奶奶夸獎她真乖巧,小女孩講笑話給老奶奶聽,把奶奶樂壞了花。

場景描寫的作文 篇2

  今天下午第二節(jié)課的下課鈴剛剛震響,雨就滴滴答答地下了起來。下課的鈴聲還不及收尾,教室不久躁動起來。大家眼睛一致望著窗外?墒沁@一節(jié)是體育課啊!這不,體育老師正小跑過來,這不正好遇到了教學老師。又見兩人耳語了幾句,教學老師就徑直走進教室,一臉的嚴肅和威風。

  “自己做練習或者讀書,我在隔壁班上課待會我會過來的”

  “唉,這就是初中學生的室內(nèi)體育啊!”其實就是自習課,練習課,一直這樣復制。

  窗外,高大的'柳樹站在雨中,幾只小鳥在樹杈間跳上跳下,用短喙梳理著各自的羽毛可真羨慕啊!連雨天都可以在外邊嘻戲。

  一陣冷風吹了進來,我便想起了前一陣子剛教的《茅屋為秋風所破哥》,“八月高風怒號,卷我屋上之重茅……”我不由自主的默背起來,剛背完一段,不覺苦笑,我想偷閑領略

  一番窗外的雨景,怎么就背起課文來了呢?我搖搖頭,試圖甩掉一切跟學習有關(guān)的東西有一陣冷風吹來,大海又浮現(xiàn)出一串文字:影響我國的東季風主要來自北方嚴寒的西伯利亞和蒙古一帶……我使勁甩甩頭,自嘆一聲我已變成一臺讀書機器?

  猛醒過來,我們的美感哪里去了,思緒凝固了,我沉默了。

  我這才發(fā)現(xiàn),其實我怎么也走不出沉重重的學業(yè)早就為我畫好了那個圈。

  在這雨中,我沉默了。仿佛教室里無雨雨點朝我打過來,嗒嗒作響。

場景描寫的作文 篇3

  “砰”的一聲槍神響起,原本沉浸在雨水中的所有人都沸騰了起來,沒錯,最熱烈的賽事1500米開始了,這是一個瘦弱的身影映入我的眼簾本來是不應該有人橫穿賽道的啊!我定睛一看,“啊,是蔣嘉杰”我驚呼了一聲。

  本來跑完400米的他不是應該坐在位子上放松,休息的嗎?為什么他會有1500米,想到這,我似乎聽到了什么!斑@對蔣嘉杰來說不公平”我聽了這話才想到今天蔣嘉杰要跑1500米的。

  那個瘦小的身影突然晃了一下,我頭發(fā)上的水滴,滴到了我的眼睛里,我趕忙擦了擦眼睛,又想到:我只是站著,雨就把我的眼睛淋濕了。

  知道要跑1500米時,蔣嘉杰并沒有說什么放棄,而選擇堅持下來,看見他的臉被雨水沖刷后依然面黃肌瘦的'樣子,我真不知,他還能否堅持住。開始,他沒有跑得很快,我也知道,在這種情況下,勻速跑是的回復體力的辦法了。

  過了一會,他跑了一半了,但原來就慢的腳步,好像又慢了些。在雨中,甚至從他嘴里大塊大塊呼出的白棋,都可以清晰地看見,只見他的臉色越發(fā)難看,就在我不忍心看他的時候,1500米也已經(jīng)接近了尾聲,人聲依然鼎沸著。

  不過就在這時,他的腳步驚奇地快樂起來,不一會,他就爆發(fā)出了傲人的速度,見這一幕,減弱口號的我們班“加油”再次喊了起來,在最后兩圈的時候,他突破了自我,一個穿著藍色衣服的英雄仿佛在奔跑著,不為其他的,就只是為了我們803班的成績。我越發(fā)地激勵。

  一個,兩個,三個...原本的最后已不復存在。追殲變成了第四名,用盡,最后一點力氣,沖進了終點線,我們?nèi)考泵ι先シ鏊阉氖址旁谖覀兊募绨蛏,他毫無力氣,直接倒在了上面。在這時,他開口了,他跑完1500米狗的第一句話是:“如果讓我可以休息一會的話,我可以跑的更好,為了我,也為了我們班拿到更好的分數(shù)”。

  這是我眼中的視線模糊了,就是這么一個瘦小的人,卻爆發(fā)出了如此強大的力量,心中不禁對他欽佩。

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