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愛的掌聲作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的愛的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
愛的掌聲作文 1
母親如陽光，子女如小花，母親的愛無處不在。
四年級的時(shí)候，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會，我站在檢錄處，心里忐忑不安，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影由遠(yuǎn)而近，��！是媽媽。媽媽的到來給了我無窮的力量，我精神煥發(fā)，槍聲一響，我飛跑了出去，抬眼就看到一邊焦急的媽媽，我不由得低下了頭，一個(gè)勁的向前沖，這800米的路程在我腳下一米一米的縮短著，可第三圈時(shí)我跑不動(dòng)了，雖然老師在跑道上給我加油，我的腳卻像灌了鉛一樣的沉重，可一想起賽前媽媽的關(guān)心和期待，同學(xué)們的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持著，豆大的汗滴從我的頭上流出，我竭盡全力沖向了終點(diǎn)……
當(dāng)800米跑完后，媽媽一下子就跑過來扶住了我，帶著我在操場邊走了一圈后才坐下來，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退⒉梁��？粗鴭寢屆Φ貌灰嗪�，我很感�?dòng)，但我只是靜靜的坐著，什么也沒說，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上閑跑著等待最終成績，無聊極了。公布比賽成績了，我在年級組只得了第六名。再當(dāng)我走進(jìn)班級中時(shí)，同學(xué)們對我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說：“你看看你，才得了第六名，沒有為班級增光！”我不禁流下了眼淚，唉，我這不爭氣的眼淚！
然而，出乎意料的`是，當(dāng)我走出教室，看見媽媽時(shí)，媽媽并沒有說什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次撲進(jìn)媽媽懷抱里號啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的掌聲，讓我找回了自信，感謝媽媽的掌聲讓我知道，成功與失敗是一對好兄弟，只有體驗(yàn)了失敗，才能感受到成功的美好，在灸熱的太陽照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有甜酸苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，而在我最需要幫助的情況下，媽媽的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)。
雖然已過去一年了，我卻不會忘記，雖然只有媽媽一個(gè)人的掌聲，但在我聽來是那么嘹亮，這掌聲將在我的心里保存著，在我腦子里回蕩，直到永遠(yuǎn)……！
愛的掌聲作文 2
一直以來我就不夠出色，甚至，很差勁。
幼兒園的時(shí)候，別人家的孩子都很乖巧，只有我連數(shù)數(shù)都數(shù)不過來。一次媽媽去接我，幼兒園里的阿姨跟媽媽說了很短的幾句話:“你家寶寶很笨，經(jīng)常連4都數(shù)不到，最好帶她到醫(yī)院看看�！边@是媽媽前不久才告訴我的`。當(dāng)時(shí)媽媽聽了，說了聲謝謝后抱起我走了。
路上，我非掙著要下來，問媽媽:“阿姨夸寶寶了嗎?”.媽媽高興地說:“阿姨說寶寶不笨，可以數(shù)‘1，2，3’了。寶寶聰明!”說著便拍拍手說:“寶寶聰明!”我樂得也拍拍手說:“媽媽拍手，寶寶聰明�！蹦翘�，我破天荒地吃了兩碗飯，沒有讓媽媽喂。
之后，便是上小學(xué)了，還是那樣，不甚聰明。
家長會上，班主任嚴(yán)肅地對媽媽說:“你家孩子是全班倒數(shù)第二，只有她同桌比她少14分。我看，這孩子天資不好�！�
我在家里等媽媽回來，只見她進(jìn)門時(shí)表情很沮喪，進(jìn)門之后馬上又歡喜起來，大概是看見我期盼的目光。媽媽緩緩放下包，舉起雙手，用力地鼓起掌，說:“你老師說你比同桌多了14分，還要繼續(xù)努力!”說完，更加起勁地鼓掌。剎那間，我感覺我還和別人一樣，有權(quán)享受掌聲。淚眼中，我看見媽媽對我的期望和鼓勵(lì)，就在那一雙一張一合的手掌間。
上初中后，面對更加激烈的競爭，面對繁重的作業(yè)，我沒有退卻，因?yàn)槲彝涣藡寢尩恼坡�。初三的最后一次家長會，班主任破天荒地單獨(dú)找了媽媽，后來媽媽說她激動(dòng)得雙腿發(fā)抖。班主任這樣說:“你孩子成績還不錯(cuò)，估計(jì)考重點(diǎn)高中問題不大�！彼f給媽媽一張成績單，上面赫然寫著“年級第一”。
回家的路上，我跟媽媽并排走。夕陽的余暉照射在我們身上，一片安詳而溫暖的金黃色，周圍很寂靜。
媽媽動(dòng)了幾下嘴唇，但還是沒有說出來，我深情地望著她，瞬間，“啪—”掌聲響起來，驚飛了小鳥。夕陽中，我心明白:這是愛的掌聲。
愛的掌聲作文 3
掌聲，可以獻(xiàn)給別人，獻(xiàn)給別人一叢讓人陶醉的鮮花；掌聲，也可以予以自己，常給自己一句激勵(lì)人心的話語。
掌聲，是一條清澈見底的河。帶給你清涼與舌尖上的滿足。不管你處在什么困境中，不管你陷入多深的挫折中，不管你進(jìn)入多么沉重的悲痛之中。它，常給你的總是自信與精神上的滿足。
掌聲，是一匹逍遙自在的馬。載你駛向那遙遠(yuǎn)卻又觸手可及的成功之界，帶你去觀賞那一輪屬于你自己的明月。人喧馬嘶，已被感動(dòng)于清靜所籠罩，沉入非凡脫俗的境界中。
總而言之，掌聲是一杯口渴時(shí)的茶，帶給你溫暖和自信；掌聲是一塊天冷時(shí)的碳，送與你愉悅和歡喜；掌聲是一劑病時(shí)的藥物，獻(xiàn)予你激奮和感動(dòng)；掌聲是一味飯菜時(shí)的調(diào)味品，奉獻(xiàn)給你一番滿足和欣慰。也許，你把掌聲送給上課不發(fā)言的同學(xué)，會帶給他勇氣和力量；也許，你把掌聲送給貧困山區(qū)的.孩子，會讓他們鼓起生活的希望；也許，你把掌聲送給洪水災(zāi)區(qū)里的災(zāi)民，會讓他們多一絲堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也許，你把掌聲遞給留守兒童們，會讓他們暫時(shí)忘卻父母不在的害怕，如陽光沐浴般，燃起家庭的溫暖。
獻(xiàn)一片掌聲，只是舉手之勞，卻令處在困難中的人們獲得鼓勵(lì)，促使他們重新站起來，樂觀向上地面對美好的明天，幸福的未來。我們得到掌聲，更要感謝別人為我們的生命中開了一朵絢麗多姿的花。讓我們把掌聲當(dāng)作愛的源泉，傳遞并接受一份掌聲吧！
愛的掌聲作文 4
在生活中，有一種十分美好的聲音，那就是—掌聲。它能給人以鼓舞，給人以鞭策，讓人變得越來越自信。我也有過類似的經(jīng)歷。
有一次，我去天一城參加講故事比賽。本來去參加的時(shí)候我很自信，可是在等待上臺的時(shí)候，觀看了前面參賽選手講的故事，覺得他們講的都比我好。于是我就變得緊張了。我的心像一窩小兔子一樣的蹦蹦跳跳，好像快跳出來似的.。當(dāng)主持人叫到我名字的時(shí)候，我感到我的腿似乎要化了，走在通向舞臺的路上好像走在海綿上似的。最后還是媽媽攙扶著我登上了講臺。
剛開始講時(shí)，我雖然鎮(zhèn)定了許多，但聲音是干巴巴的，沒有任何變化，甚至有些顫抖。但這時(shí)我看到媽媽在為我鼓掌！這掌聲好似一汪清泉，滋潤了我的心靈；又似乎是一縷春風(fēng)吹過，我的身體不知不覺地有了動(dòng)作；這掌聲又猶如一雙無形的手，撫摩著我的聲帶，讓我的聲音不再干巴巴的，而是充滿了生機(jī)與活力。講完之后，評委老師給我打了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
掌聲，能讓人變得自信；掌聲，也能讓人變得快樂；掌聲，又能使人幸福；掌聲，還能讓人變得勇敢起來！掌聲是令人激動(dòng)的，我愛掌聲！
愛的掌聲作文 5
生活中，處處有掌聲，不僅是在課堂上、臺上。心中，那朵默默綻放的花正昭示著心中深情的愛，可我們卻遲遲等待，將在有一天才能真正感受到隱藏起來的愛。
有一次，我成績考得很差。回到家，拎著這塊沉重的石頭坐在凳子上寫作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過去了，我的作業(yè)也做得差不多了。這時(shí)，媽媽回來了，我卻渾然不知曉媽媽已經(jīng)知道了我的成績。她一回到家就責(zé)怪我：“你說你怎么考得這么差，以前難道沒復(fù)習(xí)嗎？快去做練習(xí)去，再這樣考不好，以后就罰你每天做練習(xí)卷2張，還不快去做！”媽媽的這句話，是徹底地“刺穿”了我的心臟，讓我的心沉重了1000倍，我跑回自己的床上失聲痛哭。
哭完后，我傷心地在桌子上寫試卷，媽媽叫我吃晚飯了我也不吃，痛恨之心顯露了出來，不斷地在我的心里蔓延。到九點(diǎn)鐘了，我還是沒睡覺，心里悲痛欲絕。這時(shí)，媽媽給我送來熱水喝，然后就出去了，傷心悲痛的我根本沒在乎，可我聽到那個(gè)聲音后，我的心徹底暖了。媽媽在外面繼續(xù)整理東西，把我的東西都放得整整齊齊、干干凈凈，累得倒在沙發(fā)上，徹底感動(dòng)了我。
隨著熱水氣體飄散，回想著媽媽關(guān)心我照顧我鼓勵(lì)我的`一幕幕往事，我的怨恨漸漸釋懷，心長出了綠色的根莖，開出了一朵粉紅的花。
愛的掌聲作文 6
記得上小學(xué)的時(shí)候，我第一次離開爸爸媽媽的關(guān)懷，來到了學(xué)正小學(xué)。周圍都是陌生的景物，陌生的`老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室，這讓我感到非常的孤單。
下課的時(shí)候，我也不敢出去，心里感到非常的害怕、孤單。生怕出去會被其它同學(xué)欺負(fù)或被老師批評。
上課的時(shí)候，我非常的緊張，老師讓大家輪流上講臺說故事。輪到我的時(shí)候，我立即把頭低了下去，臉紅紅的，我覺得背后有無數(shù)個(gè)目光在盯著我。老師走到我身邊，對我豎起了大拇指，說：“你一定要勇敢，加油！老師支持你！”我聽了老師的鼓勵(lì)，心里立刻有了一股勇氣，我勇敢地走上了講臺，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我面向同學(xué)們， 開始講述自己的一個(gè)小故事，故事講完了。我向大家深深地鞠了一躬，教室里驟然間又響起掌聲。
我自豪地走下了講臺，老師又對我豎起了大拇指。我對老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，是同學(xué)給了我鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣面對新的學(xué)習(xí)生活！
愛的掌聲作文 7
艷陽的光影在雪白的舞裙上跳著歡快的華爾茲，舞裙沐浴著溫暖的陽光，披上一層朦朧的金紗。打開記憶的大門，記憶的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，那一刻的暖意，重降心頭……
秋葉猶如一只只金黃的蝴蝶，在空中浪漫共舞。有一片“蝴蝶”調(diào)皮地來到了窗戶，似想觀看我的表演。當(dāng)時(shí)，幼小的我穿著雪白的舞裙，如蜻蜓點(diǎn)水般靈巧地一踮腳尖，身子凌空躍起，綻放出無限光彩。當(dāng)我準(zhǔn)備落地時(shí)，腳一滑，舞臺像一個(gè)“泥潭魔鬼，”把我狠狠的“吸”在地上，無法動(dòng)彈。我重重地摔倒在地上，額頭泌了一層薄薄的冷汗，晶瑩的汗珠華麗地下墜，舞臺留下了一顆“珍珠”。音樂戛然而止，我不敢抬起頭，低了下高貴而美麗的頭顱，我仿佛看到了老師失望的目光，聽見了同學(xué)不屑的嘲笑聲，淚水不爭氣地肆意在我臉上流淌成一條清澈的“小河，”無聲地流動(dòng)著。我的心里充滿了苦澀，覺得難堪極了。
正當(dāng)我沮喪之際時(shí)，一陣清脆的掌聲在我耳邊響起。我疑惑地抬頭一望，我的朋友小云在為我賣力地鼓掌，她向我俏皮地眨眨眼，仍然用她纖細(xì)的雙手鼓掌。我被她的掌聲深深地感動(dòng)了，用雙手吃力地支撐著身子，竭力想從冰冷的地板上站起來�？缮眢w的疼痛讓我再次摔倒，我也再一次失去了信心。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一陣熱烈的掌聲縈繞在我的耳畔，是我朝夕相處的同伴們在為我鼓掌。這掌聲，雖算不上驚天動(dòng)地，也算震耳欲聾。這掌聲，好像有著一股神奇的力量，注入我的身體，給予我無窮的自信。終于，這股奇妙的魔力猶如母親溫暖的大手，牽我走出失敗的`泥潭，走向成功的彼岸。我重新站在舞臺上，掌聲幾乎震塌了屋頂。我慢慢舉起雙手，輕盈地舞動(dòng)著，心里充滿了暖意。沒有音樂激情的旋律，只有同學(xué)們一致的掌聲。這掌聲，是那樣的純樸、平凡，卻又與眾不同，給予我勇氣；這掌聲，沒有華麗的詞藻，只是默默的響起，卻有愛。一舞終了，看著同學(xué)們一張張可愛的笑臉，我流下了淚水，這一次，是甜的。掌聲雖已蕩然無存，但在我心中卻持久地響著，永久不息，因?yàn)檫@份掌聲藴含著愛。
掌聲，在我最困難的時(shí)刻響起。雖然歲月已逝，但是我還記住這份感動(dòng)我心的人生瑰寶。掌聲默默，伴我同行；掌聲無言，卻有關(guān)愛。艷陽早已收回它的萬丈金絲，我的嘴角卻悄悄上揚(yáng)，輕拂裙上的灰塵，感謝你，掌聲。
愛的掌聲作文 8
掌聲有許多種，友誼的掌聲，鼓勵(lì)的掌聲，寬容的掌聲但我最喜歡的是愛的`掌聲。
小時(shí)侯，我剛剛會扶著東西走路時(shí)，媽媽便把我拉到一片草地上，讓我學(xué)會自己走路，我才站起來走了一步，便跌倒了，哇哇大哭起來。
加油，寶貝，你行的！媽媽鼓勵(lì)我。
我又一次站了起來，小心翼翼邁開腳步，向前走了幾步，再一次跌倒了。這一次，我自己努力站起來，繼續(xù)向前走。哈，這次沒有跌倒，我成功的走到了媽媽懷里。
哇，寶寶真棒！媽媽邊鼓掌邊說。
那時(shí)，我覺得掌聲是一種表揚(yáng)。
記得上幼兒園時(shí)，我們和老師一起大掃除，我首先去拖地，可越拖越臟，我又去擦窗戶，可是不知道什么原因，我擦的玻璃跟沒擦一樣，還是那么臟。
老師很生氣，放學(xué)時(shí)對我媽媽說：你家孩子干什么，什么不行，自理能力太差了！
媽媽什么也沒有說，只是對老師笑了笑，然后抱起我就走了。
回到家我問媽媽：媽媽，老師是不是批評我了？
沒有，老師表揚(yáng)你了，說你很棒，要是能夠再仔細(xì)一點(diǎn)就更棒了。接著，媽媽又拍拍手，開心的笑了起來。
那時(shí)，我覺得掌聲是一種安慰。
我的媽媽給了我許多掌聲，我到現(xiàn)在才明白，它們都是愛的掌聲。
愛的掌聲作文 9
在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差，正因?yàn)樗煽儾缓�，所以多�?shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰跟他玩。
有一次，老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的！
于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。
一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)�。∠惹八幻靼走@個(gè)男同學(xué)究竟是誰，因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個(gè)助人為樂的男孩不正是李旭遙么？
當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過去對他說：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽講，平時(shí)也自覺努力，我和同學(xué)們都會為你鼓掌，你的成績一定會提高的。記住，你可不要讓我們失望啊！”
聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來，我們常�？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的.清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。
現(xiàn)在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對：當(dāng)我們真誠的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會有進(jìn)步咧！
愛的掌聲作文 10
我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。
記得那次是輪到我們班升國旗，負(fù)責(zé)國旗下演講的人是我，當(dāng)時(shí)站在國旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費(fèi)了九牛二虎之力，才沉靜下心來。
開始國旗下演講了，我演講得非常投入，語調(diào)非常流利，聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感情。演講稿的內(nèi)容有歌唱祖國的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著結(jié)束語“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽見操場上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動(dòng)極了！
回到教室，老師在對我們今天的`升旗儀式做了評價(jià)。首先，老師說了一下今天的總體情況，又總結(jié)了，以后升國旗時(shí)還要注意的問題，然后，老師說到：“今天畢晟和同學(xué)國旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長來到了我班，又對我說：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀。”隨后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無比的幸福。校長、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。
被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�
同學(xué)們，你又經(jīng)歷過哪些幸福的事情呢？
愛的掌聲作文 11
掌聲可以讓一個(gè)人重獲動(dòng)力，掌聲可以給予人們贊許和鼓勵(lì)，掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。
記得五年級時(shí)，語文老師開展了一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的討論，主要是讓我們回家上網(wǎng)，了解科技發(fā)展的便利。聽到這個(gè)消息，一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料，心里想著，這次我準(zhǔn)備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了，也能得到老師的贊許，真是一箭雙雕。
第二天，我信心滿滿地走進(jìn)教室�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，演講比賽開始了，我是21號，所以我等得很著急，不過聽著前面20個(gè)同學(xué)的演講，哪有一個(gè)不是滔滔不絕的呢？講完后語驚四座，老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗，終于輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講臺，剛轉(zhuǎn)過身來，便緊張得說不出話來。怎么辦？難道要在老師和同學(xué)面前出丑？我可不想出丑，但是面對全班同學(xué)，我仍說不出話來，這時(shí)候老師似乎猜到了我心中所想，轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說：“曹新宇同學(xué)太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵(lì)一下吧！”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的`掌聲，這掌聲給我?guī)砹肆α�，這力量爆發(fā)的一瞬間，我心中的緊張煙消云散，似乎渾身充滿了力量。
一會兒就演講完畢了，此時(shí)我激動(dòng)又開心，對老師和同學(xué)們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。
掌聲可以讓一個(gè)迷路的人找到回家的路，掌聲可以讓一個(gè)自卑的人變得陽光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進(jìn)的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。
愛的掌聲作文 12
他的生活如同一臺機(jī)器，每天反復(fù)地做著同樣的事。
他如同一條魚，一條被生活的浪花無情拍到沙灘的魚……
他如同一只螞蟻，一只弱小到只能躲在自己的面具下，拼了命才能得到食物的螞蟻……
他如同一個(gè)小丑，一個(gè)為了生活而每天戴上虛假到令自己作嘔的面具的小丑……
他時(shí)常做夢，夢到獲得掌聲的他人；夢到拿到獎(jiǎng)杯的.他人……可那個(gè)人永遠(yuǎn)不是他。
到了琴房，他的手在鋼琴上飛快地敲擊著，他每次都把心中的不滿用鋼琴完美地書寫下來。美妙的琴聲讓他沉醉，似乎只有在此時(shí)此刻，他才明白自己為什么活著。節(jié)奏越來越快，音樂流淌在房間的每一個(gè)角落，仿佛他和音樂早已合二為一了。
曲子終于彈完了，他起身打算去睡覺�？汕俜块T口竟傳來了掌聲。門口倚靠著一個(gè)男生�！澳銖椀谜姘�，我以為你是個(gè)只會聽從命令的人，原來是我想錯(cuò)了。你是個(gè)帶著面具的人，在面具后面，你是那么鮮活�！闭f完，男生就走了。他一臉錯(cuò)愕，但內(nèi)心分明有觸動(dòng)。
晚上，他在夢中夢到了別人給他的掌聲，上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的也是他自己，這是一個(gè)彩色的世界。滾燙的淚水從他的臉頰劃過。
第二天，他照樣彈起了琴。他的手在鋼琴上飛快地拋灑出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，美妙的琴聲圍繞在他的耳畔。他閉上眼，整個(gè)人沉醉在音樂的海洋之中。他用音樂，把自己心中的喜悅一絲不剩地展現(xiàn)了出來。歌曲時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，好像在向以前的他告別。
曲子在最后一個(gè)音符中結(jié)束了，可突然，雷鳴般的掌聲像浪花一樣沖到了他面前。他一起身，看見一群人擠在門口……
這一刻，他的眼淚一下子掉了下來，連同他的面具。
愛的掌聲作文 13
記憶中有許多難忘的掌聲，掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力，掌聲是困難時(shí)候的鼓勵(lì)，掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負(fù)著更大的負(fù)擔(dān)，別人對你看好對你鼓掌，你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認(rèn)可。
我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學(xué)校要求參加上了一個(gè)50米跑步比賽的活動(dòng)，我早早來到了比賽場地上，已經(jīng)人滿為患，整個(gè)場地有著不停的叫賣聲，都在叫著自己的孩子。我走到了報(bào)道的地方，好不容易才報(bào)上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來，我與另外幾名對手一起跑了起來，我以百米沖刺的速度跑了起來，可是跑著跑著力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個(gè)沖過終點(diǎn)線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風(fēng)一般的沖了出去，很快，我已經(jīng)跑出去了一點(diǎn)點(diǎn)，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想著這么短的距離，我一加速便跑過了一半。過了好久好久，太陽已經(jīng)升到了天空正中，比賽馬上就要結(jié)束了，50米我?guī)缀跻瓿闪耍粗詈笠焕迕讖奈夷_尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績！后來我才知道，我竟然只花了2.12小時(shí)！這可是一個(gè)極好的成績，我竟然堅(jiān)持下來了。
在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我有多少次想要放棄？可是我為了榮譽(yù)竟然跑了下來，看看旁邊的對手，有的`跑了2.14小時(shí)，有的竟然跑了三個(gè)多小時(shí)，還有的在中途直接放棄了。這個(gè)時(shí)候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個(gè)掌聲響的時(shí)間是那么的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個(gè)小時(shí)的成績！
愛的掌聲作文 14
今天我又去書店買書，到了書店門口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書店門口的那次車禍現(xiàn)場，那一幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
那次也是我到書店買幾本學(xué)習(xí)用書，就在我快到書店的時(shí)候，距書店門口很近的地方圍了一群人，好奇心驅(qū)使我走到人群里。原來是一輛轎車撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見了蹤影。圍觀的人群只是激烈地說著逃逸者的`種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個(gè)人去扶一把老人，更不要說把老人送醫(yī)院了。這時(shí)一個(gè)三十多歲身強(qiáng)力壯的大叔，擠進(jìn)人群用手機(jī)把現(xiàn)場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會被訛賴上，也有的人說應(yīng)該先打電話通知110報(bào)警。這個(gè)大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那么多！”。我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的同時(shí)，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因?yàn)樽龊檬伦屄闊├p身。這時(shí)大叔的車已經(jīng)馳向醫(yī)院，此時(shí)圍觀的人有了掌聲，接著掌聲響成了一片，掌聲持續(xù)的時(shí)間很長很長。
后來聽說，那位大叔到醫(yī)院后，自己先給那位不認(rèn)識的老爺爺墊付了治療費(fèi)，那位老爺爺?shù)玫郊皶r(shí)的治療，才避免了不堪設(shè)想的后果。等老爺爺?shù)募胰粟s到醫(yī)院后，老爺爺?shù)募胰诉�給了那位大叔墊付的治療費(fèi)，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導(dǎo)的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開了醫(yī)院，后來老爺爺?shù)募覍僖恢痹谡夷俏粵]有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。
愛的掌聲作文 15
今天上課，老師在黑板上寫了五個(gè)字“掌聲的魔力”。嗯，掌聲怎么會有魔力呢？這個(gè)世界上根本沒有魔法。老師居然說掌聲是魔術(shù)。我們滿腹疑惑，就等著老師出丑吧。
老師說他知道游戲中掌聲的魔力，于是宣布了游戲規(guī)則:在一個(gè)角落放一顆紅心，用毛巾遮住一個(gè)同學(xué)的眼睛，然后讓同學(xué)去找紅心。學(xué)生的掌聲越大，離紅心越近，學(xué)生的掌聲越小，離紅心越遠(yuǎn)。
游戲開始了。高笑用毛巾蒙住眼睛，開始向前走。她的腳步聲很輕，她幾乎聽不見。高笑第一個(gè)走到門口，同學(xué)們的掌聲逐漸減弱。她突然轉(zhuǎn)向離“紅心”不遠(yuǎn)的第一組，同學(xué)們的掌聲越來越大。她很高興，但高笑又走到了最后一桌，她的同學(xué)們的掌聲又變小了。這時(shí)，她在這張桌子上感覺到了，但她找不到。見她摸不著頭腦，急得像熱鍋上的螞蟻。之后，她又往回走。經(jīng)過仔細(xì)探索，她的掌聲很大。她在每張桌子的空地上探頭探腦，離紅心越來越近。她蹲到地上摸摸，同學(xué)們的掌聲突然變小了。嘿！她玩得很開心！她看著不服氣，就不信找不到這顆心。她站起來向前走，同學(xué)們的掌聲熱烈起來，信心也回來了。她的手伸到第四張桌子的抽屜里，我們的心跳到了嗓子眼，馬上就能得到心了！掌聲越來越大，她終于拿到了“紅心”，開心地叫了起來:“哦，我找到了！”
看來掌聲確實(shí)有魔力。高笑終于在我們的'掌聲中找到了“紅心”。當(dāng)我迷失方向時(shí)，掌聲是我的指南針，指引我前進(jìn)的方向；當(dāng)我失去信心時(shí)，掌聲是我的希望之星，給我動(dòng)力；當(dāng)我上臺領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，掌聲是我快樂的源泉，給了我支持和鼓勵(lì)。
愛的掌聲作文 16
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個(gè)人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時(shí)候，依稀聽見他們有幾個(gè)在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談?wù)撝依锝衲甑那f稼，有一位在打手機(jī)，好象是怕對方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人，這段時(shí)間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢，也夠孩子的學(xué)費(fèi)了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來，這些家長的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”，養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅挂е涝诟邷靥鞖庀掳岽u頭澆水泥，這個(gè)時(shí)候的'他們，其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動(dòng)，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄？又何嘗不是他們自己的英雄？也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢？掌聲，獻(xiàn)給這些卑微的英雄！
愛的掌聲作文 17
贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調(diào)，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動(dòng)力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見，每一個(gè)平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實(shí)地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。
成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續(xù)向前的人，誰才應(yīng)得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。
成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂音。只要努力做好自己份內(nèi)的事，盡全力為社會奉獻(xiàn)，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。
接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻(xiàn)自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂的`氣息。給予他人掌聲，不僅是認(rèn)可他人行為的象征，同時(shí)也使自己的品德隨之升華。只有誠心誠意贊美他人，不吝于奉獻(xiàn)掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因?yàn)閾碛幸活w美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，并以雙手為之演奏贊美的樂章。
我們或許與璀璨的成功之果無緣，卻可以努力使自己的奮斗過程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價(jià)值；我們或許無法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養(yǎng)品德，大家都可以是人生舞臺上接受贊美的一顆星。也請不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵(lì)！
愛的掌聲作文 18
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念，心懷感激。
那是四年級的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習(xí)，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講，我對自己頓時(shí)沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的.“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵(lì)的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認(rèn)真演講著�！爸x謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵(lì)，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的自信。
最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前！
愛的掌聲作文 19
中午午自習(xí)時(shí)，學(xué)校通知讓去一樓小會議室簽到，我布置好任務(wù)，剛走出教室門，就聽到呱唧呱唧的聲音，回頭一看，學(xué)生在對著教室門的方向鼓掌。瞬間，我明白了，他們已經(jīng)情不自禁地歡送我離開。
一股心酸涌上心頭，這就是我教了5年的學(xué)生，我自認(rèn)為是學(xué)生比較信服的老師。可是現(xiàn)在的局面，不僅程度差的，連程度比較好的崔晨西都在鼓掌。我重新回到班里，不再去簽到。我一走班里一定炸開鍋了！
或許我應(yīng)該幽默一點(diǎn)，對他們說，謝謝大家的掌聲，以前大家從來沒有給我鼓過掌，今天我終于聽到了！但是我沒有……
學(xué)生的心聲我旁敲側(cè)擊地了解了一部分，第一是因?yàn)榻裉焐衔缥艺剂艘还?jié)體育課，可那也是在體育老師不在的情況下我才占的課，在他們看來，體育課就算是傻站著也比上數(shù)學(xué)課科學(xué)課強(qiáng)百倍吧！第二是因?yàn)槲彝咸�，我是�?jīng)常下課6分鐘了才下課，可是老師現(xiàn)在不都這樣嗎？難道要一打鈴就下課？
現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)階段，我現(xiàn)在就像一個(gè)“趕鴨子”的人，轟著他們向前走，很多學(xué)生不理解，覺得老師占據(jù)了他們下課的時(shí)間！可是現(xiàn)在離小升初就剩一個(gè)月的時(shí)間了，不轟著他們往前走，科學(xué)這門考試從三年級到六年級所有知識點(diǎn)的.能學(xué)好嗎？數(shù)學(xué)這門百變金剛的學(xué)科他們能學(xué)通嗎？他們不但不理解老師，反而一直有怨氣。這幫孩子，真是不知好歹！
轉(zhuǎn)念想想，真的只是學(xué)生的問題嘛？盡管自己很不愿意承認(rèn)，還是明白自己也有很大的責(zé)任。學(xué)生已經(jīng)聽了40分鐘，需要課間10分鐘休息一下，才能全身心地投入到下一節(jié)課的聽講中！他們確實(shí)很辛苦！
趕緊調(diào)整自己的心態(tài)，不急不慌，沉著應(yīng)對小升初！打好最后一場仗！
愛的掌聲作文 20
深夜，窗外的燈光熄滅了，只留下一些星星倔強(qiáng)地在云間閃耀。一縷微弱的星光進(jìn)了屋，就像薄紗窗簾；微風(fēng)徐徐吹來，窗簾翻轉(zhuǎn)，床紗微微移動(dòng)，微微的涼意讓人感覺更舒服。我看著窗外，一點(diǎn)也不困。突然發(fā)現(xiàn)眼前的場景似曾相識，似乎少了什么。我一直在腦海里尋找。最后，我找到了一些零星的紀(jì)念品，順便說一句，那是我的父親，我今晚失去了我的父親！
同樣的夜，同樣的`場景，看著窗外睡不著。突然，一個(gè)熟悉的腳步聲向我走來。我忙著蓋被子，閉上眼睛假裝睡著。
門開了，燈開了，但是房間里沒有聲音。我微微睜開眼睛，瞇成一條細(xì)縫，仔細(xì)看了看門口，父親高大的身軀映入我的眼簾。我心里納悶，我爸怎么來我房間的。雖然心里很詫異，但還是睡得虛情假意。父親慢慢向我走來，拉開床紗，輕輕坐在床上，專注地盯著我。良久，他起身往床紗里面看，好像在找什么東西。
我越驚訝，我爸到底在找什么？會不會是...會不會是...猜疑期間，父親的重重掌聲打斷了我的思緒。我微微睜開眼睛，偷偷看著父親。我發(fā)現(xiàn)父親手里有一個(gè)紅色的血池，還有一只被壓碎變形的蚊子...
“傻孩子，睡覺前不知道怎么抓蚊子。”父親說話很慢，繼續(xù)抓蚊子。就是這樣！心里不禁為父親感到羞愧。不是味道。臉上感覺火辣辣的，鼻子酸酸的，眼淚差點(diǎn)掉下來。
不久之后，我父親消滅了蚊子。他輕輕俯下身，把臉貼在我的額頭上，笑著低聲說:“現(xiàn)在你可以睡個(gè)好覺了�！泵看蜗肫饋砟X子都暈暈的，眼睛朦朧，眼皮都撐不住了，漸漸就睡著了。
不知過了多久，耳邊響起了熟悉而又轟轟烈烈的掌聲。我勉強(qiáng)睜開眼睛，看到熟悉的大手，殷紅的血，蚊子畸形的身體...
愛的掌聲作文 21
今天是我演講！
我拿著稿子激動(dòng)地走上了講臺，回想起前幾天的辛苦夜深了，我還拿著紙?jiān)诒�，在鏡子前一遍一遍地練習(xí)動(dòng)作和口型。為了這次演講，我已準(zhǔn)備了好長一段時(shí)間了。
我很少在很多人面講東西，看著那一雙雙盯著我看的眼睛，像一盞盞聚光燈，一下子就把熱量投射到了我身上�！班帷钡匾幌�，我的臉就紅了，連我自己都能感覺到那滾燙的熱量，不知覺，我的腿在微微顫抖，想停都停不下來。手心里已冒出汗，感覺手放在哪兒都不合適。
在我上臺到裁判員宣布開始的時(shí)間，仿佛過去了幾個(gè)世紀(jì)，從心里不禁升起一種想要逃跑的感覺，那一聲如驚雷的“開始”炸醒了我，我的喉嚨掙扎著想要發(fā)現(xiàn)聲，卻像被硬東西噎住了一般。
天氣很熱，太陽光刺眼，即使在大廳里，依然能感到太陽像在灼烤著我。想起前面幾位同學(xué)精采的演講，處若不驚的態(tài)度，心里暗罵自己沒用。我等著引來觀眾的嘲笑，我就要絕望了。想著自己的'無能，心里蔓延出一絲苦澀。
“啪啪”……，一聲聲清脆的掌聲在我耳邊響起，像是銀鈴被風(fēng)吹過的聲音，好聽極了。一下子，所有人都跟著鼓起掌，如潮水一般涌進(jìn)我的心靈，那燥熱的心被立刻撫平了，像清泉緩緩流過。我知道，那是鼓勵(lì)的掌聲。
很快，文字便涌進(jìn)我的腦海里，我成功演講完畢，在那一雙雙含笑并帶著鼓勵(lì)的眼神里，我講得比平時(shí)更上了一個(gè)臺階，響亮的掌聲又一次響起，我笑著感激地鞠了一個(gè)躬。
人在很多時(shí)候，都有膽怯的時(shí)候，在這種情況下，只需一個(gè)小小的動(dòng)作，一句親切的話語，都能給人帶來溫暖而獲得成功。
愛的掌聲作文 22
掌聲，給予人鼓勵(lì)；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉(zhuǎn)學(xué)來到新的學(xué)校。那里對我來說是一個(gè)陌生的地方，是我從零開始的一個(gè)新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨(dú)和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時(shí)，我感覺窗外天不再像以前那樣藍(lán)，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個(gè)沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學(xué)們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進(jìn)教室，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學(xué)來做個(gè)自我介紹�！�
只聽一陣?yán)坐Q聲的掌聲之后，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我的'臉?biāo)查g通紅，有點(diǎn)不是很想上臺。這時(shí)老師再次鼓動(dòng)了同學(xué)們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵(lì)。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時(shí)又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨(dú)，不再寂寞。因?yàn)榕_下是我的好老師，好同學(xué)，甚至同學(xué)們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍(lán)湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學(xué)們對我最大的鼓勵(lì)和支持，是他們把我從孤獨(dú)與無助中拉進(jìn)光明的世界。這陣掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了。
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