精選寫動(dòng)作的描寫的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫動(dòng)作的描寫的作文3篇，歡迎大家分享。

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇1

　　我一直覺得江俊霖只愛吃和玩，因?yàn)橛谐詴r(shí)，他第一個(gè)吃，有玩時(shí)，他第一個(gè)玩。但是，經(jīng)過這件事后，我又吃驚又感動(dòng)。

　　這是四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)忙碌的中午里，楊婉約急匆匆去拿飯，不料，她轉(zhuǎn)身時(shí)把黃玨瑜的飯撞倒了，她只好把自己的飯給黃玨瑜吃。當(dāng)時(shí)，我想：“糟了！她不但沒飯吃，還會(huì)補(bǔ)罵，這可怎么辦？”我看著她一個(gè)人在掃地，這時(shí)，江俊霖和幾個(gè)同學(xué)也拿來掃把掃地。因?yàn)闆]有飯吃，楊婉約只好扒在桌上等待午睡。突然，江俊霖把飯盒蓋給了她，上面還有一些飯菜，大家看到這樣的一幕都很感動(dòng)，有許多同學(xué)也都分菜給她。當(dāng)時(shí)我想：“江俊霖真是個(gè)樂于助人的同學(xué)�。　背酝炅孙�，他沒有馬上去午休，而是用地拖把地上的.菜汁擦干凈，然后把飯盒拿下去。我一直看著事情的開始，經(jīng)過，結(jié)果，我認(rèn)為江俊霖這種行為真讓我又吃驚又感動(dòng)！

　　雖然，這件事已經(jīng)過去很久，但仍讓我感動(dòng)不已。

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇2

　　依稀記得那個(gè)烈日當(dāng)頭的夏日，我進(jìn)入了眾興中學(xué)，開始了我的高中生涯。那個(gè)夏日，火一樣的激情，燃燒著我的心，令人澎湃。從此我就是高中生了，一個(gè)新的起點(diǎn)，就是一個(gè)新的希望。五天的軍訓(xùn)，讓我體會(huì)到了軍旅生活，感受到了軍人那獨(dú)特的魅力與氣質(zhì)。那次軍訓(xùn)拉開了令我感動(dòng)一生的高中生活的序幕。

　　世間情最深，莫過桃李情

　　高一時(shí)，班主任王老師傾注了他多少的心血與愛好像呵護(hù)一朵欲放的花朵，又好像培植一株朝氣蓬勃的幼苗一樣，精心的培育著我們，怎能不叫人感動(dòng)。記得他那稍胖的身體一次次彎腰撿起地上的紙屑和粉筆頭；記得他費(fèi)了好大勁把墻上砸入釘子來掛住門栓，因此而把手弄的.通紅；記得他一次次拿起滿是塵灰的黑板擦用力的擦著，伴隨著陣陣的咳嗽；記得他那一句句的溫暖話語令那個(gè)冬季都好像羞澀了一般；記得……

　　真誠你我間，再把友誼談

　　瓊，我的同班同學(xué)，高一是，高二也是。我們之間的友誼就如出淤泥而不染的菏，吹過綠樹花從的風(fēng)，又如一片天上的云一樣，純潔真誠。記得你為因解不出題目而焦急的我解圍；記得你替因錯(cuò)過時(shí)間而不能值日的我值日；記得我生病時(shí)你送來的香甜蘋果；記得我唱歌不好聽時(shí)你對(duì)我的鼓勵(lì)；記得……

　　普通的服務(wù)，溫暖的情懷

　　剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，一切都還不知道。你，眾中最普通的一員，給了我最普通的服務(wù)，卻讓我感到非同一般的溫暖。記得剛開學(xué)事因不知道食物的價(jià)格而一遍又一遍一個(gè)又一個(gè)的詢問時(shí)，你耐心的回答；記得那可口的食物入口的感覺，猶在家中一般；記得那次因?yàn)橥�了找錢而焦急的站在門口等我回來的張望；記得那次因不小心而把油湯濺在我的身上那慌忙的道歉；記得……

　　嚴(yán)格的管理，辛勤的付出

　　學(xué)校管理非常嚴(yán)，時(shí)刻提醒我要安分守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，這離不開年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出。無論是炎夏還是寒冬，總能看到他們忙碌的身影。記得那正值中午安靜的校園，怎能離開你們的督察與管理；記得那次同學(xué)突發(fā)老溢血你們及時(shí)的護(hù)送；記得你們一次次的深切教悔；記得你們組織的活動(dòng)，令我們的校園生活更豐富多采；記得……

　　這一切的一切，最普通不過，最平凡不過，但卻都蘊(yùn)涵著不同尋常的情感，殷切的關(guān)心，真誠的服務(wù)，純潔的友誼，辛勤的付出，怎能不叫人感動(dòng)，怎能不讓人的心為之一顫，又豈止是感動(dòng)眾中！

寫動(dòng)作的描寫的作文 篇3

　　上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè)，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計(jì)算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學(xué)都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的'字體一樣！下課了，就剩下幾個(gè)沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數(shù)幾名，班上大部分都交了，作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了，不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體！你有不是不會(huì)做，怎么課堂作業(yè)也不性急，最后只剩下三個(gè)，有不是要你刻作業(yè)！"媽媽皺著眉，臉上露出實(shí)在受不了我的表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對(duì)了，可媽媽發(fā)怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯(cuò)了。只剩下一個(gè)沒走了，我和媽媽走出教室時(shí)，媽媽嘴里還在教訓(xùn)我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"

　　的確，我要努力改掉這動(dòng)作慢的壞習(xí)慣。難！也要努力的克服缺點(diǎn)！

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