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關(guān)于寫樂(lè)樂(lè)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于寫樂(lè)樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于寫樂(lè)樂(lè)作文1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好；有的喜歡看書，有的喜歡踢足球，有的喜歡唱歌然而，明明的同學(xué)樂(lè)樂(lè)卻愛(ài)惡作劇。
哎喲！樂(lè)樂(lè)，你住手！教室里有一聲喊叫。對(duì)著獅子吼叫；像哭一樣。故事是這樣的——丁鈴鈴，丁鈴鈴！清脆的鈴聲響了，薔薔走出教室去玩了一晚上。但就在這時(shí)，樂(lè)樂(lè)用力推了薔薔一把，導(dǎo)致薔薔重重地摔倒在地上，右手骨折，薔薔忍著眼淚，壓住了怒火。可樂(lè)樂(lè)也嘲笑薔薔的愚蠢！一邊說(shuō)著，他也露出了得意的笑容，于是出現(xiàn)了一幕強(qiáng)勁有力的咆哮。
明明放學(xué)回家后，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；我們班的樂(lè)樂(lè)今天弄斷了薔薔的右手。明明說(shuō)完，全家人都發(fā)表了意見(jiàn)。母親說(shuō)；很明顯，你千萬(wàn)不要學(xué)樂(lè)樂(lè)的.不良行為，這樣不僅會(huì)傷害同學(xué)之間的友誼，還會(huì)造成災(zāi)難性的后果。害之心不可少，防之心不可少。爸爸認(rèn)真的說(shuō)。樂(lè)樂(lè)一定要這樣吸引人的注意力嗎？如果和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者一起玩，豈不是兩全其美？姚不等表態(tài)，“樂(lè)樂(lè)真是不講理。如果我們能把惡作劇的能量投入到我們的研究中就好了。”！爸爸媽媽為明明說(shuō)的話鼓掌。
不要像樂(lè)樂(lè)一樣！
關(guān)于寫樂(lè)樂(lè)作文2
有一只青蛙叫樂(lè)樂(lè)。他是森林中最樂(lè)于助人的小動(dòng)物。他做了無(wú)數(shù)好事。我來(lái)說(shuō)一個(gè)！
有一次，小松鼠的'媽媽生病了。小青蛙得知后，很快就為它請(qǐng)來(lái)了顏醫(yī)生。燕子醫(yī)生說(shuō):“她的病需要在河對(duì)面的山頂上種一個(gè)蘑菇。”
“這是唯一的藥嗎？”小青蛙急切地問(wèn)。
“是的，”燕子醫(yī)生說(shuō)。
“但是每一代松鼠都不會(huì)游泳，”青蛙說(shuō)。
“我必須過(guò)河！”松鼠說(shuō)。
“我會(huì)帶你過(guò)河，”青蛙說(shuō)。
“謝謝你，小松鼠�！�
“不客氣。”
于是青蛙派松鼠過(guò)河，對(duì)松鼠說(shuō):
“山上有一只啄木鳥(niǎo)。它要荷葉，會(huì)給你蘑菇。我已經(jīng)為你準(zhǔn)備了一個(gè)。拿去吧。我在這里等你下來(lái)�！�
小松鼠跳上跳下，很快就到達(dá)了山頂。他把荷葉給了啄木鳥(niǎo)，自己采了蘑菇，下山了。他坐在青蛙背上，穿過(guò)海岸，匆匆回家。
小松鼠的媽媽吃了蘑菇，很快就康復(fù)了。她稱贊樂(lè)樂(lè)是個(gè)好男孩。
聽(tīng)了一個(gè)小青蛙的故事，你會(huì)希望小青蛙開(kāi)心嗎？
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