- 相關(guān)推薦
學(xué)校共同體方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校共同體方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校共同體方案 篇1
為深入貫徹中央、省委民族工作會(huì)議精神，落實(shí)中共河南省委教育工委河南省教育廳河南省民族宗教事務(wù)委員會(huì)《關(guān)于開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育活動(dòng)的通知》（豫教工委〔20xx〕18號(hào)）等有關(guān)文件要求，決定在我校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主題，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，全面加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與高校思想政治工作緊密融合，指導(dǎo)干部、教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)換思維、提升能力、改進(jìn)工作，教育引導(dǎo)廣大師生牢固樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)，不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。
二、目標(biāo)任務(wù)
以強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線地位為目標(biāo)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校教書育人全過程，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)植根廣大師生心靈深處。協(xié)同帶動(dòng)思政課程融入，豐富貼近師生的教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索有效的教育方法和途徑，促進(jìn)師生正確理解中華民族和中華文明的多元一體格局，學(xué)深悟透中華民族共同體理念，樹立正確的中華民族歷史觀，構(gòu)建嵌入式的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)各族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融，促進(jìn)各族學(xué)生共學(xué)共進(jìn)、團(tuán)結(jié)融合、共同成長(zhǎng)。
三、主要活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲ｎ}培訓(xùn)
牽頭單位：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部
完成時(shí)間：20xx年5月31日之前
活動(dòng)內(nèi)容：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨委組織部負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)關(guān)中層正職、院系黨政主要負(fù)責(zé)同志開展集中專題培訓(xùn)，各黨總支負(fù)責(zé)對(duì)教職工、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等人員開展集中專題培訓(xùn)。相關(guān)專題培訓(xùn)需制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，以專題學(xué)習(xí)促進(jìn)研討交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加深對(duì)民族政策理論的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)民族政策法規(guī)和工作方法的掌握程度，轉(zhuǎn)換思維，提升做好新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的能力水平，學(xué)在深處，謀在新處。具體培訓(xùn)安排另行通知。
（二）演講比賽
牽頭單位：校團(tuán)委
完成時(shí)間：20xx年6月20日前
活動(dòng)內(nèi)容：以“中華民族一家親同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開展演講比賽，教育引導(dǎo)學(xué)生始終鑄牢中華民族共同體意識(shí)。演講題目和內(nèi)容要緊扣主題，以“四個(gè)共同”(我國(guó)遼闊的疆域是各民族共同開拓、悠久的歷史是各民族共同書寫、燦爛的中華文化是各民族共同創(chuàng)造、偉大的民族精神是各民族共同培育)為主要內(nèi)容,闡述正確的中華民族歷史觀，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律，宣講民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上、思想性強(qiáng)、感染力強(qiáng)。
比賽分為預(yù)賽與決賽兩個(gè)階段，其中預(yù)賽以各團(tuán)總支為單位開展，選拔出優(yōu)勝者參與校內(nèi)決賽。決賽后，將推薦優(yōu)秀選手參加由省委教育工委、省教育廳統(tǒng)一組織的“中華民族一家親同心共筑中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。
�。ㄈ┱魑幕顒�(dòng)
牽頭單位：黨委統(tǒng)戰(zhàn)部
完成時(shí)間：20xx年6月10日
活動(dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生用手中筆寫心中話，通過分享中華民族一家親的.感人故事、宣講身邊人投身民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的真實(shí)事例、抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實(shí)情感等多種角度，激發(fā)師生的心靈共鳴，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律，引導(dǎo)師生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的共同體理念，征文要體現(xiàn)思想性、時(shí)代性，立意新穎，主題突出，真實(shí)生動(dòng)，有感染力。作品須原創(chuàng)首發(fā)，題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)2000字以內(nèi)。相關(guān)報(bào)送征文，經(jīng)評(píng)選將擇優(yōu)于校報(bào)刊登、上報(bào)，并給予作者一定獎(jiǎng)勵(lì)。
報(bào)送要求：各黨總支依據(jù)內(nèi)容要求，于6月10日之前報(bào)送2-3篇至xx@163.com。
四、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把責(zé)任落在實(shí)處。各黨總支、各單位要高度重視有關(guān)安排，要通過系列活動(dòng)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)黨的民族工作政策，要深刻領(lǐng)會(huì)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義，堅(jiān)持正確的，調(diào)整過時(shí)的，把握共同性和差異性、中華民族共同體意識(shí)和各民族意識(shí)、中華文化和各民族文化、物質(zhì)和精神四個(gè)方面的關(guān)系，做好新時(shí)代黨的民族工作，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
�。ǘ┧伎荚谇埃�(xì)管理，把要求兜底兜牢。各黨總支、各單位要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，理清思路，關(guān)注活動(dòng)可能涉及的隱性問題（如關(guān)注受疫情影響封校期間參與活動(dòng)的學(xué)生情緒引導(dǎo)、排解），分類做好預(yù)案，嚴(yán)格貫徹疫情防控的有關(guān)規(guī)定，積極謀劃合理形式開展活動(dòng)。
�。ㄈ┟鞔_任務(wù)，各司其職，把活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。各黨總支、各單位要明確各項(xiàng)活動(dòng)具體內(nèi)容與相關(guān)要求，確保任務(wù)及責(zé)任落實(shí)到人。各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)制定周密計(jì)劃，全方位落實(shí)準(zhǔn)備工作，確�；顒�(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。
學(xué)校共同體方案 篇2
一。體育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局20年體衛(wèi)藝計(jì)劃，充分認(rèn)識(shí)體育課程改革的重要性和艱巨性，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的力度。
2、深入探索，成立課題。要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以體育教科研為先導(dǎo)，以課題為抓手，不斷推進(jìn)體育教學(xué)改革。重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
3、規(guī)范常規(guī)，注重實(shí)效。要讓每一個(gè)孩子都接受良好的體育教育目標(biāo)，我們應(yīng)重視課堂教學(xué)的規(guī)范化，從認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、抓好教學(xué)常規(guī)入手，提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學(xué)過程中重視安全保護(hù)措施，以科學(xué)鍛煉身體為思想指南，提高學(xué)生的體能和技能水平。
二。學(xué)校群體工作
1、體育教研組在“健康第一”的`思想指導(dǎo)下，要認(rèn)真制定出本學(xué)期體育教學(xué)工作各項(xiàng)計(jì)劃，對(duì)所訂計(jì)劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結(jié)。
2、抓好學(xué)校大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展，做到教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，在確保學(xué)生活動(dòng)開展的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)安全教育。
3、深入開展陽光體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期我們將根據(jù)縣教育局20年體衛(wèi)藝計(jì)劃，開展學(xué)校陽光體育活動(dòng)，使我校的陽光體育活動(dòng)進(jìn)一步深入，成為學(xué)生樂于參與課余生活，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
4、進(jìn)行新廣播操比賽，營(yíng)造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會(huì)做新操，能做好每一節(jié)新操。
三。競(jìng)賽訓(xùn)練工作
1、抓住重點(diǎn)。組建好比賽隊(duì)伍，抓緊訓(xùn)練，積極參加各項(xiàng)比賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
2、統(tǒng)一布局。體育組除認(rèn)真抓好田徑隊(duì)的訓(xùn)練外，積極思考開設(shè)其它項(xiàng)目，便于統(tǒng)一布局，更好的抓好薄弱項(xiàng)目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)幾年中取得好成績(jī)。
3、梯隊(duì)建設(shè)。體育組在做好體育臺(tái)帳資料之外，還將繼續(xù)抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì)銜接訓(xùn)練，并重視運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練檔案的收集，梯隊(duì)銜接工作，注重培養(yǎng)后備運(yùn)動(dòng)員。
學(xué)校共同體方案 篇3
為深入貫徹中央、自治區(qū)民族工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家《關(guān)于開展筑牢中華民族共同體意識(shí)主題教育的通知》精神，結(jié)合水利局工作實(shí)際，制定筑牢中華民族共同體意識(shí)主題散育活動(dòng)方案如下。
一、總體要求
緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主題，把筑牢中華民族共同體意識(shí)教育作為重要內(nèi)容。推動(dòng)筑牢中華民族共同體意識(shí)教育與思想政治工作緊密融合，指導(dǎo)全體干部、職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)換思維、提升能力、改進(jìn)工作，教育引導(dǎo)廣大職工牢固樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)，不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族，中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同。
二、主要內(nèi)容
黨員干部將筑牢中華民族共同體意識(shí)融入政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作全過程，融入日常工作及實(shí)踐活動(dòng)中，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)植根廣大黨員干部心靈深處，構(gòu)建嵌入式的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)廣泛交往、全面交流、深度交融，促進(jìn)各族干部共學(xué)共進(jìn)、團(tuán)結(jié)融合、共同成長(zhǎng)。
(一)組織開展專題學(xué)習(xí)
圍繞筑牢中華民族共同體意識(shí)主題教育，搜集整理相關(guān)學(xué)習(xí)視頻、文字資料，組織機(jī)關(guān)黨員干部開展中華民族共同體意識(shí)專題學(xué)習(xí)、研討交流，進(jìn)一步統(tǒng)思想，轉(zhuǎn)換思維，提升做好新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的能力水平。
(二)組織開展專題講座
以“筑牢中華民族共同體意識(shí)共同繪就中華民族偉大復(fù)興壯麗畫卷”為主題，組織開展專題講座，教育引導(dǎo)黨員干部筑牢中華民族共同體意識(shí).闡述正確的中華民族歷史觀，弘場(chǎng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律，講解民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上思想性強(qiáng)感染力強(qiáng)。
(三)深入分管部門開展主題宣講
以“筑牢中華民族共同體意識(shí)共同繪就中華民族偉大復(fù)興壯麗畫卷”為主題組織科級(jí)以上干部深入分管部門開展筑牢中華民族共同體意識(shí)主題宣講，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的真實(shí)事例、抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實(shí)情感等多種角度，激發(fā)職工的心靈共鳴，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律，引導(dǎo)職工牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的共同體理念。
三、工作要求
各支部要嚴(yán)格按照方案要求，組織黨員干部廣泛參與，營(yíng)造濃厚氛圍，相關(guān)活動(dòng)圖片、資料注意整理保存。黨總支將適時(shí)對(duì)筑牢中華民族共同體意識(shí)主題教育工作情況進(jìn)行專題調(diào)研督查。
學(xué)校共同體方案 篇4
為全面落實(shí)自治區(qū)黨委常委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議精神，按照呼倫貝爾市和我市兩級(jí)市委、市政府統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下教育草案：
一、教育目標(biāo)
全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握國(guó)家相關(guān)政策要求。進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識(shí)、糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)定不移、積極穩(wěn)妥、全面準(zhǔn)確落實(shí)推廣普及國(guó)家通用語言文字和國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。
二、教育對(duì)象
民辦學(xué)校全體教職工及學(xué)員。
三、教育時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年1月25日-5月30日（具體日程自行安排）
地點(diǎn):各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校自行確定。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
《憲法》《國(guó)家通用語言文字法》《教育法》《民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)；國(guó)家相關(guān)政策。（學(xué)習(xí)內(nèi)容見附件）
五、培訓(xùn)方式
學(xué)校組織教職工及參加培訓(xùn)學(xué)員集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué):《憲法》《國(guó)家通用語言文字法》《教育法》《民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī);國(guó)家相關(guān)關(guān)策;自治區(qū)關(guān)于推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作部署等內(nèi)容。
2.集中授課學(xué)習(xí):邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課。
3.交流研討學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)期間安排分組研討、小組交流發(fā)言，參訓(xùn)人員每人以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)定不移推行國(guó)家統(tǒng)編教材”為主題提交一篇 1000字左右的心得體會(huì)。
4.開展知識(shí)競(jìng)賽：通過閉卷筆試和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教育學(xué)習(xí)。
六、相關(guān)要求
1.本次教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)由各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校組織實(shí)施。
2.各民辦學(xué)校要結(jié)合本校的實(shí)際，制定教育實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求措施具體、實(shí)用、有效。
3.各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)要履行好第一責(zé)任人職責(zé)，按照學(xué)校培訓(xùn)方案，親自安排部署本單位培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)教育覆蓋到全校每一名教職員工和學(xué)員。
4.培訓(xùn)期間要嚴(yán)格紀(jì)律要求，做好每次集中學(xué)習(xí)研討的.考勤記錄并做好相關(guān)培訓(xùn)教學(xué)檔案的留存建檔工作。
5.培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)學(xué)校要將本次教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成總結(jié)，會(huì)同實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃一并報(bào)送市人力資源和社會(huì)保障局。
學(xué)校共同體方案 篇5
為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革，深入貫徹落實(shí)《XX縣全面提升教育教學(xué)質(zhì)量第二期五年行動(dòng)計(jì)劃（20xx－20xx年）》精神，加快中小學(xué)辦學(xué)模式變革，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)XX基礎(chǔ)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展，打造XX教育新亮點(diǎn)，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”需求，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革為指導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新辦學(xué)模式，提升辦學(xué)品質(zhì)，共享教育的理念、資源、方法、成果、品牌，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)潛力學(xué)校的發(fā)展提升，提升教育整體發(fā)展水平，讓學(xué)生享受更加公平優(yōu)質(zhì)的教育。
二、基本原則
�。ㄒ唬┍F(tuán)發(fā)展。通過多校協(xié)同、抱團(tuán)發(fā)展，打破校際壁壘，縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射推廣和合成再造，形成穩(wěn)定的合作機(jī)制。推動(dòng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和發(fā)展互促，整體提升，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
�。ǘ﹥�(nèi)涵發(fā)展。通過先進(jìn)辦學(xué)理念輻射、骨干教師合理交流、教育教學(xué)資源共享、設(shè)施設(shè)備場(chǎng)地共用、學(xué)校文化生成融合等策略，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育品質(zhì)。
�。ㄈ┨厣l(fā)展。支持和保障優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色，帶動(dòng)教育集團(tuán)不斷創(chuàng)新發(fā)展。逐步建立和培育特色教育項(xiàng)目，努力形成特色教育品牌，讓集團(tuán)和聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)校形成多元發(fā)展的格局。
�。ㄋ模┕蚕戆l(fā)展。不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射作用，調(diào)動(dòng)教育集團(tuán)內(nèi)部各校自主辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)各校立足實(shí)際，借助集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和活力，不斷深化教育教學(xué)改革。讓廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)更有獲得感。
三、組建模式
在原有四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中的片區(qū)教研的基礎(chǔ)上提檔升級(jí)，組建集團(tuán)化教育聯(lián)盟,實(shí)施一體化管理。教育聯(lián)盟實(shí)行“六聯(lián)五統(tǒng)一”一體化、層級(jí)式管理模式，即一個(gè)集團(tuán)、多個(gè)成員校，實(shí)行管理聯(lián)通、師資聯(lián)合、教研聯(lián)手、品牌聯(lián)創(chuàng)、質(zhì)量聯(lián)評(píng)、數(shù)據(jù)聯(lián)建；學(xué)校發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學(xué)統(tǒng)一安排、教研教改統(tǒng)一運(yùn)作、教育資源統(tǒng)一共享、教育成果統(tǒng)一轉(zhuǎn)化的管理模式。
集團(tuán)內(nèi)各成員校法人地位不變、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算不變、校名和行政隸屬關(guān)系不變。構(gòu)建以強(qiáng)帶弱，師資互派、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目共研、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建，教學(xué)統(tǒng)一、攜手互助、捆綁考核的發(fā)展模式。借智借力，促進(jìn)教育軟件提升，辦學(xué)水平升格，探索符合現(xiàn)代教育理念和發(fā)展方向的新的育人模式。
四、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理聯(lián)通。讓“名校”成為帶動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,建立從名校到新校、弱校、農(nóng)村校的資源交流通道。一是優(yōu)化聯(lián)盟管理。集團(tuán)成立理事會(huì)，理事長(zhǎng)由牽頭學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃等，建立組織管理制度，健全組織運(yùn)行機(jī)制，完善議事規(guī)則和決策程序。二是加強(qiáng)項(xiàng)目合作。集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校自我管理、自主發(fā)展,依章程在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動(dòng)、教師研訓(xùn)等方面開展項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是開展定期研判。每學(xué)年開學(xué)前，理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集集團(tuán)成員校進(jìn)行研判，研究制定學(xué)年度集團(tuán)工作計(jì)劃、項(xiàng)目清單和目標(biāo)，并報(bào)XX備案。每學(xué)期召開工作例會(huì)不少于3次，協(xié)商學(xué)校管理、教學(xué)教研和教師專業(yè)發(fā)展中的相關(guān)問題。
（二）師資隊(duì)伍聯(lián)合。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，抓好聯(lián)盟內(nèi)教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)。發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀干部和骨干教師的示范帶頭作用，搭建干部教師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)干部教師專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升。一是建立干部教師交流機(jī)制。教師參與交流輪崗比例不低于符合交流條件的教師總?cè)藬?shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗比例不低于符合交流條件骨干教師總?cè)藬?shù)的20%。要在“共同體”中營(yíng)造“一家人”的理念,使交流干部教師留得住、教得好、成長(zhǎng)快、歸屬感高。二是加強(qiáng)教師研訓(xùn)協(xié)作。通過項(xiàng)目式培訓(xùn)學(xué)習(xí)、跟崗培養(yǎng)、師徒結(jié)對(duì)、設(shè)立集團(tuán)名師工作室、建立“教研訓(xùn)一體化”集團(tuán)研訓(xùn)制度、互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展等措施，使各學(xué)科各領(lǐng)域在集團(tuán)層面形成骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮“共同體”內(nèi)部交流的培訓(xùn)作用,既讓新校、弱校、農(nóng)村校的教師到好學(xué)校長(zhǎng)見識(shí)、學(xué)本領(lǐng),回到本校能獨(dú)當(dāng)一面,又發(fā)揮共同體聯(lián)合教研的指導(dǎo)引領(lǐng)作用,縮短新教師、弱校、農(nóng)村校教師的成長(zhǎng)周期。三是實(shí)施教師宏觀統(tǒng)籌。建立包括編制核定、崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等在內(nèi)的有利于教育聯(lián)盟發(fā)展的人事制度,吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀干部、骨干教師向農(nóng)村校、弱校流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)盟學(xué)校干部教師交流的`科學(xué)化、規(guī)范化。賦予教育集團(tuán)在教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的推薦權(quán)，職稱評(píng)審向跨校任職、兼課、指導(dǎo)的教師傾斜。
�。ㄈ┙虒W(xué)科研聯(lián)動(dòng)。大力推進(jìn)中小學(xué)課程改革，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，全面提升課堂教學(xué)效益。一是課程資源共享。集團(tuán)在高質(zhì)量實(shí)施基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，集聚集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校，建設(shè)具有集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色的特色課程開發(fā)、共享、配送機(jī)制，促進(jìn)特色課程資源共研共享。二是教學(xué)管理同步。集團(tuán)成員校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、集體備課、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面基本實(shí)行同步管理。集團(tuán)每學(xué)期至少組織1次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)或交叉互查，至少開展1次教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，重視檢查結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)改進(jìn)。三是實(shí)行教研聯(lián)動(dòng)。集團(tuán)各學(xué)科推舉一位名優(yōu)教師為教研組長(zhǎng)，以學(xué)科為單位，分學(xué)段或年級(jí)設(shè)立學(xué)科教研組。建立健全集團(tuán)學(xué)科教研制度和每學(xué)期學(xué)科同步教研活動(dòng)計(jì)劃，充分利用假期開展集體備課研討活動(dòng)。重點(diǎn)教科研項(xiàng)目由集團(tuán)組織集體攻關(guān)，引導(dǎo)教師積極參與，做好課題成果在集團(tuán)內(nèi)推廣與應(yīng)用。
�。ㄋ模⿲W(xué)校文化聯(lián)創(chuàng)。以建設(shè)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化為抓手，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成校校有特色、班班有亮點(diǎn)、處處有文化的濃厚校園氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。一是牽頭校引領(lǐng)。在尊重集團(tuán)內(nèi)各校辦學(xué)實(shí)際和文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，凝煉核心價(jià)值，共謀發(fā)展愿景，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，以先進(jìn)文化引領(lǐng)集團(tuán)學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，尊重各校辦學(xué)自主權(quán)，尊重每一所學(xué)校的文化傳統(tǒng)與辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，特色發(fā)展。二是校際間同步。每學(xué)年組織開展校際間的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和文化節(jié)等，打造富有特色的學(xué)校文化，增強(qiáng)師生對(duì)集團(tuán)辦學(xué)工作的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感，整體提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。三是受益面擴(kuò)大。著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，積極探索集團(tuán)各校間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試點(diǎn)，開展共讀書同歷練、攜手主題夏令營(yíng)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，“手拉手”“一對(duì)一”等個(gè)體交流幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的受益面。
�。ㄎ澹┙逃|(zhì)量聯(lián)評(píng)。一是開展質(zhì)量聯(lián)評(píng)。集團(tuán)每學(xué)期開展一次聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、統(tǒng)一分析。二是實(shí)施捆綁考核。按照《XX縣中小學(xué)（幼兒園）集團(tuán)化教育聯(lián)盟考核細(xì)則》，每學(xué)年對(duì)集團(tuán)進(jìn)行捆綁考核，重點(diǎn)考查集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行情況，各成員學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)情況，以及師生、家長(zhǎng)與當(dāng)?shù)乩习傩諠M意度測(cè)評(píng)情況。根據(jù)考核結(jié)果等次，對(duì)集團(tuán)予以獎(jiǎng)勵(lì)。三是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。集團(tuán)要充分體現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，根據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)考核結(jié)果，對(duì)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)有貢獻(xiàn)的管理團(tuán)隊(duì)和教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）云平臺(tái)大數(shù)據(jù)聯(lián)建。依托“楚天云”平臺(tái)，推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，實(shí)行集團(tuán)內(nèi)學(xué)校“空中課堂”結(jié)對(duì)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。按照服務(wù)教師教學(xué)、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)校管理的要求，建立覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系。通過優(yōu)質(zhì)教育資源庫的建設(shè)，推進(jìn)云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新信息技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用。加強(qiáng)縣內(nèi)外名師、名校特色優(yōu)勢(shì)教學(xué)的交流，教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，教師培訓(xùn)等統(tǒng)一謀劃，統(tǒng)一管理，通過教育聯(lián)盟內(nèi)緊缺學(xué)科教師走教和空中課堂等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。同時(shí)，加大信息化終端設(shè)備及軟件投入，通過數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園，使集團(tuán)內(nèi)學(xué)校協(xié)同發(fā)展，共同提升。
五、工作要求
略
六、保障措施
略
學(xué)校共同體方案 篇6
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校民族團(tuán)結(jié)教育工作，扎實(shí)有效地做好民族團(tuán)結(jié)工作，深化和提高精神文明創(chuàng)建工作，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。民族團(tuán)結(jié)教育月到來之際，結(jié)合我校實(shí)際開展民族團(tuán)結(jié)教育工作�，F(xiàn)制定民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題，9月份是全區(qū)第38個(gè)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”組織開展系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作。
二、工作目標(biāo)
通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，促進(jìn)我校民族團(tuán)結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為繼續(xù)開展教育質(zhì)量再上新臺(tái)階奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點(diǎn)
1.宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義，使師生了解民族知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2.將民族團(tuán)結(jié)教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩教育教學(xué)課程建設(shè)和活動(dòng)。
3.將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)，使之成為學(xué)校對(duì)外宣傳的重要內(nèi)容。
四、具體措施
�。ㄒ唬┐罅﹂_展宣傳教育活動(dòng)
充分利用校園廣播、黑板報(bào)、LED電子屏、校信通、微信、QQ群等宣傳手段，深入開展維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和熱愛祖國(guó)的宣傳教育
�。ǘ┙M織師生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
在民族團(tuán)結(jié)教育月期間，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校全體師生的馬克思主義民族理論、黨和國(guó)家民族政策的學(xué)習(xí)，請(qǐng)少數(shù)民族的.老師進(jìn)行講座，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高大家站在國(guó)家統(tǒng)一，民族和諧。
（三）繼續(xù)開展豐富多彩活動(dòng)
1.在全校各班級(jí)組織一次以“民族團(tuán)結(jié)”為主題的主題班隊(duì)會(huì)。
2.通過周一國(guó)旗下的講話，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。
3.圍繞“民族團(tuán)結(jié)”辦一期手抄報(bào)、黑板報(bào)。
4.開展一次民族團(tuán)結(jié)征文活動(dòng)。
五、具體要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要從加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的重大意義，把教育月活動(dòng)擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真組織、狠抓落實(shí)，確保教育月活動(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ┴S富活動(dòng)載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，取得成效。
�。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)在開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。
學(xué)校共同體方案 篇7
為進(jìn)一步深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢全體師生的中華民族共同體意識(shí)，激發(fā)中華兒女奮進(jìn)新時(shí)代、共筑中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)精神，深入踐行立德樹人根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，圍繞共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展主題，全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀、歷史觀、宗教觀，建設(shè)各民族共有精神家園，促進(jìn)各民族師生守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗，不斷凝聚共圓偉大中國(guó)夢(mèng)磅礴精神力量。
�。ǘ┗驹瓌t
堅(jiān)持黨對(duì)民族工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本方向，堅(jiān)持以加強(qiáng)各民族師生交往交流交融為根本途徑，堅(jiān)持以“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為總目標(biāo)，堅(jiān)持依法治教促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持遵循思想政治工作規(guī)律和加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
(三）總體目標(biāo)
通過在全校全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、黨的民族理論政策更加深入人心，各民族師生和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”的思想基礎(chǔ)更加牢固，交往交流交融進(jìn)一步加強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步價(jià)值理念廣泛弘揚(yáng)，中華民族共同體意識(shí)和凝聚力不斷增強(qiáng)。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)深入人心。教育引導(dǎo)學(xué)生不斷深化對(duì)中國(guó)、中華文明和中國(guó)各民族之間內(nèi)在關(guān)系的認(rèn)知，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)是各民族人民共同締造的國(guó)家，中華民族是各民族共有的大家庭，中華民族和各民族的關(guān)系是一個(gè)大家庭和家庭成員的關(guān)系、各民族之間的關(guān)系是一個(gè)大家庭里不同成員的關(guān)系，各民族只有把自己的命運(yùn)同中華民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，才能擁有更加光明的前途和更加美好的未來。開設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育專題課程，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用。
�。ǘ﹦�(chuàng)新宣傳教育載體，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育知行合一。
堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育抓在日常、抓在經(jīng)常，創(chuàng)新教育形式，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理念、中華民族共同體意識(shí)入腦入心。不斷深化愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)，即召開一次主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽。深入開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”“憲法宣傳周”“民族法治宣傳周”“小手拉大手，爭(zhēng)做合格公民”等主題教育活動(dòng)。推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人，將學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育拓展到每個(gè)學(xué)生家庭，拓展到社會(huì)每個(gè)角落。把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入黨日、團(tuán)日、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，采取征文、繪畫、手工制作、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、手拉手聯(lián)誼、校園文體展示等豐富多彩的形式，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育常態(tài)化、品牌化。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育有機(jī)融合，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、�？�、微博、微信、廣播、電視等校內(nèi)媒體，擴(kuò)大中國(guó)特色民族理論創(chuàng)新成果和中華優(yōu)秀文化精神產(chǎn)品的傳播，促進(jìn)各民族文化交流互鑒，鼓勵(lì)支持制作民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳片、微視頻、微電影等，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的.親和力，感染力。充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“學(xué)習(xí)講堂”等網(wǎng)上網(wǎng)下平臺(tái)，推動(dòng)黨的民族理論政策進(jìn)校園。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育主題網(wǎng)站建設(shè)，培育網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
�。ㄈ┖霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)各民族共有精神家園。
加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園。深入開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，開展“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳，全方位、多渠道、廣覆蓋地向廣大師生宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)學(xué)校實(shí)際辦好“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，運(yùn)用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日等重大紀(jì)念日，傳承優(yōu)秀民族文化，凝聚價(jià)值共識(shí)。深入開展革命歷史教育，通過組織師生觀看愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)題材影片、參觀愛國(guó)主義教育基地等形式，大力宣傳近代以來中國(guó)各民族為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)不怕犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來、富起來到強(qiáng)起來的艱辛歷程，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。開展好傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。
三、保障措施
�。ㄒ�)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)履行守護(hù)民族團(tuán)結(jié)生命線的政治責(zé)任，納入黨員干部和教師教育培訓(xùn)范圍，增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的自覺性和主動(dòng)性。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資建設(shè)。建立專兼結(jié)合的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教師隊(duì)伍，發(fā)揮好思政課教師、班主任、輔導(dǎo)員和共青團(tuán)、少年隊(duì)干部的主力軍作用，促進(jìn)全體教師主動(dòng)參與，根據(jù)需要聘請(qǐng)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物、道德楷模等校外人士擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教師專業(yè)培訓(xùn)，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽等，不斷提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育教學(xué)水平。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校要將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育納入教師考核，針對(duì)不同崗位細(xì)化分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作落細(xì)落實(shí)。
學(xué)校共同體方案 篇8
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《開化縣教育局關(guān)于新時(shí)代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)調(diào)整實(shí)施意見》，將協(xié)作型教共體升級(jí)為共建型教共體，形成緊密型合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動(dòng)、共贏”的合作原則，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校及兄弟學(xué)校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：
一、學(xué)校共同體領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、池淮鎮(zhèn)教共體
核心校：開化縣池淮鎮(zhèn)明德小學(xué)
受援校：開化縣池化鎮(zhèn)中心小學(xué)、開化縣池淮鎮(zhèn)張灣小學(xué)、開化縣池淮鎮(zhèn)油溪口教學(xué)點(diǎn)
三、共同體建設(shè)目標(biāo)
力爭(zhēng)通過各校的共同努力，構(gòu)建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓(xùn)一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造資源配置，逐步實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。
�。ǘ┮詮�(qiáng)帶弱。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢(shì)、特色的帶動(dòng)和輻射作用，通過更新理念、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)各校的辦學(xué)水平全面提升。
（三）均衡發(fā)展。通過共同體建設(shè)，促進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。
四、建設(shè)措施
�。ㄒ唬╅_展線上教學(xué)活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)同步課堂，九月底之前完成不少于2門學(xué)科，累計(jì)不少于20節(jié)。（需上傳學(xué)校間同步課堂的'圖片及課堂信息匯總表）
�。ǘ╅_展線上線下教研活動(dòng)。共同體核心校與成員校間開展教師網(wǎng)絡(luò)研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學(xué)�；蚰昙�(jí)組或?qū)W科組間的教研活動(dòng)文本佐證、網(wǎng)絡(luò)研修圖片）
（三）推進(jìn)教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)等途徑復(fù)核）；核心校優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校中青年教師成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┙⒓�(lì)機(jī)制。建立完善教共體內(nèi)部中、高級(jí)職稱評(píng)審和專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內(nèi)流動(dòng)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教教師的職稱評(píng)聘。各類評(píng)優(yōu)評(píng)先比例向承擔(dān)教共體任務(wù)的核心校教師適當(dāng)傾斜。教共體核心校要結(jié)合崗位貢獻(xiàn)、工作量等因素，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，向作出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。
五、各校具體工作
1.核心校和成員校共同商討制定教共體實(shí)施方案。
2.核心校和成員校共同商定開設(shè)兩門學(xué)科同步課堂。
3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。
4.核心校按開設(shè)的兩門同步課堂安排相關(guān)教師進(jìn)行同步教學(xué)，成員校聽課教師填寫同步課堂記錄單，并上傳到相應(yīng)網(wǎng)站。（每門學(xué)科不少于10節(jié)）
5.每節(jié)同步課堂結(jié)束之后，核心校任教教師和成員校教師進(jìn)行線上評(píng)課研修，并填寫網(wǎng)絡(luò)研修記錄單，并上傳到相應(yīng)網(wǎng)站。（每門學(xué)科不少于8次）
6.核心校和成員校共同商議線下教研活動(dòng)開展時(shí)間點(diǎn)，通過成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結(jié)合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長(zhǎng)。（線下教研活動(dòng)不少于4次）
7.為加深各校間的合作交流，根據(jù)實(shí)際情況，三校共同進(jìn)行課題研究、論文撰寫等教科研工作。
8.每學(xué)期召開質(zhì)量分析會(huì)2次，作業(yè)專題研討會(huì)3次以上。
9.核心校與受援校間建立教共體內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，積極開展全方位的師徒共研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)2對(duì)以上。
10.每學(xué)期按照青年教師、中年骨干教師，分學(xué)科與受援校開展教學(xué)比武1次以上。
學(xué)校共同體方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院 20xx 年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)�！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
二、總體目標(biāo)和思路
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的'教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、工作思路
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：商文革
副組長(zhǎng)：韓小雷
組 員：薛薇 各學(xué)科教研組長(zhǎng)
五、具體要求
（一）活動(dòng)形式
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
�。ㄈ┗顒�(dòng)主要內(nèi)容
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
�。ㄋ模┞氊�(zé)分工
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、學(xué)習(xí)計(jì)劃
月份
活動(dòng)內(nèi)容
20xx年7月
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃
20xx年8月
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流
20xx年9月-—11月
1.圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示
20xx年12月—2月
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書
20xx年3月—7月
1.圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示
學(xué)校共同體方案 篇10
為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的.輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標(biāo)
1.互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會(huì)”即開展聯(lián)席會(huì)、組織專題會(huì)、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)來明確責(zé)任。
3.依托活動(dòng)，開展相關(guān)幫扶工作。以“課標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的研修氛圍。
4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資源共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。
四、具體活動(dòng)安排
1.時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過一周。
2.涉及內(nèi)容：備課、上課、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)課程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3.活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)
4.資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過程性資料
5.裝訂順序：
封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件、聽課感受、聽評(píng)表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋�(gè)文檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫的資料原件。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6.強(qiáng)調(diào)說明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題來命名，里面是：一個(gè)文檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)課件包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。
五、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體聯(lián)絡(luò)人員分組一覽表
學(xué)校共同體方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、骨干教師輻射作用，帶動(dòng)全體教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。以我�！白屆恳粋�(gè)孩子都健康成長(zhǎng)”辦學(xué)宗旨為指導(dǎo)，創(chuàng)建“健行教育”下的教師合作共贏，集體創(chuàng)優(yōu)的“健行教研共同體”�！敖⌒薪萄泄餐w”涵蓋各個(gè)學(xué)科，為不斷提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平奠基引航。
二．總體目標(biāo)
本著共建、共享、共贏的原則，建立和完善學(xué)科教研機(jī)制；營(yíng)造團(tuán)隊(duì)互助、成果共享的教研文化；建立開放有序，骨干輻射的教研制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、組織管理
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)組 長(zhǎng)：李坤義 副組長(zhǎng)：陸萍 組員：侯德輝、黃超、苗荃職責(zé)：制定并審核共同體各項(xiàng)制度；參與各共同體的教學(xué)研討，學(xué)術(shù)交流，專題、課題成果審核；協(xié)調(diào)解決工作中 2 的諸類問題，確保共同體健康有效發(fā)展；考核評(píng)定共同體。
（二）學(xué)科“健行教研共同體”組成1.校級(jí)學(xué)科 “健行教研共同體”數(shù)學(xué)“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員五人。語文“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員五人。英語“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員五人。道德與法治“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員三人。科學(xué)“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員二人。綜合實(shí)踐活動(dòng)“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員二人。 信息技術(shù)“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員二人。心理與健康“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員二人。2.專職學(xué)科教研組“健行教研共同體”音樂“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員三人。美術(shù)“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員三人。體育“健行教研共同體”，組長(zhǎng)一人，組員三人。
四、工作要求
1.共同體成員牢固樹立為教師服務(wù)的思想，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。在集體活動(dòng)中，分工協(xié)作、溝通信息，樂于分享，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新。
2.積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的'講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)教研活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)。共同體成 3 員是學(xué)校教師參加區(qū)級(jí)以上賽課活動(dòng)的“智囊團(tuán)”、“備課組”。在指導(dǎo)教師賽課過程中，全程參與，全程指導(dǎo)，按照分工完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校按規(guī)定根據(jù)參賽教師取得的成績(jī)給予共同體成員相應(yīng)教學(xué)獲獎(jiǎng)賦分。
3.共同體成員優(yōu)先參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、做法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平；收集、整合、傳遞最新實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)信息，使共同體真正成為教學(xué)工作的研究中心、輻射中心和示范中心。
4.共同體成員每學(xué)期對(duì)自己所負(fù)責(zé)參與的項(xiàng)目做認(rèn)真總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)或者專題研究資料進(jìn)行分類整理，對(duì)有價(jià)值的實(shí)施方案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆反思等進(jìn)行匯編。
5.教研共同體每學(xué)期要舉行2 次共同體研討、交流、展示活動(dòng)。每次活動(dòng)要能體現(xiàn)本組的特色。要及時(shí)收集過程性的材料，匯編成冊(cè)，留存歸檔。
五、考核評(píng)比
1.組內(nèi)考核。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定本組本學(xué)期考核辦法，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行考核。組長(zhǎng)及骨干教師上交對(duì)成員的指導(dǎo)記錄和對(duì)成員的評(píng)估意見。
2.校內(nèi)考核。學(xué)�！敖⌒薪萄泄餐w”領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本學(xué)期工作制定考核辦法，對(duì)每個(gè)組進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果按照 30%比例評(píng)選校內(nèi)優(yōu)秀教研共同體。被評(píng)為優(yōu)秀教研共同體的成員教師在學(xué)期末教師教學(xué)工作賦分考核總分中加14 分。
3.每學(xué)期共同體成員分別進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)交流。
學(xué)校共同體方案 篇12
為了進(jìn)一步促進(jìn)溫溪一小和溫溪四小的共同發(fā)展，根據(jù)《青田縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)的實(shí)施意見》和《青田縣教育高質(zhì)量發(fā)展五年行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx）》等文件精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)全國(guó)、省市縣教育大會(huì)精神，以促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新辦學(xué)和管理體制為動(dòng)力，通過深化共同體學(xué)校建設(shè)，科學(xué)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際教育水平差距，全面提升兩所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求。
二、實(shí)施目標(biāo)
1.讓每一位孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育。進(jìn)一步深化教共體建設(shè)，努力促進(jìn)兩所學(xué)校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，辦人民滿意教育。
2.探索基于地方實(shí)際的辦學(xué)路徑。根據(jù)兩所學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，通過兩校教共體辦學(xué)，力求形成優(yōu)質(zhì)均衡、壯腰夯基的區(qū)域義務(wù)教育新局面。
3.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，整體提升兩校的教育水平，各項(xiàng)義務(wù)教育指標(biāo)進(jìn)入全縣前列。
三、實(shí)施內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┕芾砺�(lián)動(dòng)，共同提升學(xué)校品牌
1.學(xué)校管理聯(lián)動(dòng)，更新管理理念
共同體內(nèi)定期開展以學(xué)校管理為主題的沙龍研討活動(dòng)，共探管理方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，管理理念的共享。如不定期舉行學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流，班級(jí)管理論壇、減負(fù)提質(zhì)措施、“兩個(gè)優(yōu)化”實(shí)施等交流活動(dòng)。
2.品牌建設(shè)聯(lián)動(dòng)，豐富學(xué)校文化
通過共同體內(nèi)學(xué)校互相參觀、開展品牌建設(shè)論壇交流等活動(dòng)，促進(jìn)共同體學(xué)校文化碰撞、交流，吸納新的內(nèi)涵，構(gòu)建豐富而有個(gè)性特色的學(xué)校文化品牌。
3.措施形成聯(lián)動(dòng)，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)化”
利用溫溪一小“優(yōu)化課堂教學(xué)優(yōu)化作業(yè)管理”的具體措施和平臺(tái)，與溫溪四小資源共享，引領(lǐng)溫溪四小共同落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)化”，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）教師聯(lián)動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．名師引領(lǐng)強(qiáng)素質(zhì)
充分發(fā)揮溫溪一小名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，推行名師共同體內(nèi)巡課活動(dòng)，提高共同體教師的整體素質(zhì)。名師們通過課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)示范和教科研引領(lǐng)等方面給予青年教師全方位的指導(dǎo)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師“傳”、“幫”、“帶”的作用，整體提高共同體學(xué)校的教學(xué)水平。如在共同體內(nèi)聘請(qǐng)市縣名優(yōu)教師當(dāng)指導(dǎo)師，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，班級(jí)管理上，教學(xué)研究上做年輕老師的指導(dǎo)師，共同體領(lǐng)導(dǎo)小組為這些活動(dòng)搭好平臺(tái)，做好服務(wù)，讓名師發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2．聯(lián)動(dòng)教研提效率
成立共同體學(xué)科研課組，聘請(qǐng)導(dǎo)師，招聘學(xué)員，深入開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、課例展示等活動(dòng)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)成長(zhǎng)，特別是年輕教師和薄弱學(xué)校的教師。利用期中、期末兩次統(tǒng)一測(cè)試、綠色質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告，分析研究?jī)伤鶎W(xué)校存在的短板，提出相應(yīng)的`對(duì)策，提升兩校的教學(xué)質(zhì)量。
3．課題研究促成長(zhǎng)
根據(jù)共同體內(nèi)的教育教學(xué)或管理上的問題，積極申報(bào)有關(guān)共同體的科研課題研究，邀請(qǐng)專家引領(lǐng)教科研工作，為共同體更好的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐根據(jù)。
4．校本課程促共享
分析兩校的實(shí)際情況，提煉出兩校的共同特點(diǎn)，以溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)為引領(lǐng)，結(jié)合共同體學(xué)校實(shí)際，開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，一體打造提升成為共同體校本課程來開發(fā)實(shí)施。
�。ㄈ⿲W(xué)生聯(lián)動(dòng)，共享共贏
在共同體學(xué)校內(nèi)開展豐富多彩的活動(dòng)，從而形成教育合力，打造優(yōu)質(zhì)藝體品牌項(xiàng)目，力求共同體內(nèi)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展。兩校在學(xué)生學(xué)習(xí)能力過關(guān)的內(nèi)容共享外，將從“四節(jié)四禮”上合作，溫溪一小不僅在學(xué)科教學(xué)上做好引領(lǐng)服務(wù)，還將在學(xué)生活動(dòng)上做好指導(dǎo)，從而提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、評(píng)價(jià)考核
1.為保障活動(dòng)的有效性，每次活動(dòng)由專人組織，組織者將在活動(dòng)前做好方案，活動(dòng)中監(jiān)管過程，活動(dòng)后做好總結(jié)、做好美篇，領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)每次活動(dòng)做評(píng)價(jià)，考核的結(jié)果將納入各自學(xué)校的年度考核內(nèi)容。
2.對(duì)兩校的特色發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等進(jìn)行前后對(duì)比考核，考核的結(jié)果將作為下一學(xué)年改進(jìn)和制定方案的依據(jù)。
3.對(duì)兩校的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行前后對(duì)比考核，考核的結(jié)果將作為下一學(xué)年改進(jìn)落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)化”措施和力度的依據(jù)。
五、實(shí)施保障
1.為保障“溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)共同體”方案的落實(shí)，特成立以兩校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、兩校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層及教研組長(zhǎng)為組員的“溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)共同體”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.重視激勵(lì)評(píng)價(jià)。每次活動(dòng)中承擔(dān)公開課、講座、經(jīng)驗(yàn)交流的老師發(fā)給榮譽(yù)證書，承認(rèn)為跨校公開課、講座。
3.經(jīng)費(fèi)保障。兩所學(xué)校學(xué)校要從辦公經(jīng)費(fèi)中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)，保障各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
4.提升知曉度。充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站微信公眾進(jìn)行宣傳，使共教體得到社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。
學(xué)校共同體方案 篇13
為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧三年行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實(shí)行共享管理經(jīng)驗(yàn)、助推教師成長(zhǎng)、探索考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制。通過理念更新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
總負(fù)責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室
主任：
副主任：
三、主要目標(biāo)
1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，落實(shí)城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會(huì)”即開展聯(lián)席會(huì)、組織專題會(huì)、召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、舉行匯報(bào)會(huì)明確責(zé)任。
3、依托活動(dòng)，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動(dòng)、科研知識(shí)講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的研修氛圍。
4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，互補(bǔ)短板，互長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，共生共長(zhǎng)，共同發(fā)展。
四、具體活動(dòng)安排
1、時(shí)間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因?yàn)閷?shí)際工作原因，所以安排的時(shí)間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時(shí)間不要超過一周。
2、涉及內(nèi)容：備、上、班級(jí)管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。
3、活動(dòng)形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點(diǎn)
4、資料呈現(xiàn)：活動(dòng)方案、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、照片、活動(dòng)記錄表過程性資料
5、裝訂順序：
封面——目錄——活動(dòng)實(shí)施方案——活動(dòng)具體安排——活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、、聽感受、聽評(píng)表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每?jī)蓮埛旁谝粋�(gè)檔）——活動(dòng)小結(jié)——所有手寫的`資料原。備注：參加活動(dòng)的感受（人人一份，每份不少于一張半）
6、強(qiáng)調(diào)說明：每次活動(dòng)都是以日期+活動(dòng)主題命名，里面是：一個(gè)檔（排好的冊(cè)子）、一個(gè)照片包（原圖照片多角度10張）、一個(gè)包（執(zhí)教內(nèi)容或者報(bào)告內(nèi)容）。
學(xué)校共同體方案 篇14
活動(dòng)組織：渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
研修主題：《愛的教育的實(shí)施途徑與方法》課題階段成果座談會(huì)
時(shí)間安排：20xx年6月13日
活動(dòng)策劃：何煥利（渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）
參加人員：
1.活動(dòng)組織校：渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校：渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐蔭明德小學(xué)、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué)、交斜中心小學(xué)、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長(zhǎng)及部分教師
活動(dòng)主持：周英利（渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少隊(duì)輔導(dǎo)員）
活動(dòng)議程：
㈠何煥利副校長(zhǎng)致歡迎詞。
�、骈h衛(wèi)強(qiáng)主任匯報(bào)課題開展情況。
㈢觀摩“三愛”教育主題隊(duì)會(huì)
展示班級(jí)：四年級(jí)五班
展示地點(diǎn)：演播廳
聽課教師：與會(huì)全體教師
展示過程：
1.主持人介紹本次活動(dòng)與課題研究的關(guān)系。同時(shí)，班主任組織學(xué)生做好展示前的準(zhǔn)備。
2.學(xué)生展示，輔導(dǎo)員講話，與會(huì)教師填寫觀摩記錄。
3.主持人點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
�、枧c會(huì)教師參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)“愛的教育的實(shí)施途徑與方法”課題研究資料。
�、樽剷�(huì)
1.與會(huì)教師談主題隊(duì)會(huì)觀后感受。
2.組織參與學(xué)校教師針對(duì)“愛的教育”的理解”談?wù)J識(shí)，說感受。
�、陞^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話。
�、胝匍_校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)。
活動(dòng)要求：
�、寤顒�(dòng)組織校的.任務(wù)：
1.校長(zhǎng)是研修活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中的準(zhǔn)備、組織和總結(jié)。
2.校長(zhǎng)要提前邀請(qǐng)區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時(shí)參加活動(dòng)。
3.布置好會(huì)場(chǎng)布置（多媒體設(shè)備），體現(xiàn)活動(dòng)主題，簡(jiǎn)單樸素。
4.做好現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。
5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確保活動(dòng)順利實(shí)施。
6.活動(dòng)結(jié)束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡(jiǎn)報(bào)》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。
7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊(cè)或統(tǒng)一裝袋。
8.做好召開聯(lián)席會(huì)議的相關(guān)準(zhǔn)備。
�、婊顒�(dòng)參與校、任務(wù)承擔(dān)校的點(diǎn)評(píng)、發(fā)言：
1.針對(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織開展、活動(dòng)效果等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)客觀指出不足，以便于相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3.點(diǎn)評(píng)、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點(diǎn)針對(duì)某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實(shí)效，避免大話、套話、客氣話。
4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。
5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。
【學(xué)校共同體方案】相關(guān)文章：
學(xué)校共同體實(shí)施方案01-04
學(xué)校共同體建設(shè)方案（精選13篇）08-29
學(xué)校共同體方案范文（精選7篇）12-17
學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案12-31
(優(yōu)秀)學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案11-14
學(xué)校共同體實(shí)施方案（精選20篇）01-12
學(xué)校共同體實(shí)施方案（精選19篇）03-10