精選難忘的老師作文合集六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的難忘的老師作文6篇，歡迎大家分享。

難忘的老師作文 篇1

　　在我六年的人生中，有很多老師教過我。它們就像燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的初三語文老師。

　　陳老師五官端正，眼睛大

　　透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。

　　記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲�，也并不難，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷�？墒�，可是我竟然才考了80分�？粗�那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意��？”“是的。”我低著頭回答。老師輕輕地牽起我的`手，親切地對(duì)我說：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒有，那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說‘我能行’！”聽了老師的話后，我心想：“對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！�

　　敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來說很“不起眼”，但對(duì)我來說卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。

難忘的老師作文 篇2

　　我有一位令我難忘的好老師。他不過是教我毛筆的老師，可這位老師，卻給我留下了十分深刻的印象。

　　這位老師姓田，十分衰老，好像已經(jīng)七十多歲了吧！它是一位慈祥的老人，我十分尊敬他，他在我需要協(xié)助的時(shí)候，給了我力量，讓我去克服缺點(diǎn)。

　　他的眼睛似乎會(huì)說話，雖然他不像年輕人那樣好看，可他在我心中十分“帥”。他的眼睛好像會(huì)變，變出各種各樣的眼神，有時(shí)是慈祥的，有時(shí)是憨厚的，有時(shí)又是嚴(yán)厲的.……他說起話來真叫人摸不著底，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒帶著淡淡的沙啞，嘴唇還是干涸的……

　　他用毛筆寫出來的字，真叫人贊不絕口。俗話說得好，那就叫“下筆如有神”。

　　記得有一次，田老師叫我們?nèi)�班寫一首小詩。我們班上有的寫《春江花月夜》，有的寫《山行》，還有的人寫《風(fēng)》……而我寫的是那優(yōu)美的《望廬山瀑布》。雖然我不是全班寫字最好的，可我仍然在努力地寫著，突然，我聽見了腳步聲，頓時(shí)，嚇了一跳，原來是田老師來了，他認(rèn)認(rèn)真真地檢查我寫的這首詩，還不住地點(diǎn)頭。我也覺得自身寫得很好。突然，老師眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)地方寫錯(cuò)了，這時(shí)，老師的神情變得嚴(yán)肅了，對(duì)我說：“這有一個(gè)錯(cuò)別字，快改過來！改完了就交給我看！”老師的語氣是那樣嚴(yán)厲，我還是第一次看他這樣嚴(yán)厲。一瞬間，我的鼻子酸溜溜地，手足無措，呆呆地站在那里，到田老師點(diǎn)了我的名，叫我坐下時(shí)，我才回過神來。老師走了，可他說的話卻在空氣中回蕩，一直在我耳邊徘徊、徘徊……

　　至今，我還記得他對(duì)我說的話。一次，我又遇見了他，談起往事，我深深感謝他在我身邊教會(huì)了我寫字，我有許多的話想對(duì)他說，可總也開不了口��！

　　十年樹木，百年樹人。感謝田老師帶給我的點(diǎn)滴培育。

難忘的老師作文 篇3

　　我永遠(yuǎn)忘不了二零零八年五月十二日十四時(shí)二十八分。那時(shí)，我看見了一個(gè)真正的唐老師。

　　“隆，��！”教室突然發(fā)出沉悶的聲響�！敖ㄖ�工地的聲音真煩人！”一個(gè)同學(xué)抱怨著說。當(dāng)他們相互倒苦水時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)頭：天花板上的吊燈在輕微的晃動(dòng)，窗戶也在咔咔地響。“是地震！”我大叫一聲。話音剛落，教學(xué)樓就劇烈地?fù)u晃起來。同學(xué)們的`書，筆，文具袋等都被這股強(qiáng)大的力量甩出。

　　“快躲在桌子底下！” 同學(xué)們都躲在了桌下，只有唐老師還站在講臺(tái)上。又是一陣劇烈的搖晃，唐老師差點(diǎn)摔倒。有些同學(xué)都哭了起來�！翱炫埽　碧评蠋熕宦暳逊蔚慕兄��！稗Z”的一聲，不出幾秒，我們?nèi)�都跑出去了。等跑到樓下，才想起，還有一個(gè)可敬的唐老師在樓上。“唐老師，你可千萬別出什么事呀�？煜聛戆�!”過了一會(huì)兒，唐老師來了，她看見有些同學(xué)哭，就急忙跑過來安慰。其實(shí)，她的身體在微微發(fā)抖，比我們還害怕呢！

　　這次的事件，讓我看清了一個(gè)真正的唐老師，一個(gè)不在災(zāi)難降臨時(shí)低頭的老師！

難忘的老師作文 篇4

　　時(shí)間如流水一般，一晃，一個(gè)月過去了。我眼前不時(shí)浮出一個(gè)熟悉的身影，她就是教導(dǎo)我的數(shù)學(xué)老師張老師。

　　第一次認(rèn)識(shí)張老師是在四年級(jí)。開學(xué)第一天，我們像往常一樣等待老師。這時(shí)，走出一位熟悉面孔的女教室?guī)�，只見她理著一頭齊耳的不長(zhǎng)不短的頭發(fā)清秀的臉，那雙水晶般的大眼睛就像一泓清澈的湖水，能映出人的倒影。她，就是教過我姐姐的張老師。

　　我這個(gè)人天生就有個(gè)壞毛病，上課愛做小動(dòng)作。因?yàn)檫@給我?guī)�來不少的麻煩，多虧張老師幫忙，我才改掉了這個(gè)毛病。有一次張老師在上課，再講一個(gè)極為重要的方法，當(dāng)時(shí)我在那兒摳手，摳筆。張老師一看，輕輕走過來，用手敲了敲我的桌子。我抬頭一看，呀！張老師她那銳利般的眼睛，我嚇得趕緊坐好，老師這才滿意地回到講臺(tái)上講課。對(duì)于剛才發(fā)生的一切，同學(xué)們都一點(diǎn)未察覺。張老師處理和堂上的突發(fā)事件，總是那樣不動(dòng)聲色，在不經(jīng)意間就悄悄過去了，這是一般人難以做到的`。我這個(gè)毛病，就在張老師銳利的眼神下改掉了。

　　張老師，你不是我的母親，卻勝似我的母親。兩年來，您給我們多少關(guān)愛，多少慈母般的溫暖��！我忘不了你，忘不了您那銳利的眼睛。還有一年就要離開您，離開母校了。我永遠(yuǎn)忘不了您那慈母般的面孔。

　　難忘您啊，張老師！

難忘的老師作文 篇5

　　老師是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火；老師是石級(jí)；承受著學(xué)生一步步踏實(shí)向上攀登；老師是一支蠟燭，雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　唐老師是從六年級(jí)開始教我們班的 ，是一位善解人意的老師。平常十分關(guān)心班級(jí)里的每一位同學(xué)。

　　記得有一天，天氣很冷很冷，我上學(xué)時(shí)忘帶手套了。第三、四節(jié)課正好是語文考試，我的手快凍僵了，握不住筆，勉強(qiáng)寫的字也歪歪扭扭，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，老師看我還不動(dòng)筆，就走了過來，問我這么了，我說我今天忘帶手套，手都快凍僵了，寫不好字了。我原以為老師會(huì)批評(píng)我，說我記性差，讓我自己想辦法。當(dāng)我正準(zhǔn)備挨批評(píng)時(shí)，老師先摸了摸我的手，見我的手這么涼，就讓我自己揉手，給我倒了一杯熱水，還讓我去辦公室拿一雙手套。我十分感謝老師，戴上了老師的手套，我的手好像不那么冷了。每當(dāng)想起這件事時(shí)，我心中感到異常溫暖。

　　我媽媽一直想讓我?guī)�點(diǎn)心到學(xué)校吃，于是我就去告訴唐老師，唐老師立刻同意了。我很高興，今后我每天都會(huì)帶一點(diǎn)小點(diǎn)心。直到有一天，我?guī)�點(diǎn)心的事被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，告到老師哪兒，老師就說從明天起大家都可以帶一點(diǎn)小點(diǎn)心，如果大家表現(xiàn)好，下周可以帶水果在餐后吃。同學(xué)們十分興奮。第二天同學(xué)都帶了點(diǎn)心，我看見幾個(gè)同學(xué)帶了特大號(hào)面包，中飯吃的很少，這次泡湯了，老師不讓我們帶了，不過我心里還是很感激老師 。在我們最后一次春游的時(shí)候，唐老師特地從家里帶了許多風(fēng)干牛肉，分給全班同學(xué)。班里的一些男同學(xué)，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，讓唐老師生氣。但唐老師還是耐心教育他們，讓他們改正錯(cuò)誤。 老師，您是甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我幼小的心靈：老師，您是溫暖的.陽光，照亮了我未來的大道：老師，您是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。

難忘的老師作文 篇6

　　回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開時(shí)的燦爛英姿�，F(xiàn)在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當(dāng)年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著我們的心房，鼓勵(lì)著我們一次又一次的成功。

　　孩子的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師，姓顧，是孩子現(xiàn)在的班主任兼語文老師。顧老師的微笑有著無窮的教育魅力。她微笑著面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。正是因?yàn)檫@份鼓勵(lì)，孩子也在學(xué)校的語文周活動(dòng)中取得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。她的微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認(rèn)真，根本沒有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì)留下一陣?yán)世实淖x書聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說，最喜歡上顧老師的語文課，不僅可以全面了解課文，熱愛生活的顧老師總會(huì)講些有趣的.生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)得到表揚(yáng)，孩子的錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地指出。顧老師的微笑和嚴(yán)肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛。

　　嚴(yán)肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛，令學(xué)生終生難忘。

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