電子電工教研組工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的電子電工教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

電子電工教研組工作總結1

　　一期來，在學校領導的正確指揮下，在全組教師的共同努力和協(xié)作下，圓滿完成了學校分配給我組的各項工作指標，現(xiàn)就本期教研組的工作總結如下：

　　一、搞好常規(guī)教學工作，狠抓教育教學質量。

　　根據(jù)期初學校制定的各種規(guī)章制度及學�？傮w規(guī)劃，有針對性地對本組老師進行了教學、實訓及教研教改等工作的布置和安排。教研組要求每雙周星期四下午第七節(jié)課為召開電子電工教研組工作會議，檢查本組教師的教學常規(guī)工作完成情況，不斷探索和嘗試新的教學方法，優(yōu)化教學內(nèi)容、提高教育教學質量；經(jīng)常組織教師進行業(yè)務學習。比如，學校本期在原有教學設施的基礎上，又新增了戶式中央空調等三個電子電工實訓室。利用周末組織老師聽亞龍公司技術人員講座。同時，依據(jù)教務處、實訓處、教研處的安排，組織教師參加組內(nèi)的創(chuàng)新課說課比賽活動，積極開展聽課、評課活動。每學期要求每人聽課不少于10節(jié)，撰寫高質量的論文或教學工作總結一篇。

　　二、培育培養(yǎng)青年教師，為學校提升儲備力量。

　　在師資隊伍建設方面，始終堅持“以老帶新，師徒結對”的原則。通過對骨干教師的培育培養(yǎng)，指導新教師上好匯報課、本期青年老師共上匯報課15節(jié)；其中，我組的皮蕾老師在學校新老師上課評選中評為優(yōu)秀等次，胡潤華、梁蓮、馬樂等老師評為良好。同時，通過老教師的示范課來進一步幫助青年教師快速成長，本期還組織了高考班任課教師學習《20xx年湖南省普通高校招生對口高考電子電工類專業(yè)》考試大綱，讓高三有經(jīng)驗的老師帶徒弟，定對象、定時間培養(yǎng)青年教師，指導他們掌握解題的能力與技巧，以此來促進青年教師提高教育教學質量，此外，加強對青年教師教學基本功的培養(yǎng)和指導，總之，一期來青年教師的整體素質都得到了較大的提高。

　　三、繼續(xù)培養(yǎng)“三手”學生，讓他們成為學校一道風景線。

　　電子電工專業(yè)是我校的傳統(tǒng)和支柱專業(yè)。專業(yè)課實訓教學中，要求教師在處理好教材的同時，始終貫徹培養(yǎng)“三手”學生的思想。即：企業(yè)崗位上的能手、老師教學中的助手、技能競賽的選手。在整個實訓教學中，首先由專業(yè)教師出具任務書，再由學生自己邊看邊“做”，學生在學中做；與此同時激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊精神，即做中學。真正做到以學生為主體、以教師為主導。事實證明，培養(yǎng)“三手”學生是我校非常好的舉措之一，近三年，我教研組專業(yè)教師指導的學生參加技能大賽，取得了很好的成績，成功進入了衡陽市職業(yè)教育的第一方陣。其中，20xx年單片機控制裝置安裝與調試，這個項目還打入了國賽。通過技能大賽，能更加有效地提高學生的'實訓實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力。

　　四、認真總結工作，發(fā)楊優(yōu)點彌補不足。

　　課題研究是促進專業(yè)教師發(fā)展的有效途徑之一。本組教師在課題研究中，將相關課題的資料進行分析整理，并撰寫成論文。在各級各類報刊上發(fā)表的論文共有28篇，優(yōu)秀課件10篇，優(yōu)秀教案30本。課題研究都由教研組長具體負責，研究過程中大家相互溝通、揚長避短，受到兄弟學校本專業(yè)教師們的一致好評和認可。

　　總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了一定的成績，是集體智慧的結晶。工作中還有存在許多不足之處，今后我們將進一步在學校領導的正確領導下，全組老師同心同德，以學生為本，以學校為榮，繼續(xù)努力工作。

電子電工教研組工作總結2

　　一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教研組常規(guī)工作

　　依據(jù)教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的.要求，網(wǎng)絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。

　　遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在辦公室召開電子教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

　　二、加強理論學習，改革課堂教學

　　本學期組內(nèi)的全體教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與電子教學實踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。

　　組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。

　　通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式.通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學生的物理學習興趣、提高動手能力與學業(yè)成績有一定效果。

　　三、加強青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，師徒結對

　　以老帶新，師徒結對，其中劉書海帶高晶。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優(yōu)質課。組織近年高考專業(yè)試題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業(yè)務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。

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