我的科學(xué)老師作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的科學(xué)老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的科學(xué)老師作文 篇1

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。

　　科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤(rùn)又小巧的嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說(shuō)話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。

　　記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我對(duì)這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來(lái)，最終沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題。

　　到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的.表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到了老師對(duì)我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真呢！

　　科學(xué)老師在講課時(shí)都會(huì)將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說(shuō)：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對(duì)！”

　　老師，是您讓我們愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛(ài)上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對(duì)我恩重如山，我無(wú)以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的！

我的科學(xué)老師作文 篇2

　　三年級(jí)我們才剛開(kāi)始接觸科學(xué)，心里覺(jué)得科學(xué)是什么呀？我就去問(wèn)姐姐，姐姐說(shuō)：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒(méi)有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒(méi)打好，就很難學(xué)了�！�

　　聽(tīng)了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽(tīng)懂了這聽(tīng)不懂的話，我?guī)е�好奇心，迎接著第一個(gè)科學(xué)老師，但老天好像不準(zhǔn)我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個(gè)不適合我們的.老師——安小玲，我們恨這個(gè)老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒(méi)辦法，只說(shuō)：“堅(jiān)持一下吧，等過(guò)了這一個(gè)學(xué)期就好了，我到時(shí)候跟學(xué)校反映一下�！�

　　四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒(méi)有這么強(qiáng)烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個(gè)科學(xué)老師，最主要的是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡(jiǎn)直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語(yǔ)言”給我們上課會(huì)更加有趣吧！

　　然而，我的科學(xué)成績(jī)直線上升，我要好好感謝感謝她！

我的科學(xué)老師作文 篇3

　　這幾天我們新?lián)Q了一個(gè)科學(xué)老師，他是一個(gè)男老師。個(gè)子很低。但是說(shuō)話別有風(fēng)趣。我很喜歡上他的課。

　　我們今天上他的第一節(jié)課，課間他說(shuō)了很多有趣的話，比如他在講八大行星的時(shí)候。他說(shuō)人們從天文鏡中看到的八顆行星連成一條線，就會(huì)有人造謠說(shuō)地球的末日到了！竟然還有小學(xué)生說(shuō)，是七龍珠連成了一起，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的愿望！他還說(shuō)：我在四年級(jí)上課的.時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)，自己特別想說(shuō)話的時(shí)候就給自己一巴掌，還是特別響亮的那種。說(shuō)這樣可以提過(guò)神來(lái)。老師表?yè)P(yáng)他這是一個(gè)好方法。第一節(jié)上他們班的課的時(shí)候有1/3的人愛(ài)說(shuō)話，到了第二節(jié)的時(shí)候，沒(méi)有人再說(shuō)話了，他們都采用了這種方法，想說(shuō)話時(shí)"啪"給自己一巴掌。

　　他還說(shuō)，如果自己看到有些同學(xué)想扭臉，或者想說(shuō)話，他就會(huì)大聲的告訴大家說(shuō)，有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)給我發(fā)了信號(hào)了。說(shuō)如果不修理修理我，就會(huì)常年這樣扭臉說(shuō)話坐下去。老師還會(huì)說(shuō)請(qǐng)想挨我打兩巴掌的人，請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。

　　就是他說(shuō)的這些話讓我覺(jué)得非常有趣，所以我才迷上了他給我們上課，我還知道他另外一個(gè)身份就是一年級(jí)的體育課老師。每天早上我來(lái)的早，便會(huì)看見(jiàn)這個(gè)科學(xué)和體育老師會(huì)穿著白色的籃球服在我們操場(chǎng)上一圈又一圈的晨跑呢。

我的科學(xué)老師作文 篇4

　　第一次見(jiàn)到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒(méi)感到有什么特別的，時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來(lái)，我們也漸漸喜歡上了她。

　　劉老師愛(ài)開(kāi)玩笑，經(jīng)常給我們帶來(lái)意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級(jí)，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對(duì)啊，我們學(xué)校五年級(jí)一共才三個(gè)班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過(guò)話茬：“好，劉老師，請(qǐng)你放心，我們一定爭(zhēng)取考倒數(shù)第三！”

　　劉老師有時(shí)也會(huì)生氣，我們卻并不害怕，一個(gè)善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樵驴嫉?成績(jī)不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰(shuí)把科學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時(shí)竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時(shí)候，劉老師猶豫了一會(huì)，卻說(shuō)了一句讓我們頗感意外的話：“每個(gè)同學(xué)都有兩次機(jī)會(huì)，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會(huì)！”其實(shí)，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課罷了。

　　這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長(zhǎng)大的我如果在某個(gè)地方遇到了她，一定會(huì)恭恭敬敬地給她鞠個(gè)躬，說(shuō)一聲：“劉老師，您好！”

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