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精選一節(jié)書(shū)法課作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼囊还�(jié)書(shū)法課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇1
那是在星期二下午的釘釘直播書(shū)法課上，我悟出了一個(gè)道理。
上課時(shí)間到了，鏡頭中的劉老師取出準(zhǔn)備好的書(shū)法用紙、筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個(gè)含有雙人旁的字，讓大家觀察，同時(shí)詳細(xì)地給我們講這個(gè)字的筆畫(huà)、起筆、頓筆、收筆等要點(diǎn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常細(xì)致。講完后，老師在書(shū)法紙上又規(guī)范地寫(xiě)出了幾個(gè)漢字，讓我們按照上面講的方法試著寫(xiě)一寫(xiě)。
剛開(kāi)始，我想：不就寫(xiě)幾個(gè)字嗎，早就會(huì)寫(xiě)了，不必那么費(fèi)勁兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書(shū)法本上寫(xiě)下了這幾個(gè)字�？墒牵笠獾奈覅s怎么也寫(xiě)不出老師寫(xiě)字的`效果，那些寫(xiě)出的字仿佛故意在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒(méi)有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒(méi)有用呀，總得想想辦法吧！對(duì)啦，老師說(shuō)讓我們認(rèn)真按要求去寫(xiě)，唉呀，剛剛是我對(duì)寫(xiě)字太輕視了，沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去書(shū)寫(xiě)呀。我要認(rèn)真對(duì)待它們，重新按老師要求再書(shū)寫(xiě)一次，我肯定可以寫(xiě)好的！
于是，我仔細(xì)地回想起書(shū)法老師的講解，并在書(shū)法本上認(rèn)真地按老師的講解，仔細(xì)規(guī)范地寫(xiě)出每個(gè)字的每一筆畫(huà)。雖然剛開(kāi)始寫(xiě)得還是不太好，但是我沒(méi)有放棄，仍然不斷地練習(xí)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我看著流淌在紙上越來(lái)越美觀的字體，別提心里有多高興了。最后，我成功寫(xiě)完了一頁(yè)書(shū)法作品，提交到家校本上，還得到了老師優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，心里樂(lè)開(kāi)了花！
這節(jié)書(shū)法課的經(jīng)歷，我深深地明白一個(gè)道理：世界上其實(shí)并沒(méi)有不可克服的困難，所謂的困難只不過(guò)是自己給自己設(shè)置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進(jìn)路上的攔路虎，從而超越自己！
一節(jié)書(shū)法課作文 篇2
在一個(gè)并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專(zhuān)注的為他的學(xué)生們講述著一個(gè)令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷�！霸谧杂商釂�(wèn)的時(shí)候，突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我，什么字最難寫(xiě)，是不是‘人’字？”
“老師，我知道。”我忍不住插嘴道�！皠e說(shuō)話！”老師繼續(xù)娓娓道來(lái)：“我便對(duì)這位學(xué)生說(shuō)，有一個(gè)內(nèi)地女明星在書(shū)中這樣寫(xiě)道：‘做女人很難，做個(gè)出名的女人更難。’寫(xiě)好女字同樣也很難！”老師說(shuō)著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫(xiě)了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當(dāng)成了一個(gè)人，眼中溢滿尊重。我有點(diǎn)想笑，一個(gè)“女”字寫(xiě)起來(lái)能有多難呢？
“大家看，把這兩個(gè)筆畫(huà)開(kāi)頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內(nèi)加兩點(diǎn)，再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫(huà)便“母”字，而我們每個(gè)人都是吃著母親的奶水長(zhǎng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫(huà)捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個(gè)人長(zhǎng)大后都應(yīng)該回報(bào)母愛(ài)，可母愛(ài)有多少呢，人們都說(shuō)母愛(ài)如水，所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的“�！弊帧Ｄ赣H對(duì)我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報(bào)不了，所以我們要孝敬母親，做一個(gè)懂事的'孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字。”
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個(gè)字的寫(xiě)法，同樣，老師的話語(yǔ)也令我豐常震驚。“女、母、每、海�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊(yùn)含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時(shí)對(duì)母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫(xiě)女字時(shí)的是那樣的眼神，那個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，那個(gè)異常尊敬的眼神，那個(gè)專(zhuān)屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因?yàn)槌睗穸：耍赣H的愛(ài)在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺(jué)間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)……
一節(jié)書(shū)法課作文 篇3
9月6日 星期天 小雨
今天上午我照常去上書(shū)法課了。
劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫(huà)直線。他說(shuō)：“什么時(shí)候把線畫(huà)的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí)，就好了。畫(huà)直線是行書(shū)、行楷和草書(shū)的根，直線畫(huà)不好，就不會(huì)在這些字體寫(xiě)好橫畫(huà)。在行筆過(guò)程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫(huà)，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢(shì)，開(kāi)始吧�！蔽覀兡闷鸸P，開(kāi)始仔細(xì)認(rèn)真地畫(huà)直線。心想不就是畫(huà)直線嗎？有老師說(shuō)得那么難嗎！可當(dāng)我真正畫(huà)的'時(shí)候，我才覺(jué)得一點(diǎn)也不好畫(huà)，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫(huà)好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點(diǎn)也不直，倒像是小蟲(chóng)子在爬，而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說(shuō)，直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說(shuō)，我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢(shì)是高掛筆，而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范，讓我們繼續(xù)練習(xí)。
就在我們練習(xí)的同時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽(tīng)的故事），大概是這樣的：從前有一個(gè)人，上山去學(xué)功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹(shù)、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過(guò)去了四年，當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí)，師父卻告訴他，你不用再學(xué)了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，可以下山去了。原來(lái)他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。
我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道，學(xué)習(xí)什么，都要先從基本功學(xué)習(xí)，只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫(huà)直線其實(shí)就是在練寫(xiě)字的基本功，如果我們基本功都打不扎實(shí)的話，后面的字就很難寫(xiě)好了，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫(huà)好直線。
一節(jié)書(shū)法課作文 篇4
今天是書(shū)法的最后一節(jié)課了，我很舍不得和陳老師分開(kāi)，所以，我覺(jué)得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦，這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢，哦，還是寫(xiě)作品，我們這次寫(xiě)作品的紙不一樣哦，是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作品的，陳老師跟我們說(shuō)，在這張紙上寫(xiě)三字經(jīng)，怎么寫(xiě)呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開(kāi)始寫(xiě)，一列一列的寫(xiě)，寫(xiě)到最后一列的時(shí)候，要注意了，從下面往上數(shù)，留八個(gè)格子，這八個(gè)格子里面寫(xiě)：庚寅年某某某學(xué)書(shū)，接著，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候呢，陳老師也在寫(xiě)，我們是用鉛筆寫(xiě)，陳老師是用鋼筆寫(xiě)的，所以我們很羨慕陳老師，我很認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，我們快寫(xiě)完了，我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的身邊看他寫(xiě)，我們都覺(jué)得陳老師寫(xiě)的很好，都夸獎(jiǎng)陳老師，陳老師對(duì)我說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字都要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好來(lái)，我明白了，就回到了我的座位上，繼續(xù)寫(xiě)我的'字，過(guò)了一會(huì)兒，我們都寫(xiě)完了，我們又再看了看陳老師的字，寫(xiě)的超好，我好喜歡，我想只要我認(rèn)真的寫(xiě)將來(lái)我也能寫(xiě)的和陳老師一樣的好。后來(lái)陳老師寫(xiě)了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業(yè)交給了陳老師，陳老師對(duì)我們說(shuō)這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的�？煲抡n了，陳老師祝我們字寫(xiě)的越來(lái)越好。寫(xiě)完的同學(xué)就可以走了，沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)寫(xiě)，我們就各自回家了。
當(dāng)然，現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書(shū)法課的課程啊，首先呢我們剛開(kāi)始是先學(xué)筆畫(huà)的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺(jué)得其中的捺最難，接著呢，我們又學(xué)了很多字，包括寫(xiě)作品，我覺(jué)得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的，老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我，我希望可以給老師呢，同學(xué)呢一個(gè)好的印象。
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