關(guān)于孤獨(dú)的作文(集合15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于孤獨(dú)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于孤獨(dú)的作文1
桑地亞尋這位老漁夫，在連續(xù)85天沒(méi)有捕到魚(yú)后，在父母的要求下，善良的馬諾林離開(kāi)了桑地亞尋。
面對(duì)無(wú)邊的大海和無(wú)垠的藍(lán)天，在海上行船，孤獨(dú)是肯定的�？v使是經(jīng)驗(yàn)非富的老漁夫桑地亞尋也同樣會(huì)想法設(shè)法緩解內(nèi)心的孤獨(dú)。馬諾林在船上時(shí)，桑地亞尋便喜歡大聲地與馬諾林說(shuō)話(huà)來(lái)緩解心中的寂寞。但馬諾林走后，孤單的老人沒(méi)有了說(shuō)話(huà)的對(duì)象，便不停地大聲自言自語(yǔ)：“我只要把船頭對(duì)著西南就行了�！薄叭嗽诤Ｉ蠜Q不會(huì)迷路的，何況那是一個(gè)很長(zhǎng)的島。”在與大馬林魚(yú)艱苦搏斗的時(shí)候，老頭那堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、又有力的身軀映在大海與藍(lán)天之間。已經(jīng)年邁，體力大不如前的桑地亞尋不時(shí)地大聲說(shuō)道：“我沒(méi)抽筋，”“很快它就會(huì)浮上來(lái)的，我撐得住，非撐住不可。”一邊為自己加油打氣，一邊也排解著自己內(nèi)心的孤單。
曾有人說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)關(guān)系近的人冷漠，是對(duì)他最大的傷害�！庇袝r(shí)候，心中的孤獨(dú)會(huì)比身體上的傷痛更令人難受。漩渦鳴人，一個(gè)被許多人所熟知的動(dòng)漫角色，小時(shí)候的他因?yàn)轶w內(nèi)封印的`九尾狐而受到其他村民的排擠、不待見(jiàn)，他心中的孤獨(dú)使他的童年烙上了一層黑色的印記。一直夢(mèng)想成為火影的他甚至不惜在歷代影巖上涂鴉來(lái)讓村民注意自己。只有真正孤獨(dú)過(guò)的人，才會(huì)越發(fā)珍視與伙伴之間的友誼。鳴人便是最好的例子，為了自己的伙伴，為了村子，他不惜一切，甚至不惜以自己的生命為代價(jià)�？催^(guò)火影，再看桑地亞尋在海上孤零零地大聲自言自語(yǔ)，便更能體會(huì)到老人內(nèi)心的失落。
但老人即使面對(duì)心中的孤單，也仍舊堅(jiān)持地拖死了大馬林魚(yú)，但他被孤獨(dú)包裹的心絕不會(huì)好受。
關(guān)于孤獨(dú)的作文2
黃昏的廣場(chǎng)，無(wú)人的走廊，我一個(gè)人跳著舞旋轉(zhuǎn)，沒(méi)有你我真的不習(xí)慣�！}記
小時(shí)候，舞蹈是媽媽對(duì)她的期望；長(zhǎng)大后，舞蹈是她想念媽媽的寄托與念想……
她從小練習(xí)舞蹈，那是媽媽一生遙不可及的夢(mèng)，于是，她來(lái)替母親完成。十三歲那年的她，正是一個(gè)生氣勃勃，青春向上的中學(xué)生�？善降纳罱K究易碎，終究需要長(zhǎng)久的耐心與包容維持才能完美無(wú)瑕，可父母終究沒(méi)有那般令人震撼的毅力，美好的生活因父母的離異而支離破碎。由于貪戀母親的溫暖，她毅然決然地選擇了母親作為她法定的唯一監(jiān)護(hù)人。而脆弱的母親整日以淚洗面，目睹這一切的.她看在眼里，痛在心里。后來(lái)的她終究忘不了那一天，練習(xí)舞蹈的她照常很晚回家，照常輕輕走進(jìn)媽媽的房間，照常走進(jìn)房間看看睡著的母親。那晚月光特別柔和，柔柔地打在媽媽的臉上，床頭柜上放著空藥盒和一張紙條，“我最親愛(ài)的女兒，媽媽真的好累，原諒媽媽的自私，好不好？”默默放下紙條，面無(wú)表情地流著淚。床上的媽媽安詳?shù)乃�，她是真的老了，曾�?jīng)的媽媽是那么的美麗，可時(shí)間終究會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線(xiàn)條刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世珍寶，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它鋒利的鐮刀。
媽媽去世后，爸爸撫養(yǎng)她。從那以后，她開(kāi)始更加努力讀書(shū)，更加發(fā)奮練習(xí)舞蹈，這也是她對(duì)媽媽的一種慰藉吧�？杉词箤⒚刻斓娜蝿�(wù)排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每當(dāng)內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞襲來(lái)之時(shí)，她還是會(huì)束手無(wú)策，如同將要窒息。有的時(shí)候，當(dāng)孤獨(dú)將空氣填充，她就會(huì)仰望天空，看看天堂的媽媽。
時(shí)間是療治心傷的良藥。隨著時(shí)間漸漸淡化了媽媽的去世，她開(kāi)始漸漸融入人群，不再刻意忘記媽媽。她感受到母親逝世以來(lái)前所未有的溫暖，她變了，變得樂(lè)觀、開(kāi)朗。時(shí)間馬不停蹄的趕路，過(guò)往逐漸消逝。
于是，微笑著寫(xiě)上：“黃昏的廣場(chǎng)，無(wú)人的走廊，我一個(gè)人跳著舞旋轉(zhuǎn)，沒(méi)有你我真的不習(xí)慣。媽媽?zhuān)氵�好嗎？”
關(guān)于孤獨(dú)的作文3
花火寫(xiě)手：飛天燕子說(shuō)，我從小就有自閉癥，木訥，不合群，不善言辭。那時(shí)的我，喜歡收集各種童話(huà)小說(shuō)，武俠小說(shuō)。我總是喜歡沉浸在小說(shuō)的世界里，我喜歡書(shū)里的故事，更甚于熱愛(ài)生活。我常常會(huì)因?yàn)闀?shū)里的某個(gè)場(chǎng)景，某個(gè)畫(huà)面，某個(gè)人物，而潸然淚下。
長(zhǎng)大后，我遵從內(nèi)心的夢(mèng)想，做了一名寫(xiě)手。雖然期間遇到很多波折，但是一路以來(lái)，我一直堅(jiān)持自己的文字夢(mèng)想。好在一切不好的事都已過(guò)去，我現(xiàn)在擁有了一群忠實(shí)的讀者，做的也是自己熱愛(ài)的文字編輯工作。
我想對(duì)她說(shuō)：喜歡文字，愛(ài)寫(xiě)文字的人大抵都是感性的，卻也是孤獨(dú)的。因?yàn)樗氖澜缢坪跞莶幌聞e人的侵入，除非是一樣喜歡書(shū)籍，一樣喜歡寫(xiě)字的人，彼此才可以產(chǎn)生共鳴與惺惺相惜的感情。不喜文字的人當(dāng)然看不慣寫(xiě)文縐縐故事的'寫(xiě)手，可是這個(gè)世界有太多人會(huì)看不慣這樣那樣的事，你只要做好自己就好。就像我一般，我自己覺(jué)得就是一個(gè)很孤僻的人，好像不知怎么跟人相處。
如果不想說(shuō)話(huà)，可以一整天的幾乎不說(shuō)一句話(huà)。想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往一句話(huà)都要重復(fù)好幾遍，像是一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)著同一件事，提到同一個(gè)人。也許我愛(ài)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，無(wú)疑是快樂(lè)的。我可以說(shuō)的滔滔不絕，吐沫橫飛。也許有點(diǎn)夸張。但不可否認(rèn)的事，喜歡說(shuō)話(huà)與不喜說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我的心情是兩種截然不同的狀態(tài)。沉默的時(shí)候，一般也是我不快樂(lè)的時(shí)候。
我就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的人，喜怒哀樂(lè)都是放在臉上的，跟我相處的人不必猜心，一看我的臉色就知道，我今天是不開(kāi)心呢還是快樂(lè)著呢？
關(guān)于孤獨(dú)的作文4
季節(jié)交替時(shí)分，風(fēng)已不似往日般輕柔，眉宇間帶種冷冽的氣勢(shì)，神情夾雜些許蕭瑟的寒意。迎面撲來(lái)，櫻花樹(shù)便弱弱的搖了搖身子，抖落了一地泛黃的相思葉。楓葉紅了，稻子熟了，而我好想，好想，借一片楓葉，寫(xiě)上滿(mǎn)腹的心事。
倘若，倘若樹(shù)葉真能言語(yǔ)，我當(dāng)借它為我沉默的口，于風(fēng)中幽幽訴說(shuō)。是怎樣走入一個(gè)看不清路，沒(méi)有燈，沒(méi)有光的黑暗世界。思想在空氣中流浪時(shí)，我能清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己心的律動(dòng)，咚、咚、咚，鏗鏘有力。
我躑躅原地，不知所措，張開(kāi)雙手，看不清十指，摸摸口袋，什么也沒(méi)有。那樣喜歡夜的我，在這極度的黑暗中，突然變的恐慌，整個(gè)人仿似被黑夜吞噬。原本以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，不想，竟也會(huì)在這漆黑的環(huán)境里，莫名其妙的被孤獨(dú)包圍。
昨日才拜讀完羅大佑先生的昨日遺書(shū),難道今日就是我該續(xù)寫(xiě)的......四圍一片寂靜，寂靜的讓我再一次感受到孤獨(dú)的可怕。而此刻它就那樣鮮活的寫(xiě)在我的臉上，游移在我的身體里，在黑夜里徘徊，尋找自己停歇的理由。
多年前閱到的一段文字突地顯現(xiàn)出來(lái)：孤獨(dú)就像一件穿破的風(fēng)衣，被我留給月下守望的女人，世界純凈如一只遠(yuǎn)古的琥珀，可是我仍能聽(tīng)見(jiàn)一只貓?jiān)竭^(guò)矮墻的聲音好似過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，我的思想早已飛離了黑海，飛到那藍(lán)天白云之上，那里有花，有草，有樹(shù)，有木，還有，那帶著微笑的一抹陽(yáng)光。
昨日遺書(shū)已成昨日，今日信箋上可會(huì)留下昨日的憂(yōu)傷，迫使我們不由自主的懷念，那走過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的`，不知是對(duì)還是錯(cuò)的日子？當(dāng)我的靈魂還在深度思考時(shí)，黑暗中聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在咆哮：孤獨(dú)不是年少的天真，不是年輕的激情，不是中年的滄桑，更不是老年的淡定，它是一種與生俱來(lái)的安靜，一種心靈深處的獨(dú)處，一種飽經(jīng)世事的睿智，一種繁華過(guò)后的沉淀。
猛然發(fā)現(xiàn)，最前方有一丁點(diǎn)亮光，風(fēng)適時(shí)的托起我單薄的軀殼，向著那星星之火狂奔而去。光點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越清晰，而我，如一快樂(lè)的小鳥(niǎo)，向著希望的曙光，飛縱而去......
關(guān)于孤獨(dú)的作文5
倘若自由女神處在一片雕塑群中，而不是只身傲立于紐約海岸，那她一定不能讓人一見(jiàn)難忘。因?yàn)楣陋?dú)，所以她美，美得讓人難忘。
“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。記得從前看過(guò)一幅攝影作品。初映眼簾，只覺(jué)滿(mǎn)眼都是碧綠的荷葉。雖然在視覺(jué)上感覺(jué)很舒服，但看著看著，免不了會(huì)感到單調(diào)。當(dāng)仔細(xì)地看，原來(lái)荷葉上還捧著一朵小小的蓮花，使碧綠的色調(diào)中忽然來(lái)了些色彩上的轉(zhuǎn)折，使觀賞者的情感忽然發(fā)生一種不可名狀的變化。這便是作者對(duì)色調(diào)的斟酌和構(gòu)圖精巧的體現(xiàn)了。何謂孤獨(dú)的美？這便上是了。
夜晚，明凈的天空掛一輪明月，那樣的晚上該是一個(gè)充滿(mǎn)情調(diào)而又幽邃的晚上。順著那瀉下的月光，人的思緒可以觸及遼遠(yuǎn)的境界。但如果夜空中多掛一輪明月呢？那夜的氣氛一定會(huì)被打破，人們會(huì)并不稀罕的月色，思緒當(dāng)然也得不到自然的放松，人就變得無(wú)法靜下心來(lái)觀賞月色了。這樣，那孤獨(dú)的美豈不破碎了？
“物以稀為貴”，這也許是絕大多數(shù)人的通病。若“物”不再孤獨(dú)，那它的珍貴大概也隨之而去吧。但這孤獨(dú)不僅是局限與形體上，有時(shí)也體現(xiàn)于實(shí)質(zhì)上。
那中國(guó)古建筑來(lái)說(shuō)吧。中國(guó)建筑主要講究的是對(duì)稱(chēng)，與西方的突出局部的風(fēng)格相比，這種對(duì)稱(chēng)形式就顯得太過(guò)于千篇一律了。但在林立的世界建筑風(fēng)格中，這種對(duì)稱(chēng)的格局是獨(dú)特的，也見(jiàn)證了一個(gè)民族幾千年來(lái)的審美標(biāo)準(zhǔn)。這種美又是建立在不孤獨(dú)的孤獨(dú)上的'。
對(duì)于這個(gè)世界來(lái)講，我們每個(gè)人本是孤獨(dú)的。我們各自有著自己的性格，有著自己人生的準(zhǔn)則。但當(dāng)不同人聚到一起，這種孤獨(dú)在很大程度上就被破壞了。人在不孤獨(dú)的時(shí)候，往往不敢將自己孤獨(dú)的一面表現(xiàn)出來(lái)，甚至想將這分孤獨(dú)淹沒(méi)。這種人猶如一個(gè)沒(méi)有靈魂的空殼，失去了自我，最終只會(huì)讓一直所追求著的所謂的“不孤獨(dú)”淹沒(méi)自己，人性的美，也就此被扼殺。
人本來(lái)就是孤獨(dú)而來(lái)，孤獨(dú)而去；活著，并不為了什么，只為入自由女神般傲立地守住那份孤獨(dú)的美。
關(guān)于孤獨(dú)的作文6
孤獨(dú)就像一場(chǎng)濃墨重彩的戲，戛然而止的時(shí)候，黑色的帷幕被拉上，放眼四周，觀眾席上只剩自己一人，一切都落幕了，孤獨(dú)也美麗的落幕。
——題記
雨天，孤獨(dú)也美麗雨淅淅瀝瀝地下著，我坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地閱讀著這本書(shū)，茶杯里飄起朦朧的細(xì)絲。我揉了揉疲憊的眼睛，走向陽(yáng)臺(tái)，風(fēng)帶
著清涼的香氣迎面拂過(guò)。星和月安靜地離去，天空也安靜地流淚；遠(yuǎn)方的建筑物模糊不清，霓虹燈照射在這些建筑物上，有種說(shuō)不出的唯美，突然發(fā)覺(jué)近視原來(lái)也有好處；這里就像是銀河里的彼岸，彼岸中間隔著銀河，遠(yuǎn)方朦朧著黑夜的寧?kù)o，這里的耀眼刺痛了我的眼，燈光下的路面被洗刷得很干凈，人們急急忙忙地趕著回家。
沒(méi)有人去理會(huì)這雨天，孤獨(dú)的，美麗的。
陰天，孤獨(dú)也美麗
早晨總是冰冰涼涼的，在街上，天空窩在暖綿綿的棉被上，風(fēng)嘹咧的`吹著，冬季的陰天總是最安靜的，人們往往趕向溫暖的地方，我呼了一口氣，走進(jìn)面包屋，溫暖的空氣融化了我冰冷的身心，美妙的旋律驅(qū)走了朦朧的睡意。我買(mǎi)了三文治和咖啡味的奶茶，坐在最角落的位置，看著櫥窗外的人們，冷漠干脆的走過(guò)，喝了一口奶茶，微微發(fā)苦，卻齒頰留香。瞟向前方時(shí)，一個(gè)畫(huà)面吸引了我，兩個(gè)女生手拉著手，一起挑選著食品。淚水不禁濕潤(rùn)了眼睛。曾經(jīng)，我和她也那樣手拉手的去挑選食品，開(kāi)心時(shí)，一起瘋；傷心時(shí)，一起躺在草地上，任草兒刺得背上生生地疼。抬頭眺望，沒(méi)有人去
理會(huì)這陰天，孤獨(dú)的，美麗的。
孤獨(dú)是生長(zhǎng)在無(wú)人涉足的幽谷中的花朵，耐得住寂寞也守得住繁華，兀自盛開(kāi)，繼而凋謝，它們并不是沒(méi)有眼淚，只是都流在了沒(méi)人看見(jiàn)的地方。孤獨(dú)也美麗的凋零。
關(guān)于孤獨(dú)的作文7
孤獨(dú)是一種無(wú)形卻又刻骨銘心的痛。
人們常把安靜誤認(rèn)為是孤獨(dú)。其實(shí)不然，安靜的人往往有坦蕩的胸懷和樂(lè)觀的態(tài)度。而愈是孤獨(dú)的人，愈害怕寂寞，便用熱情來(lái)偽裝自己，讓自己擁有很多朋友，在忙碌的快樂(lè)中麻痹那顆孤獨(dú)的心。然而，人群散盡，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他形單影孤。
孤獨(dú)到底是什么？它是燈火闌珊處獨(dú)舞的凄美，是眾叛親離后痛楚的絕望，是強(qiáng)迫自己要堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)奈，是黑夜里看星星被風(fēng)吹落的'惆悵……有人把它編成了一支歌，每一次的彈唱，都會(huì)打亂內(nèi)心的平靜，也有人把它釀成了一壺酒，烈性十足，帶著辛辣與苦澀。
我始終不愿提起兒時(shí)的記憶。如同曾被囚禁在冰海里的人魚(yú)，對(duì)寒冷有著刻骨銘心的恐懼。很小的時(shí)候，我就對(duì)布娃娃講話(huà)。上了小學(xué)，我仍不喜歡與別人一起玩，其他的孩子也都疏遠(yuǎn)我這個(gè)怪僻的小孩。我就這樣默默地品著孤獨(dú)的滋味。后來(lái)，我漸漸變得開(kāi)朗，會(huì)講很多笑話(huà)，能和大家一起做游戲�？僧�(dāng)我安靜下來(lái)時(shí)，孤獨(dú)又一絲一縷地填滿(mǎn)了我的腦海。
翻開(kāi)一年前的日記，有一頁(yè)只寫(xiě)了一首詩(shī)：“我嘗試去關(guān)心/但別人總露出警惕的目光/于是我變得敏感/我努力去理解別人/但為何總觸摸到一顆冰涼的心/我希望我能迎接所有的風(fēng)雨/可我卻遭到不屑的目光/于是我放棄了追求/我真誠(chéng)地去走近每一個(gè)人/可誰(shuí)也不愿負(fù)出一點(diǎn)點(diǎn)/于是/我選擇了自私”。
成長(zhǎng)，真的是一次墮落嗎？
當(dāng)人們看到有人臉上掛著微笑時(shí)，誰(shuí)能知曉他的內(nèi)心已被冰雪覆蓋？當(dāng)人們知道有陽(yáng)光的地方春暖花開(kāi)時(shí)，是否有人發(fā)覺(jué)陰冷的地方寂寞野草般瘋狂滋長(zhǎng)？當(dāng)我們?yōu)樯钤诤诎抵械娜吮硎就闀r(shí)，有誰(shuí)看到有人在陽(yáng)光下凍僵？孤獨(dú)是一層能
關(guān)于孤獨(dú)的作文8
大自習(xí)上，同桌去聽(tīng)培訓(xùn)課了，我獨(dú)自坐著猜想，這次的成績(jī)會(huì)好啊。我禱告、期盼了，但終究徒勞。也許世事就是這樣，出乎意料的事“如期 ”降臨——數(shù)學(xué)卷到了。嗯，是68，還算是個(gè)“吉利”的數(shù)。
我笑笑，這笑中有什么，不想再去想了。很慶幸沒(méi)有人注意到我，我當(dāng)時(shí)的表情。一小時(shí)的自習(xí)，好漫長(zhǎng)啊，我不知道自己是怎樣熬過(guò)來(lái)的。眼睛盯著波形圖，心也在波動(dòng)，亂。好想哭，但沒(méi)有勇氣。想有人安慰，但知道我不會(huì)在朋友面前流淚。
鈴聲響了，我什么也沒(méi)帶，離開(kāi)教室。應(yīng)該回家了，但想去個(gè)只剩自己的地方（想而已）。天黑了，路燈下是拉長(zhǎng)的我的影子。我希望今天路燈不曾開(kāi)，只留一個(gè)黑暗的世界，又一個(gè)好蠢的想法。我喜歡在黑暗中徘徊，沒(méi)有人看清自己，只有自己認(rèn)識(shí)我。也許我是喜歡孤獨(dú)的！
傷心時(shí)難免會(huì)想起朋友，她們?yōu)槭裁床辉谖疑砼�。歡笑、淚水也只能屬于記憶。初中、高中，一次次單單把我留下。不知道她們平素是否快樂(lè)，當(dāng)見(jiàn)到她們時(shí)，她們眼里流露出來(lái)的使我害怕。囑咐我要好好學(xué)，就撇下我了。那時(shí)，我知道我們?cè)僖不夭坏綇那�。孤�?dú)……
不知不覺(jué)到了家門(mén)前，輕輕說(shuō)一聲“我回來(lái)了”，就回到我的`天地。抬頭又看到那句話(huà)：我微笑，在任何快樂(lè)或者難過(guò)的時(shí)候，我只剩下微笑。它是書(shū)桌上寫(xiě)在卡片里的一句話(huà)，一直是我心靈的慰藉。一下輕松了許多，我笑了。我只剩下微笑……
微笑會(huì)使我忘記孤獨(dú)。其實(shí)孤獨(dú)也是一種好心境。孤獨(dú)作戰(zhàn)，何嘗不可？沒(méi)有了依賴(lài)，我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。畢竟，自己的戰(zhàn)役自己打響，作戰(zhàn)的結(jié)果也得獨(dú)自承擔(dān)。就如這次的成績(jī)，雖關(guān)系重大，但還有機(jī)會(huì)。
在孤獨(dú)中崛起，我們繼續(xù)孤獨(dú)作戰(zhàn)，因?yàn)槲乙粋�(gè)美麗的結(jié)局，而不是玫瑰花的葬禮。
關(guān)于孤獨(dú)的作文9
夏天將至，我欲顯煩悶。
雨絲掃過(guò)株洲這座城市，驅(qū)逐了炎日烈日，帶來(lái)夏日前的最后清涼。湘江的水上漲了，河也變寬了，顯得更遼闊了。
我不是很喜歡夏天，它太熱情了，讓我無(wú)所適從。對(duì)我而言孤獨(dú)如影隨形，哪怕有了朋友也一樣，時(shí)而會(huì)產(chǎn)生這個(gè)世界只有我一人的錯(cuò)覺(jué)。眼前人來(lái)人往熱鬧非凡的世界，似乎只是一個(gè)平行世界，與我永遠(yuǎn)平行，無(wú)法相交。梭羅曾說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都是一座孤島，可以決定自己的流放：遭遇風(fēng)雨，心路不開(kāi)，愁思就會(huì)綿長(zhǎng)，直到有一天撞見(jiàn)陽(yáng)光�！被蛟S我這座孤島一直遭遇著風(fēng)雨，未曾打開(kāi)過(guò)心路。我希望我能早日與那屬于我的陽(yáng)光撞個(gè)滿(mǎn)懷。
假期是我最無(wú)聊的時(shí)候了，但也是最自在的時(shí)候，父母要上班，弟弟自己玩積木玩得不亦樂(lè)乎。寒假才放假三天，那種孤獨(dú)就緊隨其后，在空曠的家里，我躺在床上，最初，手機(jī)帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)蕩然無(wú)存，我就這樣保持著一個(gè)姿勢(shì)——兩眼無(wú)神望著天花板。目光似乎穿過(guò)天花板，看向那湛藍(lán)的天空，手機(jī)屏幕就這么亮著，它靜靜地躺在我的手上。思緒在空中飄蕩，在我的內(nèi)心，那空無(wú)一人的`世界里自由飛翔，或許這時(shí)我才是自在的，在這里我可以摘下面具，掀下層層虛偽，做回自己，不必?fù)?dān)心別人的目光，與影子作伴，與孤獨(dú)為友。
我喜歡一個(gè)人呆著，暑假即將到來(lái)，我又可以一個(gè)人與影子翩翩起舞，對(duì)著電視機(jī)發(fā)呆，現(xiàn)在我又不想與那屬于我的陽(yáng)光撞個(gè)滿(mǎn)懷，它的到來(lái)意味著改變，根據(jù)達(dá)爾文理論，我也必須隨著這份改變而改變，我討厭變化，因?yàn)樗牟淮_定性，我喜歡永恒的感覺(jué)，因?yàn)槲也槐匾驗(yàn)橐m應(yīng)它而不得不做一些我不喜歡做的改變，希望這個(gè)夏天無(wú)人打擾。
夏天將至，愿那份萬(wàn)人空巷的孤獨(dú)感，與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自在感無(wú)人闖入，無(wú)人打破。
孤獨(dú)的我，享受自由自在的狂歡!其實(shí)，孤獨(dú)，也好!
關(guān)于孤獨(dú)的作文10
孤獨(dú)是一幅凄美絕倫的圖畫(huà)!在慷懶的午后，陽(yáng)光流淌，春意泛濫，曬一個(gè)暖暖的日光浴，晾曬出一次相思成疾。淚珠在紙上暈染，指尖作筆，勾勒一幅思遠(yuǎn)人的水墨圖，孤獨(dú)是這幅圖的主題。透過(guò)或淡或濃的墨跡，看到往日的歡笑，已變成永久的回憶，如一張發(fā)黃的舊照片。東風(fēng)無(wú)力，卻吹得紅顏今不如昨，日子一天一天重復(fù)，紅顏一天一天老去，守著鏡中的自己，獨(dú)自悲戚……
孤獨(dú)是沉淀寂寞的酒杯!無(wú)數(shù)次的午夜夢(mèng)回，淚濕香巾，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，于是披上外套，斟上滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯，第一次感覺(jué)到有黑夜真是太好了，幾縷路燈的光幽幽地照在透明的玻璃杯上，反射出一絲清冷和哀怨，任這咸酸苦辣的滋味，從嘴唇一直漫延到內(nèi)心深處，任這份灼熱，燒痛滿(mǎn)腹的心酸和悲苦。黑暗中，有誰(shuí)能幫你拭去眼角的淚水?又有誰(shuí)能聆聽(tīng)到你心碎的嘆息?西出陽(yáng)關(guān)之后，無(wú)處寄書(shū)信，也無(wú)處寄相思。漫長(zhǎng)的，是歲月，比歲月更漫長(zhǎng)的，是離情!穿越千年的尋覓，舊夢(mèng)依稀……
孤獨(dú)是熱鬧人潮中的一抹苦笑!在車(chē)水馬龍的街頭，看車(chē)流如織，看匆匆過(guò)客每一張耐人尋味的臉孔：微笑、憂(yōu)傷、沉思、深情!流動(dòng)的生命，演繹著精彩的.人生;在鄉(xiāng)下田間，看老農(nóng)汗滴禾下土的滄桑，看彎彎的脊梁書(shū)寫(xiě)著的無(wú)奈;來(lái)到網(wǎng)海，看忽明忽暗的頭象，在燈紅酒綠的夜色中，揮灑自如，用詩(shī)情畫(huà)意粉飾青春，在這個(gè)無(wú)聲卻有情的世界里，每時(shí)每刻都有感動(dòng)誕生!常常在這樣的環(huán)境中，忘了自己身處何地，任思緒帶著靈魂去漂泊，音樂(lè)彌漫在整個(gè)房間，包容著太多的感慨和孤獨(dú)，如泣如訴的音樂(lè)，讓你回憶起往事千頭萬(wàn)緒，撩撥你脆弱的神經(jīng)，麻醉你紛亂的情感，欲哭無(wú)淚……
今夜無(wú)眠，只有孤獨(dú)可以享受……
關(guān)于孤獨(dú)的作文11
這一天，一個(gè)人獨(dú)自在那里坐著，戴著帽子，拿著本書(shū)，背著一個(gè)很幼稚的書(shū)包，同學(xué)見(jiàn)到你跟你打招呼，得來(lái)的不是一個(gè)回應(yīng)而是一個(gè)冷冷的：滾。無(wú)不覺(jué)得心頭一震凄涼，但是又有什么辦法呢！
我就是這樣，不怕惹到任何一個(gè)人的人，雖然朋友不是很多但是我知道這些人卻是讓我刻骨銘心的人，她們是我的朋友，懂我的人，知我的人。相反我也懂她們的，雖然在一件很大的事情上我們都有一定的感悟但是卻從沒(méi)有一個(gè)人把這件事推三阻四，而是把這件事放到私底下，一個(gè)人把它完整的解決掉，我們就像是有心靈感應(yīng)一樣，一件事從不反復(fù)做，我們從來(lái)就不用花時(shí)間放到維護(hù)我們的友情上。當(dāng)然留下的時(shí)間讓我們更好的掌握了一些事情。
但是最近，好像是我們被什么倒霉蛋砸中一樣，嚴(yán)重到了我們的感情上我們不得不一起處理，因?yàn)檫@件事的主角是我們四個(gè)人，但是這件事傷害的卻是一個(gè)人，我們不愿意，但是人的一生卻總有那么一兩次是不如意的，可是那又有什么辦法勒，事情來(lái)了擋都擋不住。
這件事不知從何說(shuō)起但似乎又無(wú)法說(shuō)。
總之，這一件事已發(fā)生了，或許我們都解決不了但是還是愿意嘗嘗無(wú)論成功的幾率有多低。
對(duì)于她的身世或許不想知道但是已經(jīng)知道的，又在嘴里咽不下去就只有說(shuō)出了唄，雖然是用的`別的方法，但是畢竟還是她自己的事所以自己比誰(shuí)都清楚，自然也就很容易就清楚了，因?yàn)橹懒怂囊郧暗囊磺斜�，�?duì)她這個(gè)人都產(chǎn)生了不好的評(píng)價(jià)，所以一切就都從這發(fā)生起了
今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有人的陪伴，所以周?chē)囊磺卸甲兊卯惓５钠鄾觥?/p>
關(guān)于孤獨(dú)的作文12
成長(zhǎng)，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，都是必須要去面對(duì)的事情。只不過(guò)呢？，有的人成長(zhǎng)的時(shí)候早，成長(zhǎng)的時(shí)候玩罷了。成長(zhǎng)的條件也不同。有的在寬容中成長(zhǎng)，有的在交流中成長(zhǎng)，還有的，在割舍中成長(zhǎng)。而我，選擇在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。
“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點(diǎn)事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退赐耄揖芙^了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說(shuō)“哎，洗個(gè)碗都這樣，真不知道你什么時(shí)候能成長(zhǎng)……”。我感到一陣迷惘，我還沒(méi)成長(zhǎng)嗎？那么，我該如何成長(zhǎng)呢？。
吃過(guò)早飯，來(lái)到學(xué)校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書(shū)，等待老師的到來(lái)。
上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點(diǎn)我的名字，叫我回答問(wèn)題我沒(méi)有答出來(lái)之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說(shuō)的“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點(diǎn)改變，怎么可以？”。我再度開(kāi)始思考。
和同學(xué)一起聊天，聊著聊著，同學(xué)們就不更我聊了，原因是：誰(shuí)叫你什么都不知道！你除了在那里學(xué)和看書(shū)什么都不會(huì)。是嗎？原來(lái)，除了這樣子，我什么都不會(huì)，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋?dú)一人。
好不容易爭(zhēng)取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰(shuí)發(fā)消息，只能早早的'去睡覺(jué)。
是夜，躺在床上，因?yàn)闀r(shí)間太早了，所以我在那里，始終無(wú)法入睡。一些過(guò)往的事閃過(guò)。想到爺爺年紀(jì)大了，不如幫忙做點(diǎn)事吧！老師對(duì)我的期望那么高，認(rèn)真聽(tīng)講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。
此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來(lái)愈懂事，老師點(diǎn)我回答問(wèn)題也得到老師的贊許，與同學(xué)可以愉快的交流了。父母，老師說(shuō)道“你長(zhǎng)大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長(zhǎng)了，那么是什么時(shí)候呢，回想起那個(gè)夜晚。我笑了，我想，我找到路了。
在歲月的世界里，讓我做一名孤獨(dú)的行者，走在名為成長(zhǎng)的路上。
在孤獨(dú)中成長(zhǎng)！
關(guān)于孤獨(dú)的作文13
不知何時(shí)，當(dāng)我看到郭敬明著時(shí)，就會(huì)莫名的微笑，然后盡可能的買(mǎi)下它，或在網(wǎng)上發(fā)了瘋的去找，從此我便知道我喜歡上了小四和他孤獨(dú)，憂(yōu)傷的文字。
我不是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，但我卻沒(méi)有任何理由的喜歡上了一個(gè)明媚憂(yōu)傷的孩子的文字。最開(kāi)始讀他的《幻城》，總是高興不起來(lái)，字里行間都充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。每當(dāng)看到哥，請(qǐng)你自由的我的眼淚總有掉下來(lái)的沖動(dòng)。自由，是卡索一直追求的東西，而他的.弟弟櫻空釋為了他的自由到在了卡索的劍下。卡索和櫻，玄幻地?fù)砹⒃诼祜w舞的櫻花中，被揚(yáng)起的及地的白發(fā)和白袍翩翩舞動(dòng)，英俊的臉龐鐫刻著深深的憂(yōu)傷，白色而空洞瞳仁中，只有彼此。
看到最后，漫天的大雪中所有人都死了。我想每個(gè)讀者都會(huì)用他們的眼淚記住這個(gè)意料之中，卻不愿接受，的結(jié)局。那次我為了《幻城》傷心了好一陣子。
在20xx年春節(jié)，我買(mǎi)了郭敬明的第二部小說(shuō)《夢(mèng)里花落知多少》。這本200多頁(yè)的書(shū)愣是讓我在一天之中看完了。與《幻城》不同這是一個(gè)時(shí)而讓你笑，時(shí)而讓你哭的小說(shuō)。我小妹說(shuō)我看它的時(shí)候就像神經(jīng)病一樣喜怒無(wú)常。只不過(guò)，最后我又是哭的一塌糊涂。
郭敬明是故意在賺我們的眼淚嗎？還是他這個(gè)年齡本就是孤獨(dú)憂(yōu)傷的時(shí)候？不管怎么樣，他還是感動(dòng)了所有人，他大概說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：我只是在寫(xiě)我自己。
有一天，我看天的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小四已經(jīng)影響到我的生活，我會(huì)像他一樣抬頭45角看天，偶爾會(huì)去聽(tīng)王菲怨婦似的演唱。還會(huì)和每個(gè)喜歡他的人一樣，總是感覺(jué)到孤獨(dú)哀傷。越發(fā)覺(jué)得自己孤零零的一個(gè)人在這個(gè)世界上活著，自己唱歌給自己聽(tīng)，寫(xiě)東西給自己看�？偸歉袆�(dòng)著自己。于是我就這樣喜歡著他的文字，就這樣的孤獨(dú)哀傷著，獨(dú)自感動(dòng)著。
時(shí)光的洪流中，我們終會(huì)長(zhǎng)大。而那時(shí)的我會(huì)記得時(shí)光的洪流中，曾有郭敬明和他孤獨(dú)憂(yōu)傷的文字陪我長(zhǎng)大，給我的成長(zhǎng)刻下許些孤獨(dú)。憂(yōu)傷。
關(guān)于孤獨(dú)的作文14
內(nèi)心深處的孤獨(dú)，無(wú)法忘卻的情感。 ——題記
殤
晚年，又或中年的李清照有“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的感嘆，亡夫之痛，喪偶之傷，痛與傷凝結(jié)成的孤獨(dú)，又生出深沉的愁思，反復(fù)循環(huán)。痛，傷，無(wú)盡。
孤獨(dú)著的李清照細(xì)膩的，多愁善感的心開(kāi)始表達(dá)自己的殤，帶著“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的消極，“雁過(guò)也，正傷心�！钡谋瘋�，終究也造就了萬(wàn)古流傳的佳作，無(wú)法解釋是悲還是喜。
也許，悲劇的一生，卻締造輝煌的歷史。
思
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳何處話(huà)凄涼”
只因十年前的分別，竟使兩人從此再也無(wú)法相見(jiàn)，如今的蘇軾只好獨(dú)守孤墳，度日如年。
經(jīng)歷了“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。”的滄桑離別，曾經(jīng)最?lèi)?ài)的.，最熟悉的人，如今再也不見(jiàn)，最了解對(duì)方的陌生人。她的靈魂也許也會(huì)在蘇軾周?chē)�，在他吟�?shī)作對(duì)時(shí)，微笑看著他，在他半夜因夢(mèng)見(jiàn)她而驚醒，并淚流滿(mǎn)面時(shí)，她明白自己無(wú)論如何也將割舍不下。
活著的人思念逝去的人，逝去者用凄涼的悲傷的眼光注視著活著的人，兩者也許近在咫尺，或又遠(yuǎn)在天邊，蘇軾對(duì)妻子的思念，獨(dú)自生活的孤獨(dú)，正值亂世的凄苦，告訴后人，“思”也孤獨(dú)。
志
人因“殤”而孤獨(dú)，因“思”而孤獨(dú)，自然，“志”也孤獨(dú)。
“志”是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所含有的豪爽與凄涼。自古便有此話(huà)“忠孝不能兩全”，是戍守邊疆還是在家為父母盡孝，將軍們不知道，征夫們也無(wú)處思考。
戰(zhàn)爭(zhēng)與邊疆，在“黃煙落日孤城閉”的蕭索氣氛中，彌漫著男兒的壯志凌云，為國(guó)立功的豪言壯志。
戍守邊疆，與長(zhǎng)煙，落日，孤城為伴，孤獨(dú)，也不言而喻，可這孤獨(dú)中，“志向”的偉大及英勇，讓人看后不由為之動(dòng)容。
即使在邊疆，在荒涼，再孤獨(dú)，再寂寥，為了志，我們也得挺下來(lái)。
終
這次第，怎一個(gè)愁字了得？
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?
面對(duì)孤獨(dú)，由殤至思，由思而志，不亦樂(lè)乎？
關(guān)于孤獨(dú)的作文15
那天正下著雨，媽媽把車(chē)停在幼兒園門(mén)口，讓我進(jìn)去接弟弟。
畢竟第一次接弟弟，慌亂中走錯(cuò)了好幾個(gè)教室，一直找不到弟弟。
霎那間，我看到一間教室中，只剩一個(gè)小女孩和老師在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著，老師拿著手機(jī)，似乎在打電話(huà)�？吹竭@一幕，我被拉入了回憶之中……
那天也是這樣的下雨天，下午放學(xué)了，奶奶遲遲未來(lái)接我，（我從小與奶奶生活）我就被老師叫到了校門(mén)口的一個(gè)小亭子里，在那等奶奶接我，老師也因我而無(wú)法回家，陪我一起等。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘�！瓡r(shí)間一分一秒地過(guò)去著，而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個(gè)電話(huà)，然后對(duì)我說(shuō)：“雯雯，剛才打給我的.是你姑姑，你奶奶有點(diǎn)事，沒(méi)空來(lái)接你了，又忘記交待給別人，就……”
老師說(shuō)完這句話(huà)，我就嚎啕大哭起來(lái)，想到別的小朋友都早早被父母接走，我卻孤零零地在這等奶奶，奶奶卻遲遲未來(lái)。我不禁難受起來(lái)，感到一陣深深的無(wú)助與孤獨(dú)……
在放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)后，姑姑終于騎著摩托車(chē)來(lái)接我了！
我抱了抱老師，老師替我擦了擦眼角的淚花，對(duì)我揮了揮手，我便三兩步跳到姑姑的摩托車(chē)上，回了家……
幼兒園發(fā)生的事，竟然被一個(gè)與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶，我擦了擦莫名冒出的淚水，對(duì)那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑，才想了弟弟，便繼續(xù)尋找弟弟……
“姐姐！”
身后，傳來(lái)了一聲親切的呼喚，我一轉(zhuǎn)頭，是弟弟！
我急忙牽起弟弟的小手！摸了摸他的頭，對(duì)老師打了個(gè)招呼，發(fā)現(xiàn)我也來(lái)太晚教室里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)人了。內(nèi)疚地離開(kāi)了他的幼兒園，畢竟我知道那種滋味……
那個(gè)小女孩我雖是不太了解，但我想她也是和我一樣感到孤獨(dú)吧！雖然很想再見(jiàn)她一面，但以后，我就再也找不到那個(gè)小女孩了。我也感謝那個(gè)小女孩，是她勾起了我的回憶，也讓我重新體會(huì)了一番那種滋味……
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