- 相關(guān)推薦
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 ,僅供參考,大家一起來看看吧。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 1
暑期我園始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”,根據(jù)上級文件通知要求,加大工作力度,切實(shí)做好安全教育防范工作,切實(shí)做好暑期安全教育工作,F(xiàn)將暑期安全工作總結(jié)如下:
我園在放假前,對教職工及幼兒進(jìn)行了專門的安全知識、法律法規(guī)、交通安全、生活安全、綜合治理、社會穩(wěn)定等重要性的教育宣傳。通過這些形式的宣傳,充分認(rèn)識到維護(hù)社會穩(wěn)定,維護(hù)校園安全,創(chuàng)建安全、文明、和諧、穩(wěn)定的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)了“防患勝于防火,責(zé)任重于泰山”的安全穩(wěn)定責(zé)任意識。同時(shí),規(guī)范了值班人員的值班職責(zé),對暑假期間的全園值班工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署。以確保全天24小時(shí)單位都有值班人員在崗。同時(shí),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。單位領(lǐng)導(dǎo)保證每天帶班。以應(yīng)對突發(fā)事件。利用期末,召開暑期安全家長會,簽訂安全責(zé)任書,每個(gè)班級對每一個(gè)家長幼兒進(jìn)行一次認(rèn)真的安全再教育,提高家長、幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
安全家訪活動,加強(qiáng)家校聯(lián)系。各班老師利用暑假家訪、了解幼兒家庭情況的同時(shí),請家長們切實(shí)承擔(dān)起安全教育和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,防止幼兒安全事故的發(fā)生。再次提醒家長增強(qiáng)安全防范意識,注意暑期幼兒安全,特別是交通出行、游泳嬉水和飲食衛(wèi)生安全。要求每位家長參與2014年全國中小學(xué)生平安暑假專項(xiàng)作業(yè)活動和安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽,豐富他們的暑期生活。讓他們度過一個(gè)平安、健康、快樂的假期。
校園維修改造.由于我園今年暑期有基建改造,所以安全防范工作尤為重要。在加強(qiáng)值班的同時(shí),保障值班人員的人身安全不受損害,同時(shí)為了進(jìn)一步對幼兒園全面進(jìn)行監(jiān)控,暑期對監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行了維修,并更新升級了門禁系統(tǒng),以保障幼兒園安全穩(wěn)定工作的需要。
主要對園內(nèi)教學(xué)樓、及食堂以及值班室等的一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查,查電線有無裸露;各配電箱是否關(guān)閉;電源是否完好。用電設(shè)施安全正常。教室內(nèi)電器設(shè)備是否連接源線等。經(jīng)查一切正常。在暑假期間對幼兒園的消防器材進(jìn)行了檢查,完善了消防安全通道的指示標(biāo)示,使教職員工在出現(xiàn)緊急情況時(shí)能正確使用滅火器。加強(qiáng)值班人員在值班期間的巡邏,把安全隱患降到最低點(diǎn)。
努力營造暑期安全的良好氛圍:通過懸掛紅布條、LED燈顯示、電話、短信、幼兒園網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微博信息平臺等聯(lián)系每一個(gè)幼兒家長,讓家長加強(qiáng)安全防范,向他們宣傳游泳安全知識,提高安全防范意識,讓溺水、交通、消防等人為事故減少到零。通過短信再次提醒家長在暑期切實(shí)擔(dān)任起幼兒監(jiān)護(hù)人的`責(zé)任,在日常生活中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些關(guān)于火災(zāi)、雷電、地震等自然災(zāi)害來臨時(shí)應(yīng)急逃生知識,提高自救能力。
存在隱患:二樓走廊護(hù)欄較低、下雨天地板較滑小朋友戶外不安全;一樓寢室墻壁脫落暑假正在維修。
今后,我園將進(jìn)一步組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全穩(wěn)定、社會綜合治理的指示精神,使全體師生增強(qiáng)安全防范意識。提高安全穩(wěn)定的思想認(rèn)識,加強(qiáng)自我防范,進(jìn)一步增強(qiáng)其安全意識,明確維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山的責(zé)任意識,真正做到把好自己的門、管好自己的人,以確保本園不出現(xiàn)任何安全方面的問題。
總之,要通過學(xué)習(xí)、宣傳、教育、查漏補(bǔ)缺等措施,使我園的安全工作做到安全第一,萬無一失。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校安全管理工作,避免校園安全事故發(fā)生,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,推動逍遙鎮(zhèn)民辦教育持續(xù)健康發(fā)展,逍遙鎮(zhèn)中心校根據(jù)西華縣教體局審批股要求,分兩組對轄區(qū)內(nèi)4所民辦學(xué)校(幼兒園)開展安全檢查工作,隨時(shí)提出整改,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、基本情況
我鎮(zhèn)現(xiàn)有民辦學(xué)校(幼兒園)4所,教師27人,專用校車兩部,手續(xù)齊全,符合接送學(xué)生要求。
二、具體檢查情況
1.校舍安全。結(jié)合縣安全辦對學(xué)校校舍安全要求,通過對民辦學(xué)校(幼兒園)實(shí)地查看,各學(xué)校在開學(xué)前都進(jìn)行了安全隱患排查, 對教學(xué)用房、專用教室、辦公用房、廁所等從屋頂、墻體、門窗、進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)樓避雷設(shè)施有損壞,雷雨天氣可能造成安全隱患,明月雙語學(xué)校教學(xué)樓有一處裂縫, 消防器材不足,還有過期現(xiàn)象,現(xiàn)已進(jìn)行整改,學(xué);顒訄鏊腵供電設(shè)施的使用和管理符合安全規(guī)范。
2.交通安全。宏大學(xué)校緊靠大路,門口過往車輛較多,沒有明顯標(biāo)志,學(xué)生上下學(xué)有交通安全隱患,兩處民辦學(xué)校開展交通安全教育活動,上好每周一節(jié)安全課, 使學(xué)生掌握交通安全常識,同時(shí)注意到部分學(xué)生不注意行車安全,利用班會課加強(qiáng)對他們的交通法規(guī)教育,避免交通安全事故的發(fā)生,兩處幼兒園實(shí)行上放學(xué)家長接送制度,認(rèn)真落實(shí)《校車安全管理辦法》,中心校與有校車的學(xué)校簽訂了校車安全管理責(zé)任書,校園周邊交通秩序情況良好。
3.食品安全。通過檢查,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡購買校外路邊、小店攤點(diǎn)上的零食,寢室衛(wèi)生較差,學(xué)生被褥凌亂,生活用品隨意擺放,帶來衛(wèi)生上的隱患,這種情況已經(jīng)通知到學(xué)校進(jìn)行整改,同時(shí)民辦學(xué)校(幼兒園)建立了食品采購制度;食堂環(huán)境衛(wèi)生較好;宏大雙語學(xué)校重新配備學(xué)生就餐桌椅,明月雙語學(xué)校食堂有非工作人員進(jìn)出,中心校當(dāng)時(shí)就批評了負(fù)責(zé)人,杜絕這種現(xiàn)象,保證師生飲食安全,在食品的購買、運(yùn)輸、貯存加工實(shí)現(xiàn)專人管理,對于食堂從業(yè)服務(wù)人員按時(shí)進(jìn)行體檢。
4.教師管理。通過查閱檔案,發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)民辦學(xué)校存在教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,教師結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展受限的問題,正在進(jìn)行解決整改,學(xué)校與教師簽訂聘用合同,教師普法工作和師德建設(shè)良好,教師依法執(zhí)教,對學(xué)生盡心輔導(dǎo),沒有歧視差生、教育不平等現(xiàn)象發(fā)生。
5.制度建設(shè)。 民辦學(xué)校、幼兒園都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了安全工作責(zé)任制度和各項(xiàng)安全預(yù)案,定期舉辦安全演練活動,并要求把每次演練活動照片及方案落實(shí)情況上報(bào)中心校。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 3
塔爾鎮(zhèn)中心學(xué)校檢查民辦幼兒園工作總結(jié) 根據(jù)大通縣教育局的要求,為全面掌握民辦教育發(fā)展情況,查找問題,研究對策,加強(qiáng)管理。5月7日,在塔爾鎮(zhèn)中心學(xué)校張國棟校長的帶領(lǐng)下對轄區(qū)內(nèi)6所幼兒園開展全面監(jiān)督檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、整體情況:
1. 轄區(qū)6所幼兒園都持有教育行政部門頒發(fā)的《民辦教育許可證》;
2. 轄區(qū)6所幼兒園不存在違規(guī)選用教材或超出辦學(xué)內(nèi)容范圍授課情況;
3. 轄區(qū)6所幼兒園不存在在擅自分立、合并民辦學(xué)校(機(jī)構(gòu))情況;
4. 轄區(qū)各幼兒園都能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,不存在有悖于黨的民族教育政策情況,積極遵守貫徹教育與宗教相分離的原則。
5.上舊莊幼兒園、塔爾雙語幼兒園、、新村幼兒園、藥草中心幼兒園辦學(xué)條件基本能達(dá)標(biāo),不存在安全隱患。
二、存在問題:
1、辦學(xué)條件:各幼兒園師資力量都比較薄弱,全鄉(xiāng)6所幼兒園教師中幼師畢業(yè)畢業(yè)的人數(shù)只占總數(shù)的49%,辦學(xué)條件還是比較有限,幼兒活動場地比較狹小。
2、各幼兒園的安全防范意識比較弱,部分幼兒園思想不重視,缺少安全管理意識,不同程度地存在這樣那樣的問題。經(jīng)過我們分析,亟待解決的問題有:
。1)、組織機(jī)構(gòu):安全工作組織不健全,領(lǐng)導(dǎo)小組不能按照要求上墻,缺少具體分工,責(zé)任不明確。
(2)、食品、飲水安全與衛(wèi)生防疫
學(xué)生用的杯子消毒次數(shù)少;有的園對學(xué)生的.課桌椅不消毒。
。3)、基礎(chǔ)設(shè)施:韭菜溝幼兒園原來的舊址韭菜溝明德小學(xué)正在修建,現(xiàn)在搬到本村村民家中,辦學(xué)條件比較簡陋,校門、圍墻都存在一定安全隱患。涼州莊幼兒園的所在地涼州莊小學(xué)正在修建,幼兒園沒有圍墻、沒有廁所,存在一定安全隱患。
(4)、設(shè)施設(shè)備:
個(gè)別園所大型玩具不能定期檢修,管理使用上存在漏洞,存在嚴(yán)重安全隱患。少數(shù)幼兒園消防意識淡薄,沒有按要求配備相應(yīng)數(shù)量的滅火器;個(gè)別園所雖然配備了滅火器,但已多年未年檢,不能保證滅火器的正常使用。
。5)、部分幼兒園校門沒有上鎖。如:雙語幼兒園、新村幼兒園、。
。6)、常規(guī)工作:
大多數(shù)園沒有制定安全工作制度及安全應(yīng)急預(yù)案,一旦出現(xiàn)安全事故,沒法做到從容應(yīng)對,安全工作預(yù)見性不強(qiáng),不能做到“居安思!。各園所缺少各層次的安全協(xié)議書、責(zé)任狀,未能以“致幼兒家長的一封信”的形式,將幼兒園安全工作的相關(guān)內(nèi)容告知全體幼兒家長,責(zé)任不明確。
三、整改建議:
1、建立健全幼兒園安全工作組織機(jī)構(gòu),明確分工,責(zé)任到人,該上墻的上墻,該張貼的張貼。
2、要求各幼兒園學(xué)生在校期間及時(shí)關(guān)門落鎖。
3、校舍、圍墻不達(dá)標(biāo)的園抓緊整改。
4、各園抓緊制定出切實(shí)可行的安全制度及預(yù)案,并報(bào)中心校備存。
5、認(rèn)真做好班級、學(xué)生玩具、飲水用具、就餐用具的消毒工作。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 4
為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全會議和周教發(fā)《20xx》133號文件精神,加強(qiáng)我鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的安全工作,認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施,防止各類事故的發(fā)生,11月9--11日,中心學(xué)校組織人員分兩組對全鎮(zhèn)8所小學(xué)、13幼兒園的食品衛(wèi)生安全、校舍安全、消防安全、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境及接送車輛安全及交通安全等方面進(jìn)行了全面檢查. 檢查采取聽匯報(bào)、看現(xiàn)場、查資料等方式進(jìn)行,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、整體情況:整體看來,大多數(shù)幼兒園能夠按照中心校會議要求,加強(qiáng)了幼兒園的管理,切實(shí)把幼兒園安全工作落到了實(shí)處,在具體工作中表現(xiàn)為:
。ㄒ唬┲贫税踩ぷ髦贫。都建立健全了組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度,分工明確、責(zé)任到人、制度上墻,落實(shí)了園長為安全工作第一責(zé)任人的工作制度,安全管理工作比較規(guī)范。
。ǘ╅T衛(wèi)制度落實(shí)到位。各幼兒園在上課時(shí)間大都能夠關(guān)門落鎖,進(jìn)行封閉式管理,防止外來人員隨便進(jìn)入園,確保了學(xué)生、幼兒在園期間的安全;來客登記、家長接送記錄比較詳實(shí)。
。ㄈ┬l(wèi)生保健工作落到實(shí)處。絕大多數(shù)幼兒園始終堅(jiān)持晨、午檢制度,認(rèn)真落實(shí)幼兒接送登記、晨午檢登記、因病缺課幼兒原因登記、園舍消毒登記等檔案資料建設(shè),記載詳實(shí),建檔規(guī)范。多數(shù)幼兒園積極創(chuàng)造條件改善幼兒飲食、午休環(huán)境,配備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床、玩具架
。ㄋ模I養(yǎng)餐食物采購、入庫、留樣、加工等管理比較規(guī)范。大部分幼兒園按要求堅(jiān)持了食物留樣制度,并有留樣記錄。在采買中索證索票制度比較完善,票據(jù)規(guī)范。
。ㄎ澹┐蟛糠钟變簣@都能層層簽訂責(zé)任書。園與班主任、班主任與學(xué)生、幼兒家長,園長與接送司機(jī)及跟車?yán)蠋煻己炗喠恕栋踩?zé)任書》,在責(zé)任書中明確了雙方的責(zé)任,注明了雙方要注意的問題。
(六)安全工作制度化。大部分幼兒園不僅把安全工作寫在紙上,更重要的是落實(shí)在行動上。非常注重管理細(xì)節(jié),檢查、記錄、處理的'環(huán)節(jié),都有詳細(xì)的記錄。
二、存在問題. 通過檢查發(fā)現(xiàn)存在以下主要問題:
。ㄒ唬┎糠钟變簣@安全制度,預(yù)案還不夠健全,有的學(xué)校安全責(zé)任未得到充分落實(shí),安全檔案資料不夠完善,安全意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
。ǘ┎糠钟變簣@安全通道不暢,消防設(shè)施配備不齊全,滅火器數(shù)量不足,壓力不夠,有過期現(xiàn)象。
。ㄈ┎糠謭@食堂管理監(jiān)管力度不夠,操作流程不規(guī)范。殺菌、滅蠅、消毒等衛(wèi)生設(shè)施配備不全,個(gè)別幼兒園食堂工作人員無健康證,大部分食堂未辦理衛(wèi)生許可證,未實(shí)行定點(diǎn)采購和索證制度,儲藏室物品存放不夠規(guī)范。無食品入庫、出庫臺賬。 (四)大部分幼兒園校車管理不夠規(guī)范,普遍存在超載現(xiàn)象。行車路線不明確,跟車記錄不詳實(shí)。無行駛記錄、接送記錄、沒有校車安全臺賬。
三、整改意見
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,落實(shí)責(zé)任。各幼兒園要認(rèn)識安全工作的重要性,克服麻痹松懈思想,強(qiáng)化居安思危意識,充分認(rèn)識到“生命不保,何談教育”要對安全工作常抓不懈。各園長要切實(shí)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé),加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度,把工作措施落實(shí)到人,重點(diǎn)部位落實(shí)到人,督促檢查落實(shí)到人,真正把安全工作落到實(shí)處。
。ǘ┙∪贫,落實(shí)措施。認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等,建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證索票登記制度、飯菜留驗(yàn)記錄制度。按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置食堂內(nèi)的殺菌、滅蠅等衛(wèi)生設(shè)施。要加大對食品加工過程中和工作規(guī)程的監(jiān)管力度,杜絕“三無食品”進(jìn)入幼兒園。食堂要申請辦理衛(wèi)生許可證,工作人員要持健康證上崗。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,建立健全幼兒健康檔案,組織師生定期體檢。
。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施,制定和完善各種安全應(yīng)急措施,建立各種安全事故預(yù)案,加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊(duì)伍和安全設(shè)施建設(shè)。
(五)為消除安全隱患,確保幼兒園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患,采取切實(shí)可行的整治措施并下發(fā)了整改通知書。要求11月底前將整改情況上報(bào)中心學(xué)校。
(六)要求中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行安全包片,包片的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期對所負(fù)責(zé)的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查,對出現(xiàn)的安全隱患及
時(shí)提出整改意見。要求個(gè)幼兒園定期利用對教職工及幼兒進(jìn)行各方面的校園安全教育,做到安全教育“常抓不懈,警鐘常鳴”。
總之,安全工作沒有終點(diǎn),我中心學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)安全隱患排查治理工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使安全隱患排查整改過程形成制度,建立正常的安全管理秩序,實(shí)行隱患排查治理制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 5
本學(xué)期我們幼兒園的安全工作在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下有序的綻開。全園教職工共同努力,堅(jiān)持以預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)教育的根本原則,通過安全教育,增加幼兒的自我防護(hù)力量,通過齊抓共管,營造了全園安全工作的良好氣氛,切實(shí)保證了師生的安全及幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。幼兒園的安全工作離不開全體教職工的共同努力,更重要的是有以江園長為首的領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與指導(dǎo),F(xiàn)將這學(xué)期的安全工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有效。
為進(jìn)一步做好安全工作,把安全工作落到實(shí)處,為幼兒園制造一個(gè)良好的育兒環(huán)境,把安全工作放在幼兒園日常工作的第一位,每周例會江園長和我都會強(qiáng)調(diào)安全工作,每日一小檢,一周一大檢,每月還有一次全園大檢查,盡最大的努力消退一切擔(dān)心全因素,讓幼兒高快樂興來幼兒園,平平安安的回家。
二、全體教職工協(xié)作,同心協(xié)力保安全。
1、各班教師每天開展五分鐘安全教育,加強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識的進(jìn)展。每周班主任和配班教師各有一節(jié)安全教育課,必需做到,有主題,有教案,有肯定的時(shí)間。
2、層層簽訂責(zé)任書。幼兒園在學(xué)期開學(xué)初與每個(gè)教師、門衛(wèi)、司機(jī)、跟車員簽訂了《安全責(zé)任書》,一切工作以“師幼安全”為前提,做到職責(zé)明確,加強(qiáng)了教師、門衛(wèi)、司機(jī)、跟車員的安全意識。
3、學(xué)習(xí)并制定幼兒園安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。能有效應(yīng)對地震、傳染病疫情等突發(fā)大事的發(fā)生,并通過消防演練活動,有效的`加強(qiáng)了師生的安全防范意識。
三、加強(qiáng)幼兒進(jìn)、離園接送與校車安全治理。
標(biāo)準(zhǔn)幼兒接送制度,明確接送車教師的職責(zé),孩子上下車時(shí)教師必需先下車,要做到把孩子親自從家長手中接過來,回家時(shí)把孩子親自交到家長手中,假如不是孩子的家長或沒有家長接孩子,接送車教師就要根據(jù)跟車表上的信息電話聯(lián)系家長,以保證孩子的安全。
四、加強(qiáng)對幼兒的一日護(hù)理照看,增加效勞意識,杜絕安全事故發(fā)生。
嚴(yán)把幼兒進(jìn)餐、入廁、戶外活動、午睡、離園前的護(hù)理等幾大關(guān)口。如:幼兒入廁時(shí)教師做到準(zhǔn)時(shí)跟側(cè),并適時(shí)賜予幫忙;戶外活動時(shí)關(guān)注幼兒安全及運(yùn)動量;午睡時(shí)注意巡察環(huán)節(jié)與護(hù)理等,確保幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)不留安全空擋,同時(shí)值周領(lǐng)導(dǎo)還常常進(jìn)班巡查教師是否有做到幼兒的安全防護(hù)。
在全體教職工的努力下,這學(xué)期的各項(xiàng)工作都有可喜的成果。信任在大家的共同努力下,我們幼兒園肯定會越來越好。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 6
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦園質(zhì)量,三教中心幼兒園嚴(yán)格按照濟(jì)陽縣教育局的指示,開展自查工作,嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù),按時(shí)參加年檢,做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。多年來,我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好,F(xiàn)將今年自查工作情況報(bào)告如下:
一、場地園舍和配套設(shè)備設(shè)施
我園占地面積1150平方米,建筑面積350米,戶外活動面積800平方米。建筑場地獨(dú)立完整,由兩排多功能活動室、操場、衛(wèi)生間構(gòu)成。園內(nèi)有多功能活動室、倉庫、教師辦公室等。教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備齊全。幼兒園遠(yuǎn)離交通要道,無噪音、無污染,交通便利,家長方便接送。園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適,活動室南北朝向,空氣流通,日照充足。寬闊整潔的場地被花草樹木簇?fù)碇,給孩子一個(gè)自由想象的空間,使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮,是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的理想樂園。
我園配置有監(jiān)控電視、電腦、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、電子琴、音響等一套較齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備;多功能滑梯、秋千架等各類大小型玩具均按標(biāo)準(zhǔn)配備。這些設(shè)備設(shè)施能很好的為教學(xué)服務(wù),利用率高。音像圖書資料品種多、齊,能滿足活動需要。
二、幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍建設(shè)情況
我園共有2個(gè)班級,在園幼兒43人;有教職工4人,其中園長1人,教師2人,保育員1人,本科學(xué)歷3人,中專學(xué)歷1人,合格率100%。
三、制度建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全,具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的辦園規(guī)劃,具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)工作,
各類人員培訓(xùn)有計(jì)劃。幼兒園的教師培訓(xùn)工作措施得力,效果明顯。教師隊(duì)伍穩(wěn)定,整體素質(zhì)較好。全員教師必須嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間,按時(shí)到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作,并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請,經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
四、保教工作
在教育教學(xué)工作中,幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》新理念,以正確的.兒童觀,教育觀組織豐富的教育教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序,教養(yǎng)常規(guī)良好,教育目標(biāo)明確具體,各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境和師幼關(guān)系,教育筆記、教案書寫認(rèn)真,檔案資料保存完備,記錄詳實(shí)。幼兒園組織開展形式多樣的游戲,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間,避免小學(xué)化傾向,并有完整的保教工作計(jì)劃,月工作重點(diǎn)及周計(jì)劃。這一項(xiàng)是幼兒園資料最齊全的,幼兒教師都能認(rèn)真編寫教案,能根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的筆記、反思都能有效的及時(shí)總結(jié),并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。
另外,我園根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究,積極開展園本教研。加強(qiáng)對學(xué)前幼兒的幼小銜接工作,注意在教學(xué)中采取生動活潑的教學(xué)方法,避免小學(xué)化傾向,做好大班幼兒心理及生理方面的準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料,比如家長會發(fā)言稿,家長簽到表,家長開放日記錄等,并且個(gè)班教師要開設(shè)家教園地,積極為家長介紹科學(xué)育兒早起教育的知識,聽取家長意見,以協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
五、安全管理
幼兒園安全工作事關(guān)社會大局穩(wěn)定。安全是我們不容忽視的問題,幼兒園的安全則更為至關(guān)重要,為抓好安全工作我們?nèi)讨行挠變簣@始終把“安全第一,預(yù)防為主”放在首位,從維護(hù)社會穩(wěn)定,促進(jìn)幼兒成長出發(fā),以安全法規(guī)為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行上級安全工作的指示精神,全面做到:認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、檢查到位,通過全園教師努力,我園安全工作取得較好成績,F(xiàn)將我園安全工作情況匯報(bào)如下:
(一)全面樹立安全第一的思想,把安全放在首位
為確保幼兒的安全,我園定期對幼兒教師進(jìn)行安全教育,提高教師的安全意識,增強(qiáng)教師的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)識到肩負(fù)責(zé)任的重大,增強(qiáng)責(zé)任心,提高防范和預(yù)防意識,盡最大可能杜絕事故發(fā)生。
。ǘ┙∪踩芾碇贫,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度
1.成立安全檢查小組,并定期檢查
健全制度,做到明確分工,責(zé)任到人,每月定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的。如:電器開關(guān)、消毒、滅火器及大型玩具器械等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,從而確保幼兒安全。每學(xué)期初,我們都進(jìn)行一次安全自查,每個(gè)崗位負(fù)責(zé)人逐一排查寫出自查報(bào)告及存在的問題,每個(gè)班都配有安全記錄表,以便于檢查及時(shí)記錄,在安全記錄表中每個(gè)班根據(jù)自己情況逐一填寫,如:發(fā)現(xiàn)桌子上有釘子外漏,會劃傷幼兒應(yīng)采取措施馬上修理,把釘子釘平以至于不傷到幼兒,把幼兒的安全工作落實(shí)的實(shí)處,確保幼兒的安全。
2.對安全檔案的管理
工作學(xué)習(xí)中,我們制定了各類事故的應(yīng)急措施,如:發(fā)生火災(zāi)怎么辦?一日活動中的意外事故、燙傷應(yīng)采取的措施,制定安全責(zé)任制,把安全責(zé)任制落實(shí)到人,做到有人管理和監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的檢查制度。每學(xué)期初進(jìn)行全面排查,并不定時(shí)抽查,對每次檢查都做好記錄,以便對工作中的問題進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。
3.藥品的管理
對幼兒用的消毒藥做到定期檢查,過期及時(shí)更換,對有關(guān)藥品做到單獨(dú)存放,確保幼兒安全。
。ㄈ┯變簣@一日活動的安全保障
幼兒年齡小,自我保護(hù)意識差,因此做好日;顒拥陌踩逃浅V匾,每周五的全體教師會都將保證幼兒安全作為重點(diǎn)任務(wù)安排,如:外出活動、游戲等,注意幼兒安全,杜絕意外事故發(fā)生,在一日活動中教師堅(jiān)持做到:
1.堅(jiān)持晨檢
通過晨檢可以觀察幼兒身體狀況及有無攜帶危險(xiǎn)物品,這是一日中的重點(diǎn)。
2.戶外活動
對于幼兒戶外活動是他們最感興趣的事,但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié),幼兒玩耍時(shí)自我保護(hù)意識很弱,這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒,避免意外事故發(fā)生。
3.幼兒用藥
晨檢期間把幼兒帶來的藥注明幼兒姓名、服用時(shí)間及用量,并做好記錄。
4.消毒工作
每天早上對幼兒的桌椅、門窗進(jìn)行擦洗消毒,幼兒的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分鐘,教室空氣流暢,每周進(jìn)行紫外線消毒三次,多發(fā)病季節(jié)做到天天消毒。
。ㄋ模⿲θw幼兒開展安全教育
安全是不容松懈的一根弦,日;顒又,我們都給幼兒講解一些安全常識,讓幼兒懂得自救常識。如:大班的遇到險(xiǎn)情我不怕、小班的不跟陌生人走等,促進(jìn)幼兒的安全意識,提高應(yīng)變能力。
五、存在問題
1.有些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不是很好,有待改正。
2.各項(xiàng)管理制度還要進(jìn)一步規(guī)范。
3.教師專業(yè)水平還應(yīng)再提高。
時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展, 我們將與時(shí)俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來發(fā)展我們的幼兒園,我們有決心和信心在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮我園優(yōu)勢,為幼兒教事業(yè)做出我們的一份貢獻(xiàn)。
中心幼兒園安全工作總結(jié)范文 7
20xx年11月份中心校對8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對中心校下發(fā)的工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,特別是對重點(diǎn)工作的執(zhí)行情況。從檢查的整體情況看,除公正小學(xué)因上、下午倒班上課,使得有些工作、活動不能正常開展外,其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計(jì)劃,都能根據(jù)中心校的計(jì)劃,結(jié)合本校實(shí)際制定本校的工作計(jì)劃,并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,使每項(xiàng)工作都能有計(jì)劃地去做。檢查中可以看出:弄虛作假的少了,真抓實(shí)干的多了,應(yīng)付檢查的少了,講究實(shí)效的多了。具體情況如下:
一、教育科研。
各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動策略研究子課題實(shí)施方案》,成立了課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開題報(bào)告會,但有的學(xué)校開題報(bào)告材料簡單、不具體,有的材料不全面。
能按年度科研計(jì)劃及時(shí)開展科研活動的學(xué)校有6所,活動開展得好,記錄詳實(shí)的有:朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)、萬興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開展了活動,但活動次數(shù)少,活動記錄不詳實(shí)。希望以后要按計(jì)劃及時(shí)地開展活動,及時(shí)地做好記錄,其中有兩所學(xué)校沒有活動記錄,并非沒開展活動,凡屬于科研方面會議、研討、校本研培、實(shí)踐活動、講座、報(bào)告、總結(jié)等活動都要記錄清楚:時(shí)間、內(nèi)容、活動目的、參加人、活動收效等。
二、隊(duì)伍建設(shè)。
本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統(tǒng)一組織的教師集中學(xué)習(xí)的情況,各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
從教師互相學(xué)習(xí)、聽課情況看,多數(shù)學(xué)校的多數(shù)教師能完成聽課任務(wù),聽課記錄詳細(xì),有評析。較好的學(xué)校是:許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)。個(gè)別教師聽課節(jié)數(shù)少,尤其是主任,還沒有普通教師聽課節(jié)數(shù)多,如何能協(xié)助校長工作,如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽課只記錄教學(xué)過程,無評析,這樣的聽課只是把它作為一種任務(wù)來完成,根本起不到互相學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的。
三、教研活動。
多數(shù)學(xué)校能根據(jù)中心校下發(fā)的教研工作計(jì)劃制定本校的教研工作計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施工作,少數(shù)學(xué)校的計(jì)劃內(nèi)容不全面,只有匯報(bào)課和研討課,沒有示范課,內(nèi)容不具體,有的學(xué)校無計(jì)劃。截止到檢查,多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成匯報(bào)課和研討課的兩項(xiàng)教研活動,過程性材料較齊全,有兩項(xiàng)活動的記錄。“兩課”的教學(xué)設(shè)計(jì),教師的說課、評課、教學(xué)反思和活動總結(jié)。這方面較好的學(xué)校有:朝陽、方家、馬場。 存在的問題是:個(gè)別學(xué)校雖然活動開展了但是資料不全,有的裝訂不規(guī)范,教師書寫的不認(rèn)真,個(gè)別教師不會寫教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,不會寫教學(xué)反思,這個(gè)問題在教材研究時(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)作過專題目講座,不應(yīng)該不會,究其原因是:學(xué)校在開展“兩課”活動時(shí)沒有把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,沒有組織教師進(jìn)行說課、評課、研討、反思。故而,教師把這些過程性材料當(dāng)成了一種“多余”的負(fù)擔(dān),不加思考地、簡單地草草幾筆就上交了。校長也沒有過目,上、下都算完成了任務(wù)。有這種現(xiàn)象的學(xué)校請馬上扭轉(zhuǎn),不能再做這種費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、無味、無效的工作了。如果這樣下去,我們的教學(xué)質(zhì)量是無法得到保證的,我們的學(xué)校將成為社會鄙視的學(xué)校,我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。
四、教學(xué)指導(dǎo)。
各校能依據(jù)中心校的工作計(jì)劃制定本校的工作計(jì)劃,多數(shù)學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,制定了月份重點(diǎn)工作運(yùn)行表。
作為一名村小學(xué)校長就該名副其實(shí),應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導(dǎo)者、檢查者。否則,就不稱職、失職。我們規(guī)定每周村小校長聽課不少于3節(jié),截止到檢查,能超額完成聽課節(jié)數(shù)的有:陳校長、班校長、張校長、李校長。大多數(shù)校長能做到聽課后及時(shí)評課,有的體現(xiàn)在教師的教案上,這一點(diǎn)做得好的是:朝陽、福興。
都能根據(jù)匯報(bào)課、研討課和平時(shí)檢查課情況作聽課報(bào)告,能在肯定成績的同時(shí),指出不足,提出建議,有實(shí)例分析、有典型、有真對性都能結(jié)合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,有指導(dǎo)價(jià)值。
都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查,有記錄,有痕跡、有總結(jié),但有個(gè)別總結(jié)簡單,不全面,有個(gè)別的還缺少次數(shù)。
五、環(huán)節(jié)管理。
1、集體備課。
各校能按學(xué)期初的安排,將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處,具體表現(xiàn)在:有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內(nèi)容完整,有借鑒價(jià)值。當(dāng)然在檢查中也發(fā)了不足。有的學(xué)校雖然有記錄,但記錄內(nèi)容過于簡單,基本上每一欄都是四個(gè)字概括。
2、教案檢查情況。
(1)優(yōu)點(diǎn)。
A、大部分學(xué)校的教師能超過進(jìn)度制作教案,并且教案書寫十分工整、認(rèn)真。如馬場小學(xué)劉合、榮加?xùn)|;朝陽小學(xué)班德武;臨江小學(xué)
任修權(quán)、李詳榮;方家小學(xué)劉廣樹、王玉玲;公正小學(xué)徐玉杰、許永波;萬興小學(xué)徐洪娟;許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。
B、部分學(xué)校教師的教案制作精細(xì),內(nèi)容充實(shí)?刹僮餍詮(qiáng)。如:福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數(shù)學(xué)教案,幾乎每一課內(nèi)容都接近教案紙2頁,并且有單元復(fù)習(xí)與檢測內(nèi)容。語文教案每單元都有習(xí)作指導(dǎo)和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數(shù)學(xué)教案尤為突出。
C、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,反思教學(xué)中的成與敗,能分析原因并寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。如:福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數(shù)足,而且反思內(nèi)容具體,有針對性和實(shí)效性。朝陽小學(xué)李柏琴、班德武、馬場小學(xué)榮加?xùn)|、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數(shù)足。
(2)不足。
A、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度,甚至有些教師的教案還有丟課(單元)現(xiàn)象。
B、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書寫。
C、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數(shù)不足,有的學(xué)校只有一兩名教師寫了幾次教學(xué)反思,且內(nèi)容簡單,沒有實(shí)效性。
3、作業(yè)批改情況。
。1)優(yōu)點(diǎn)。
A、從作業(yè)本簿來看,臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統(tǒng)一的本夾子,而且本子保存整潔。
B、多數(shù)教師能按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如:王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。
C、有些班級所有學(xué)生作業(yè)的書寫都非常工整、認(rèn)真。如:徐洪娟、吳文超、崔來等老師。
D、多數(shù)教師能認(rèn)真執(zhí)行等級加評語的批改方式,特別是一部分教師的評語很有激勵(lì)性,形式多樣,起到了激勵(lì)作用。他們是:馬德江、班德武、鄭國宏、榮加?xùn)|、劉合、趙經(jīng)剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。
E、值得一提的是所有的英語作業(yè),內(nèi)容多樣,書寫認(rèn)真、批改及時(shí)。
F、在中心校沒有統(tǒng)一要求的情況下,有3名老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,能增加獨(dú)立的寫話作業(yè)。他們是:徐春福、班德忠、高士超。
(2)不足
A、一部分教師作業(yè)封面填寫不全,只有姓名。
B、不數(shù)教師沒有跟上進(jìn)度,最多的落了10次。
C、個(gè)別教師有漏批的現(xiàn)象。
D、個(gè)別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理,數(shù)學(xué)作業(yè)用筆記本。
E、相當(dāng)一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒有激勵(lì)評語,僅僅采用了等級制。
4、課堂教學(xué)。
檢查共聽了16節(jié)課,其中語文、數(shù)學(xué)各8節(jié)。
。1)優(yōu)點(diǎn)
A、都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,充分利用身邊的教學(xué)資源,如:自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實(shí)物、自制教學(xué)具,學(xué)生自備學(xué)具,學(xué)生課前搜集的'資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:李衛(wèi)國老師講《切錯(cuò)的蘋果》一課時(shí),當(dāng)教師把蘋果橫著切開時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘋果核出現(xiàn)了一個(gè)清晰的五角星圖案時(shí),學(xué)生興奮不已,同時(shí)發(fā)出一種驚嘆,一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過多少倍。施連和教師栩栩如生的簡筆畫,給學(xué)生帶入詩的意境之中,收到了事半功倍的效果。
B、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。在數(shù)學(xué)課上,教師能扶能放,扶放結(jié)合,充公體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如,馬場小學(xué)[的劉合老師,朝陽小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。
C、大多數(shù)教師能所握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如:萬興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準(zhǔn)重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行反復(fù)讀,以讀代講,寓讀于教、讀中感悟。再如,公正小學(xué)的徐玉杰老師的識字教學(xué),能根據(jù)生字的特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí),并非每個(gè)字在音、形、義上平均使用力量。
D、數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)題,鞏固題的設(shè)計(jì)有目的性和針對性。為新知的學(xué)習(xí)和深化起到了促進(jìn)作用。
(2)不足。
A、部分教師對教材的編寫意圖理解不透,不能準(zhǔn)確地把握教材。對于教材中的主題圖或習(xí)題,不能領(lǐng)悟其中的意義,至使教師對教材隨意刪改。
B、部分教師課堂提問隨意性強(qiáng),不準(zhǔn)確,不精當(dāng),提問方式不能喚起學(xué)生的主動思考。導(dǎo)致學(xué)生在理解和表達(dá)上出現(xiàn)困難。例如,課堂常常聽到一些教師這樣說:“教師教你一種方法”或“聽明白老師的方法了嗎?這樣的提問很自然地把學(xué)生置于了被動的位置。如果
教師能換成“你有沒有發(fā)現(xiàn)什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”,這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。
C、教師對知識體系的整體把握不夠,往往是就一節(jié)知識講一節(jié),不能縱橫聯(lián)系,致使知識間聯(lián)系不緊,挖掘不深。目標(biāo)、重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)。例如,不能科學(xué)地、合理地分配課時(shí)內(nèi)容,課堂內(nèi)容定量不均。語文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機(jī)地融入到課文的講讀之中。
D、對課堂上生成的問題教師不能靈活調(diào)控,導(dǎo)致課堂上無效的地方過多,時(shí)控不當(dāng),甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。
(3)建議。
A、要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),特別是低年級,要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
B、教師要注意從整體把握教材,研究每一類型的知識的體系。做到教學(xué)中游刃有余。
C、教師要潛心鉆研課堂提問,講究藝術(shù)性,要通過不同層次、不同方式的提問,使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。
D、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮“三維目標(biāo)”落實(shí)與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,要將枯燥的知識在藝術(shù)與興趣中獲得。
六、教學(xué)效果。
通過對8個(gè)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的抽測,超過90分的學(xué)生比例不大,不及格人數(shù)比較多,成績很不樂觀,從卷面分析看,主要存在以下因素:
數(shù)學(xué)方面:
1、學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn),例如,解比例這是基本的知識,可是有的學(xué)生竟然4道題全錯(cuò)。
2、有的學(xué)生缺乏審題能力,不會審題。
3、學(xué)生做題不認(rèn)真。如:求圓錐體積不乘。
4、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢,需加嚴(yán)格訓(xùn)練。
語文方面:
1、學(xué)生不根據(jù)拼音正確寫出詞語。
2、多音字掌握不好,完全正確的不多,特別是“和面”一詞,錯(cuò)誤太多。
3、將陳述句改為反問句。很多學(xué)生不會改寫,有的改成了疑問句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn)。
4、閱讀題是第一課后原題,很多學(xué)生回答不完整,失多很多,可見平時(shí)教學(xué)效果是如何?
【中心幼兒園安全工作總結(jié)】相關(guān)文章:
(推薦)中心幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案03-05
中心校安全工作總結(jié)01-13
中心學(xué)校安全工作總結(jié)05-14
中心小學(xué)安全工作總結(jié)12-15
中心小學(xué)安全工作總結(jié)04-15
中心幼兒園工作總結(jié)02-11
中心校安全工作總結(jié)專業(yè)08-24
中心幼兒園度工作總結(jié)12-30