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培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-11-04 00:12:01 一般方案 我要投稿

【精華】培訓(xùn)方案模板六篇

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】培訓(xùn)方案模板六篇

培訓(xùn)方案 篇1

  人才培訓(xùn)中,培訓(xùn)方案居于重要地位,是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的根本依據(jù)和培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的重要保證。培訓(xùn)方案能否保證培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的實(shí)現(xiàn),能在何種程度上保證培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的實(shí)現(xiàn),取決于培訓(xùn)方案的有效性。培訓(xùn)方案的有效性是培訓(xùn)方案科學(xué)性的最重要的指標(biāo),表現(xiàn)為培訓(xùn)方案對(duì)學(xué)員培訓(xùn)需求的滿足程度。影響培訓(xùn)方案有效性的相關(guān)因素主要是培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、時(shí)間和授課教師。

  培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方案有效性

  培訓(xùn)內(nèi)容是衡量培訓(xùn)方案有效性的最重要、最集中、最根本性的因素,因?yàn)樗菍W(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或者全部,內(nèi)含了學(xué)員所需要的有關(guān)信息和給養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)員將其轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富,并結(jié)合自身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),使自己的知識(shí)得以更新、完善、建構(gòu),技能得以提高,問(wèn)題得以解決,抑或是態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。很難想象,一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容或是意義,培訓(xùn)方案的有效性如何體現(xiàn)。

  培訓(xùn)內(nèi)容與需求調(diào)查分析

  培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)需求的調(diào)查、分析有密切關(guān)系,培訓(xùn)內(nèi)容的有效性來(lái)源于有效的培訓(xùn)需求調(diào) 查與分析。比如在以問(wèn)題為導(dǎo)向的培訓(xùn)中,通過(guò)培訓(xùn)需求調(diào)查可以了解:有什么問(wèn)題,問(wèn)題的重要程度,是否具有普遍性,造成問(wèn)題的原因是什么;通過(guò)需求分析可以得出:?jiǎn)栴}如何細(xì)化、如何排序,解決這些問(wèn)題的機(jī)理如何,什么培訓(xùn)內(nèi)容能解 決這些問(wèn)題。之所以要對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行如此充分的調(diào)查和詳細(xì)的分析,是因?yàn)榕嘤?xùn)需求決定培訓(xùn)內(nèi)容,它是選取培訓(xùn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)。不同種類(lèi)的培訓(xùn)需求決定了不同種類(lèi)的培訓(xùn)內(nèi)容;即使同一種類(lèi)的培訓(xùn)需求,由于需求的程度不同、造成問(wèn)題的原因不同,培訓(xùn)內(nèi)容的種類(lèi)和重點(diǎn)也要有所差異。

  培訓(xùn)內(nèi)容的選取

  培訓(xùn)內(nèi)容繁多,加之現(xiàn)在很多學(xué)科或內(nèi)容都有所交叉,具有一定的相通性,培訓(xùn)內(nèi)容基本上沒(méi)有副作用,培訓(xùn)內(nèi)容選取的余地非常大。但任何培訓(xùn)項(xiàng)目都是受一定條件限制的,一次培訓(xùn)不可能窮盡所有培訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)際上那樣做也沒(méi)有必要,關(guān)鍵是選擇最有效的培訓(xùn)內(nèi)容。 設(shè)計(jì)、選取培訓(xùn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)是培訓(xùn)需求,但要注意把握培訓(xùn)內(nèi)容的邊界和深度,要突出重點(diǎn)。 如果把所有與培訓(xùn)需求相關(guān)的`培訓(xùn)內(nèi)容分為外圍層、中間層和核心層3個(gè)層次,選擇培訓(xùn)內(nèi)容的順序就應(yīng)當(dāng)是核心層重點(diǎn)考慮,中間層適當(dāng)考慮,外 圍層基本不考慮。如果把一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容視為一座浮在水面的冰山,由浮在水面上的和隱藏于水面下的兩部分組成,選擇培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是水面之下的那部分。在同一個(gè)問(wèn)題須由若干培訓(xùn)內(nèi)容共同作用才能夠解決的情況下,要擅長(zhǎng)組合,把握培訓(xùn)內(nèi)容之間的配比關(guān)系。這個(gè)配比關(guān)系可能沒(méi)有固定的模式,取決于對(duì)問(wèn)題的細(xì)化程度、解決問(wèn)題機(jī)理的認(rèn)知、培訓(xùn)內(nèi)容的特性和學(xué)員的特點(diǎn),必要時(shí)還需要以往所具有的經(jīng)驗(yàn)。單就培訓(xùn)內(nèi)容的特性來(lái)看,如果有些培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)且繁雜,量化成分較多,其中涉及很多理論或模型、公式推導(dǎo)或計(jì)算,這樣的培訓(xùn)內(nèi)容所占比例必定要大。

  培訓(xùn)內(nèi)容的描述

  培訓(xùn)方案對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的描述,主要揭示培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)目標(biāo)或需要解決的問(wèn)題之間的勾稽關(guān)系、培訓(xùn)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系和培訓(xùn)內(nèi)容的主要知識(shí)點(diǎn)。在列示知識(shí)點(diǎn)時(shí),要列示全面,并標(biāo)明重點(diǎn),既應(yīng)避免對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單處之,又應(yīng)避免對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的重要性和必要性的描述,因?yàn)檫@不是培訓(xùn)內(nèi)容描述的核心。

培訓(xùn)方案 篇2

  一、活動(dòng)事項(xiàng):

  1.活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月18日(星期三)一天

  2.活動(dòng)地點(diǎn):B302青藤樓多媒體教室

  3.參加人員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體科學(xué)教師。(調(diào)整好課務(wù)參加活動(dòng),寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議表)

  4.內(nèi)容安排:

  上午:

 。1)城東小學(xué)周楊老師執(zhí)教四(3)班《食物在口腔里的變化》;

 。2)華維文瀾小學(xué)嚴(yán)益鋒老師執(zhí)教三(1)班《水和食用油的.比較》;

 。3)驛亭橫塘小學(xué)李敏老師執(zhí)教五(5)班《運(yùn)動(dòng)和摩擦力》

  (4)城東小學(xué)朱鉆飚老師執(zhí)教五(4)班《土壤中有什么》

  下午:

 。5)互動(dòng)評(píng)課及交流

 。6)專(zhuān)題講座

  二、準(zhǔn)備工作(11月17日周二傍晚前準(zhǔn)備好,檢查:任子珍)

  1.橫幅制作及懸掛(負(fù)責(zé)人:李迎輝、夏敖夫)

 。1)鄉(xiāng)賢廳或校門(mén)口內(nèi)容:熱烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨我校指導(dǎo)。

 。2)B302青藤樓多媒體教室內(nèi)容:上虞市小學(xué)科學(xué)“領(lǐng)雁工程”市級(jí)骨干培訓(xùn)班實(shí)踐活動(dòng)。

  2.后勤設(shè)施:(負(fù)責(zé)人:王仲良)

 。1)會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備:B302青藤樓多媒體教室30人的會(huì)場(chǎng)。

  (2)茶水準(zhǔn)備:茶葉一盒、紙杯1桶、熱水瓶6只,并持續(xù)供應(yīng)熱水。

 。3)與會(huì)教師中餐準(zhǔn)備:約30人左右。

  (4)會(huì)場(chǎng)保潔:中午、傍晚各打掃一次。準(zhǔn)備廢茶水傾倒水桶一個(gè)。

  3.招待簽到:地點(diǎn):B302教室門(mén)口(負(fù)責(zé)人員:呂政鋼)

  4.多媒體設(shè)施:電腦、投影、話筒等設(shè)備準(zhǔn)備和調(diào)試。(負(fù)責(zé)人員:傅蔣和朱偉偉)

  5.實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施提供:(負(fù)責(zé)人員:周楊)

  6.其他資料準(zhǔn)備:活動(dòng)指南、培訓(xùn)資料等。(負(fù)責(zé)人員:朱鉆飚和呂政鋼)

  三、活動(dòng)開(kāi)展(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):潘榮良、夏苗鋒、任子珍等)

  1.現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。(負(fù)責(zé)人員:朱鉆飚及城東小學(xué)科學(xué)教師)

  2.?dāng)z影工作:給每位講座教師拍照3—5張。(負(fù)責(zé)人員:朱偉偉)

  四、活動(dòng)結(jié)束(周三傍晚前落實(shí)好,檢查:夏苗峰)

  1、多媒體設(shè)施整理。(負(fù)責(zé)人員:傅蔣和朱偉偉)

  2、實(shí)驗(yàn)器材整理。(負(fù)責(zé)人員:周楊及相關(guān)科學(xué)教師)

  3、會(huì)場(chǎng)復(fù)原。(負(fù)責(zé)人員:夏敖夫)

  4、衛(wèi)生保潔。(負(fù)責(zé)人員:保潔人員)

  5、活動(dòng)報(bào)道。(負(fù)責(zé)人員:周楊)

  上虞市城東小學(xué)教導(dǎo)處、科學(xué)組

  20xx年十一月十六日

培訓(xùn)方案 篇3

  在“119消防教育日”來(lái)臨之際,為做好各學(xué)校消防安全宣傳教育工作,全面增強(qiáng)全體師生的消防安全意識(shí),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,縣教育局決定于11月6日至11月30日開(kāi)展XX小學(xué)消防安全宣傳教育活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)目的

  通過(guò)開(kāi)展學(xué)校消防安全教育活動(dòng),使廣大師生牢固樹(shù)立“全民消防、生命至上”理念,顯著提升廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能,使各學(xué)校的消防安全管理水平和消防宣傳教育能力得到普遍提高,真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的綜合社會(huì)效應(yīng)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)開(kāi)展一次消防安全檢查。組織人員重點(diǎn)檢查消防通道是否暢通;疏散通道、安全出口是否暢通;消防水源、滅火器材、消防應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等各類(lèi)建筑消防設(shè)施是否完好有效。

  (二)為學(xué)生上一堂消防主題教育課。教育內(nèi)容為消防安全常識(shí)、疏散逃生自救的方法和注意事項(xiàng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,各學(xué)校要與轄區(qū)消防部門(mén)主動(dòng)聯(lián)系,邀請(qǐng)消防專(zhuān)業(yè)人士授課、組織師生參觀消防宣傳教育基地等多種形式進(jìn)行。

  (三)開(kāi)展一次寓教于樂(lè)的消防宣傳教育活動(dòng)。組織開(kāi)展消防安全講座、知識(shí)競(jìng)賽、消防文藝節(jié)目、征文與漫畫(huà)比賽等消防安全宣傳教育活動(dòng)。

  (四)組織開(kāi)展一次疏散逃生演練活動(dòng)。各中小學(xué)校要開(kāi)展以“消防疏散、化險(xiǎn)為安”為主題的疏散演練活動(dòng),并邀請(qǐng)消防官兵到校指導(dǎo)開(kāi)展疏散演練等多項(xiàng)活動(dòng)。

  (五)觀看一次消防安全教育視頻。在寧波安全教育平臺(tái)組織3至9年級(jí)學(xué)生觀看相關(guān)教育視頻。

  三、工作要求

  (一)精心組織、周密部署。各校(園)要把做好本次宣傳教育活動(dòng)作為學(xué)校安全管理工作的'重要內(nèi)容抓實(shí)抓好,明確專(zhuān)人負(fù)責(zé),積極與轄區(qū)消防部門(mén)溝通,提早安排,精心策劃,認(rèn)真組織,力求通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí),進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)消防工作的廣泛關(guān)注。

  (二)創(chuàng)新形式、廣泛宣傳。各校要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,對(duì)此次安全教育活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道,擴(kuò)大活動(dòng)的效果。各學(xué)校要注意收集活動(dòng)信息,根據(jù)活動(dòng)情況,及時(shí)組織報(bào)刊、電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體采訪報(bào)道,大力營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

  (三)認(rèn)真總結(jié),持續(xù)推進(jìn);顒(dòng)結(jié)束后,各校(園)要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),積極探索建立校園消防安全教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制,增強(qiáng)消防安全教育的實(shí)效性。

  對(duì)于本次活動(dòng)開(kāi)展情況,特別是學(xué)校組織學(xué)生觀看視頻情況,教育局將在學(xué)校安全教育平臺(tái)中進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),并將有關(guān)結(jié)果作為年度安全管理考核的一項(xiàng)內(nèi)容,望各校認(rèn)真布置落實(shí)。

  XX小學(xué)

  20xx年XX月

培訓(xùn)方案 篇4

  指導(dǎo)思想:繼續(xù)強(qiáng)化講解員基本功訓(xùn)練,豐富講解員內(nèi)涵,全面提升講解員綜合素質(zhì),提高整體講解接待水平。

  一、轉(zhuǎn)變講解員基本功培訓(xùn)模式,加強(qiáng)對(duì)講解員的針對(duì)性輔導(dǎo),提升培訓(xùn)效果。

  1、培訓(xùn)方式:分區(qū)域重點(diǎn)培訓(xùn)和部領(lǐng)導(dǎo)分工幫扶培訓(xùn)兩種形式。

  班前集體訓(xùn)練,人員較多,針對(duì)性不強(qiáng),效果不佳,因此今年基本功訓(xùn)練改分展覽館和舊址兩個(gè)組進(jìn)行訓(xùn)練,每天分別派兩個(gè)指導(dǎo)老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

  為進(jìn)一步提高講解員的業(yè)務(wù)水平,豐富舊址講解內(nèi)容,增強(qiáng)感染力,利用1個(gè)月的時(shí)間采取部領(lǐng)導(dǎo)分工幫扶方式對(duì)所有講解員強(qiáng)化培訓(xùn)、規(guī)范提高舊址各舊居及路線講解詞。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排:在訓(xùn)練內(nèi)容上做階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練,原則上繞口令、氣息、朗讀和快板練習(xí)等實(shí)施一周輪換制,若有變動(dòng),根據(jù)實(shí)際情況另行調(diào)配。

  3、負(fù)責(zé)人:

  舊址: 李亞輝 姚 軍

  展覽館:劉利平 梁 潔

  4、指導(dǎo)老師:

  繞口令練習(xí):王芳 袁晶

  氣息練習(xí):姚 軍 呂小翠

  快板練習(xí):劉曉曉 高潔剛

  朗讀訓(xùn)練:梁潔 李亞輝 白 雪

  二、開(kāi)展“每天講一個(gè)故事”競(jìng)賽活動(dòng),每天在班前由一名講解員講一個(gè)故事,時(shí)間控制在4-6分鐘左右。

  1、評(píng)分規(guī)則:采取現(xiàn)場(chǎng)打分,總分100分;

  2、評(píng)委由全體在場(chǎng)科領(lǐng)導(dǎo)和講解員組成;

  3、參賽者成績(jī)=科領(lǐng)導(dǎo)評(píng)出的成績(jī)的平均值×50%+全體講解員評(píng)出的成績(jī)的平均值×50%

  4、最后分出優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級(jí)。得分在90分以上為優(yōu)、80分-90分之間的為良、70分-80分之間的`為一般、70分以下的為差。優(yōu)等獲得者占參賽總?cè)藬?shù)的20%。

  5、被評(píng)為優(yōu)等的講解員科將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并加2分;被評(píng)為差等的講解員將罰款50元,并扣2分。

  三、播放光盤(pán),組織講解員觀摩同行或社會(huì)名家講演、朗誦、講故事等,學(xué)習(xí)技巧,提升自身水平。

  四、繼續(xù)對(duì)業(yè)務(wù)骨干和新講解員進(jìn)行全方位強(qiáng)化培訓(xùn)。近期組織一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

  五、深入挖掘西柏坡精神的思想內(nèi)涵,豐富講解內(nèi)容。

  講解員必讀書(shū)目:西柏坡之解讀

  西柏坡之見(jiàn)證

  中國(guó)導(dǎo)游十萬(wàn)個(gè)為什么

  西柏坡故事一百講

  西柏坡記憶

  其中前三本書(shū)作為20xx年綜合知識(shí)測(cè)試的內(nèi)容之一,其它書(shū)目作為選讀內(nèi)容。

  六、 檢查新講解員廉政館講詞。

培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展,在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中,我們把對(duì)青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一,以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)展一個(gè)由普及到提高再到拔尖,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊(duì)型教師隊(duì)伍。提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,為我!皹(shù)名師、育名生、創(chuàng)名!钡娜こ痰於▓(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、思想素質(zhì):通過(guò)對(duì)教師的禮儀修養(yǎng),教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來(lái)提升教師的'師德修養(yǎng)。

  2、理論素質(zhì):通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí),科研理論知識(shí)等方面的培訓(xùn)來(lái)規(guī)范常規(guī)工作。

  3、業(yè)務(wù)素質(zhì):通過(guò)對(duì)教師教育教學(xué)技能,現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來(lái)提高教育教學(xué)能力。

  4、身心素質(zhì):通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。

  四、培養(yǎng)目標(biāo):

  通過(guò)本學(xué)期各種培訓(xùn),他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實(shí)到各科教學(xué)中,早日成為教壇尖兵。

  五、具體措施及要求:

  1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、通過(guò)自學(xué),集中學(xué),開(kāi)設(shè)講座等各種途徑進(jìn)行培訓(xùn)。

  3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn),要堅(jiān)持跟班聽(tīng)課。

  聘請(qǐng)師德好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  4、受訓(xùn)教師要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):上一節(jié)匯報(bào)課,獨(dú)立出一份試卷,寫(xiě)一篇教育教學(xué)體會(huì)文章,組織一次學(xué)科課外活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng),抽測(cè)一次教學(xué)成績(jī)。

  5、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記、反思,匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。

培訓(xùn)方案 篇6

  為全面提高鎮(zhèn)村森林防火指揮員對(duì)預(yù)防森林火災(zāi)、處置重特大森林火情的綜合能力和應(yīng)急管理水平,根據(jù)福州市森林防火指揮部印發(fā)的《20xx年度森林防火培訓(xùn)綱要》,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本方案。

  一、培訓(xùn)目的

  通過(guò)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家、省里和市里現(xiàn)行的森林防火政策法規(guī)以及相關(guān)規(guī)定;森林防火預(yù)防工作主要內(nèi)容和有關(guān)要求;了解我鎮(zhèn)林地森林火災(zāi)發(fā)生特點(diǎn)、規(guī)律,熟練掌握森林火災(zāi)撲救組織指揮基本要求、主要工作和森林火災(zāi)撲救的主要方法以及火場(chǎng)緊急避險(xiǎn)的'相關(guān)知識(shí)。全面提升各村防火指揮員領(lǐng)導(dǎo)森林火災(zāi)預(yù)防和撲救工作能力,促進(jìn)基層森林防火工作上新臺(tái)階。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  (一)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、村兩委、護(hù)林員。

  (二)村委會(huì)負(fù)責(zé)群眾撲火隊(duì)伍隊(duì)員。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ)森林防火法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定

  1、《森林防火條例》等法律法規(guī);

  2、森林防火領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制度的暫行規(guī)定;

  3、省森林防火指揮部制定的有關(guān)規(guī)定(七項(xiàng)制度)。

 。ǘ┥址阑痤A(yù)防工作

  1、森林防火責(zé)任機(jī)制(政府、部門(mén)、經(jīng)營(yíng)者有關(guān)責(zé)任追究制度)

  2、森林防火護(hù)林機(jī)制(護(hù)林員聘用、管理及火源管控);

  3、森林火災(zāi)撲救機(jī)制(三級(jí)撲救隊(duì)伍組建、撲火裝備建設(shè)、撲火預(yù)案制定);

  4、火險(xiǎn)預(yù)警及響應(yīng)工作;

  5、防火宣傳及設(shè)施建設(shè);

  6、野外火源管理、生產(chǎn)性用火及計(jì)劃燒除規(guī)程。

 。ㄈ┥只馂(zāi)撲救組織指揮

  1、森林火災(zāi)特點(diǎn)、規(guī)律;

  2、森林火災(zāi)撲救組織指揮(撲火指揮原則、撲火指揮基本程序、撲火指揮主要內(nèi)容、撲火指揮基本要求);

  3、森林火災(zāi)撲救主要方法和基本戰(zhàn)法;

  4、撲火緊急避險(xiǎn)基本常識(shí);

  5、火場(chǎng)看守清理及火案?jìng)善啤?/p>

  四、計(jì)劃安排

  我鎮(zhèn)安排在12月底培訓(xùn),各村安排在年底前結(jié)束。

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