【實用】描寫人物作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的描寫人物作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫人物作文 篇1
我的語文老師姓劉,她長著一張鵝蛋臉,長長的卷發(fā),一對眼睛水汪汪的,嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的,可漂亮了!她講的課誰都愛聽,連咱們班的淘氣包也不例外。
上學期,我們班的同學很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對我們說:“昨天晚上做夢,夢見‘鉤’跑來向我告狀,說我們班的同學不聽話,把它身體里的‘撇折’偷走了!^’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走,我就把他‘釣’到夢里,向‘鉤’道歉!”劉老師的'話讓我們捧腹大笑,也是從那個時候起,我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午,有兩個同學在夢里水鄉(xiāng)神游,劉老師靈機一動,提了一個問題:“睡覺和認真有什么區(qū)別?”我便回答說:“睡覺是動詞,認真是形容詞!眲⒗蠋煶脵C幽了一默:“咱們班大多數(shù)同學是形容詞,有個別同學是動詞哦!”在同學們的笑聲中,那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子,劉老師趁熱打鐵,“現(xiàn)在個別同學也由動詞變成了形容詞,很好,很好!”劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風趣的劉老師,聽她上課可真是一種享受!
描寫人物作文 篇2
動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物,喜歡它們的眼神,喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我,當然也不例外 啦!
我喜歡的小動物它姓“黃”,哦,不要誤會,不是“黃飛鴻”,而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃,從遠處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說:我還要熟悉熟悉環(huán)境呢!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個小紅爪子。它呀,連睡覺都跟別的.鳥兩樣兒。嘿!真可愛!
黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的,顯的很普通。可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的,真奇怪!我想,它可能是去染過毛趕流行吧!
描寫人物作文 篇3
那是好幾年前的一件事了。
那天晚上,我和媽媽陪外婆去醫(yī)院打點滴。我閑來無事,便坐在一旁的椅子上休息{與其說是休息,還不如說是發(fā)呆、跟前,只見一位醫(yī)生從急癥室中走出來,滿臉嚴肅地對一個中年男子說:“病人是舊病復發(fā),需要馬上做手術,請家屬現(xiàn)在就去辦手續(xù),一刻也不能耽擱!”那個男子并未急著去辦手續(xù),而是從上衣抽出一個信封,塞進了那個醫(yī)生的口袋,幾張白花花的百元大鈔散落在信封口。他竟攥著醫(yī)生的手說:“拜托你們了!”“那是一定!笨匆娽t(yī)生笑瞇瞇地走了,那個男子才放心地去辦手續(xù)。
當我看到醫(yī)院整潔雪白的墻壁上“拒絕紅包,拒絕請客”幾個大字時,頓時感到這位白衣天使是多么虛偽!我嘆了口氣,嘀咕道:“這個社會是不應該這樣的.!
過了許久,外婆打好點滴,我和媽媽扶著她去付款。路過手術室,我正好又看見那位醫(yī)生和那個男子。只見病人正從手術室里被護士推出來,那個男子連忙走過去,焦急地向醫(yī)生詢問病人的情況。醫(yī)生笑著說:“手術是成功的,病人并無大礙,要多休息,注意飲食。”不是為何,她的笑讓我覺得很不舒服。
醫(yī)生說著,從口袋里掏出先前的那個裝有錢的信封,鄭重其事地放到男子的手中,并指著墻上的大字說:“請您遵守我們醫(yī)院的規(guī)定,謝謝!”每個字都是那么的鏗鏘有力!我驚訝極了,又仔細看了看那位醫(yī)生的臉——疲倦?yún)s又那么的慈祥。
此時,我才恍然大悟。原來,醫(yī)生是為了不讓病人的家屬擔心,才暫時替那個男子“保管”紅包。我突然覺得這位白衣天使的形象是那么的高大,我心里涌起一陣感動。
描寫人物作文 篇4
今年我們班來了一個新老師,她姓潘,我們都親切的叫她潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,十分漂亮。這個老師給我印象最深,想知詳情請聽我慢慢道來……
她那雙水靈靈的大眼睛,有時嚴肅,有時溫柔。一次我在上課時偷偷講話,不經(jīng)意的看見老師正在盯著我,她那嚴厲的目光好像在對我說:“你這樣做對嗎?這不是好學生的表現(xiàn)哦”。我立刻意識到自己的錯誤,不再講話了,認真的聽老師講課,聽得十分認真,十分仔細。這是她溫柔的一面:我們下課的時候在一起討論假期里發(fā)生的事,老師十分溫柔的問我們在干嘛,我們告訴她我們在聊天,她興致勃勃地也參與了進來,用她那柔美的聲音講起了他在暑假發(fā)生的事,我們聽得津津有味,十分有趣。
對了,差點忘了介紹潘老師教學十分有趣,不信你看。
一次語文課,老師講課文,要叫一個人來說說這篇課文講什么,恰巧老師點到我的`名字,我心里像有一只小鹿在亂撞,十分緊張,老師向我投來了鼓勵的目光,這目光像溫暖的陽光照射進我的心田,我頓時有了勇氣,說出課文的意思,老師問全班同學:“大家覺得她說的好不好?”全班都說好,我內(nèi)心十分高興,老師向我說:“你說的真棒,你要多多舉手,你是將要開的花朵,可不能凋謝哦!庇谑悄鞘俏覙淞⒘诵判囊欢ㄒ嗯e手,不辜負老師期望。
怎么樣?這位老師很好吧,想知道更多就來我們蓬壺中心小學吧。歡迎大家。
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