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研學旅行作文

時間:2024-09-14 10:17:55 學作文 我要投稿

【精華】研學旅行作文四篇

  在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的研學旅行作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】研學旅行作文四篇

研學旅行作文 篇1

  在這里,烈烈陽光,無風無雨,只有幾朵白云輕悠悠地飄過。這么美好的地方,無法想象這是曾經古代保護邊疆的地方,曾經這里戰(zhàn)火紛飛,煙火不斷,每天都有很多人在這里站立,只為了保護身后的家人。這里就是嘉峪關。

  在飛云之下,嘉峪關屹立在這里,盡管它是明朝的長城,但是時間并沒有消減它的氣魄,是震撼的,是逼人的,它好像一個戰(zhàn)士,拿著一把大刀,目光堅定,警告著敵人,只要敢跨進國土一步,生命必有危險。這個時候,我對于祖國的自豪感達到了頂峰。嘉峪關,它是多么一個盡職盡責的戰(zhàn)士,我不禁為它驚嘆。

  踩在石子路上,聽著腳磨擦著石子的沙沙聲音,耳邊仿佛聽到了刀尖互相碰撞的聲音,聽到相互廝殺的'聲音,甚至是人的慘叫聲,馬兒啼叫的聲音,我竟然還聽到了百姓祈禱的聲音,是默默的,真誠的,這里有父母對孩子的,也有孩子對父母的。我抬頭望著城墻,一道道的痕跡,印證了這一切。這些印記無法消除,因為它們就是歷史,就是這一切的見證者。

  朗讀著《我愛你,中國》,我看著眼前茫茫的一片沙漠,耳邊是一句又一句:“我愛你,中國。”“祖國媽媽,您好!睈蹏橥蝗婚g涌上頭。我好像看見了那些犧牲的將士們,也看見了那些被保護著的百姓們臉上的安全和幸福。

  微風拂著沙土,迎面撲來,我的眼前模糊了起來,歷史,已經在我眼前了,但是,未來還在我的手里,需要我還有身邊同學的努力。

  最是烽堠經世面,長煙落照立云頭。

研學旅行作文 篇2

  盼望著、盼望著,8月20日終于來到了,我們向著山東,向著孔子,向著3000多年的中華齊魯文化進軍。同學一個多月沒見,更是有說不完的話。六個小時的車程,似乎仍然不夠我們一起說笑歡樂。

  突然有人提議要玩狼人殺,由于有一些同學不怎么會玩,投票也顯得有些不謹慎,所以場面十分混亂。但就在這時顧老師加入了我們,使原本混亂的局面,漸漸有了秩序,并與我們講解一些知識規(guī)則。大家都慢慢的學會了,敢于發(fā)表自己的觀點。

  其中有一局十分發(fā)人深省,我是一個獵人,大家說的話都云里霧里,時間過了許久也沒有什么有作用的信息。我通過對語言神態(tài)的分析,分析出了誰是好人,并且鎖定了狼人何沐?墒蔷L卻不相信,并且懷疑我。結束后,我的推理沒有錯,狼人是何沐,但我沒有堅持自己的選擇,在別人懷疑的眼光下,我放棄了自己的想法。

  一直以來這項游戲都是我所愛,無論是從趣味方面,亦或是從邏輯方面,不失為減壓利器。當然這游戲也能給我一些人生啟示。從始至終我的理念便只有佛系二字,何為佛系不爭不搶,自然該出手時就出手,盡力奪得己方的勝利。在我淺顯易懂的理解中,這似乎又能與孔子掛上鉤。如同孔子一般,我也在費勁心力讓自己的能力有有所施展。無論是先前的`魯國或是之后的列國,無論是什么障礙挫折,這些不盡的磨難,都無法令孔子放棄自己的理念與堅定。

  六小時的車程,因為一群快樂的同學,一眨眼功夫就過去了;蛟S一個人在家里的時間呆久了,更珍惜與同學們在一起的快樂時光。我們有好東西會自然而然地一起分享,過去或許有的一些不快,也全都煙消云散,在一起這么放松快樂的時光,并不是很多很多。游戲中,當我們盯著對方眼睛看,希望知道他到底是好人還是壞人時,眼睛里盈盈的笑意,竟是那樣讓我們感動,真希望,這一刻,永恒!

研學旅行作文 篇3

  “低調,低調,二隊駕到,不要掌聲,只要尖叫!”這次陪孩子們游學,讓我牢記在心的就是孩子們自己的口號!

  10月2號,我們如約來到集合地點,我們的大巴按時出發(fā)!唯一略顯遺憾的就是孩子們喜愛的段老師沒能陪我們一起出游!這次的目的地是德州德城區(qū)電大農場!此次活動的主題是“探索童軍—秋收起意”!

  一個半小時的車程,我們到達目的地,首先孩子們認識了自己的教官,然后換上了紅軍服!簡單的整頓過后,分出了四個小隊,每隊8個同學組成,孩子們自愿分組,按照自己的意愿選擇的搭檔,每個小隊還配備了輔導老師!每隊都有屬于自己的隊名和口號!二隊,是由陳思彤帶領的“沉默菠蘿隊”,她們的口號是“低調,低調,二隊駕到,不要掌聲,只要尖叫!”她們一出場,不論是隊形,還是口號,真的是可以讓人尖叫!在氣勢上她們隊就壓倒一片!

  第一重考驗是,體力體能!在家長的協助下,刨花生,扒地瓜!孩子們在享受豐收的喜悅時,沒有忘記和隊友之間的合作,有刨花生的,有扒地瓜的,有運送戰(zhàn)利品的!忙的不亦樂乎!第一輪過后,二隊旗開得勝!真的是不負所望!接下來的第二輪,生存能力考驗!二隊選擇的任務是:用野菜煮湯,蒸地瓜,煮花生!她們有洗地瓜的`,有洗花生的,有去地里找野菜的,有撿柴生火的,還有刷鍋的!分工明確,配合默契!忙忙碌碌過后,感受到了“自己動手豐衣足食”!這頓飯每個孩子都吃的那么香!飯后,進行了第三輪,套大鵝!

  整個活動最讓人記憶深刻的就是“神筆馬良”的活動。一根大大的毛筆,不能用手,用嘴,要用繩子來操作,要考研孩子們的團隊協作能力,考驗孩子們的思考能力,繩子怎么拴,每個人怎么操作繩子,都是需要思考的!在教官和家長的指導下,孩子們很快就進行了實質性的練習,她們摸索著,探討著,爭執(zhí)著,最后達成共識!第一句,題目是“你好”,孩子們小心翼翼地進行著操作,在對方還沒有完成一個字的時候,她們隊那個漂亮的“你好”,就映入了眼簾!她們激動地歡呼起來!打了對方一個搓手不及,她們歡呼著,尖叫著!第二局,很顯然她們勝券在握,但是八個細心的小姑娘仍然在商量,在探討,果然第二局贏的更是漂亮,尖叫聲簡直是震耳欲聾!

  真人CS過后,整個活動就要結束了!最后,教官給“沉默的菠蘿隊”(二隊)頒發(fā)了榮譽,她們是最后的獲勝方!小隊成員每人獎勵了一本書!

  “低調,低調,二隊駕到”她們的口號扎進了我的內心!我相信,這次的體驗活動,是她們成長路上重要的一課!

  “讀萬卷書行萬里路”這個活動真的讓我覺得越來越有意思啦!

研學旅行作文 篇4

  在這個涼風習習的季節(jié)里。在期待和盼望中,我們終于盼來了秋季社會實踐活動的研學旅程,而這次研學旅程的主題是智慧童軍集訓,我們的目的地就是——農科中心。

  秋游的前一個晚上,我興奮得連覺都睡不著。我趴在床上想:“到底什么是童軍呢?是要站軍姿?又或者是跟著軍哥哥爬陡峭山坡?來不及想太多了,閉上眼好好休息,養(yǎng)足精神了才能開啟明天的冒險之旅”。

  早晨,沐浴在秋天明媚的陽光下,我背著裝滿零食的書包,開心得到了學校。在老師的帶領下,我們排著整齊的隊伍,踏著整齊的步伐,迎著涼爽的秋風,伴著鳥兒的歡唱,整裝待發(fā)。我們坐上了校車,一路上,同學們像剛出籠的小鳥,嘰嘰喳喳地鬧個不停,興奮極了。有的同學正眉飛色舞地講著什么,好像在說去了以后玩些什么,有的同學正在看窗外風景,有的同學端正地坐著,好像在想回家后作文該怎么寫,還有的'同學……

  到了目的地,在教導員的帶領下,我們來到了研學課程訓練場,課程一是我們先從最基本的內務整理——疊被子開始。首先由教導員現場給我們傳授疊被子的技巧,并做示范。然后讓我們現場學著疊,教導員加以指導。我們班分為四個小組開展了訓練活動。每個小組成員都不甘落后,積極參與,分工協作,密切配合。經過教導員的內心指導,我們都能把被子疊得整整齊齊,把內務整理的像模像樣?吹浇涍^大家努力后,變得整潔亮麗的寢室,老師和同學們都開心地笑了。

  接下來研學課程二是——野外求生之搭帳篷。首先,我們先找來五根竹竿,把其中的三根綁成三角形,再在兩邊分別加綁一條竹竿加以牢固,然后把蓋上帳篷布,我們的帳篷就大功告成啦。在研學課堂學習中,教導員給予了我們充分的自我鍛煉,自我學習的機會。我們小隊一起學習,互相加油,這讓我體驗了團隊協作也明白了團隊力量。在平時的日常生活中,我們不僅要學習戶外的生存技能,還應培養(yǎng)對戶外的興趣。因為我們能真正去野外的機會并不多。

  在學習完野外求生之搭帳篷之后,便是今天我最期待的項目——繩結逃生。繩結的編制方法有很多種,平常我們常見的繩子以及繩結大家或許都會編。但逃生繩結大家未必會編,其實它隱藏了我們所不了解的大學問呢!在關鍵時刻還能成為保護自己以及逃生的重要工具!打繩結不但有趣,而且可以鍛煉我們的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

  通過這次智慧童軍集訓活動,不僅給我們普及了基本的野外生存知識,鍛煉了我們的自理能力,而且提高了我們的生活技能。在體驗親自動手操作樂趣的同時,還將課本上的知識與實際生活相結合,達到學以致用的效果。

  在這金風送爽的日子里。學校為我們帶來喜悅;我們?yōu)樽约簬硎斋@。秋游不僅讓我們領略了美麗的風光,放松了身心,而且獲過得了快樂、增長了知識、拉近了師生情、增進了我和同學們之間的友誼。

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