關于四年級數(shù)學作文合集6篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學作文 篇1
1月20日星期三多云
錯中求解
四年級的舉一反三中，有一種題型是“錯中求解”。我來舉個例子：王辰在計算有余數(shù)的除法時，把被除數(shù)171錯寫成117，結果商比原來少2，但余數(shù)正好相同。正確的除數(shù)和余數(shù)各是多少？
這道題其實很簡單：171錯寫成117，而商比原來少2，所以171-117的差＝除數(shù)2。這下除數(shù)求出來了，就簡單了。題目說余數(shù)相同，那么我用求出的.除數(shù)分別去除錯誤的被除數(shù)和正確的被除數(shù)，如果余數(shù)相同，且兩商的差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。這下余數(shù)相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數(shù)是27，余數(shù)是9。
錯中求解真好玩！
四年級數(shù)學作文 篇2
今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫著三道加法版算式？難道這一節(jié)是數(shù)學課？我是不是看錯時間了呢？一看，每個人都拿著作文書，在下面議論紛紛。這是怎么一回事？
正當我們百思不得其解時，老師居然叫了一位同學上去寫答案，那么簡單的題目誰都會做，老師到底是在考我們數(shù)學，還是……那一位同學寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學算錯了，但我算來算去，答案是對的，我更沒有頭緒了。
老師見我們各個都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫上了3個1。“�。俊蔽覀儚埓罅俗彀�，教室里頓時沸騰起來。這個答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來，嘴里還念叨著什么；有的'丈二和尚摸不著頭腦，連聲問道：“不會吧，這怎么可能呢？”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會逗我們玩吧？
老師在臺上連連搖頭，終于說出了理由：“同學們，你們都知道一年有4個季度，1+3=4是一年吧？”同學們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭�！芭�！”一個同學嚷道，“10+2=12，12個月也是一年！”“對呀，對呀，最后的199+166=365，也是一年！”同學們不約而同地說。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開了。
對呀，生活中這樣的數(shù)學例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘；5+2=7，就是1個星期……這一次的數(shù)學題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因為世界上有很多奧秘，從不同的角度思考，得到的結果也不一樣，朋友，你說是嗎？
四年級數(shù)學作文 篇3
暑假里我過得十分愉快，特別是在做數(shù)學的時候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數(shù)學，并學習了很多的我還沒有學過的知識，我非常高興。
這天，我寫完了今天所有要完成的'作業(yè)，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學的題。
媽媽一聽我想學習一下，就給我講了講五年級學的稍微難一點的分數(shù)，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：
5分之3加6分之4等于幾？
我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算��？媽媽笑了，我教你吧：“
首先要找他們的公倍數(shù)，公約數(shù)，而且還要找最小的�！薄鞍�？那什么是公約數(shù)，什么是公倍數(shù)呢？”我撈撈頭，“最小公倍數(shù)就是比如：2和4，他們就有公倍數(shù)4除以2就等于2，它們的公倍數(shù)就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時和2相乘，的出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個答案就叫假分數(shù)，要把它化簡，就要看分母加多少等于大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分數(shù)前面寫1就大功告成了。
你會了嗎？我會了。
四年級數(shù)學作文 篇4
從一年級到四年級，我有好幾位老師，但給我印象最深的是現(xiàn)在的數(shù)學王老師。
王老師中等身材，長著一副圓圓的的臉，腦袋很大，好像裝著用不完的智慧。王老師額頭又寬又亮，就像一尊佛像。我們都親切地稱他大頭老師。
王老師對我們要求很嚴格，我們有一點點怕他。他的眼睛就像監(jiān)控探頭，我們的一舉一動都逃不過他的視線。在數(shù)學課上，只要有同學做小動作，說話，都會被王老師掃描到。王老師對我們的計算要求更嚴格，平時作業(yè)計算錯一題要罰十題。上學期我被罰過幾次，為了避免被罰，我只好每天讀多練一篇速算。沒想到，期末學校速算大賽我的了三等獎。我很開心。有了王老師得“嚴”，才有我速算獲獎的“樂”�。�
王老師講課很生動。他就像一個魔法師，把枯燥的數(shù)字變生動有趣。上數(shù)學課，就像進入了一個奇妙的數(shù)學世界。數(shù)學課程中有許多抽象的概念，王老師就讓我們到生活實踐中去體驗，例如，學習重量，王老師讓我們到超市自己去找250克，500克，1000克的物品，自己記一記，拎一拎。學習長度，王老師讓我們自己用腳步度量操場一圈的長度，公交路線一站的長度。學習幾何，王老師讓我們從身邊的物品去發(fā)現(xiàn)各種圖形，等等。這樣，不僅容易理解數(shù)學概念，還很好玩。
王老師平時就像我們的`一個大朋友。王老師從來不吝惜他的贊揚和鼓勵，在學習中，只要我們有進步，哪怕一點點，都會得到王老師稱贊。他的獎勵很特別，各種卡片，名人格言還有QQ群里的點贊，等等。以前，每當發(fā)下試卷，公布成績時，我總是十五個吊桶打水—七上八下�，F(xiàn)在我再也不怕了，因為王老師在每次的試卷上都會有評語，幫我們分析試卷，給我們鼓勵。就算是沒考好，每當看到這些溫暖的話語，我也能振作起來，覺得自己應該加倍努力。
這就是我的數(shù)學老師，我們都把他當做自己的朋友。我喜歡我的大頭老師。
四年級數(shù)學作文 篇5
今天上午，我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在制作的過程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學的數(shù)學知識。
先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的知識，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。
做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩(wěn)，很快就會掉下來了。
飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的.飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。
通過這次活動，我學會了制作動力模型飛機，在制作過程中它不僅培養(yǎng)了我的動手能力，而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學無所不在。
四年級數(shù)學作文 篇6
麗麗順利的進入了數(shù)學王國，這讓樂樂對麗麗刮目相看，馬上就領著麗麗到數(shù)學皇宮里去面見國王。
麗麗走到了皇宮里，那里金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石，上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發(fā)光。墻上鋪上了純金打造的壁紙上面有精致的花紋，許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋，這條刻著雙龍戲珠；那條上刻著金蛇狂舞；這條上刻著鳳凰；那條上刻著金獅；數(shù)量雖多卻無一重復。麗麗在這上面越走越自信，很快就走到了國王面前。
在國王面前，她毫不畏懼，慢慢抬起了頭，誰想到，國王不僅是位女士，而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美，袖口還做了一個裝飾的挽口，看起來干練十足。高高盤起的長發(fā)，瓜子臉，陽光燦爛的笑容，微微揚起的嘴角讓人情不自禁的想親近她；一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺的想多看一眼。麗麗看著眼前的這位國王，她不同其他國王，她沒有了高高在上感覺，沒有了盛氣凌人的氣質，天哪！麗麗想，這哪里是個國王，就像個大姐姐。這時，一直沉默不語的國王開口了：“你就是麗麗？”她的聲音十分動聽，使麗麗都忘了自己要回答�！笆堑腵，她就是麗麗�！睒窐氛f，這句話把麗麗從夢境拉回了現(xiàn)實，“國王您好，我的父母勿吃了這里的墨果我到這里來就是要尋找解藥�！�
“嗯，萌拉已經(jīng)告訴我了，麗麗你能進入數(shù)學王國，可你不一定你進入數(shù)學花園，拿到解藥，我這里有一道題，如果你答對了，你就能擁有去往數(shù)學花園的地圖，我還準許樂樂跟你一起去，當你遇到不會的題時，樂樂可以提示你。”這見國王一揮手，一張題卡就出現(xiàn)在麗麗的面前。。。。。。
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