有關(guān)調(diào)查方案模板5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的調(diào)查方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
調(diào)查方案 篇1
一、調(diào)查目的:
進入大學(xué)后,有些同學(xué)就變得相對迷茫,相對而言有些同學(xué)帶了很多錢,但是自己卻沒有很好的消費習(xí)慣,因而大學(xué)生的消費情況就變得多樣,因此我們結(jié)合所學(xué)習(xí)的東西來詳細(xì)了解大學(xué)生消費各方面的情況,為大學(xué)生合理消費制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象
因為大學(xué)生的消費不同于中學(xué)階段,也不同于家庭消費,是經(jīng)濟的的另一種分類——大學(xué)生經(jīng)濟。但是它具有普遍性,因而全體廣城的在校學(xué)生都是調(diào)查對象。
三、調(diào)查內(nèi)容
(1)大學(xué)生的基本生活情況
(2)大學(xué)生的上網(wǎng)和交通等休閑娛樂消費
(3)大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費
(4)大學(xué)生的朋友圈消費
。5)大學(xué)生的其他消費
四、調(diào)查方法
① 采訪法
、 問卷調(diào)查
、 網(wǎng)上調(diào)查
、 電話訪問
五、 調(diào)查的組織實施計劃
1、 調(diào)查的成員分工:待定。
2、 調(diào)查的工作步驟
(1) 制作問卷,審核問卷,印制問卷等其他備用物品。
。2) 聯(lián)系各系學(xué)生會負(fù)責(zé)人,確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問卷的時間。
(3) 進行網(wǎng)上發(fā)放問卷和電話訪問。
。4) 確認(rèn)回收問卷的時間,并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。
。5) 對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析
六、調(diào)查時間和期限
目前時間待定
七、調(diào)查經(jīng)費:xxxx元
市場營銷專業(yè)大學(xué)生消費情況調(diào)查表
您好:
首先祝您身體健康,學(xué)業(yè)進步!為了能夠了解市場營銷專業(yè)的同學(xué)們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問對象,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的問題,謝謝!
1.性別:
A.女 B.男
2. 您每月的平均生活費是多少?
A.300元~500元 B.500元~800元 C.800元~1200元 D.1200元以上
3.您生活的主要來源是?(多選題)
A.家庭給予 B.獎學(xué)金 C.助學(xué)金,助學(xué)貸款 D.投資理財收入 E.兼職,打工收入 F.其他(請注明……)_______
4.您每月消費的.主要項目是什么?(多選題)
A.伙食 B.交通,通訊(電話,上網(wǎng)) C.購物(服裝,飾品) D.學(xué)習(xí)費用(書籍,培訓(xùn)費等) E.娛樂,交際 F.其他
5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)
A.200元~400元 B.400元~700元 D.700元~1000元 E.1000元以上
6.您每月平均的學(xué)習(xí)費用(書籍,培訓(xùn)費等)是多少?
A.100元以下 B.100元~200元 C.200元~300元 D.300元以上
7.您每月平均的娛樂(看電影,KTV,旅游),交際的費用是多少?
A.50元以下 B.50元~150元 C.150元~300元 D.300元以上
8.您通常采取的消費方式是:(多選題)
A.網(wǎng)購 B.去大型超市或者其他百貨商場 C.專賣店或品牌店 D.小商店,市場等小商鋪 E.其他(請注明……)___________
9.當(dāng)您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎么做?
A.先存一部分錢,剩下的當(dāng)做本期的生活費
B.進行該時期的預(yù)算,做好消費打算
C.馬上去買自己想要的東西
D.沒安排,想怎么花就怎么花
10.當(dāng)您想買某件東西時卻發(fā)現(xiàn)錢不夠時,那么你會:
A.向家人要錢 B.自己存錢,以后再買 C.向同學(xué)借錢 D.放棄購買
11.您認(rèn)為目前每月?lián)碛械纳钯M能滿足您的需要嗎?
A.勉強 B.剛好適合 C.綽綽有余 D.不能
12.您覺得目前大學(xué)生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是采取不記名方式,大家不必按照學(xué)號來填.不勝感激!
數(shù)據(jù)分析
此次的問卷報告,發(fā)送400份,實回收100份、
大學(xué)生的生活費情況分析
從調(diào)查結(jié)果中我們了解到了大學(xué)生的主要的生活費集中在500元—800元之間,占了50%。還有一部分在800元—1200元的,而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學(xué)生的生活費其實較為平均。
—400、700—1000、1000以上,分別為28%、21%、8%。
1、近80%的學(xué)生認(rèn)為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認(rèn)為不夠。
2、占60%的學(xué)生沒有什么消費觀念,有了錢就去哪去花或者是沒什么消費打算,40%的學(xué)生有自己的消費打算和理財觀念。
八:結(jié)論和建議。
通過此次的問卷調(diào)查,我們大體知道了大學(xué)生的生活費、消費情況、消費方式、并且也知道部分同學(xué)缺少理財觀念。這也給我們提出了問題,我們作為大學(xué)生應(yīng)如何的掌握自己的消費觀念,增加自己的理財意識。
調(diào)查方案 篇2
各位評委、各位老師:
大家好!今天我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育七年級下冊第十章第一節(jié)《統(tǒng)計調(diào)查》。我將從背景分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)媒體設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計和教學(xué)評價設(shè)計六個方面來進行說明。
一、背景分析
1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析
統(tǒng)計調(diào)查在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛,本節(jié)課是繼小學(xué)初步認(rèn)識統(tǒng)計圖表及繪制條形統(tǒng)計圖之后,初中學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的第一課時,主要通過學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的實例,掌握簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的方法,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查和分層抽樣調(diào)查做準(zhǔn)備,因此,我把經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程和感受統(tǒng)計調(diào)查的必要性作為本節(jié)課的重點。
2、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生的思維正處在從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識發(fā)展的時期,讓他們通過活動的方式,親身經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的開展過程,加深對本節(jié)新知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的理性思維能力。同時,七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)還處在一個發(fā)展階段,運算能力有待提高,在描述數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)中,繪制扇形統(tǒng)計圖需要多次運算,對學(xué)生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛煉,鑒于此,我將經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程和繪制扇形統(tǒng)計圖作為本節(jié)課的難點。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況,我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能:理解收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,會根據(jù)需要畫統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
2、數(shù)學(xué)思考:參與收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動,經(jīng)歷統(tǒng)計的一般過程,發(fā)展理性思維能力和分析問題的能力,并培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識。
3、解決問題:會從數(shù)學(xué)角度提出和理解問題,應(yīng)用統(tǒng)計思想解決實際問題。
4、情感態(tài)度:通過研究解決問題的過程,讓學(xué)生積極參與調(diào)查活動,從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神,并初步建立統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)重視調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。
三、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計
為了更好的達到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo),我將整節(jié)課設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié):
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:通過展示韓國明星金秀賢的圖片,吸引學(xué)生注意力,然后展示韓劇收視排行榜,從而引出本節(jié)內(nèi)容“統(tǒng)計調(diào)查”。
2、經(jīng)歷活動,感受新知:這節(jié)課,通過對統(tǒng)計調(diào)查四個步驟循序漸進的提問,以及適時地活動,讓學(xué)生充分體會統(tǒng)計調(diào)查各個階段之間的聯(lián)系與必要性,學(xué)會理性思考,培養(yǎng)理性思維和分析能力。 3、應(yīng)用新知,提升能力:通過生活中的統(tǒng)計調(diào)查實例,讓學(xué)生感受應(yīng)用統(tǒng)計知識給生活帶來的便捷。
4、體會收獲,拓展能力:讓學(xué)生對知識的收獲進行自主小結(jié),同時老師對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)予以鼓勵,師評自評相結(jié)合,對課堂效果及時反饋。
四、教學(xué)媒體設(shè)計
本節(jié)課,我根據(jù)需要選擇PPT與自制教具輔助教學(xué),以求生動形象的展現(xiàn)統(tǒng)計圖的'繪制過程,使知識點的形成過程得到更直觀鮮明的展現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分給予學(xué)生時間和空間參與活動,加深對知識的理解。
五、教學(xué)過程設(shè)計
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
通過展示韓國明星金秀賢的圖片,吸引學(xué)生注意力,然后展示韓劇收視排行榜,從而引出本節(jié)內(nèi)容“統(tǒng)計調(diào)查”。
。ǘ┙(jīng)歷活動,感受新知
我選取與學(xué)生生活最為接近的各個學(xué)科為題材,首先提出問題:
在下面七個學(xué)科中,你最喜歡的是( )(單選)
A 語文 B 數(shù)學(xué) C 英語 D 政治 E 歷史 F 地理 G 生物
根據(jù)實際需要,學(xué)生將進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動,考察全班同學(xué)對這七個學(xué)科的喜愛的程度。
學(xué)生雖然必須去學(xué)所有的科目,但是必定都有偏愛,也有非常多的見解想要表述,于是活動一展開就能夠充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情和積極性,活躍課堂氣氛。
根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查的四個環(huán)節(jié),我將本次統(tǒng)計調(diào)查活動分為四個小活動:
。1)設(shè)計調(diào)查問題的問卷。
。2)實施調(diào)查,收集數(shù)據(jù)。
。3)整理數(shù)據(jù)。
。4)描述數(shù)據(jù)。
活動一:設(shè)計調(diào)查問題的問卷 由于學(xué)生在生活中經(jīng)常能見到調(diào)查問卷,于是我讓學(xué)生先自主設(shè)計調(diào)查問卷,并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計情況,適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行指導(dǎo),再有針對性的展示一些學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷,和學(xué)生一起分析優(yōu)劣,然后我展示一份調(diào)查問卷的范例,請學(xué)生歸納出設(shè)計調(diào)查問卷的要素有哪些?
根據(jù)范例學(xué)生能夠依次得出如:1、確定調(diào)查目的;2、選擇調(diào)查;對象3、設(shè)計調(diào)查問題。
從而得到一份規(guī)范的調(diào)查問卷。
活動二:實施調(diào)查,收集數(shù)據(jù)
利用每個學(xué)生手中的調(diào)查問卷對現(xiàn)場每一位學(xué)生即時進行問卷調(diào)查,收集原始數(shù)據(jù)。
活動三:整理數(shù)據(jù)
1、設(shè)計統(tǒng)計表
將學(xué)生填寫的調(diào)查問卷收集起來后,我提出問題:從一張張的調(diào)查問卷中你能看出喜愛哪種電視節(jié)目的同學(xué)最多嗎?怎么做到對各種數(shù)據(jù)一目了然?
學(xué)生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來,從而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進行整理。 為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù),發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊含的規(guī)律,設(shè)計出人數(shù)統(tǒng)計表,并用劃記法對數(shù)據(jù)進行整理。
教師展示出已經(jīng)設(shè)計好的統(tǒng)計表,與學(xué)生一起分析其中包含的各項內(nèi)容,然后請學(xué)生上臺,用劃記法對收集到的問卷進行整理。
2、記錄數(shù)據(jù)
根據(jù)現(xiàn)場收集到的調(diào)查問卷,采用劃記法整理數(shù)據(jù),將數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表:
學(xué)生經(jīng)歷了由雜亂的數(shù)據(jù)到清楚的統(tǒng)計表,很容易得出:用統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找,引導(dǎo)學(xué)生體會到整理數(shù)據(jù)的必要性。
活動三:描述數(shù)據(jù)
1:繪制條形統(tǒng)計圖
我有意識的調(diào)動學(xué)生回顧已有的知識,引導(dǎo)學(xué)生分析問題,根據(jù)需要繪制條形統(tǒng)計圖。
我充分利用教具動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計圖的全過程,并用ppt呈現(xiàn)繪制條形統(tǒng)計圖的具體步驟,讓學(xué)生回憶鞏固,加深映像,完全掌握條形統(tǒng)計圖的繪制。
2:繪制扇形統(tǒng)計圖
繪制扇形統(tǒng)計圖是本節(jié)知識的難點,我充分利用教具對其進行突破。
我們知道,扇形統(tǒng)計圖通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比。畫扇形統(tǒng)計圖時,用圓代表總體,每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節(jié)目所占的百分比算出對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù),然后在一個圓中,根據(jù)算得的各圓心角度數(shù)畫出各個扇形,并注明各類節(jié)目的名稱及其相應(yīng)的百分比。
我借助教具動態(tài)的繪制扇形統(tǒng)計圖,將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓學(xué)生深刻的體驗繪圖過程,加深對繪圖方法的理解和掌握。
學(xué)生根據(jù)繪圖前做的一系列準(zhǔn)備,總結(jié)出繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟:
。1)、計算各類型占總體的百分比;
。2)、根據(jù)百分比計算各類型對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
。3)、根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖,并標(biāo)記好各扇形表示的意義及百分比。
3:比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點。
對比兩種統(tǒng)計圖各自特點的過程中,通過觀察、對比、分析,提高學(xué)生分析能力,也提高學(xué)生根據(jù)實際需要選擇適當(dāng)統(tǒng)計圖解決問題的能力。
活動四:分析數(shù)據(jù)
1:你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學(xué)最喜愛學(xué)科的情況嗎?
讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中提取出信息,并針對調(diào)查結(jié)果進行分析,感受在實際問題中,統(tǒng)計調(diào)查應(yīng)用的廣泛性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計知識解決生活問題的意識。
2:理解全面調(diào)查的概念。
向?qū)W生指出:在上面調(diào)查活動中,全班同學(xué)是我們要考察的全體對象,我們對全體對象進行了調(diào)查,像這樣考察全體對象的調(diào)查叫做全面調(diào)查。學(xué)生思考、理解、記憶,并舉出身邊全面調(diào)查的例子。
通過對全面調(diào)查的理解,為下節(jié)課學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查做好準(zhǔn)備。
。ㄈ⿷(yīng)用新知,提升能力
為了解學(xué)生對知識點的掌握程度,并對本節(jié)課的重點和難點進行突破,我設(shè)計了如下例題和練習(xí):
(四)分層布置作業(yè):
調(diào)查方案 篇3
●概要提示:
二號食堂三樓的飄香緣米線是由我校同學(xué)新開的一家米線店,過橋米線作為具有民族特色的小吃,一直以來都受到大家的歡迎,但飄香緣米線的客流量不夠理想,我們就其原因和問題進行分析,并做出的一些解決方案。
●市場狀況分析:
1 營銷環(huán)境分析:對于高校的學(xué)生餐飲業(yè)是一個很好的市場,這里人流量很大,而且消費比較多集中固定;谶@些優(yōu)勢,無論是學(xué)校附近還是學(xué)校食堂,開個餐飲收益很好。對于米線這種南方的特色小吃,在這個市場很受歡迎,也更具有機會。
2 產(chǎn)品分析:本店的米線安份量和口味分了很多種類。定價多樣化,分為6元,10元,15元,20元,25元,30元。葷菜種類多樣,有牛肉羊肉魚丸雞丸臘腸等,還有特色燒餅,醋麻油辣椒等佐料,可以適合不同消費人群。
3 競爭者分析:部分學(xué)生愿意去學(xué)校外面吃飯。大部分學(xué)生都在學(xué)校食堂吃飯,女生離1號食堂近,所以女生基本都在1號食堂就餐。就2號食堂而言,也有好幾家做米線的,但是特色都不明顯而且口味一般,飄香緣米線比較有競爭優(yōu)勢
4 消費者分析:學(xué)生們的消費習(xí)慣決定了價格是比較敏感的因素。所以,應(yīng)該增加額外的價值,使學(xué)生們的消費認(rèn)為物有所值。另外學(xué)生對口味有所需求
●市場機會與問題分析
1 營銷現(xiàn)狀分析:食堂有幾家經(jīng)營米線的,而飄香緣過橋米線作為新店面,宣傳做了很多工作,但是并沒有真正到達了目標(biāo)顧客那里,水房貼的宣傳單很少人看,宣傳并沒有達到預(yù)期的效果。另外價格偏高,很多學(xué)生接受不了這個價位。促銷方式不夠新穎,吸引不了顧客。而且沒有賣汽水可樂等飲料品
2 市場機會分析:飄香緣米線口味獨特,味道鮮美,有很強的競爭力,并且,地點選在學(xué)校食堂,食堂的窗口
已經(jīng)滿檔,新的競爭者暫時不會進去,顧客是學(xué)生,這類消費者只要接受該產(chǎn)品以后忠誠度較高,避免了很多不必要的麻煩情況,學(xué)校的女生較多,米線很受女生的歡迎,而且還有很大一部分人沒有品嘗過該米線,所以還有很多潛在顧客,有很大的市場潛力和營業(yè)擴展。
●具體營銷方案:
根據(jù)以上的分析,可以制定以下幾種營銷方案
1 產(chǎn)品方案 :通過觀察的調(diào)查發(fā)現(xiàn),到飄香緣米線就餐的人群當(dāng)中有很多是情侶,可以推出適合的情侶套餐,針對女生吃的比較少可以做的時候多放蔬菜,少放米線,也應(yīng)該適當(dāng)增加一些配套餐飲,(比如開始促銷的時候贈送的一些汽水可樂,后來不銷售了)以滿足消費者更多的需求
2 價格方案: 針對學(xué)生們的消費習(xí)慣可適當(dāng)減少葷菜的配料,把價格稍微降一點,以符合學(xué)生們的消費心理。或者在同一價位上,增加分量或新的單品,給人物超所值的感覺。
3促銷方案:飄香緣米線在開業(yè)之初實行了幾種促銷手法,贈汽水,贈燒餅等,效益很好。以后可以在周末節(jié)日等時期實施這些促銷手段,還可以實施一個簡單的會員制度,現(xiàn)在去吃飄香緣的有很多經(jīng)常去的.顧客,可以通過會員制度長期的留住這些顧客,在增加新顧客。
4渠道方案:飄香緣米線店現(xiàn)在的銷售方式,同學(xué)只能在餐廳吃,而不能帶走。在學(xué)校這個環(huán)境,可以增加一下送餐這中銷售方式,而且在學(xué)校讓同學(xué)帶飯很普及,米線應(yīng)該增加外賣。
●結(jié)束語:
希望通過調(diào)查問卷和個人詢問調(diào)查所反應(yīng)的問題,以及飄香緣米線店長的溝通來找出其銷售額不佳的原因,根據(jù)得到的結(jié)果提出各種改進措施,同時通過飄香緣的店長和員工共同努力和合作,通過以上的幾個具體營銷方案,改正其經(jīng)營當(dāng)中存在的不足,達到本次策劃的目的。我堅信通過本次策劃可以使飄香緣過橋米線在短期內(nèi)提高米線店的效益提高,使其步入正規(guī)。
調(diào)查方案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過實地觀察、調(diào)查訪問、查閱報刊、上網(wǎng)搜索等途徑搜尋相關(guān)資料,了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀以及保護環(huán)境所采取的措施。
2、初步學(xué)習(xí)整理、運用資料的基本方法,能選擇恰當(dāng)?shù)男问秸故境晒,促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,體會到在活動中學(xué)語文、用語文的樂趣。
。、主動承擔(dān)小組內(nèi)的調(diào)查任務(wù),增強合作意識。
。、體會保護環(huán)境的重要意義,提高保護環(huán)境的意識,并深入思考“我”能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么。
5、策劃并開展小組活動,商定并填寫簡單的計劃書,學(xué)習(xí)整理資料,展示活動成果。
活動重難點:
1、初步學(xué)會整理、運用自己的方法,展示活動成果是本次活動的重點。
2、通過本次活動,體會到保護環(huán)境的重要意義,提高環(huán)境保護的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習(xí)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、指導(dǎo)學(xué)生分組并制定調(diào)查計劃。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集填寫好調(diào)查,并對所收集的資料進行分析整理。
3、指導(dǎo)各小組調(diào)查把調(diào)查的情況轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謱懗山ㄗh書,并制作宣傳環(huán)境保護的手抄報或標(biāo)語。
活動過程:
第一部分:活動指導(dǎo)
一、看圖激趣導(dǎo)入
1、今天,老師請同學(xué)們欣賞一組家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖畫,相信大家一定會被家鄉(xiāng)美麗的景色所陶醉。(播放配有音樂及解說的風(fēng)光圖片)
看著同學(xué)們個個看得如癡如醉的,就知道我們的家鄉(xiāng)很美,我們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng),那我們的家鄉(xiāng)什么風(fēng)景最美?
生交流家鄉(xiāng)的美景。
過渡:沒錯,我們的家鄉(xiāng)是著名的水鄉(xiāng),一河兩岸的風(fēng)光是一道迷人的風(fēng)景線,今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯醇亦l(xiāng)的小河,(出示一瓶水讓生觀察)
提問:家鄉(xiāng)的河水是怎樣的?
2、展示環(huán)境污染的圖片和感情朗讀相關(guān)的文字資料。
提問:從這些圖片你感受到什么?
3、總結(jié):這一組圖片深深地震撼著我們中的每一個人,那么,你們希望我們的家鄉(xiāng)也出現(xiàn)這種情況嗎?你們知道我們的家鄉(xiāng)環(huán)境有沒有受到破壞呢?我們的空氣、水有沒有受到污染呢?就讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動,調(diào)查一下家鄉(xiāng)的環(huán)境吧。
二、研討綜合性學(xué)習(xí)的實施方式
1、請大家自由閱讀課本21頁內(nèi)容,用自己喜歡的方式閱讀導(dǎo)言。
2、讀了導(dǎo)言你知道了什么?(師相機板書)
(生思考后交流、匯報)
3、你對家鄉(xiāng)環(huán)境出現(xiàn)的什么問題感興趣,想去調(diào)查?
。ㄏ刃〗M交流后班上匯報)
4、從剛才的討論中可以看出大家都很關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境,可是我們還不知道什么樣才算環(huán)境受到污染?對于有哪些行為會引起污染還不夠了解?這個問題我們要怎樣解決?
。ㄉ伎己笥懻摻涣髡{(diào)查活動開展的方法)
5、現(xiàn)在請同學(xué)們針對自己感興趣的問題制定調(diào)查方案。然后跟同桌交流。
6、關(guān)于家鄉(xiāng)的環(huán)境同學(xué)們有很多想知道,需要我們多方面深入調(diào)查,那就找找你的小伙伴大家認(rèn)真的商量商量,一起制定一個活動計劃開展我們的活動。
。▽W(xué)生按共同的興趣自愿組合成三到五人的活動小組,選定小組組長)
7、小組討論,確定小組具體的活動內(nèi)容。(教師巡堂指導(dǎo)分工和主題的選定)
三、制定展示方式和內(nèi)容
1、通過活動同學(xué)們一定會有不少的收獲,你們打算用什么方法向同學(xué)們展示你們小組的活動成果。
2、生小組內(nèi)討論后班上匯報。
四、教師小結(jié)
這次活動一定能讓我們更具體的了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀,也讓我們明白保護美麗的家鄉(xiāng)的重要性,讓我們同心協(xié)力從小做起從我做起,做家鄉(xiāng)環(huán)境的小衛(wèi)士,把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
第二部分:開展活動
1、學(xué)生利用課余時間分工合作進行調(diào)查活動,遇到困難小組討論解決,如果解決不了可以請老師或家長幫忙。
2、合作整理調(diào)查的圖文資料,填寫調(diào)查報告,按小組商量的形式展示成果。
第三部分:成果展示
一、導(dǎo)入。
1、播放家鄉(xiāng)過去的風(fēng)光短片,讓學(xué)生看后談感受。
2、通過短片我們了解了家鄉(xiāng)過去的環(huán)境,那么現(xiàn)在的家鄉(xiāng)環(huán)境是怎樣的?這節(jié)課就讓同學(xué)們用事實說話,展示綜合性學(xué)習(xí)的成果,給大家介紹家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。
二、匯報交流。
1、默讀口語交際導(dǎo)語,明確交流內(nèi)容和要求。
2、各組展示活動成果,互相交流,提出修改建議。
。1)指名一組上臺展示搜集的`資料,先對資料作適當(dāng)?shù)恼f明,說明為什么要選取這些資料,是怎么搜集來的,然后對資料的內(nèi)容作較具體的介紹。
。2)下面的同學(xué)可向上來介紹的同學(xué)提出自己感興趣的問題或某些建議,介紹資料的學(xué)生可適當(dāng)答辯。
。3)按照上一方法,全班以小組為單位進行互相交流。
3、根據(jù)同學(xué)意見,對自己小組的圖文進行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
4、各小組派代表班上匯報調(diào)查成果,其他成員補充。
三、談收獲
1、同學(xué)們在這次活動中發(fā)揮了團結(jié)合作的精神,對我們家鄉(xiāng)的環(huán)境進行了具體的調(diào)查,通過這次活動同學(xué)們獲得了那些收獲?
2、小組交流或班上匯報。
3、通過這次活動我們對家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀有了一個比較全面的了解,所以請同學(xué)討論一下:我們應(yīng)該為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。
4、學(xué)生討論提出保護環(huán)境的方案,并寫成一份建議書。
四、活動評價
1、每個同學(xué)以《活動評價表》為標(biāo)準(zhǔn),對各組成果進行認(rèn)真的分析比較。
2、同學(xué)對各小組成果進行評議打分。
3、教師對各組的成果進行評議打分。
4、評選出最佳成果和小組。
5、制定班上成果展示方案。
五、活動總結(jié)
1、教師小結(jié)出搜集這方面材料的方法。鼓勵學(xué)生把這種方法運用到以后的學(xué)習(xí)生活之中。
2、進行思想品德教育,進一步增強學(xué)生保護環(huán)境的意識,能為保護環(huán)境做出自己的努力。
調(diào)查方案 篇5
該項賽事每年舉辦1次,大賽成立競賽委員會和專家組負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理大賽相關(guān)事務(wù)。大賽設(shè)置團隊獎和單項獎,由XX省大學(xué)生科技競賽委員會頒發(fā)證書。有關(guān)競賽具體事宜將由競賽委員會另行通知。各高等院校要積極參與并做好賽事舉行的協(xié)助工作。
一、參賽隊伍及指導(dǎo)教師
(一)參賽隊和參賽學(xué)生
每所參賽學(xué)校設(shè)領(lǐng)隊1名,每支參賽隊由1—2名指導(dǎo)老師和3名學(xué)生組成。具有正式學(xué)籍的普通全日制在校本、專科生均有資格報名參賽。每位學(xué)生只能參與1件作品,每件作品的參賽人員中,本科、?、獨立學(xué)院不得混報。
比賽形式為團隊賽。每所本科類院校參賽隊伍總數(shù)不超過8支,每所專科類院校參賽隊伍總數(shù)不超過6支。獨立學(xué)院單獨組隊參賽。
(二)指導(dǎo)教師
每支參賽隊伍至少聘請一名教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師最多可以指導(dǎo)2支參賽隊。對于賽前指導(dǎo)教師的辛勤工作,各參賽學(xué)校應(yīng)按照教育部高等教育司下發(fā)的《關(guān)于鼓勵教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技競賽活動的通知》(教高司函〔20xx〕165號)精神,承認(rèn)并計算其工作量。
二、競賽事項
(一)競賽時間
競賽一般在每年的4月份啟動,11月份進行總決賽。
(二)競賽形式
競賽采用統(tǒng)一命題和自選命題相結(jié)合的方式,分為初賽、復(fù)賽和決賽三個階段,歷時6個月。涉及內(nèi)容包括調(diào)查方案設(shè)計、調(diào)查問卷設(shè)計、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、調(diào)查報告撰寫等全部內(nèi)容。本科生組和?粕M按照不同的評分標(biāo)準(zhǔn)進行考核評審。
(三)競賽規(guī)則
競賽采用學(xué)生自選或者指定的競賽題目完成作品,經(jīng)過初評、復(fù)評和總決賽答辯,最終決出各等級獎項。
三、競賽命題與相關(guān)規(guī)定
競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵,由專家組制定命題原則,在全省范圍內(nèi)廣泛征題的基礎(chǔ)上由命題專家統(tǒng)一進行命題。
自選命題須在題目類型、難度和工作量等方面參照全省統(tǒng)一命題的規(guī)范,并保證無相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)方面的侵權(quán)糾紛。
四、競賽報名、評審和評獎工作
(一)競賽報名
參賽學(xué)校應(yīng)在廣泛開展校內(nèi)培訓(xùn)與競賽的基礎(chǔ)上選拔出規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀團隊報名參賽,每個報名的參賽隊必須在報名時按照規(guī)則確定本隊參賽選題的組別(本科生組或?qū)?粕M),本科生組不能參加?粕M比賽,?粕M可以參加本科生組比賽。參賽的組別及隊員在競賽開始后原則上不得更改。各參賽學(xué)校需填寫統(tǒng)一格式的報名匯總表,并在規(guī)定的截止時間內(nèi)上報競賽秘書處備案。
(二)評審工作
根據(jù)競賽評獎模式,競賽評審按本科生組和?粕M的相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)分別開展評審工作。
競賽評審分為初評、復(fù)評和總決賽答辯3個階段。由競賽初評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),進行通訊初評。初評優(yōu)勝作品60%進入下一階段比賽。復(fù)評階段,由競賽復(fù)評專家組分別對各校選送作品按照命題時制定的統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),進行復(fù)評。復(fù)評優(yōu)勝作品的20%進入第三階段總決賽答辯。由總決賽答辯專家組負(fù)責(zé)答辯,評選出最終得特等獎和一等獎參賽隊。
(三)獎項設(shè)置
總決賽按本科生組和?粕M分別設(shè)立特等、一、二、三等獎和若干單項獎。其中特等獎可空缺,一、二、三等獎的比例分別為參賽隊伍數(shù)的8%、15 %、25%。由XX省大學(xué)生科技競賽委員會頒發(fā)獲獎證書。優(yōu)秀論文將推薦至《統(tǒng)計科學(xué)與實踐》等刊物,予以發(fā)表。
(四)異議制度
為保證XX省統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計大賽評獎工作的公正性,對評獎結(jié)果實行異議制度!爱愖h期”自公示評審結(jié)果之日起為期5個工作日,過期不再受理。異議須以書面形式提出,個人提出的異議,須寫明本人的真實姓名、工作單位、通訊地址,并由本人親筆簽名;單位提出異議,須寫明聯(lián)系人的姓名、通訊地址、電話,并加蓋公章。競賽組委會對提出異議的個人或單位嚴(yán)格保密。
五、競賽費用
(一)報名和費用
競賽收取一定的參賽費用,具體由競賽秘書處另行通知。各競賽作品原型的制作費和參加總決賽答辯階段比賽的交通、住宿費由參賽學(xué)校自理。
(二)社會資助
積極爭取社會各界的資助,經(jīng)競賽委員會同意,可對當(dāng)年的大賽進行冠名。
六、其他
本章程的具體解釋權(quán)歸XX省統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計大賽競賽委員會。
第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計
本節(jié)主要內(nèi)容:
一.調(diào)查方案的主要內(nèi)容
(一) 調(diào)查目的
怎樣確定統(tǒng)計調(diào)查的任務(wù)和目的?一般來說,應(yīng)該服從下列要求:
1. 根據(jù)各級黨委和政府的中心工作,以及統(tǒng)計用戶的具體需求;
2. 遵照統(tǒng)計工作的科學(xué)性,保證統(tǒng)計調(diào)查的'科學(xué)性和規(guī)范性;
3. 從統(tǒng)計調(diào)查能力和調(diào)查對象等統(tǒng)計工作的實際出發(fā),把需要與可能結(jié)合起來。
(二) 調(diào)查的對象和調(diào)查單位
確定調(diào)查的對象和調(diào)查單位,是為了回答向誰調(diào)查,由誰來具體提供統(tǒng)計資料的問題。明確了調(diào)查的任務(wù)和目的,就要確定調(diào)查的對象和調(diào)查單位。
調(diào)查對象就是需要調(diào)查的那些經(jīng)濟社會現(xiàn)象的總體。
調(diào)查單位,就是構(gòu)成需要調(diào)查的那些經(jīng)濟社會現(xiàn)象總體的所有個體,也就是調(diào)查對象中所要調(diào)查的具體單位。
(三) 調(diào)查表
1. 調(diào)查表的概念
調(diào)查表是指統(tǒng)計調(diào)查過程中采用的統(tǒng)一規(guī)范的調(diào)查表格式。它需要解決兩個方面的問題,一是向用戶提供什么產(chǎn)品,二是向調(diào)查單位調(diào)查什么指標(biāo)。
規(guī)范化的統(tǒng)計調(diào)查表分為綜合表和基層表。
綜合表就是解決向用戶提供什么產(chǎn)品的問題,它是利用原始資料進行加工、整理和分析,形成規(guī)范的統(tǒng)計工作成果或“產(chǎn)品”的綜合要求,也是統(tǒng)計綜合單位整理匯總基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)并報送上級統(tǒng)計機構(gòu)使用的統(tǒng)計調(diào)查表。
基層表是基層企業(yè)事業(yè)單位填報的統(tǒng)計調(diào)查表,是統(tǒng)計工作中搜集原始資料的基本工具。
把調(diào)查提綱中的各個調(diào)查指標(biāo)或問題按照一定的順序排列在一定的表格中,就構(gòu)成了調(diào)查表。利用調(diào)查表這個工具來進行統(tǒng)計調(diào)查,不僅能夠條理清晰地填寫需要搜集的資料,還便于調(diào)查資料的整理和匯總。
2. 調(diào)查表的指標(biāo)設(shè)計
綜合表指標(biāo)是統(tǒng)計需求的概念化和具體化,具有數(shù)量性、綜合性和具體性。數(shù)量性意味著統(tǒng)計指標(biāo)反映的是客觀現(xiàn)象的量,而且是一定可以用數(shù)字來表現(xiàn)的,不存在不能用數(shù)字表現(xiàn)的統(tǒng)計指標(biāo)。綜合性意味著統(tǒng)計指標(biāo)說明的對象是總體而不是個體,它是許多同類個體現(xiàn)象的數(shù)量綜合的結(jié)果。具體性意味著統(tǒng)計指標(biāo)不是抽象的數(shù)字和概念,它總是一定的具體的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的量的反映。
綜合表指標(biāo)從其作用和表現(xiàn)形式來講,可以分為總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)三種類型。總量指標(biāo)是反映總體現(xiàn)象規(guī)模的統(tǒng)計指標(biāo),是說明總體現(xiàn)象的廣度的,它表明總體現(xiàn)象發(fā)展的結(jié)果,特別是用來說明生產(chǎn)或工作的總成果。相對指標(biāo)是兩個有聯(lián)系的總量指標(biāo)相比較的結(jié)果,例如用總體的部分?jǐn)?shù)值和總體的全部數(shù)值相比較說明總體現(xiàn)象的發(fā)展變化情況等等。平均指標(biāo)是按某個數(shù)量標(biāo)志說明總體單位一般水平的統(tǒng)計指標(biāo),例如平均工資、平均人數(shù)等等。
基層表指標(biāo)是綜合表指標(biāo)在一個調(diào)查單位的具體體現(xiàn),是加工計算綜合表指標(biāo)的原材料。在設(shè)計基層表指標(biāo)時應(yīng)注意盡可能避免需要通過復(fù)雜的運算才能取得基層表指標(biāo)數(shù)據(jù);同時還應(yīng)注意列入基層表的指標(biāo)是要能夠取得確切資料的,有些指標(biāo)雖然需要,但還沒有條件取得,不應(yīng)列入;基層表的各項指標(biāo)之間,應(yīng)該彼此銜接,以便對現(xiàn)象的相互聯(lián)系從整體上進行了解,也便于使指標(biāo)間互相核對、互相驗證,提高原始數(shù)據(jù)質(zhì)量。此外,在設(shè)計基層表指標(biāo)時,還要考慮調(diào)查周期,調(diào)查周期短的,指標(biāo)數(shù)量應(yīng)少一些、指標(biāo)分組宜粗一些;調(diào)查周期長的,指標(biāo)數(shù)量可以多一些,分組可以細(xì)一些。
不論是綜合表指標(biāo)還是基層表指標(biāo),在具體設(shè)計過程中,都要把握以下幾個要素:
。1) 指標(biāo)名稱:指標(biāo)名稱應(yīng)該依據(jù)國民經(jīng)濟核算、相關(guān)經(jīng)濟、社會科學(xué)理論,以及會計、財政、金融等業(yè)務(wù)管理工作的具體要求進行設(shè)計;
(2) 指標(biāo)含義:指標(biāo)含義規(guī)定了統(tǒng)計的界限劃在什么地方,什么算在內(nèi),什么不算在內(nèi)。
。3) 計量單位:計量單位的確定既要符合國家標(biāo)準(zhǔn),又要便于調(diào)查單位的具體實際;既要方便數(shù)據(jù)搜集和數(shù)據(jù)處理,又要兼顧人們的習(xí)慣。
(4) 計算方法:所有的綜合表指標(biāo)都是通過計算獲得的,只不過有些計算簡單,有些計算復(fù)雜;有些只要通過基層表指標(biāo)直接加總就可以得到,有些還需要對多項基層表指標(biāo)進行復(fù)雜去處才能得到。基層表指標(biāo)也分兩類,一類是直接從基層單位的會計資料、或臺賬中取得,有些還要經(jīng)過一定的加工運算。因此在設(shè)計基層表指標(biāo)時應(yīng)盡可能選擇簡單的、能直接取得的指標(biāo),從而減輕基層統(tǒng)計調(diào)查人員的工作量。
。5) 時空范圍:明確的時空范圍是指指標(biāo)能否說明問題、有無意義的關(guān)鍵。時間范圍一般有兩種界定,一是按時點來定,如×年×月×日;二是按時期來界定,如從×年×月×日到×年×月×日?臻g范圍一般指地域范圍,如×省×地區(qū)×縣市;有時也包括組織系統(tǒng)的范圍,如教育系統(tǒng)等。
3. 調(diào)查表的格式
為了加強統(tǒng)計調(diào)查表式的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,國家統(tǒng)計局制定了統(tǒng)計調(diào)查表格式的若干規(guī)定。
規(guī)定了統(tǒng)計調(diào)查表的一般格式:
左上角為填報單位的標(biāo)記,中間是表名和報告期別,
右上角為統(tǒng)計調(diào)查表的法定標(biāo)志,依次列出表號、制表機關(guān)、批準(zhǔn)機關(guān)、批準(zhǔn)或備案文號。
表的左面一般為表的主欄,列出統(tǒng)計調(diào)查的指標(biāo);
右面為賓欄,列出統(tǒng)計分組標(biāo)志等。
表的下面是統(tǒng)計責(zé)任標(biāo)志,從左至右依次為企業(yè)負(fù)責(zé)人、統(tǒng)計負(fù)責(zé)人、填表人
實際報出日期。
[例題·多選題] 統(tǒng)計調(diào)查表格式包括( )。
a.左上角為統(tǒng)計調(diào)查表的法定標(biāo)志b.右上角為填報單位的標(biāo)記
c.中間是表名和報告期別 d.表的左面為主欄
e.表的右面為賓欄
答案:cde
(四) 調(diào)查方法和組織方式
統(tǒng)計調(diào)查方法是保障統(tǒng)計資料準(zhǔn)確性、及時性的重要條件。統(tǒng)計調(diào)查方法普查、抽樣調(diào)查、全面統(tǒng)計報表、重點調(diào)查、典型調(diào)查等多種方法。每一種調(diào)查方法都有其特定的功能、優(yōu)勢和局限性(參見第一章相關(guān)內(nèi)容),因此在調(diào)查方法設(shè)計時應(yīng)該根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象和調(diào)查條件綜合考慮,選擇切合實際的調(diào)查方法。
嚴(yán)密細(xì)致的調(diào)查組織方式是使統(tǒng)計調(diào)查順利進行的保證。調(diào)查工作的組織主要包括以下內(nèi)容:調(diào)查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和調(diào)查人員的組織;現(xiàn)場調(diào)查的方式方法,如入戶調(diào)查、信函調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等;調(diào)查前的準(zhǔn)備工作,包括宣傳動員、調(diào)查人員的選擇和培訓(xùn)、文件印刷、編制程序等;調(diào)查資料的報送形式和報送辦法;數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法;安排調(diào)查進度,如確定調(diào)查時間,提供或者公布調(diào)查成果的時間等;調(diào)查經(jīng)費的預(yù)算和開支安排;等等。
(五) 調(diào)查經(jīng)費預(yù)算
在進行調(diào)查經(jīng)費預(yù)算過程中,首先要求對與調(diào)查有關(guān)的所有工作項目(任務(wù))的時間、人力、設(shè)備、原材料等進行仔細(xì)考察,然后再轉(zhuǎn)化為所需要的經(jīng)費。所有工作項目(任務(wù))估算的費用匯總就形成了調(diào)查總體費用的直接估計,在此基礎(chǔ)之上再加上適當(dāng)?shù)拈g接費用(如管理費用、不可預(yù)見費等)就形成了調(diào)查的總預(yù)算。
二.調(diào)查方案的撰寫
(一) 調(diào)查方案的格式
調(diào)查方案的格式包括摘要、前言、調(diào)查的目的和意義、調(diào)查的內(nèi)容和范圍、調(diào)查采用方式和方法、調(diào)查進度安排和有關(guān)經(jīng)費開支預(yù)算、附件等部分。
(二) 撰寫調(diào)查方案應(yīng)注意的問題
1. 一份完整的調(diào)查方案,上述5個部分的內(nèi)容均應(yīng)涉及,不能有遺漏。否則已經(jīng)不完整的。
2. 調(diào)查方案的制訂必須建立在對調(diào)查課題的背景的深刻認(rèn)識上。
3. 調(diào)查方案要盡量做到科學(xué)性與經(jīng)濟性的結(jié)合。
4. 調(diào)查方案的格式方面可以靈活,不一定要采用固定格式。
三.調(diào)查方案的可行性研究
(一) 調(diào)查方案的可行性研究的方法
1. 邏輯分析法:是指從邏輯的層面對調(diào)查方案進行把關(guān),考察其是否符合邏輯和情理。
2. 經(jīng)驗判斷法:是指通過組織一些具有豐富市場調(diào)查經(jīng)驗的人士,對設(shè)計出來的市場調(diào)查方案進行初步研究和判斷,以說明調(diào)查方案的合理性和可行性。
3. 試點調(diào)查法:是通過在小范圍內(nèi)選擇部分單位進行試點調(diào)查,對調(diào)查方案進行實施檢驗,以說明調(diào)查方案的可行性的方法。
(二) 調(diào)查方案的模擬實施
調(diào)查方案的模擬實施是只對那些調(diào)查內(nèi)容很重要,調(diào)查規(guī)模又很大的調(diào)查項目才采用模擬調(diào)查,并不是所有的調(diào)查方案都需要進模擬調(diào)查。
(三) 調(diào)查方案的總體評價
調(diào)查方案的總體評價可以從不同角度來衡量。但是,一般情況下,對調(diào)查方案進行評價應(yīng)包括四個方面的內(nèi)容,即:調(diào)查方案是否體現(xiàn)調(diào)查目的和要求;調(diào)查方案是否具有可操作性;調(diào)查方案是否科學(xué)和完整;調(diào)查方案是否具有高效經(jīng)濟的優(yōu)點。
一、活動宗旨
1.緊密圍繞“世界統(tǒng)計日”和“中國統(tǒng)計開放日”的主題,弘揚政府統(tǒng)計服務(wù)、誠信、專業(yè)的核心價值。
2.宣傳統(tǒng)計,開展一系列宣傳活動,展示政府統(tǒng)計取得的成就,推廣統(tǒng)計知識,讓公眾走進統(tǒng)計,引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識、理解、信任和支持政府統(tǒng)計。
3.以此次活動為契機,提高統(tǒng)計公信力。
二、活動內(nèi)容
1.搞好網(wǎng)絡(luò)宣傳:活動期間,雨花統(tǒng)計網(wǎng)上開設(shè)“世界統(tǒng)計日”和“中國統(tǒng)計開放日”專欄,以“統(tǒng)計和您在一起”和“走向公開透明的中國統(tǒng)計”為主題開展一系列宣傳活動,展示政府統(tǒng)計取得的成就。(牽頭科室:綜合科)
2.組織一次學(xué)習(xí):組織局干部職工、街道(企業(yè))基層統(tǒng)計人員,學(xué)習(xí)市統(tǒng)計系統(tǒng)先進人物事跡。(牽頭科室:辦公室)
3.制作一期板報:活動期間,以“宣傳統(tǒng)計知識、展示統(tǒng)計成果”為主題,用板報、宣傳欄的形式慶!笆澜缃y(tǒng)計日”和“中國統(tǒng)計開放日”。(責(zé)任科室:統(tǒng)計科負(fù)責(zé)內(nèi)容的收集提供、辦公室負(fù)責(zé)板面的設(shè)計制作)
4.舉辦一次競賽活動:9月下旬,以“三季度經(jīng)濟形勢分析”為主題,舉行迎“雙日”、慶“雙節(jié)”業(yè)務(wù)競賽活動,著力提升全局專題研究能力與水平,更好地發(fā)揮統(tǒng)計工作服務(wù)于科學(xué)發(fā)展的職能作用。(牽頭科室:綜合科)
5.開展好各種慰問:活動期間,結(jié)合統(tǒng)計調(diào)查工作實際做好被調(diào)查對象和輔助調(diào)查員的慰問工作,慰問率達到100%。(牽頭科室:調(diào)查隊)
6.營造活動氛圍:利用手機短信的方式宣傳統(tǒng)計,在“世界統(tǒng)計日”和“中國統(tǒng)計開放日”當(dāng)天以手機短信方式向手機用戶宣傳“雙日”和人口普查。(責(zé)任科室:普查中心)
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立慶!啊澜缃y(tǒng)計日’暨‘中國統(tǒng)計開放日’”系列宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。王漱石同志為組長,錢永剛、劉波、萬 多同志為副組長,辦公室、綜合科、統(tǒng)計科、調(diào)查隊等科室主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組,負(fù)責(zé)具體工作的協(xié)調(diào)落實,由辦公室具體負(fù)責(zé)。
附:口號
依法統(tǒng)計,真實可信
數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,利國利民
堅持依法統(tǒng)計,反對弄虛作假
依法統(tǒng)計光榮,虛報瞞報可恥
搞好統(tǒng)計稽查,制止統(tǒng)計違法
關(guān)注統(tǒng)計數(shù)據(jù),了解中國經(jīng)濟
《統(tǒng)計法》是統(tǒng)計活動的行為準(zhǔn)則
堅持實事求是,恪守統(tǒng)計職業(yè)道德
嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計法,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時
弘揚統(tǒng)計法治理念,營造依法統(tǒng)計環(huán)境
關(guān)注統(tǒng)計就是關(guān)注未來,關(guān)心統(tǒng)計就是關(guān)心發(fā)展
落實“五五”普法規(guī)劃,深入開展統(tǒng)計法制宣傳
準(zhǔn)確及時報送統(tǒng)計資料是每個統(tǒng)計調(diào)查對象的法定義務(wù)
堅持依法統(tǒng)計,服務(wù)膠南發(fā)展
弘揚求真務(wù)實精神,營造依法統(tǒng)計環(huán)境
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