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我的老師的作文

時(shí)間:2024-08-25 23:10:20 老師作文 我要投稿

我的老師的作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師的作文三篇

我的老師的作文 篇1

  我有一位音樂老師,她對(duì)工作很負(fù)責(zé)!

  有的音樂老師不按時(shí)上課,連課本都不看一看,而這位老師教我們學(xué)課本。

  她姓趙,我們叫她趙老師,她長得很高,長長的頭發(fā),大大的眼睛,長得很漂亮,但是很嚴(yán)肅!衣服是一天換一件,她給我們上過幾節(jié)音樂課,每次衣服都不一樣,有點(diǎn)臭美!

  上課,先是用油腔怪掉的聲音唱:“趙老師你好,你好,你好,趙老師你好!”一次我們?cè)诔,她忽然說:“你們有彈過吉他的麼?”我們異口同聲地說:“沒有!敝宦犐w雨軒輕聲說:“吉他我們倒沒彈過,倒談過掃把苗!”我們偷偷的'在笑。

  總之,這個(gè)音樂老師一在,我們班就發(fā)生許多趣事,蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯,笑聲總回蕩在我們五(3)班!

  這個(gè)音樂老師是有點(diǎn)潔癖,但我們都很喜歡她!

  ……

我的老師的作文 篇2

  我熱愛老師,因?yàn)槔蠋熓俏覀冎R(shí)的啟蒙者;我敬慕老師,因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏、走向社?huì)的指路人。將來有一天,假如我也成為一名老師……

  我站在神圣的講臺(tái)上,用自己僅次于傅園慧的表情包配合生動(dòng)的小故事神采飛揚(yáng)地講起課,學(xué)生們聽得可認(rèn)真了。你知道為什么嗎?噓!悄悄告訴你,這是因?yàn)槲覟榱俗寣W(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)乏味,我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松學(xué)生們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心地得到知識(shí),他們會(huì)覺得上課是這樣有趣而放松。當(dāng)然,上課也要有上課的樣子,不能因?yàn)榉潘啥绊懻n堂紀(jì)律。

  “丁零零……”下課的時(shí)候,我會(huì)和學(xué)生一起痛快地玩,不管是打乒乓、打羽毛球,還是踢毽子、丟沙包……孩子們的笑聲在操場上回蕩,到處有我們活躍的身影。學(xué)生們有快樂的事兒,會(huì)和我一起分享;學(xué)生們有了煩惱的'事兒,我會(huì)幫他們解決,讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

  第二課堂也要搞得豐富多彩。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加小記者的各項(xiàng)活動(dòng),把他們帶到廣闊的天地中去,引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,到生活中去尋找寫作素材:去安平橋公園植樹造林;穿越古村,夢回故鄉(xiāng);走鄉(xiāng)村游農(nóng)業(yè),刮起最炫農(nóng)業(yè)風(fēng),感受鄉(xiāng)村旅游的魅力……在輕松、愉悅的旅程中,讓學(xué)生可以大顯身手,收獲課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我不信,這樣的生活,學(xué)生寫時(shí)會(huì)無話可寫;我不信,這樣的生活,學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。

  我還要在班里成立“小作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)刊社投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”“下筆成文”的本領(lǐng)。這一場場的活動(dòng),讓身為老師的我也在一次次地蛻變,一次次地成長。

  我的思想如脫韁的野馬,在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著作為老師登上講臺(tái)的那一天的到來。

我的老師的作文 篇3

  我的語文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。

  施老師留著一頭秀麗的短發(fā),顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認(rèn)為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的'品質(zhì)。

  施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語文課,總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。

  施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說:“如果有人不完成作業(yè),我會(huì)一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過了多久我都不會(huì)忘記,直到你完成了作業(yè)為止!笔├蠋熜χf自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為,我認(rèn)為,這是一種負(fù)責(zé),是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。

  施老師樂觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識(shí)海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的問題,她也會(huì)用幽默的語句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒,我們確實(shí)服服帖帖。

  施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢:“爸,給錢!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢:“媽,學(xué)校要交錢!”“交多少?”“六十。”“我是沒錢,向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動(dòng),逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。

  施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人!彼涛覀?nèi)绾握_地寫字,從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫再到每個(gè)順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現(xiàn)都要寫在黑板上,一邊寫一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。

  施老師的這些品質(zhì)無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生,我一定要向您學(xué)習(xí),也要有您的這些品質(zhì)。

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