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學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-05 13:39:23 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃模板匯編4篇

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃模板匯編4篇

學(xué)期計(jì)劃 篇1

  一、情況分析

  本班幼兒為23名,其中,男孩10名,女孩13名。絕大部分幼兒體質(zhì)健康,沒(méi)有哮喘等慢性疾病。由于幼兒在家時(shí)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng),所以幼兒身體各方面都有著一定的鍛煉。根據(jù)以上這些情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。本學(xué)期班級(jí)老師將以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使新入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

  二、工作目標(biāo)

  1、愿意參加各種身體鍛煉活動(dòng),體驗(yàn)身體活動(dòng)的愉悅。2、有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。三、工作主要內(nèi)容

  1、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。2、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。

  3、巧妙安排各種活動(dòng),使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展。四、具體措施

  為保證幼兒的身心健康發(fā)展,必須將體育鍛煉經(jīng);、制度化,室內(nèi)外交替進(jìn)行,因此特制定如下的.措施:

  1、和家長(zhǎng)多交流,多了解幼兒,入園初的一周內(nèi),可逐步延長(zhǎng)幼兒在園的時(shí)間。2、進(jìn)餐時(shí),配合播放優(yōu)美、輕松的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

  3、在日常生活中教師注意提醒幼兒飯前便后及時(shí)洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。4、在日常生活活動(dòng)中,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)操作,讓幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服的技能。

  5、發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時(shí)安慰,并幫助幼兒穩(wěn)定情緒,轉(zhuǎn)移注意力,盡量避免產(chǎn)生消極的情緒。6、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、豐富、輕松、自主的活動(dòng)環(huán)境。

  7、通過(guò)體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩、走、跑的游戲。

  8、提供數(shù)量充足的小型體育運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒有充分的時(shí)間自由探索,教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運(yùn)動(dòng)器械。

  9、從簡(jiǎn)單的“滾球”開(kāi)始,逐步教幼兒拍接、自拋?zhàn)越忧,讓幼兒熟悉圓球的屬性。10、選編趣味性強(qiáng)、生活化的模仿操,配以輕松活潑的音樂(lè)和兒歌。五、每月工作安排二月份

  1、老狼老狼幾點(diǎn)鐘(跑)

  2、木頭人(走)3、小熊過(guò)橋(平衡)4、大皮球(跳)

  三月份

  1、小動(dòng)物找家(走)2、開(kāi)飛機(jī)(跑)3、放鞭炮(跳)4、開(kāi)火車(平衡)

  5、小螞蟻找食物(鉆)6、滾地雷(投擲)7、跳羊角球(跳)8、紅綠燈(走)

  9、過(guò)草地(爬)

  四月份

  1、螞蟻搬豆(走)2、高人走矮人走(蹲、走)3、把沙包撿回來(lái)(跑)4、小鯉魚跳龍門(跳)5、走鋼絲(平衡)6、小白兔(跳)7、扔沙包(投擲)8、熊貓玩球(推)

  五月份

  1、小白兔搬家(走)2、大風(fēng)和樹(shù)葉(跑)3、海底采寶(跳)4、頂沙包(平衡)5、毛毛蟲(爬)6、母雞和小雞(鉆)7、采蘑菇(走)8、扔紙團(tuán)(投擲)

  六月份

  1、小袋鼠找媽媽(跳)2、鈴兒響叮當(dāng)(跑)3、黑貓警長(zhǎng)練本領(lǐng)(投擲)4、拉車(走)5、太陽(yáng)和雪花(跑)6、跳進(jìn)池塘捉迷藏(跳)7、送食物(爬)8、走小路(平衡)

學(xué)期計(jì)劃 篇2

  高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵。為此,以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨,深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下:

  一、反思第一學(xué)期高考備考情況

  (一)經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題。

  1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

  2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

  3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會(huì)感到陌生。

  (二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

  1、書面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正

  2、粗心大意,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號(hào)看成是元素名稱,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫單位的漏寫單位等等)

  3、考試心理里恐懼、膽怯

  4、時(shí)間緊迫,抄寫答案出錯(cuò)

  二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

  高三(3)班:二本以上培養(yǎng)對(duì)象:xx

  三本以上培養(yǎng)對(duì)象:xx

  高三(4)班:二本培養(yǎng)對(duì)象:xx

  三本培養(yǎng)對(duì)象:xx

  建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績(jī)跟蹤,定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),爭(zhēng)取全面勝利。

  三、最后三個(gè)多月的工作思路(百日沖刺)——二輪復(fù)習(xí)

  (一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)考綱

  學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。

  研究:研究新課程理念下的命題思想、命題的趨勢(shì),研究考綱的知識(shí)、能力要求,研究20xx-20xx考綱的變化,研究題型示例。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題,把握命題的趨勢(shì)和方向。

  落實(shí):對(duì)考試大綱,除了備課組老師要學(xué)透參透外,還要將所學(xué)心得落實(shí),一要落實(shí)到課堂上,二要落實(shí)到習(xí)題的精選上,二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上,在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱,題型示例要逐條過(guò)關(guān)。

  (二)樹(shù)立“強(qiáng)化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路

  如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,在知識(shí)的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解,在主干、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí)的深度上下功夫。要注重重點(diǎn)知識(shí)的整合,突出新課改的學(xué)科特點(diǎn)。

  對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)要專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)測(cè)練、變式訓(xùn)練;對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),要精編一個(gè)典型例題,進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合,同時(shí)也體現(xiàn)新高考下的命題思想,使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究。

  (三)精編習(xí)題,用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率

  二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,專題檢測(cè)題,化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題,形成了“練”的四條線,各條均有各條的功能。

  偏題、怪題、劣質(zhì)題、陳舊的傳統(tǒng)題,不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考的需要,反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時(shí)光。如此還不如不出、不練。應(yīng)對(duì)高考莫陷入"垃圾題陣",命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,多方查資料,提前著手選編,且編后一定要做一遍,以消除其中的“不如意”。只有這樣,才能用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率。

  (四)加強(qiáng)課堂教學(xué),構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺(tái)

  二輪復(fù)習(xí)效率的提高,必須強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),努力營(yíng)造師生互動(dòng),生生互動(dòng)的氛圍,繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`時(shí)間,多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間,多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排,加強(qiáng)師生的情感交流,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。

  所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),依照選取的考點(diǎn),根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識(shí)、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案。

  在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問(wèn)題(習(xí)題)引入,知識(shí)回顧,例題拓展,訓(xùn)練深化,習(xí)題鞏固的模式。

  總之,通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的實(shí)施,力爭(zhēng)在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作,現(xiàn)做好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教材分析

  這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 第一單元“乘除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)的一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確的計(jì)算。

  2、 第二單元“觀察物體”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,并從三個(gè)方向觀察由小正方形搭成的立體圖形。能辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察的簡(jiǎn)單立體圖形的`形狀。

  3、 第三單元“千克、克、噸”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位---千克、克、噸的實(shí)際大小,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  4、 第四單元“乘法”。在本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。

  5、 第五單元“周長(zhǎng)”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念,并計(jì)算長(zhǎng)法形、正方形等的周長(zhǎng)。

  6、 第六單元“除法”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。

  7、 第七單元“年、月、日”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。了解他們之間的關(guān)系。

  8、 第八單元“可能性”。在本單元中,學(xué)生主要學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有多大。

  三、教學(xué)措施

  1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

  2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

  3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,

  4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

  5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

  7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

  8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  9、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

  上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績(jī),但是期末考試也暴露了很多不足之處,如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對(duì)以上問(wèn)題,同時(shí)結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象,我們化學(xué)備課組三位老師一起研討,設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績(jī),實(shí)施措施如下:

  一、 備課、上課要有重點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西,從而可以避免學(xué)生因知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。

  二、 注意對(duì)相似或同類型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì),概念特征,加以記憶。

  三、 講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不可少的方法,但練習(xí)并不是越多越好,尤其是初三孩子面臨中考,壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重,如果此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù),只能加重學(xué)生的.厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題,并認(rèn)真分析,精講試題,使學(xué)生舉一反三。

  四、 抓好后進(jìn)生工作,個(gè)別輔導(dǎo),各個(gè)擊破。后進(jìn)生決定班級(jí)均分,鼓勵(lì)促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展,不僅影響班級(jí)均分,同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)積極進(jìn)取,奮發(fā)前進(jìn)。

  五、 "任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外,我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對(duì)學(xué)生前一天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行追蹤檢查,即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成問(wèn)題,分發(fā)到各個(gè)小組長(zhǎng),組員在一天內(nèi)帶小組長(zhǎng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成,每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處,由課代表匯報(bào)化學(xué)老師,由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

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