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有關(guān)震撼心靈的作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的震撼心靈的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
震撼心靈的作文 篇1
世界上有一種最美麗的聲音,那便是親情的呼喚。
——題記
暮秋,站在火棘樹下,在記憶的邊緣凝望。夕陽灑下淡淡余暉,將你步履瞞珊的身影越拉越長(zhǎng)、越拉越長(zhǎng)……
那日,獨(dú)自乘車回家。踏在河畔的阡陌小徑上,風(fēng)吹光影,碎而狹長(zhǎng),你攜著我的手,在那幽幽小徑上漸行漸遠(yuǎn)。
黃昏,落霞。微涼的天,你的額頭卻布滿汗珠!靶⌒狞c(diǎn)!蹦愣诘溃耙粋(gè)人乘車要多注意,到站后直接回家啊!闭f罷遞上杯水,“趁熱喝了吧!薄班。”我嘟囔著。
微風(fēng)搖曳,你的身影依舊。
登上車,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到你微駝的身影,“外婆,回去吧!蔽以谲嚧扒罢兄。你只是笑笑,依舊站在那,目光里滿是不舍。流云跌落屋檐,在你的眼神里,看到了遠(yuǎn)處誰家炊煙正裊裊,在晚霞中四射,分散,消隱。
江南的雨,飄灑正瀟然,剎那,瞥到你的鬢角,又多了幾份斑白。不知是歲月的'流逝,還是日月的磨礪,你的身影,已有些黯淡,一絲酸楚,涌上心頭。你朝我揮了揮手,“注意安全啊,到家記得打電話給我。”語淺情深,在那桂樹旁,忘不了你溫暖的話語。
你久久地站在那兒,目送著我離去,直到逐漸消失在你的視野里……
所謂愛,潤(rùn)物細(xì)無聲,只能用心去感受,生命中許多瞬間都值得去留戀。
歲月恍惚,韶華不負(fù)。葉影低垂,在那流年的罅隙中,憶起你的身影,愛始終縈繞在我的耳畔……
震撼心靈的作文 篇2
“如果人人都獻(xiàn)出一份愛,那么這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間……”正如這首歌所說,如果我們大家都各自獻(xiàn)出一份愛,那么我們這個(gè)世界就會(huì)變得很美好。而在我的身邊,就有一個(gè)觸動(dòng)我心靈的人——
她就是我們的鄰居:李阿姨。李阿姨很愛幫助人,心地很好,只要誰有困難,她就會(huì)第一個(gè)過去幫你。直到那一天,我被李阿姨深深地感動(dòng)了。
一天放學(xué),我哼著歌往家走。剛到家門口準(zhǔn)備拿鑰匙時(shí),我左找找,右找找,都不見鑰匙的蹤影。我呆住了,拍了一下腦門!哦!我今天下午走得急,忘拿鑰匙了。我連忙敲門,可令我失望的是,里面沒有動(dòng)靜,我一籌莫展。
就在我不知怎么辦的`時(shí)候,鄰居阿姨回來了。她連忙問我:“怎么了?是不是回不了家了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把故事的來龍去脈給阿姨說了說。阿姨笑著對(duì)我說:“這不簡(jiǎn)單,到我家打個(gè)電話吧!”我跟著阿姨進(jìn)了家門,阿姨連忙讓我坐下,把座機(jī)給我拿來讓我打電話。
電話打通了,“喂,我和你爸爸在唐河那,回不了家,你先自己在家寫作業(yè)吧!”我連忙說道:“媽媽,我忘帶鑰匙了!眿寢屄犃撕螅D時(shí)不知道該怎么辦了。這時(shí),阿姨把電話拿了過去,對(duì)媽媽說道:“讓她到我家去吃飯吧,你們不用急,放心!眿寢尭屑さ恼f道;“謝謝你了,一定得好好謝你。”阿姨笑了笑說沒事。
阿姨先讓我拿出作業(yè)來,開始寫,她做飯,還讓我有不會(huì)的地方問她,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我寫著寫著,有一道“攔路虎”,我連忙叫阿姨過來,請(qǐng)教她這道題怎么寫。阿姨看了看,思考了一會(huì),笑著對(duì)我說,這道題還真有難度那,但只是轉(zhuǎn)了個(gè)彎,你再把題仔細(xì)的讀幾遍,實(shí)在不會(huì)的我在告訴你。我讀了又讀,反而越來越迷,阿姨對(duì)我說道;“我們來看這道題:有一個(gè)高10厘米的圓柱,如果它的高減少……那就說明,減少的那一點(diǎn)是表面積,那要先知道它的半徑是多少,用……明白了嗎?剩下的不需要我講了吧,你都會(huì)哦!”我笑了笑,心里很感動(dòng),阿姨給我講的那么詳細(xì),好有耐心啊!
過了一會(huì),我的作業(yè)差不多寫完了,阿姨讓我先吃飯,等會(huì)她給我聽寫。在吃飯的過程中,阿姨一直在給我夾菜,而且做得很豐盛。
阿姨給我聽寫完后,給我批改,給我一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)。作業(yè)全部整好后,阿姨讓我看了一會(huì)電視。陪著我等媽媽回來,直到十點(diǎn)多,媽媽依然沒有到家,我看阿姨好像已經(jīng)疲憊了,可能每次阿姨這個(gè)點(diǎn)都已經(jīng)睡了吧,我看著阿姨,心里觸動(dòng)了,阿姨對(duì)我的愛,是發(fā)自內(nèi)心的。
過了一會(huì),媽媽回來了,連忙謝謝阿姨;氐郊液螅疫在想著阿姨,她是多么偉大啊,對(duì)我多么的好啊!這件事觸動(dòng)了我的心靈。
震撼心靈的作文 篇3
燈光下,我在奮筆疾書。時(shí)間隨著鐘表的走動(dòng)匆匆流去了——我感到異常疲倦。終于,在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中,我趴在課桌上睡著了,走進(jìn)了夢(mèng)……
這是在鄉(xiāng)村,似乎是老姨家所在的村子。我漫步在蜿蜒的鄉(xiāng)間小道上,信步向前走著。不知不覺,我走上了高高的架在水渠上的石橋——眼前是一望無盡的田與天,因?yàn)檎镜酶,便覺得自己是天空與大地的融合。我又向前走,走下了渠,走上了凹凸不平的土路。漸漸地,村莊離我遠(yuǎn)去,我便置身于廣闊的田野之中,寬廣的天空之下了!
太陽在天空中照耀著大地,放射著自己的光芒,送著大地上的一切生靈;風(fēng)不斷地吹,吹得田野上的莊稼綠波一般滾動(dòng)!此時(shí),沒有別人,只有自然的聲音——靜。我忽然感到自己的渺小,由此我感到無比的恐懼,以至于讓我充滿敬畏地去叩頭跪拜上天!因此,我又把頭低下,去看腳下的路。
路上布滿了麥秸,走在上面,軟軟的,很舒服。我感到一股莫名其妙的溫暖與安心!我便坐了下來,坐在倒下的麥秸上。我拿起一根麥秸,仔細(xì)地看它:它最外層的一層皮上沾滿泥土——那是一季風(fēng)霜帶給它的。我小心地剝開兩層外皮,不禁感嘆:多么美麗的金黃色!多么燦爛的金黃色!想不到外表丑陋不堪的麥秸,竟有金子般的心!我想起它從去年秋天在土地中休憩,然后努力地頂開頭頂?shù)纳笆,在天空下辛苦而努力地生長(zhǎng),在驕陽似火的夏天中結(jié)下了沉沉的麥子。這是多么美好而有意義的!可是就在那一天,你的果實(shí)被收割機(jī)席卷,只剩下你孤獨(dú)地站在地上,等待死亡。我為你悲傷起來。哦!可憐的麥子!悲傷地麥子!麥子回答我,我不悲傷,我很快樂,因?yàn)槲以鴦?chuàng)造,創(chuàng)造了就足夠了。我此時(shí)才懂得麥子為什么有金子樣的內(nèi)心。
我把手放在膝上,仰望前方的天空。飛鳥在天空中翱翔。我回想起我的生活:雖然付出了努力,收獲了成果,但那些努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我意念中的程度。我想,我做的`每一件事要像斯巴達(dá)克那樣的干法,我要拼盡我的全力。無論以后我從事什么事業(yè),我都要體現(xiàn)出人類史上空前的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、冷靜、毅力、脫俗、來實(shí)現(xiàn)我生命的意義!這是一種追求,是一種信仰,這是心靈永遠(yuǎn)純凈的保證。我知道,勇敢的飛鳥有一天會(huì)歷經(jīng)風(fēng)雨煎熬。我現(xiàn)在祈禱苦難更多的來臨,給我磨練,讓我堅(jiān)強(qiáng),讓我的生命更美好!
此時(shí),突然風(fēng)起云涌,遮蔽了太陽,地面上頓時(shí)昏暗得可怕。在我面前出現(xiàn)了兩條路:一條通向云層之上,可以讓我輕易地在云上觀看美麗的夕陽;一條通向荊棘滿布的叢林,那里的世界隱秘誘人。我選擇了后者,我相信,這會(huì)讓我的生命更美麗,并且,努力得來的美好會(huì)比前者的美好更美!
我醒了,眼前仍是臺(tái)燈下未寫完的作業(yè),一切都沒變,可是一切將改變!
震撼心靈的作文 篇4
前幾天,在餐廳吃飯,不經(jīng)意間,聽到A老師講了這樣一番話:“你們看,我今天下午多累,我在操場(chǎng)上跑了8圈。”
原因是大課間,有十幾個(gè)學(xué)生懶著沒上操,A老師就對(duì)未上操的學(xué)生說,這樣吧,你們不跑,我替你們跑8圈。于是,A老師就到操場(chǎng)上開始跑。第一圈快完時(shí),未上操的學(xué)生便去懇求老師,不讓老師跑了,可A老師還是堅(jiān)持,學(xué)生看到老師那瘦弱的身影,在操場(chǎng)上艱難的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),再也控制不住自己的情緒,有的去拉老師不讓跑,有的哭著說:“老師,我們錯(cuò)了你不跑了”,可A老師還是堅(jiān)持跑。故事的結(jié)局是:A老師跑完了8圈,未上操的學(xué)生,自發(fā)的跑了10圈。
A老師為什么這樣做呢?
他說:“我說過的話,就要做到!蔽覟锳老師的教育方法拍手稱贊。俗話說:“其身正,不令而行”,A老師,一個(gè)年輕女教師,穿著一雙高跟皮鞋,在操場(chǎng)上用盡所有力氣,跑完了8圈,他的故事詮釋著一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),滲透著一個(gè)教師對(duì)學(xué)生真摯的愛,事雖小,去給學(xué)生上了生動(dòng)的.一課,操場(chǎng)上,A老師跑步的那個(gè)鏡頭,深深地印在每個(gè)學(xué)生,特別是犯錯(cuò)誤學(xué)生的心靈上,只要略有知覺的學(xué)生,便會(huì)讓這個(gè)故事定格在心間,成為永恒,從此以后,他們?cè)僖膊粫?huì)逃避上課,在人生的道路上,他們?cè)僖膊粫?huì)偷懶。
在物質(zhì)生活逐漸富裕,整個(gè)社會(huì)人浮于事,獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),人民對(duì)教育期望值日益攀升的今天,老師對(duì)學(xué)生,除了愛心,就是責(zé)任;除了教育,就是奉獻(xiàn)。很多時(shí)候,言傳身教能潛移默化孩子的靈魂,會(huì)讓孩子終身受益。
我們需要這樣的教育。
震撼心靈的作文 篇5
“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德,可當(dāng)今的世人卻被:老人摔倒該不該扶的問題困惑著。我也困惑了,可前幾天發(fā)生在我身邊的一幕卻震撼了我的心靈!
一個(gè)周六的早上,我和爸爸一起回老家看奶奶。一路上我興高采烈,又唱又笑,恨不得和路邊的小鳥一起飛,愜意極了。忽然,路邊竄出一個(gè)人來,攔住我們的車,嚇得爸爸手忙腳亂地急剎車。我也嚇了一跳,定睛一看,原來是一個(gè)十七八歲的大姐姐,她穿著藍(lán)色短袖、黑色褲子,褲腳上還粘著不少黃土。她個(gè)子不高,顯得瘦小,一頭齊肩短發(fā),臉漲得通紅,一臉焦急。正當(dāng)爸爸想開口罵這個(gè)魯莽的姐姐時(shí),那姐姐卻先開了口:“叔叔,幫幫我吧!卑职譀]好氣地說:“怎么回事?”姐姐著急地說:“我奶奶摔倒了,您能幫我把她送到醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覀兿铝塑,跟著姐姐往路邊走去?/p>
來到山腳下,我們果真看到一個(gè)老奶奶躺在地上,痛苦地、不住地呻吟著。爸爸和姐姐一把扶起了老奶奶。只見那老奶奶穿得破破爛爛的,蓬頭垢面,還有點(diǎn)臭氣熏人,我看著有點(diǎn)惡心。我心里在嘀咕:這個(gè)奶奶真不講衛(wèi)生,姐姐更是過分,讓這么老的奶奶上山砍柴,還讓老奶奶穿得破破爛爛的,真是不孝。我有點(diǎn)厭惡這個(gè)姐姐了。
到了醫(yī)院,當(dāng)要付錢的時(shí)候,那討厭的姐姐竟厚著臉皮,對(duì)爸爸說:“叔叔,您能借我一百塊錢嗎?我給您寫借條,過段時(shí)間保證還您!卑职峙牧伺乃募绨,說:“不用寫借條,這個(gè)錢我出了!蔽抑钡刈Я俗О职值.衣角。那姐姐還假惺惺得堅(jiān)持要寫借條。爸爸有點(diǎn)生氣地說:“只許你有愛心,不許我也高尚一回嗎?”我聽了一頭霧水,對(duì)自己奶奶那么不孝的姐姐難道還有愛心?
事后,我迫不及待地想問個(gè)究竟。爸爸告訴我,那奶奶是我們村的孤寡老人,那“討厭”的姐姐竟不是她的親孫女,而是村里一個(gè)家庭十分貧困的高中生。我聽了慚愧萬分,腦海里的姐姐竟變得那樣漂亮,宛如仙女般飄飄而來。
其實(shí)在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著震撼心靈的敬老故事,它們就像一個(gè)個(gè)小小的珍珠,在陽光的照耀下一閃一閃的。這閃閃陽光一定能照亮天下年輕人的善心,溫暖老人滄桑的心。
震撼心靈的作文 篇6
雨,悄無聲息地下著。風(fēng),此時(shí)好似沒有停下的意思。云,如同波浪般翻滾而至?粗巴饨z絲雨絮落下,目光隨著雨滴落在了一只陷于危難的蝴蝶身上。
此時(shí),我看著那只蝴蝶在蜘蛛織的那張網(wǎng)上拼命地掙扎著……它全身遍布紫藍(lán)色,兩個(gè)黑斑點(diǎn)點(diǎn)綴在一雙華麗的翅膀上顯得十分迷人。突然間,隨著蝴蝶的那一次次地掙扎,一只華麗的翅膀隨之折斷,伴著那絲絲雨絮飄落在地面?伤@然沒有打算放棄,仍在掙扎著。
我看著它弓起了身子,可隨之被一滴雨水打回去了。連一滴雨滴都斗不過,還活什么。不要做無謂的掙扎了,別再浪費(fèi)時(shí)間了,等死吧!看了很久,它總是重復(fù)著哪一個(gè)動(dòng)作。我有些不耐煩,不屑地走開了。
一會(huì)兒雨停了,當(dāng)我再次看窗外時(shí),我發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕:它仍然在掙扎著,同時(shí)闖入視野的.還有那塊地盤的霸主——蜘蛛。它在一步一步地靠近著它的美餐。眼看著那只蜘蛛馬上要被吃掉了,蝴蝶也馬上要脫離苦海了。一根一步,一根一步。終于,它終于掙脫了。它太厲害了,簡(jiǎn)直太不可思議了。
它竟然掙脫了蜘蛛網(wǎng),慢慢飛了起來。奇跡!它帶著受傷的翅膀,艱難地飛了起來。飛出了困境,飛向了天空那美麗的彩虹,飛向了它那如彩虹般絢麗多彩的生活。祝福它飛得更遠(yuǎn)的同時(shí),我敬佩那只震撼心靈的蝴蝶。它的行動(dòng)告訴了我一個(gè)人生哲理:在困難面前不應(yīng)該低頭,低頭就等于認(rèn)輸,勝利只屬于那些永不放棄的人。
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