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中考動(dòng)員的演講稿15篇

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的中考動(dòng)員的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考動(dòng)員的演講稿15篇

中考動(dòng)員的演講稿1

老師們、同學(xué)們：

　　你們好！

　　告別了充實(shí)的暑假，也告別了青澀的七八年級(jí)，新的一學(xué)期，又悄然而至。今天是九年級(jí)同學(xué)在新學(xué)年第一個(gè)會(huì)。有人說(shuō)過(guò)“人生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵處只有幾步”�，F(xiàn)在，同學(xué)們就走到了這人生中關(guān)鍵的第一步。未來(lái)的一年，如果你選擇勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

　　九年級(jí)意味著中考的來(lái)臨,我想同學(xué)們對(duì)中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬?duì)中考的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會(huì),每一個(gè)同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會(huì)四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒(méi)有任何機(jī)會(huì),從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)中考比奧運(yùn)會(huì)更殘酷.

　　奧運(yùn)賽場(chǎng)上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰(shuí),同學(xué)們都知道去年的北京奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)射擊選手愛(ài)蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國(guó)女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來(lái)了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰(shuí)也不能保證誰(shuí)一定就能獲勝,他需要我們每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!

　　另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會(huì)上所有運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都不是比賽那一天突然來(lái)臨的,他是運(yùn)動(dòng)員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來(lái)的.同樣決定明年中考成績(jī)的好壞,決不是明年6月12日至6月13日那兩天考場(chǎng)上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績(jī)的好壞.

　　所以我希望我親愛(ài)的同學(xué)們?cè)诰拍昙?jí)為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會(huì).能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持不懈下去!力爭(zhēng)在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿(mǎn)意的答卷,給自己給父母給老師給學(xué)校最好的一份成績(jī)。在此，老師就同學(xué)們的學(xué)習(xí)常規(guī)——學(xué)習(xí)五認(rèn)真作一闡述和介紹，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟悟。

　　一、認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)習(xí)也不例外。葉圣陶先生曾說(shuō)：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)”。

　　課前預(yù)習(xí)包括：心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備。其中知識(shí)準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的核心。即學(xué)生在老師講課之前，獨(dú)立地自學(xué)新課內(nèi)容，做到對(duì)教材內(nèi)容的初步了解。

　　在老師講授新課前，學(xué)生應(yīng)有計(jì)劃地獨(dú)立自學(xué)新課內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。

　　預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的起始環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。把握好這個(gè)環(huán)節(jié)，也就抓住了聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)的重要性：1、可以提高聽(tīng)課的目的性和聽(tīng)課效率2、可以提高課堂筆記的針對(duì)性3、可以使你的學(xué)習(xí)變得輕松，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)4、預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力

　　2 如何進(jìn)行高效性的預(yù)習(xí)

　　1 要分類(lèi)預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可分為三個(gè)層次：學(xué)期預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)。

　　2 選擇預(yù)習(xí)重點(diǎn)，不要全面預(yù)習(xí) 中學(xué)生課程比較多，每天除上課外，還有一定數(shù)量的作業(yè)，用于預(yù)習(xí)的時(shí)間有限。如果各科預(yù)習(xí)全面鋪開(kāi)，勢(shì)必手忙腳亂，顧此失彼。全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的：一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要選擇自己感到吃力的內(nèi)容/學(xué)科先預(yù)習(xí)�！澳サ恫徽`砍柴工”不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

　　3 明確預(yù)習(xí)任務(wù) 預(yù)習(xí)的具體任務(wù)可概括為以下幾點(diǎn)：（1）初步了解新課的基本內(nèi)容、框架和思路；（2）找出新舊知識(shí)間的聯(lián)系，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課掃清障礙；（3）找出新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以準(zhǔn)備在課堂聽(tīng)講中解決。（4）適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)筆記和習(xí)題。

　　4 選擇好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間課前預(yù)習(xí)時(shí)間最好安排在做完當(dāng)天的功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)的深度和廣度。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好很多。

　　5 課前預(yù)習(xí)法的步驟（以課題剖析法為例）第一步，課題剖析。課題剖析是指就學(xué)習(xí)課題的名稱(chēng)或標(biāo)題，分析包含的基本含義，力爭(zhēng)對(duì)課題名稱(chēng)有一個(gè)明確的印象。然后閱讀課文找出從屬于課題名稱(chēng)的各個(gè)并列項(xiàng)目，再通過(guò)比較找出主要項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真閱讀，畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容，找出不懂的問(wèn)題，最后按照課文順序列出提綱。在上課時(shí)能與老師的板書(shū)作對(duì)照，以便不斷改進(jìn)預(yù)習(xí)方法。第二步，閱讀教材。閱讀是預(yù)習(xí)的最基本方法。預(yù)習(xí)主要就是通過(guò)閱讀教材來(lái)達(dá)到對(duì)新知識(shí)的了解、理解和掌握的。我們可以按下面的步驟來(lái)進(jìn)行有效的閱讀預(yù)習(xí)：通讀教材，目的在于找出重、難、疑三個(gè)點(diǎn)；充分利用工具書(shū)、參考資料掃除障礙。對(duì)確實(shí)不明白的地方，做適當(dāng)標(biāo)記，以便在新課學(xué)習(xí)中向老師學(xué)習(xí)；讀完教材后要回顧全文，做好歸納性小結(jié)。第三步，聯(lián)系舊知。對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行分析，如果是由于舊知識(shí)被遺忘了或存在知識(shí)缺陷造成的要及時(shí)補(bǔ)救；如果遇到舊知識(shí)的模糊不清，就要立即對(duì)它們進(jìn)行重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。然后就這些原來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想方法對(duì)新知識(shí)的內(nèi)容結(jié)論進(jìn)行推導(dǎo)、探究。在推導(dǎo)過(guò)程中，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解和新穎的思路。這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又一定程度上掌握了新知識(shí)。第四步，標(biāo)記重點(diǎn)和疑點(diǎn)。根據(jù)課后的思考題和自己的判斷，標(biāo)出教材的重點(diǎn)范圍，這樣就可以知道下一節(jié)要講述的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于做好課堂筆記。對(duì)教材中的新觀點(diǎn)和有疑問(wèn)的地方，你不必非要在預(yù)習(xí)中就全部弄清楚，否則就可以不用去上課了。你只需要知道下一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里，有哪些問(wèn)題就行了。找到了這些疑難之處，在聽(tīng)課時(shí)就會(huì)專(zhuān)心致志，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。第五步，動(dòng)手解題。預(yù)習(xí)從新課的聯(lián)系開(kāi)始。在預(yù)習(xí)時(shí)，要先閱讀課后練習(xí)，然后根據(jù)這些練習(xí)，在課文中尋找直接或間接的答案。完成習(xí)題后，還要對(duì)練習(xí)進(jìn)行檢查，看自己的記憶情況是否符合課文要求。做到課后習(xí)題與閱讀課文的有效結(jié)合，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。

　　2．6 預(yù)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)

　　2．6．1 迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題去細(xì)讀第二遍。

　　2．6．2 帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍通過(guò)第一遍對(duì)新課文的迅速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步的了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的`地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查找、搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。

　　2．6．3 要邊閱讀邊記筆記，邊讀邊劃，邊讀邊批在預(yù)習(xí)時(shí)，需要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記可以幫助你更好地理解教材中的脈絡(luò)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)習(xí)筆記主要包括下面幾個(gè)方面：

　　第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：一種是記在書(shū)上，一種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細(xì)讀邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)畫(huà)勾；在筆記本上做筆記，就是一邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上�！皠潯本褪莿潓哟危瑒澮c(diǎn)。讀了一段如果看不出層次，抓不住要點(diǎn)，那就是沒(méi)有讀進(jìn)去�！芭本褪前炎约旱目捶�、體會(huì)寫(xiě)在旁邊。這些體會(huì)、看法究竟對(duì)不對(duì)，可以在聽(tīng)課中驗(yàn)證。

　　2．6．4 要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，一定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把它們帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真的邊聽(tīng)、邊思，聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，仍不明白的問(wèn)題，要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問(wèn)，直止把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

　　2．6．5 閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字生詞、內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。

　　2．6．6 獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，后再做筆記。

　　2．6．7 不同學(xué)科采用不同的方法預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇一律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。

　　2．6．8 與其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程，偏廢了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都可能影響學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)應(yīng)與這些環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)。

　　二、認(rèn)真聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在聽(tīng)課中度過(guò)的，知識(shí)的獲取主要是通過(guò)聽(tīng)老師的講課來(lái)獲取。要想學(xué)習(xí)好，首先必須學(xué)會(huì)聽(tīng)課。要實(shí)現(xiàn)高效聽(tīng)課，需要掌握以下技巧：

　　1 課前充分預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)是聽(tīng)好課的關(guān)鍵。通過(guò)預(yù)習(xí)，能讓自己帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，課堂上聽(tīng)講就有了目的地和針對(duì)性。這樣做有兩個(gè)好處：一是避免分心走神，二是容易聽(tīng)懂，便于接受。

　　2 積極聽(tīng)講

　　積極聽(tīng)講的含義就是，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，將自己努力和老師的講課過(guò)程緊密的聯(lián)系起來(lái)。

　　3 集中注意力

　　課堂上，只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識(shí)的重點(diǎn)，加深理解與吸收。聽(tīng)課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書(shū)，老師講解時(shí)，眼睛注視著老師的動(dòng)作與表情；思想上與老師保持一直，緊跟老師的感覺(jué)走，然后全神貫注的邊聽(tīng)、邊思、邊記。上課思想不集中，人在教室心在外，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)平淡的最主要原因。

　　4 緊跟老師的講課思路

　　不少學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不是埋頭自思，就是埋頭做筆記，思維不能與老師保持一直，這是一種很不好的聽(tīng)講方法。聽(tīng)講時(shí)，思維上必須與老師講解的思路保持一直，聽(tīng)老師怎樣分析、推理；聽(tīng)老師解決問(wèn)題的方法、技巧；聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。千萬(wàn)不可脫離老師講課的軌道，一旦脫軌，就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的“翻軌”。

　　5 理解為主

　　聽(tīng)講的目的，就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽(tīng)講時(shí)分不清主次，結(jié)果抓住了芝麻，丟掉了西瓜。課堂上“聽(tīng)”是主題，“想”與“記”是次體。對(duì)老師講課的內(nèi)容要聽(tīng)清楚，聽(tīng)準(zhǔn)確，聽(tīng)出重點(diǎn)，聽(tīng)出意圖，聽(tīng)出弦外之音。

　　6 超前思考，比較聽(tīng)課

　　預(yù)習(xí)可使自己對(duì)新課的內(nèi)容有一個(gè)基本理解，但這并不等于說(shuō)，上課時(shí)可以放松注意力，降低思維的緊張度。而是須在課堂聽(tīng)講中對(duì)自己提出更高的要求：不僅要在聽(tīng)課中排除疑難，深化理解，還要通過(guò)聽(tīng)課檢驗(yàn)和鍛煉自己思維的敏捷性、準(zhǔn)確性和全面性，這就要“超前思考，比較聽(tīng)課”。

　　所謂“超前思考，比較聽(tīng)課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前頭。如老師剛提出一個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)主動(dòng)去尋找答案，然后和老師的解答校對(duì)。自己想對(duì)了，老師再一講，就記得更扎實(shí)；想不出來(lái)，或和老師解答不一樣，再聽(tīng)老師的講解，自己的理解也會(huì)更深刻�；蛘撸蠋熤v了一種解題方法，自己想一想，還有沒(méi)有其它方法。

　　聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)比較，一是能加深對(duì)課文的理解，二是能加強(qiáng)自己的思考，認(rèn)識(shí)與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。

　　7 抓住重點(diǎn)

　　抓重點(diǎn)，首先要抓開(kāi)頭和結(jié)尾。有的同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)常常忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，錯(cuò)誤的認(rèn)為開(kāi)頭語(yǔ)不是“正文”，可聽(tīng)可不聽(tīng)；結(jié)束語(yǔ)則是“正文”的重復(fù)，既然正文已聽(tīng)過(guò)，就不用聽(tīng)了。因此，他們?cè)谏险n時(shí)心不在焉，這是非常錯(cuò)誤的。實(shí)際上，老師講課的開(kāi)頭，雖然往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的“綱”。我們只有抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才能眉目清楚，才能知道該做什么，該按照怎樣的步驟去做。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，卻常常是對(duì)一節(jié)課精心提煉和復(fù)習(xí)的提示，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用�？傊�，老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)的，它們對(duì)聽(tīng)課具有啟迪、點(diǎn)撥的作用，必須注意和聽(tīng)好。

　　抓重點(diǎn)，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。老師在講課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，在板書(shū)中用彩筆勾勒的，以及直接要求學(xué)生注意的，都是重點(diǎn)知識(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注。

　　8 聽(tīng)懂重要細(xì)節(jié)

　　俗話(huà)說(shuō)：“會(huì)聽(tīng)聽(tīng)道道，不會(huì)聽(tīng)聽(tīng)熱鬧。”課堂上聽(tīng)講也是這樣一個(gè)道理。會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生，能聽(tīng)出頭頭道道和問(wèn)題的來(lái)龍去脈；不會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生，只是聽(tīng)聽(tīng)熱鬧。聽(tīng)講時(shí)一定要聽(tīng)懂老師所講的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)，在這個(gè)細(xì)節(jié)上看老師是怎樣思考、分析、判斷和處理。越是細(xì)小的重要細(xì)節(jié)，就越能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

　　9 積極發(fā)言

　　課堂上，老師會(huì)經(jīng)常提出一些問(wèn)題讓學(xué)生解答。這個(gè)時(shí)候，正是鍛煉自己和促進(jìn)自己的最好時(shí)機(jī)，要積極大膽的搶先舉手發(fā)言。有些學(xué)生擔(dān)心回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑自己，因此就經(jīng)常不發(fā)言；有的學(xué)生更害怕發(fā)言與提問(wèn)，當(dāng)老師提問(wèn)到自己時(shí)，心跳的咚咚直響，眼睛不敢正視老師，惟恐老師提問(wèn)到自己。這種害怕提問(wèn)，視老師提問(wèn)為痛苦和麻煩的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不到更多的知識(shí)。

　　10 把握好做筆記的時(shí)機(jī)

　　邊聽(tīng)邊想邊記。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難�！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懙铰�(tīng)講。由于每個(gè)學(xué)生的具體情況不同，做筆記的時(shí)機(jī)也不能千篇一律，必須由每個(gè)同學(xué)自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況靈活掌握。原則是不能脫離前提——不影響聽(tīng)講。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”——選擇性的記（記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、思路、技巧等）。

　　11 注意和老師交流

　　課堂教學(xué)的過(guò)程，不單純是老師將知識(shí)授給學(xué)生的過(guò)程，更是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的過(guò)程。這種交流包括了非語(yǔ)言的交流（如目光交流）和言語(yǔ)交流（如回答老師的問(wèn)題和向老師提問(wèn)）。

　　當(dāng)你和老師進(jìn)行積極的目光交流時(shí)，一方面容易維持集中的注意力；另一方面老師也容易從你的目光中“讀”出你對(duì)問(wèn)題的困惑，及你對(duì)問(wèn)題的理解。因而，目光交流的過(guò)程是師生相互了解、感知的過(guò)程，你與老師的目光交流將有助于你取得良好的聽(tīng)課效果。在課堂中遇到不太明白的問(wèn)題是很正常的。有不懂的地方，就要發(fā)問(wèn)。不少同學(xué)就是由于不敢問(wèn)，才使本來(lái)很小的知識(shí)漏洞越來(lái)越大，以至于嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　問(wèn)需要勇氣，還要講究方法。聽(tīng)課的過(guò)程是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以，在向老師提問(wèn)時(shí)，必須是十分迫切需要解決而又不會(huì)對(duì)課堂造成大的沖擊的問(wèn)題，所以，學(xué)生應(yīng)該在充分預(yù)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)大膽而又謹(jǐn)慎地提問(wèn)。

　　12 不挑剔老師

　　對(duì)老師的挑剔，不但極大的影響著學(xué)生的求知欲，更重要的是影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和吸收，常常因此而造成偏科。個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的挑剔比較多，認(rèn)為老師講課表情不好，動(dòng)作不準(zhǔn)，姿態(tài)不美，水平不高等等。老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要外因。自己不努力，老師的水平再高，也只能“燃燒”自己，而照不亮自己。

　　13 糾正不良的聽(tīng)課習(xí)慣

　　不良的聽(tīng)課習(xí)慣，嚴(yán)重影響著聽(tīng)講的效果，如果不認(rèn)真克服糾正，日久天長(zhǎng)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)平淡。糾正的方法有四條：一是自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；二是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性和有目的性的聽(tīng)講；三是聽(tīng)講時(shí)思想跟著老師講解的思路走，邊聽(tīng)、邊思，隨時(shí)準(zhǔn)備提出新的問(wèn)題；四是眼睛注視著老師，看著老師的動(dòng)作和表情，隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師提出的問(wèn)題。

　　三、認(rèn)真作業(yè)

　　學(xué)習(xí)是生活的需要，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)去解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。做作業(yè)是運(yùn)用知識(shí)的一種特殊形式，是為未來(lái)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題做準(zhǔn)備。

　　1、具體地說(shuō)，做作業(yè)的意義有以下幾個(gè)方面：

　　1．1 能檢查學(xué)習(xí)的效果

　　1．2 加深知識(shí)的理解和鞏固

　　1．3 可以促進(jìn)相應(yīng)技能的形成和智力的發(fā)展

　　1．4 可以鍛煉克服困難的毅力

　　2 做作業(yè)的過(guò)程

　　2．1 審題

　　2.2 做題

　　2．3 檢查

　　3 巧做作業(yè)的技巧

　　學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都非常重要。

　　3．1 提高認(rèn)識(shí) 做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握知識(shí)及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問(wèn)題能力的重要方法。不能正確對(duì)待做作業(yè)，就不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

　　3．2 先復(fù)習(xí)后做作業(yè) 復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、公式、概念？這些定理、公式是怎樣得出來(lái)的？有何意義和作用？互相之間的關(guān)系是什么？特別是對(duì)例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法？解題思路是什么？突破口在什么地方？等等。全部弄清這些問(wèn)題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做的又快又好。

　　許多同學(xué)不是先復(fù)習(xí)，而是直接做作業(yè)。由于沒(méi)有復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)理解不深，記得不牢，因而經(jīng)�？ず笤偃フ視�(shū)看，這樣欲速則不達(dá)，作業(yè)的效果大大降低。如果先復(fù)習(xí)，使知識(shí)的理解得更深入，記憶得更牢固，這樣再去做作業(yè)，就有了良好的基礎(chǔ)，就會(huì)很順利，作業(yè)的效果就會(huì)好。

　　3.3 認(rèn)真審題做作業(yè)最關(guān)鍵的一步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。解決任何問(wèn)題都是如此：首要的一步是審題。認(rèn)真審題就要多琢磨、細(xì)推敲、深思考。審題時(shí)首先是弄清題目的內(nèi)容，所給的條件，有什么限制？什么要求？需要聯(lián)系哪些知識(shí)？等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把一道題分成幾個(gè)部分，化大為小、化難為易，分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，一定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不動(dòng)筆。

　　3．4 細(xì)心做題做題是表達(dá)思路的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)，就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書(shū)寫(xiě)格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類(lèi)題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每一步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表述嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。

　　3．5 獨(dú)立完成作業(yè)的目的，就是鞏固、消化、加深和提高課堂上所學(xué)的知識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)目的，就必須要求學(xué)生有獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。所謂獨(dú)立，就是親自動(dòng)手，自己思考，自己解決和自己完成。有些同學(xué)不動(dòng)腦筋，抄別人的作業(yè)或抄襲答案，這就是一種單純完成任務(wù)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度。

　　3．6 認(rèn)真檢查做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過(guò)程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問(wèn)題，因此，作業(yè)做完之后，一定要認(rèn)真檢查之后再交去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。不僅平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，考試時(shí)做完題更要認(rèn)真細(xì)致地檢查。

　　3．7 做完后要耐心思考作業(yè)完成后，一定要耐心的再思考一遍，想一想做這道題用了哪些概念原理、公式？這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可循，稍加變化還能變成什么樣的題？是否還有其它的解題方法？等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類(lèi)旁通和舉一反三的目的。

　　3．8 認(rèn)真分析批改后的作業(yè) 老師把作業(yè)批改發(fā)下來(lái)后，一定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想一想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類(lèi)似的題能不能觸類(lèi)旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。

　　做錯(cuò)題一般有三種原因：一是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)；二是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式等；三是思路不對(duì)，小題大做。屬于第一種原因，就要警告自己以后做題多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)上先工夫，牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于第三種原因，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。

　　3．9 改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣有的學(xué)生是因?yàn)樨澩娑享匙鳂I(yè)；有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無(wú)論是屬于那種情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會(huì)越積越多。克服作業(yè)拖沓的最有效方法，就是天天督促和要求自己——當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

　　3．10 習(xí)慣成自然認(rèn)真做作業(yè)是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，只要慢慢形成了耐心細(xì)致做作業(yè)的習(xí)慣，以后就不會(huì)打破這種良好的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)和形成良好習(xí)慣非常重要。習(xí)慣是一種力量。根深蒂固的習(xí)慣是一種巨大的力量。建立一個(gè)習(xí)慣需要很長(zhǎng)的時(shí)間，根除一個(gè)習(xí)慣需要更大的毅力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣補(bǔ)償是成功。

　　四、認(rèn)真復(fù)習(xí)

　　1 復(fù)習(xí)的作用和任務(wù)

　　1.1 復(fù)習(xí)的分類(lèi) 根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，我們可以把復(fù)習(xí)分為兩種：一種叫課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；另一種叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長(zhǎng)時(shí)間后，集中一段時(shí)間對(duì)較多的整體性的內(nèi)容所進(jìn)行的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)又包括單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)等。

　　1．2 復(fù)習(xí)的意義

　　1．2．1 復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的手段 “重復(fù)是學(xué)習(xí)之母�！笨鬃又鲝垺皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　1．2．2 復(fù)習(xí)有利于加深理解

　　1．2．3 復(fù)習(xí)有利于查漏補(bǔ)缺，解決沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，使所掌握的知識(shí)完整

　　1．2．4 復(fù)習(xí)有利于知識(shí)的系統(tǒng)化

　　此外，復(fù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課的效率。知識(shí)都是相互聯(lián)系，由淺入深的，頭天的課沒(méi)復(fù)習(xí)、沒(méi)理解、沒(méi)記住，第二天上新課就會(huì)出現(xiàn)理解新課的障礙，影響聽(tīng)課的效果。

　　1．2．5 復(fù)習(xí)不是前次學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù) 復(fù)習(xí)是一種螺旋式升華。每次復(fù)習(xí)都必須是從尋找問(wèn)題入手的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是學(xué)生取得成功的重要一步。要完成好這一升華過(guò)程，務(wù)必做到：

　　（1）明確每一次復(fù)習(xí)的目的，樹(shù)立合理的目標(biāo)

　　（2）力求每次復(fù)習(xí)都能有所突破，有新的發(fā)現(xiàn)

　　（3）復(fù)習(xí)過(guò)程是漸進(jìn)式的往復(fù)過(guò)程

　　1．3 復(fù)習(xí)的任務(wù)

　　復(fù)習(xí)由于主要是在課外進(jìn)行的，且是獨(dú)立進(jìn)行的，因此，不重視復(fù)習(xí)，不知道復(fù)習(xí)干什么，不知道怎么復(fù)習(xí)的現(xiàn)象很普遍。為了搞好復(fù)習(xí)，除了上面講的明白復(fù)習(xí)的意義、重視復(fù)習(xí)外，還要明白復(fù)習(xí)干什么，復(fù)習(xí)什么，即復(fù)習(xí)的任務(wù)。

　　1．3．1 查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化

　　1．3．2 解決疑難，排除知識(shí)系統(tǒng)中的障礙凡有不懂的問(wèn)題，先要自己通過(guò)看書(shū)、思考來(lái)解決；自己解決不了的，就要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，或者家長(zhǎng)。

　　1．3．3 進(jìn)行歸納整理如果說(shuō)上課主要是分析一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，是把書(shū)本由薄變厚，那么復(fù)習(xí)就要進(jìn)行綜合、歸納、小結(jié)，是把課本再由厚變薄。復(fù)習(xí)要把豐富的具體知識(shí)用簡(jiǎn)單的詞句、簡(jiǎn)明的綱要、簡(jiǎn)要的圖表整理出來(lái)，理出頭緒。這個(gè)歸納整理的過(guò)程，是充分體現(xiàn)自己思考的過(guò)程。

　　1．3．4 記憶鞏固這是復(fù)習(xí)的最終的和最主要的任務(wù)。前面各項(xiàng)任務(wù)側(cè)重于理解知識(shí)，是為記憶打基礎(chǔ)的。

　　2 高效復(fù)習(xí)的原則

　　2．1 及時(shí)復(fù)習(xí)省時(shí)間如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。這樣的做法是有科學(xué)道理的。艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，一定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)力重學(xué)。

　　2．2 復(fù)習(xí)時(shí)必須做到“四勤” 復(fù)習(xí)過(guò)程不僅僅是大腦活動(dòng)的過(guò)程，而且是整個(gè)身心按照一定預(yù)期進(jìn)行有規(guī)律的系統(tǒng)活動(dòng)的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，復(fù)習(xí)過(guò)程是整個(gè)身心都參與的過(guò)程，所以要想達(dá)到理想效果就必須做到“四勤”。

　　2．2．1 勤學(xué)好問(wèn) 這是獲取新知識(shí)所應(yīng)采取的最基本的態(tài)度。對(duì)一切新知在復(fù)習(xí)過(guò)程中力求以自己所獲的知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)獲取，對(duì)自己現(xiàn)有條件下難以弄懂弄通的東西就要勤問(wèn)。一問(wèn)書(shū)本（即教材、資料），二問(wèn)同學(xué)，三問(wèn)老師。

　　2．2．2 勤動(dòng)腦復(fù)習(xí)過(guò)程中，思考靠腦，回憶靠腦，記憶靠腦，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都離不開(kāi)大腦。大腦只有越用越靈活。

　　2．2．3 勤動(dòng)手復(fù)習(xí)過(guò)程中，做筆記靠動(dòng)手，書(shū)寫(xiě)或默寫(xiě)單詞、公式、定理、定律都靠手。在很多情況下，手的活動(dòng)能強(qiáng)化記憶。

　　2．2．4 勤用心生理科學(xué)家認(rèn)為：心是與大腦緊密聯(lián)系在一起的一種配合大腦進(jìn)行思維的器官。腦、心一致時(shí)，能準(zhǔn)確地記下所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)它們發(fā)生不一致時(shí)，就會(huì)干擾大腦的思維活動(dòng)，比如心理上發(fā)生障礙或心理得不到休息而形成心理垃圾時(shí)，就會(huì)影響但去準(zhǔn)確、有效地進(jìn)行各種思維活動(dòng)。

　　五、認(rèn)真考試

　　養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的初三學(xué)生，都希望在高考時(shí)有個(gè)高水平的發(fā)揮，在中考中取得理想成績(jī)�？墒强偸怯械目忌屡c愿違，造成遺憾。如何在高考有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)是舉足輕重的事。要想在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，剔除掉你的“磨蹭”時(shí)間�？荚嚭推綍r(shí)作業(yè)的最大區(qū)別是，平時(shí)作業(yè)一般不限定時(shí)間的，而考試則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

　　很多人在平時(shí)做題的時(shí)候就不講究效率，做一道題跑出去吃個(gè)蘋(píng)果喝杯水之類(lèi)的，然后再回來(lái)磨磨蹭蹭做下一道題，折騰兩個(gè)小時(shí)才把本來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以完成的題目做完。所以有人老是抱怨說(shuō)自己一天到晚都在學(xué)習(xí)，可是成績(jī)總是提不高，經(jīng)常看見(jiàn)某某某在外邊玩，可是人家成績(jī)就是比我好，原因也很簡(jiǎn)單，你在書(shū)桌前坐一天，不代表你真的一天都在學(xué)習(xí)，算一算減去掉你翻課外書(shū)、上廁所、聽(tīng)音樂(lè)、吃零食、走神、哼歌、打電話(huà)、發(fā)短信……的時(shí)間，你還剩多少時(shí)間是用在學(xué)習(xí)上的。你用了多出很多人的時(shí)間，但只完成了跟別人一樣的事情，反應(yīng)到作業(yè)上都差不多——大家都做完了，而且還基本都正確。但考場(chǎng)上就不一樣了，時(shí)間限制得很死，你走一分鐘神就少一分鐘時(shí)間做題，養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣，好不容易把前面的題目做完，一看時(shí)間，還有十五分鐘了，還有很多題沒(méi)做，頓時(shí)慌了神，腦子一片空白，第一題還沒(méi)完全想明白，馬上趕著看下一題，最后都一道沒(méi)做對(duì)，自然成績(jī)不理想。要解決這個(gè)問(wèn)題，考場(chǎng)心態(tài)當(dāng)然是重要方面，但根子還是在平時(shí)的做題練習(xí)。拿到一套題，你就按照題量給自己規(guī)定要在多少時(shí)間內(nèi)做完，然后把鬧鐘拿出來(lái)擺在面前，開(kāi)始做，強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，中間不能喝水不能吃東西不能上廁所不能翻別的書(shū)，完全跟考場(chǎng)一樣。到了規(guī)定的時(shí)間，馬上停筆，然后對(duì)照答案，給自己評(píng)個(gè)分，這才是你的真實(shí)水平。剛開(kāi)始的時(shí)候肯定不適應(yīng)，甚是很失落，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)原來(lái)自己做題的水平并不高。

　　但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，養(yǎng)成了高效利用時(shí)間的習(xí)慣，做起題來(lái)自然又快又好，能夠保證在平時(shí)做到什么水平，在考場(chǎng)上就能考到什么水平。

　　第二、考前應(yīng)該理清思路，復(fù)習(xí)錯(cuò)題和典型例題

　　我在前面的課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不管讀書(shū)做題，最重要的就是理清思路。在考試前，需要做的是對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)體系做一次整理，梳理知識(shí)框架，把握好知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，頭腦清楚地走進(jìn)考場(chǎng)。如果平時(shí)就有整理知識(shí)體系習(xí)慣的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候只需要看一下自己畫(huà)的思維導(dǎo)圖或者框架結(jié)構(gòu)、筆記就可以了。如果自己沒(méi)有整理，那么有很多復(fù)習(xí)資料上都有類(lèi)似的框架結(jié)構(gòu)圖，也可以找來(lái)認(rèn)真地看一看。此外，復(fù)習(xí)一下教材的目錄也是很好的，看著目錄，腦子里邊把所有的知識(shí)都過(guò)一遍，看看是不是都記住了、熟悉了。對(duì)于比較重要，但是自己還印象比較模糊的地方，就要抓緊再看一看。

　　錯(cuò)題是自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)提出過(guò)“三個(gè)本”的概念，就是筆記本、錯(cuò)題本和課本。其中筆記本和課本用來(lái)理清知識(shí)的思路，錯(cuò)題本用來(lái)理清解題思路。我也一直建議大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中用一個(gè)錯(cuò)題本來(lái)整理錯(cuò)題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把自己以前的錯(cuò)題拿出來(lái)再認(rèn)真看一遍，理清解題思路。這個(gè)時(shí)候要注意，對(duì)于一些偏題難題就不要去理它。除了錯(cuò)題之外，需要看一些典型的例題，這些題型比較普遍，考試中考類(lèi)似題型的可能很大。即使沒(méi)有考，也可以通過(guò)對(duì)典型例題的復(fù)習(xí)來(lái)掌握一般的解題思路和重要知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，只要我們復(fù)習(xí)好了錯(cuò)題和典型例題，大部分題目都可以不用花什么時(shí)間去思考就知道怎么做了，節(jié)約大量的時(shí)間來(lái)做難題和檢查。

　　第三，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場(chǎng)。

　　考前做好充分準(zhǔn)備，首先是該復(fù)習(xí)的東西都要復(fù)習(xí)到，自己以前考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤尤其需要在下一次考試之前拿出來(lái)看一看，不讓自己在相同問(wèn)題上再犯錯(cuò)誤；其次是要休息好，考試的前一天晚上最好提前一點(diǎn)睡覺(jué)，在考試入場(chǎng)前的時(shí)間不要和同學(xué)打鬧，不妨找個(gè)地方坐下來(lái)想一點(diǎn)輕松的事情或者干脆閉目養(yǎng)神，不要拖著疲倦的大腦進(jìn)入考場(chǎng)；最后就是對(duì)考試所需要的工具包括鉛筆橡皮準(zhǔn)考證等在前一天就全部準(zhǔn)備好，并且放入一個(gè)可以帶入考場(chǎng)的塑料包里，不要在考試之前因?yàn)槿鄙偈裁礀|西而手忙腳亂。

　　第四，不怕緊張，就怕不緊張。

　　這是什么意思呢，其實(shí)我們絕大多數(shù)人在面臨重大考試，比如說(shuō)期末考試甚至升學(xué)考試的時(shí)候，都會(huì)緊張。因此緊張并不可怕，而且可以說(shuō)很正常，是一種正常的生理反應(yīng)。

　　而且，不僅緊張不可怕，適當(dāng)?shù)木o張還是一件好事情。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)木o張，說(shuō)明你對(duì)這次考試很重視，可以集中精力地投入到答題中去，而過(guò)分放松則可能會(huì)讓你分散精力，做題的時(shí)候心不在焉，馬虎大意。所以我們首先不要害怕緊張，因?yàn)槠渌似鋵?shí)和你一樣緊張，適度的緊張是正常的，不緊張才不正常。至于過(guò)分緊張的問(wèn)題，只要你明白“別人也和我一樣緊張”和“緊張是正�，F(xiàn)象”的道理并且按照第二點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備，緊張的情緒也就自然化解了�？傊覀円獔�(jiān)信，自己平時(shí)的努力一定可以收到回報(bào)，在考試場(chǎng)上，決定我們成績(jī)的不是臨場(chǎng)發(fā)揮，也絕對(duì)不能靠臨場(chǎng)發(fā)揮，而是我們平時(shí)的學(xué)習(xí)水平到達(dá)了一個(gè)什么程度。只要你按照我們介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按部就班地把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)之間的聯(lián)系，又能夠按照我們前面介紹的正確思維模式來(lái)梳理解題思路，那么，考試就一定難不倒你！

　　一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們已進(jìn)入中考決戰(zhàn)年級(jí)，回顧兩年來(lái)的風(fēng)雨歷程，酸甜苦辣咸，別樣滋味在心頭。在逝去的日子里，我們有過(guò)成功的喜悅，在即將迎來(lái)的日子里,或許也會(huì)有很多困難和失敗的淚水,但“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,笑到最后才是最燦爛的,相信成功一定是永不放棄、絕不言敗的我們!我們相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)��！命運(yùn)是掌握在自己的手中!!我衷心地希望你們?yōu)榱顺删妥约旱牧柙茐阎�，緊張度過(guò)每一天！

　　在這里，我要叮囑同學(xué)們四句話(huà)：

　　一、要以百倍的信心地走好每一天。

　　常言道：“行百里者，半九十�！弊詈笠欢温吠亲顬槠D苦難行的。同學(xué)們，無(wú)論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅(jiān)持到底才能勝利。只要勇敢的走下去，我們堅(jiān)信，成功必定屬于你們！

　　二、要以拼搏的姿態(tài)度過(guò)每一天。

　　中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次激動(dòng)人心的撞線(xiàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴園我們心中的夢(mèng)，人生能有幾回搏，活著的每一天就應(yīng)該去奮斗！一份耕耘，一分收獲，一定要記住“愛(ài)拼才會(huì)贏”！

　　三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)對(duì)得起每一天。

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)，圓一生的夢(mèng)想；對(duì)家人負(fù)責(zé)，回報(bào)家人對(duì)你給予厚望；對(duì)老師負(fù)責(zé)，感謝師長(zhǎng)的孜孜教誨；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不辜負(fù)學(xué)校的悉心培養(yǎng)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，用智慧和才干使國(guó)家富強(qiáng)。

　　四、要以健康的心態(tài)迎接每一天

　　心理學(xué)研究表明，一個(gè)人成功的因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占了決定性的80%。最后這段緊張的日子，是比基礎(chǔ)、比能力、比體力、比信心、比刻苦、比諸多心理素質(zhì)的關(guān)鍵階段，希望同學(xué)們以樂(lè)觀的心態(tài)迎接每一個(gè)日子，以昂揚(yáng)的斗志去面對(duì)每一天的付出和收獲！

　　同學(xué)們：青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；理想的手臂，為我們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。讓我們展開(kāi)飛翔的翅膀，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，跨過(guò)命運(yùn)的門(mén)檻，朝著我們的夢(mèng)想——奮勇出擊！我相信九年級(jí)全體師生一定能滿(mǎn)懷豪情，奮戰(zhàn)一學(xué)年，向既定目標(biāo)奮力沖刺；我堅(jiān)信，2013年中考，新紀(jì)元人一定會(huì)捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！

　　最后，祝全體師生身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)快樂(lè)！

　　謝謝！

中考動(dòng)員的演講稿2

　　寒冬過(guò)去，春意濃濃，萬(wàn)物復(fù)發(fā)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的推移，把我們推到了初3的關(guān)鍵時(shí)刻，初中時(shí)期是人生旅途中的1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而初3又是初中時(shí)期最重要的1年，面對(duì)中考倒計(jì)時(shí)的100天，我們必須加倍努力！在這緊張進(jìn)行總溫習(xí)的時(shí)候，我們初3（1）班全部同學(xué)感謝老師們3年來(lái)處心積慮的培養(yǎng)。老師的期望將成為我們拼搏的動(dòng)力。我們只有不停的攀登，才能不斷的充實(shí)、完善自我。我們決不會(huì)放棄，我們尋覓競(jìng)爭(zhēng)，尋覓挑戰(zhàn)，尋覓快樂(lè)，尋覓夢(mèng)想，我們不敢停留。

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)中考動(dòng)員大會(huì)，這是1場(chǎng)催人奮進(jìn)的'大會(huì)，激起斗志的大會(huì)，它將使我們重新振作，去努力拼搏，再創(chuàng)光輝。在

　　這里我代表3年（1）班全部同學(xué)向各位老師表示，我們?nèi)嗤瑢W(xué)將以全新的心態(tài)面對(duì)人生，以充分的精力投入迎考準(zhǔn)備中。時(shí)針，在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，初中時(shí)期的日子在無(wú)聲的流淌，同學(xué)們，珍惜自己的每天吧，在離中考100天的時(shí)間里，在艱巨曲折的人生道路上，英勇的揚(yáng)起和接受考驗(yàn)的風(fēng)帆吧！

　　人生能有幾次搏，活著的每天就應(yīng)當(dāng)去奮斗！一份耕耘，一分收獲，老師，同學(xué)們，請(qǐng)我們一起加油吧！我們決定用我們努力和汗水去充實(shí)每天，以自己的努力爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)。同學(xué)們，努力吧！我們要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗。

　　希望，由我們來(lái)實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來(lái)創(chuàng)造！

　　謝謝大家！

中考動(dòng)員的演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　上午好！

　　我們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，隨著時(shí)間飛逝，新的學(xué)期又開(kāi)始了，09中考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響起了，我們不能再沉迷于假期的玩樂(lè)中，我們要迅速的打起精神，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)了。同學(xué)們，我們知道，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有滿(mǎn)意的收獲。俗話(huà)說(shuō)：“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花�！蹦敲凑�(qǐng)問(wèn)親愛(ài)的同學(xué)，在這個(gè)春季里，你打算播下什么樣的種子呢？

　　回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣獲得優(yōu)秀的成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。

　　同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想，本學(xué)期是我們初中生活的最后一段時(shí)光，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣，給學(xué)校留下好的印象。我們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀儾坏媾R中考，有些同學(xué)可能要提前接受一些高級(jí)學(xué)校的選拔考試。因此，我們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。成功一定屬于勤奮的人們！成功一定屬于有準(zhǔn)備的人！

　　同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌?學(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jī)，成功的通過(guò)我們?nèi)松?/p>

　　第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我們實(shí)中人勤奮好學(xué)拼搏的精神�；貓�(bào)老師對(duì)我們辛勤的教導(dǎo)，回報(bào)親人對(duì)我們深情的期望！

　　最后祝同學(xué)們：

　　在牛年學(xué)習(xí)老牛的精神，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，讓我們和實(shí)中一起，共同見(jiàn)證09年中考的輝煌吧�。�

　　謝謝各位！

中考動(dòng)員的演講稿4

　　中考的戰(zhàn)鼓已敲響，手中的剛槍已擦亮。九年寒窗揮汗如雨，父母厚望今朝圓夢(mèng)。

　　同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無(wú)阻，一路高歌！相信你們定會(huì)倍加珍惜中考前這最后的九十天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春在這九十天中閃耀出最美麗的光彩！深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的'聲聲叮嚀，師長(zhǎng)的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力，催你們前行，勵(lì)你們成功。

　　讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾；

　　讓我們拼搏，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的諾言！

　　臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！

　　上戰(zhàn)場(chǎng)，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！

　　讓我套用一首《江城子》詩(shī)與同學(xué)們共勉：

　　少年自有少年狂，藐昆侖，笑蒼天。磨劍九年，今日試鋒芒。烈火再煉六月天，化莫邪，斷金鋼！

中考動(dòng)員的演講稿5

同學(xué)們,老師們:

　　上午好！4月27-29日將舉行本學(xué)期期中考試和初三第一次模擬考試,還有兩個(gè)星期的時(shí)間,兩星期內(nèi)4月20日要進(jìn)行初三體育中考,25日要進(jìn)行聽(tīng)力口語(yǔ)考試,16日組織綜合實(shí)踐活動(dòng).實(shí)際只有10天時(shí)間了.時(shí)間緊,任務(wù)重.

　　上學(xué)期,盡管有的地方不太滿(mǎn)意,但是我們學(xué)校取得了許多成績(jī),體現(xiàn)了我校師生良好的精神面貌,為我們學(xué)校贏得了良好社會(huì)聲譽(yù),也為我們每個(gè)人贏得了好評(píng),也讓我們贏得了自信.

　　我們?cè)鯓幼プC(jī)遇,乘勢(shì)而上,繼續(xù)提升,快速發(fā)展,是與每個(gè)學(xué)生前途、每個(gè)教師的地位和價(jià)值密切相關(guān)的,正如黃質(zhì)夫先生講的為救窮、為化愚、為爭(zhēng)臉而教而學(xué),所以今天的教育,今天的付出與每個(gè)人的尊嚴(yán),與每個(gè)人的社會(huì)價(jià)值密切相關(guān),與每個(gè)人能否體驗(yàn)和享受教育幸福密切相關(guān).

　　同學(xué)們,老師們:春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的3、4月份,是同學(xué)們?nèi)菀准?dòng),最容易犯錯(cuò)誤的季節(jié).最近,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)心態(tài)不穩(wěn),如:初三（4）2個(gè)男生在教室內(nèi),在老師眼皮底下?tīng)?zhēng)吵；初三（4）3個(gè)女生午休時(shí)間在廁所里大聲喊叫；初二（1）1個(gè)男生課間在教室內(nèi)大聲吼叫；初二（5）4個(gè)男生來(lái)校早晨在籃球場(chǎng)地打球；初一（6）4個(gè)同學(xué)在午休時(shí)間大聲沖向教室；初一（4）4個(gè)同學(xué)在晚放學(xué)時(shí)從博雅樓前,上樓梯到致遠(yuǎn)樓二樓走廊一路追鬧到崇藝樓；初一（4）班2個(gè)同學(xué)晚上到校打籃球；有班級(jí)學(xué)生,利用集賢樓的洗手間,經(jīng)常發(fā)出叫喊聲、打鬧聲,等等.表現(xiàn)在幾個(gè)方面:

　　（1）時(shí)間意識(shí)不強(qiáng),有時(shí)間錯(cuò)位現(xiàn)象.

　�。�2）空間意識(shí)淡薄,行為粗魯,不文明.

　�。�3）法紀(jì)觀念不強(qiáng),處理事情不計(jì)后果.

　　（4）面對(duì)問(wèn)題,歸罪于外,誠(chéng)信缺乏,素質(zhì)底下.

　�。�5）對(duì)學(xué)習(xí)的理解十分膚淺,學(xué)習(xí)行為和意志還停留在幼兒園或小學(xué)低年級(jí)狀態(tài).

　　（6）胸?zé)o大志,懶散成性,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,虛度光陰.

　　教室內(nèi)好學(xué)生具有的十二大素質(zhì):

　　辦公室內(nèi)好教師具有的是二大素質(zhì):

　　我們強(qiáng)調(diào):盡最大努力,做最優(yōu)秀的自己.進(jìn)步就優(yōu)秀,最大進(jìn)步就是最優(yōu)秀.所以,評(píng)出強(qiáng)毅奮進(jìn)學(xué)生,勤學(xué)學(xué)生,單科進(jìn)步之星,才藝之星,體育之星等等.

　　我們強(qiáng)調(diào):沒(méi)有不想進(jìn)步的學(xué)生,沒(méi)有不優(yōu)秀的學(xué)生.沒(méi)有不想進(jìn)步的學(xué)生,沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生.

　　我們強(qiáng)調(diào):決定優(yōu)秀、杰出的主要是非智力因素.

　　我們強(qiáng)調(diào):好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),好的思想（孝心、誠(chéng)信）；好的身體和心理；好的能力獨(dú)立生活能力、社交能力、主動(dòng)展示能力（切忌無(wú)用很會(huì),正式場(chǎng)合無(wú)所適從）；積極進(jìn)取永不言敗的頑強(qiáng)意志.

　　我們強(qiáng)調(diào):沒(méi)有差生,只有差異.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)毅奮進(jìn),鑄就奮斗者幸福人生！

　　我們強(qiáng)調(diào):我自信、我努力、我進(jìn)步、我成功！

　　我們強(qiáng)調(diào):沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路！強(qiáng)調(diào):掃地也要掃第一！

　　我們強(qiáng)調(diào):向精益求精嚴(yán)格管理的老師致敬,向勤奮刻苦不斷進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)！

　　我們強(qiáng)調(diào):成功=時(shí)間+效率+方法.學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,把“博學(xué)感恩、厚積有恒”學(xué)風(fēng).把“以學(xué)定教,嚴(yán)謹(jǐn)摯愛(ài)”作為教風(fēng).

　　我們強(qiáng)調(diào):一個(gè)精神強(qiáng)大的人是戰(zhàn)無(wú)不勝的,一個(gè)精神強(qiáng)大的集體是戰(zhàn)無(wú)不勝的,一個(gè)精神強(qiáng)大的國(guó)家是戰(zhàn)無(wú)不勝的.相反,一個(gè)沒(méi)有精神的人,一個(gè)沒(méi)有精神的集體,一個(gè)沒(méi)有精神的國(guó)家是沒(méi)有希望的.正因?yàn)槿绱?我們的校訓(xùn)是“精神強(qiáng)大,德才兼?zhèn)洹?激勵(lì)我們每個(gè)人成為有脊梁的人,有集體意識(shí),有時(shí)空意識(shí),有團(tuán)隊(duì)意識(shí),有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,永不服輸?shù)娜?

　　我們學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念,溫馨的育人氛圍,獨(dú)特的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格、精細(xì)的常規(guī)管理,面向每個(gè)師生的積極的評(píng)價(jià)體系.

　　我們與南通海門(mén)、南京市教科所、江蘇省教育報(bào)刊總社、世紀(jì)明德、蘇教國(guó)際、全國(guó)新教育及其它境內(nèi)外合作合作辦學(xué)單位建立合作辦學(xué)機(jī)制,為師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展提供廣闊的外型活動(dòng)平臺(tái).

　　4月17日將由北大和麻省理工大學(xué)高材生來(lái)校免費(fèi)為大家演講,主題是“決戰(zhàn)今天”！

　　4月28日是孔子誕生日,是我們國(guó)家確定的“全民閱讀節(jié)”,讓我們用名著相伴,與經(jīng)典同行,讓我們站在巨人肩膀上,與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà),營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,過(guò)書(shū)香生活,享受書(shū)香人生！我們每個(gè)同學(xué)可以帶著班級(jí)的名著,早晨在校門(mén)口看看,不要浪費(fèi)了時(shí)間.

　　我們學(xué)校必將快速發(fā)展,跨越發(fā)展,歷史車(chē)輪不會(huì)被阻擋,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰.人的`歷史是每個(gè)人自己書(shū)寫(xiě).我們每個(gè)人要沉下心來(lái),冷靜思考,抓住機(jī)遇,充滿(mǎn)信心、抓實(shí)過(guò)程,攻堅(jiān)克難,全身心投入到提高育人質(zhì)量,全身心投入到學(xué)習(xí)中去.

　　我們都清楚,一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想、不思進(jìn)取、虛度光陰、懶惰、不誠(chéng)信的人,必然是一個(gè)沒(méi)有好前途的人！在我們?nèi)后w中有許許多多優(yōu)秀的學(xué)生,每天帶著整齊的講義上學(xué),抓緊時(shí)間,做到常整理、勤復(fù)習(xí)、多做題,做到手中一支筆,手邊一本草稿本,每門(mén)一本整理本,整理重點(diǎn),包括閱讀摘抄,體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)“人貴有志,學(xué)貴有恒”的理解.相信這樣的同學(xué),不僅取得好的、甚至于杰出的學(xué)習(xí)成績(jī),而且會(huì)贏得親人們贊許,最終會(huì)成為社會(huì)的佼佼者,成為祖國(guó)的棟梁.

　　同學(xué)們、老師們:我們都清楚,一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)格管理的學(xué)校,必然是一所沒(méi)有希望的學(xué)校,所以我們必然嚴(yán)格而有精細(xì)的管理,所以請(qǐng)同學(xué)們清楚,只有嚴(yán)格管理的老師才是好老師！有問(wèn)題,學(xué)校必然糾正,甚至于嚴(yán)肅處理！打架會(huì)被處理、叫喊會(huì)被處理、追逐會(huì)被處理,只為一個(gè)目的,就是棲霞海門(mén)實(shí)驗(yàn)初中培養(yǎng)出來(lái)的每個(gè)人都是有素養(yǎng)的,是優(yōu)秀的！甚至是最優(yōu)秀的！就像初一初二這幢樓名,“博雅”一樣.

　　讓我們用好每一天,充實(shí)每一天,胸懷大志、勤學(xué)好問(wèn)、三思而行、持之以恒！用好資源,借好力,處理好各種關(guān)系.寧?kù)o致遠(yuǎn),就像初二初三這幢樓名,“致遠(yuǎn)”.好好珍惜現(xiàn)在,決戰(zhàn)今天.每個(gè)人都能上無(wú)愧于先輩,下無(wú)過(guò)于來(lái)者.

　　最后,祝愿每位師生身體健康,讓我們帶著對(duì)美好未來(lái)的強(qiáng)烈渴望,為了夢(mèng)中的象牙塔,不懈怠,不等待,堅(jiān)信美好前途屬于只爭(zhēng)朝夕的智者,屬于我們棲霞海門(mén)實(shí)驗(yàn)初中的每個(gè)師生！謝謝,大家！

中考動(dòng)員的演講稿6

　　不知道大家是否算過(guò)，距離我們參加中考的時(shí)間還有多少天（92天——包括周末的時(shí)間）？如果有同學(xué)算過(guò)的話(huà)，我想，這些同學(xué)的心情一定是沉重的。三年的`寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在今年的六月來(lái)收獲。你準(zhǔn)備好了嗎？

　　大家是否想過(guò)，中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著什么呢？

　　命運(yùn)的拐點(diǎn)。

　　大家都知道，人生的道路有很多條。但是，同學(xué)們是否想過(guò)，真正決定一生命運(yùn)的，可能僅僅是幾個(gè)瞬間、幾個(gè)岔道口。中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是這樣的一個(gè)瞬間、一個(gè)岔道口。

　　為什么這么說(shuō)呢？

　　大家都知道，現(xiàn)在全國(guó)高等教育擴(kuò)招，許多人都有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。而且，今年考不上的話(huà)，明年可以從頭再來(lái)，即使是八十歲的老人，只要自己愿意，現(xiàn)在也可以讀大學(xué)。而中考呢？對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)——只有一次！今年考不上了，明年想重新開(kāi)始，行嗎？不行！所以，我們說(shuō)，這次中考將是你命運(yùn)的拐點(diǎn)，我也希望每一個(gè)同學(xué)告誡自己：我的機(jī)會(huì)只有一次！

　　如果你考出了更好的成績(jī)，意味著你可以花更少的學(xué)費(fèi)、讀更好的學(xué)校、有更好的發(fā)展前途，多了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。反之，你可能會(huì)為自己錯(cuò)過(guò)這一機(jī)會(huì)而追悔莫及、抱恨終生。

中考動(dòng)員的演講稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　陽(yáng)春三月，春意盎然，憧憬六月，斗志滿(mǎn)懷。時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)階段已經(jīng)來(lái)臨！回首三年的初中生活，曾經(jīng)在歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜……是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的時(shí)節(jié)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。在座的每個(gè)人都清楚地知道它們的含義。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，再過(guò)一百天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們的初中生活即將點(diǎn)上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，是圓滿(mǎn)結(jié)束的句號(hào)？還是遒勁有力，充滿(mǎn)驚喜的感嘆號(hào)？答案就在我們的行動(dòng)中！

　　中考，近在咫尺，行百里者半九十。最后的幾步才是最關(guān)鍵。我們?nèi)w同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊。中考，我們必須勝利！一百天，是拼搏的一百天�！皽婧M流，方顯英雄本色”，狹路相逢勇者勝，此時(shí)不搏更待何時(shí)？中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已以到了為理想奮力一搏的最后時(shí)刻！讓我們倍加珍惜這最后的100天，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)，控制自己遠(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)之物。調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的意志，全身心的備戰(zhàn)中考。

　　一百天，是奮斗的一百天。我們的天下是奮斗的天下�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！比粼賳�(wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)，偃旗息鼓呢？我們正“青春年少，風(fēng)華正茂”，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。我們展現(xiàn)的是不來(lái)的活力，永恒的朝氣。三年磨一劍，劍劍揚(yáng)眉出鞘；九年對(duì)寒窗，窗窗捷報(bào)頻傳。

　　一百天，是易逝的.一百天，是我們需全力把握的一百天，是不能被困難擊倒的一百天！同學(xué)們，生命不能打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者。一百天同樣是證明自己的一百天。我們要用100天的時(shí)間，用自己的腳步去丈量每一天。但我們不能畏懼，有志者事竟成！正所謂“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)嬴！”

　　同學(xué)們，讓我們用青春的名義宣誓：

　　我們有毅力苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng)；

　　我們有信心笑傲六月，決戰(zhàn)中考；

　　少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年，今日試鋒芒。烈火再煉100日，化莫邪，斷金鋼！十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒！

　　最后，衷心的祝愿同學(xué)們笑傲中考，金榜題名！讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，展翅翱翔！

　　謝謝大家。

中考動(dòng)員的演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，可愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　沐浴著五月的陽(yáng)光與春風(fēng)，在萬(wàn)物綻放生命之美的時(shí)候，我們迎來(lái)了Xx中九年級(jí)最后一次的動(dòng)員大會(huì)。今天，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，代表九年級(jí)全體老師發(fā)言，倍感榮幸和自豪。

　　首先對(duì)同學(xué)們剛剛結(jié)束的體育考試取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，同學(xué)們可以用5秒鐘的掌聲或歡呼聲鼓勵(lì)祝賀自己一下下。好了，現(xiàn)在終于可以敞開(kāi)肚皮使勁吃了，再也不用管什么身高體重標(biāo)準(zhǔn)值了，心情是輕松加愉快吧？中考路上的又一個(gè)門(mén)檻被我們輕松跨過(guò)了，那是相當(dāng)高興！體育考試的成功再一次證明只要肯拼搏就能收獲喜悅，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡?0秒鐘的的掌聲感謝所有校領(lǐng)導(dǎo)所有班主任所有老師為你們所做的一切。謝謝他們！

　　言歸正傳

　　我們十三口教室里的八十多位同學(xué)每天聚在一個(gè)教室里，共同為了一個(gè)目標(biāo)去努力，為了一個(gè)夢(mèng)想去拼搏的美好而又簡(jiǎn)單的日子再有35天就將逝去了。

　　網(wǎng)上有句話(huà)這么說(shuō)：“你不上網(wǎng)不打游戲不聊天不約會(huì)不出去玩不逛街不瘋不鬧不叛逆不追星不暗戀不表白不聚會(huì)不K歌，請(qǐng)問(wèn)你的青春被狗吃了嗎？”“是被狗吃了”。別急著高興，還有一句：“你要上網(wǎng)要打游戲要聊天要約會(huì)要出去玩要逛街要瘋要鬧要叛逆要追星要暗戀要表白要聚會(huì)要K歌，你卻不學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)你的青春狗會(huì)愿意吃嗎？”“狗都不愿意吃”。同學(xué)們，你的青春是被狗吃了呢？還是狗都不愿意吃呢？我想能做到既不被狗吃掉又讓狗垂涎三尺的青春才是最圓滿(mǎn)的！所以，之前的狗都不愿意吃的青春我們不能再過(guò)了，現(xiàn)在的35天，要過(guò)的是被狗吃了只會(huì)學(xué)習(xí)的青春，千萬(wàn)不要等到失去了才知道珍惜。所以，未來(lái)的35天，你的青春你做主。

　　過(guò)去的歷屆學(xué)子們用汗水與才智為六中屢創(chuàng)輝煌，如今20xx級(jí)的我們又將成為出征的戰(zhàn)士，肩負(fù)著六中新的歷史使命。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　很好！有氣勢(shì)！必定會(huì)旗開(kāi)得勝，勢(shì)在必得，凱旋而歸的，相信你們沒(méi)錯(cuò)的！

　　同學(xué)們，中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是我們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇。我們要保持迎考的滿(mǎn)腔熱情，知識(shí)會(huì)改變命運(yùn)，奮斗決定未來(lái)。中考是知識(shí)、能力、速度、心理、體能的'競(jìng)爭(zhēng)，是實(shí)力、智力、毅力的檢驗(yàn)，是精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的比拼。經(jīng)歷過(guò)中考的人，青春的閱歷會(huì)變得豐富；經(jīng)歷過(guò)中考的人，花季的色彩會(huì)變得絢爛；經(jīng)歷過(guò)中考的人，未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺�。唤�(jīng)歷過(guò)中考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而變得更富內(nèi)涵。在中考的號(hào)角吹響的時(shí)刻，為了使同學(xué)們中考中發(fā)揮出最佳水平，在此我想和大家交流以下幾點(diǎn)：

　　一、備足信心，獨(dú)上高樓。

　　有人說(shuō)，自信是成功的一半，自信是制勝的法寶。最后這35天將是九年級(jí)生活中最艱苦的一段，也是最關(guān)鍵的一段，路上，可謂荊棘叢生，可謂險(xiǎn)境重重，也許有的同學(xué)為自己的成績(jī)而沮喪，為自己的前途而擔(dān)憂(yōu)，老師要告訴你們：人生中的多次失敗，不是敗給別人，而是敗給了自己。我們要堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，黑夜過(guò)后定會(huì)是璀璨的黎明！愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣——很簡(jiǎn)單，無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣�！毕Ｍ瑢W(xué)們能夠鼓足勇氣，沖刺中考，讓樂(lè)觀成為你前進(jìn)的動(dòng)力，讓自信帶你沖向勝利的彼岸。

　　二、端正態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏。

　　信心是基石，拼搏才是保障。同學(xué)們，要想成功，你們必須鍥而不舍地奮斗，持之以恒地付出，所有的成績(jī)，都是努力的的成果，都是勤奮的結(jié)晶。愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”。魯迅也說(shuō)過(guò)：“不恥最后”即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。我也說(shuō)過(guò)：“持之以恒才是王道！堅(jiān)持，一認(rèn)真你就贏了！”所以，我們要向35天發(fā)起挑戰(zhàn)！只要努力，就有能力，只要用功，就能成功！

　　三、注重方法，中考奪魁

　　信心重要，態(tài)度重要，而科學(xué)有效的方法則會(huì)使你們的學(xué)習(xí)事半功倍。在這35天里，你們要合理分配時(shí)間，統(tǒng)籌安排，最大限度地提高時(shí)間的利用率。好的學(xué)習(xí)方法=高的學(xué)習(xí)效率+短的學(xué)習(xí)時(shí)間+好成績(jī)=父母的欣喜+老師的肯定+同學(xué)們的“羨慕嫉妒恨”。所以，你們要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，是提高成績(jī)的關(guān)鍵，教師的教學(xué)針對(duì)中考，針對(duì)同學(xué)們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。同時(shí)還要注重基礎(chǔ)，形成知識(shí)系統(tǒng)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能用有限的定理公式應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試；才能活學(xué)活用，舉一反三。更要重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性錯(cuò)誤；重視歸納，讓知識(shí)條理化，做到一日一計(jì)劃安排，一周一總結(jié)反思。在練習(xí)與測(cè)試中，要減少失誤，精益求精，把粗心與誤差降到最低，只要求真務(wù)實(shí)，只要踏實(shí)肯干，你定能改變命運(yùn)，扭轉(zhuǎn)乾坤！

　　同學(xué)們，我們九年級(jí)全體教師愿意做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，與你們同呼吸、共命運(yùn)，艱難險(xiǎn)阻我們師生共擔(dān)，風(fēng)霜雨雪我們師生同行，縱然是壓彎自己的脊背，也要做你們前進(jìn)的橋梁，縱然是拋家舍子，也要為你們獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)心，縱然是青絲變成白發(fā)，也要為你們鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，你們的努力延續(xù)著老師的夢(mèng)想，你們的成功就是老師最大的幸福！

　　最后，送給同學(xué)們一句詩(shī)，與大家互勉：

　　“三年礪劍終將策馬闖雄關(guān)，

　　一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋�！�

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

中考動(dòng)員的演講稿9

各位同學(xué)各位任課老師：

　　你們好！

　　人們常用“彈指一揮”或“白駒過(guò)隙”來(lái)形容時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間中考的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，在距離20xx年中考還有40多天的特殊日子里，在這個(gè)月考總結(jié)會(huì)上，我想和大家探討怎樣對(duì)待即將到來(lái)的中考。

　　面對(duì)日益臨近的中考，你們的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集？我知道，有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想而彷徨，有的同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的短促而嘆息，有的同學(xué)因?yàn)檎也坏角斑M(jìn)的方向而迷惘，有的同學(xué)因?yàn)榧磳?shí)現(xiàn)自己的理想感到無(wú)限的幸福。

　　人的一生幾十年，但緊要處只有幾步，中考就是你們?nèi)松木o要處，它把你們輕輕地推向人生的另一個(gè)彼岸，在這關(guān)鍵的時(shí)期，也是我們創(chuàng)造輝煌的時(shí)期。

　　人的一生不過(guò)百年，但一個(gè)人一定要活得精彩，活得壯觀，活得有氣魄，活得有價(jià)值。我很喜歡李寧公司的廣告詞：一切皆有可能。

　　那么在這有限的時(shí)間內(nèi)，我們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)理想，成就未來(lái)呢？

　　首先要告訴大家：在出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師會(huì)更兢兢業(yè)業(yè)地工作。孜孜不倦，不厭其煩地啟發(fā)，開(kāi)導(dǎo)你們，我會(huì)全天候的陪伴你們度過(guò)這最關(guān)鍵的40來(lái)天時(shí)間。

　　當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。（我們今天的到會(huì)老師就是來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，解決同學(xué)們的困惑的）在蓄勢(shì)待發(fā)之際，你們最要有的是放下包袱，充滿(mǎn)希望，甩開(kāi)步子，奮勇向前！為此，我今天主要講三個(gè)方面：

　　一、20xx年中考成績(jī)的回顧與月考現(xiàn)狀的分析

　　xx年中考，我校綜合評(píng)定居全縣第四，歷史、政治等科目居全縣前列，這些成績(jī)締造的老師正是我們現(xiàn)在的任課老師。

　　而且你們這屆的生地成績(jī)?cè)谌h也是名列前茅的。這是我們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)的良好基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在缺少的就是最后一次中考了。我們有沒(méi)有能力和信心考好呢？我把你們和我所帶的前兩屆學(xué)生比較了一下。

　　我們這一屆的基礎(chǔ)雖比不上往屆的學(xué)生，我們的實(shí)力與其他班級(jí)還有差距，但只要我們努力拼搏，就能取得成功。不是嗎？我們雖創(chuàng)造了七個(gè)第一的屈辱歷史，但我們不是在這次月考中僅剩2個(gè)了嗎？我們不是在期末考試成績(jī)的整體評(píng)價(jià)中超過(guò)了135班嗎？本學(xué)期的第一次月考，雖然我們沒(méi)有標(biāo)兵，但我們其他分?jǐn)?shù)段的排名不是或接近或超過(guò)班級(jí)平均額嗎？三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏！在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的.鍥而不舍。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)�！�

　　九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，用我們的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。所以，我們大家一定要找存在的不足，成功者不應(yīng)驕傲，失敗者不應(yīng)灰心。

　　你們一定要堅(jiān)信：不到最后一刻，成功與否，都仍是未來(lái)的未知數(shù)，誰(shuí)能笑到最后，誰(shuí)才是勝利者。希望同學(xué)們能夠把握時(shí)機(jī)勤奮學(xué)習(xí)，為九年來(lái)的學(xué)習(xí)畫(huà)上美麗的句號(hào)。

　　但是從我校班同學(xué)情況來(lái)看，還存在以下幾個(gè)問(wèn)題，望同學(xué)們對(duì)照自己，有則改之，無(wú)則加勉。

　　1、思想缺乏緊迫感，沒(méi)有能正確認(rèn)清中考的意義。

　　眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步，這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響，考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的環(huán)境，你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大。好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng)、好的同學(xué)是你更容易成功的保證。

　　2、學(xué)習(xí)缺乏具體目標(biāo)，有的同學(xué)口口聲聲要努力學(xué)習(xí)，考入某某學(xué)校，但是我們卻在課堂上看到他在左顧右盼，在自習(xí)課上或是高談闊論或是竊竊私語(yǔ)，白白浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，由于缺少具體目標(biāo)，所以等于沒(méi)有目標(biāo)。 3、對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不求甚解。

　　第一階段的復(fù)習(xí)要求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。但是有的同學(xué)在這一階段，不寫(xiě)作業(yè)，抄作業(yè)。

　　甚至思想開(kāi)小差！有問(wèn)題不去鉆研，不請(qǐng)教老師，結(jié)果越積越多，直接影響到最終復(fù)習(xí)效果。

　　4、沒(méi)有擺正畢業(yè)生的位置，大家知道，態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩，就是不講究學(xué)習(xí)，把自己混同于無(wú)知的行列，還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，更有一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)！這些都在影響學(xué)習(xí)的效率。

　　總之一句話(huà)，我們要發(fā)奮努力才能沖出逆境！這一句話(huà)簡(jiǎn)單，但要行動(dòng)卻不易。請(qǐng)同學(xué)們努力呀！

　　二、沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的策略

　　大家在學(xué)習(xí)中還有不足，可能是基礎(chǔ)不太好，可能是遇到的困難還很多，這些都不應(yīng)該挫傷我們這最后四十多天奮戰(zhàn)的勇氣。

　　只有通過(guò)這最后的奮戰(zhàn)，才能彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)中的缺陷，才能夯實(shí)我們不牢的基礎(chǔ)，才能化解我們所遇到的困難，我們希望你們記住，我們可能不成功，但我們不能不努力！積極進(jìn)取，既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種人生態(tài)度。這里我真誠(chéng)的希望我們所有的同學(xué)都能譜寫(xiě)出屬于自己的精彩故事！我們綜合了歷屆中考優(yōu)勝者的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出他們一個(gè)共性的做法，就是：注重合作，在合作中走向了成功。

　　1.首先要與老師合作。復(fù)習(xí)階段，一定要與老師密切合作。

　　千萬(wàn)不能拋開(kāi)老師的復(fù)習(xí)模式，另起爐灶，否則就會(huì)舍本求末。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。

　　老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮帧?/p>

中考動(dòng)員的演講稿10

　　早上好！

　　本周三、四、五，高三年級(jí)將進(jìn)行為期三天的期中考試，高二年級(jí)的選二科目將在本周五下午進(jìn)行期中考試，其中高二克州班在周五上午就有一場(chǎng)選二科目的考試；下周預(yù)科、高一、高二將進(jìn)行為期三天的期中考試，其中預(yù)科、高一將進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英、物、化五門(mén)的考試，高二年級(jí)將進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英和學(xué)測(cè)科目的考試，同時(shí)過(guò)段時(shí)間高一還將進(jìn)行歷史、政治、生物、地理四門(mén)學(xué)科的階段性測(cè)試。

　　從現(xiàn)在起，我們已經(jīng)進(jìn)入了緊張而繁忙的.期中復(fù)習(xí)迎考階段。

　　期中考試的重要性毋庸置疑。

　　我們每一位教師，每一個(gè)同學(xué)都要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待本次期中考試。

　　這次期中考試采用背對(duì)背方式命題制卷，高三參加全市統(tǒng)考統(tǒng)批，對(duì)于這次期中考試的制卷、審卷、監(jiān)考、閱卷、登分、評(píng)價(jià)、等方面的工作學(xué)校已進(jìn)行了具體的安排和布置，請(qǐng)老師們嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

　　對(duì)于每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，首先要端正對(duì)待考試的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)做好復(fù)習(xí)迎考工作。

　　要求同學(xué)們確立一個(gè)目標(biāo)，制定一份，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

　　要科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，既要有充足的睡眠以保證旺盛的精力，清醒的頭腦，又要使自己的學(xué)習(xí)時(shí)間最大化；做到勞逸結(jié)合、有張有弛，努力提高復(fù)習(xí)的效率，保證以充沛的體力，良好的精神和健康平穩(wěn)的心理狀態(tài)參加考試。

中考動(dòng)員的演講稿11

尊敬的老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好，

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，中考是教學(xué)質(zhì)量的試金石。為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量大面積提高，學(xué)校在今天下午召開(kāi)第二次九年級(jí)教師中考動(dòng)員會(huì)，以此來(lái)提高我們的工作熱情和迎接明年中考的信心。我們這屆畢業(yè)班任課教師共37人，選派的都是我校的精兵強(qiáng)將，老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)能力強(qiáng)，能全身心的投入到教育教學(xué)工作中。我們的班主任隊(duì)伍老中青結(jié)合，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的孟祥珍、龐鑫、周茂龍等老師，也有剛走上工作不到幾年的年輕教師周廣鑫老師，還有年富力強(qiáng)的尹連安、劉三強(qiáng)、王洪峰、段傳振等老師，更有我們的巾幗英雄王玲、范慧老師，這些班主任能夠關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，管理班級(jí)到位、思想工作做得細(xì)�？迫卫蠋熤屑扔蟹䦶陌才牛櫲缶值娜软�、孫寶紅、劉海菊、肖士金、鄭士寶、孫興龍、王恒科等老師，既有教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好的xx等老師，也有克服身體困難，堅(jiān)持工作的李方方、蔣友欣、孫運(yùn)玲等老師，還有因?qū)W科特點(diǎn)一直奮斗在九年級(jí)的李兆才老師，更有初登九年級(jí)舞臺(tái)的青年教師xx等。我們的團(tuán)隊(duì)如此優(yōu)秀，相信一定能取得優(yōu)異成績(jī)。

　　下面，我就開(kāi)學(xué)至今，我們教務(wù)處對(duì)常規(guī)檢評(píng)方面涉及到我們九年級(jí)的情況進(jìn)行如下反饋：

　　20xx年10月12日和20日，檢評(píng)了教師的備課情況，其中我們九年級(jí)英語(yǔ)組、思品組、理化組、生物組表現(xiàn)突出，體現(xiàn)在備課規(guī)范，項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，設(shè)計(jì)了雙邊活動(dòng)，師生活動(dòng)體現(xiàn)到位，教后札記貼近課堂和學(xué)生，體現(xiàn)二次備課，實(shí)效性比較強(qiáng)。存在的問(wèn)題是：思想不重視，認(rèn)識(shí)不到位，備課不充分，仍是知識(shí)的羅列，不精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)教師如何教，學(xué)生如何學(xué);沒(méi)有備課時(shí)間，缺少各環(huán)節(jié)時(shí)間分配，部分教師不備課或備課量不足，沒(méi)有集體備課調(diào)整意見(jiàn)及教后反思，個(gè)別老師書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，有應(yīng)付現(xiàn)象。

　　20xx年11月9日，檢評(píng)了教師的作業(yè)使用情況，其中王軍老師、龐鑫老師、劉太鳳老師、許燕老師、尹連安老師表現(xiàn)突出，表現(xiàn)在批改細(xì)致，學(xué)生糾錯(cuò)及時(shí)，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，有必做選做之分，等級(jí)評(píng)價(jià)框創(chuàng)新且實(shí)效性強(qiáng)。存在不足：數(shù)理化學(xué)科教師沒(méi)能注重學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科教師沒(méi)有注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的指導(dǎo)，作文訓(xùn)練目標(biāo)性不強(qiáng)，不能詳批詳改，沒(méi)有鼓勵(lì)性語(yǔ)言，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)符號(hào)之分。

　　20xx年11月30日和12月7日，對(duì)教師的《同步》使用情況進(jìn)行了檢評(píng)，其中張俠老師、劉太鳳老師、王軍老師、崔亞卿老師、王振剛老師、孟祥珍老師、龐鑫老師、全先順老師、孫寶紅老師、許燕老師、王洪峰老師、劉穎老師同步使用情況優(yōu)秀，表現(xiàn)在批改認(rèn)真，錯(cuò)題更正力度大，有批改日期和鼓勵(lì)性語(yǔ)言。存在不足：批改不到位，學(xué)生糾錯(cuò)不及時(shí)，沒(méi)有批改日期，有的.甚至連學(xué)生自批都做不到。

　　鑒于以上情況，我想強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

　　一、充分備課是關(guān)鍵。

　　備好課是上好課的保障。不備課就進(jìn)課堂是瀆職行為，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，備課要先由備課組集體研討，個(gè)人再備先周完成，不許以單純的知識(shí)堆砌、練習(xí)題代替?zhèn)湔n，更不允許不加選擇的使用成品資料。備課要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、近三年的中考試題和中考新動(dòng)向，找出考點(diǎn)和能力培養(yǎng)點(diǎn);要密切聯(lián)系生活實(shí)際、科技發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)，找出結(jié)合點(diǎn)。對(duì)學(xué)案的使用，堅(jiān)決反對(duì)只發(fā)不收、只講不改等管教不管學(xué)的錯(cuò)誤做法，堅(jiān)決反對(duì)只求數(shù)量、不管質(zhì)量等不負(fù)責(zé)任的失職行為。

　　二、課堂教學(xué)是根本。

　　提高質(zhì)量的主陣地在課堂，課堂教學(xué)要堅(jiān)持“突出雙基、規(guī)范訓(xùn)練、及時(shí)反饋、因材施教”的原則，培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、合作交流、主動(dòng)遷移運(yùn)用”的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)要求務(wù)實(shí)抓落實(shí)，形式多樣方法靈活，堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌和單純對(duì)答案等低效做法。經(jīng)驗(yàn)表明：學(xué)生的能力不僅是教師教出來(lái)的，更多的是在教師指導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生自主探究、規(guī)范練習(xí)、合作交流、反思感悟形成的。

　　三、學(xué)情反饋要及時(shí)。

　　學(xué)情的反饋包括兩個(gè)方面，一是作業(yè)，二是單元過(guò)關(guān)。作業(yè)是學(xué)習(xí)情況的晴雨表。作業(yè)包括語(yǔ)數(shù)英理化的書(shū)面作業(yè)和各科的同步配套。布置批閱作業(yè)是老師的職責(zé)和義務(wù)，各科教師必須有針對(duì)性的精選作業(yè)題并分層布置，教師要采取面批、同學(xué)互批、學(xué)生自批等形式全批全改，確保所做的每一個(gè)題目都有明確的對(duì)錯(cuò)標(biāo)志，出錯(cuò)的題必須讓學(xué)生找出錯(cuò)因并規(guī)范準(zhǔn)確改正，教師復(fù)批并指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。教師要對(duì)特優(yōu)生、學(xué)優(yōu)生的作業(yè)重點(diǎn)批改，誰(shuí)的作業(yè)管理抓的好，誰(shuí)的教學(xué)成績(jī)就高。再有就是抓好單元過(guò)關(guān)非常關(guān)鍵。單元過(guò)關(guān)要由備課組統(tǒng)一命題和組織，要突出雙基的考查，嚴(yán)禁翻印成品題。批改要及時(shí)，講評(píng)要細(xì)致，不能僅停留在對(duì)答案的層面上，要主動(dòng)自我反思，找出自己的不足，為學(xué)生點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略，給學(xué)生自信的理由。

　　四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)是靈魂

　　團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)是我們制勝的法寶。沒(méi)有團(tuán)結(jié)就沒(méi)有一切。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們制定的中考目標(biāo)是保三爭(zhēng)一，為此，我們一定要強(qiáng)化以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)提高備課組教學(xué)質(zhì)量，備課組內(nèi)一定要強(qiáng)化集體備課，而集體備課質(zhì)量的高低核心在備課組長(zhǎng)，關(guān)鍵在主備人，重點(diǎn)在集體研討，我們一定要團(tuán)結(jié)合作，顧全大局，相互幫助，相互鼓勁，堅(jiān)決杜絕因出現(xiàn)一個(gè)薄弱備課組而影響一個(gè)年級(jí)的發(fā)展。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，只要我們相信自己并扎實(shí)行動(dòng)，就一定能讓我們的團(tuán)隊(duì)成為優(yōu)秀。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度成就未來(lái)，讓我們攜手，共同努力，一起迎接中考的輝煌。

　　謝謝大家

中考動(dòng)員的演講稿12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，是一個(gè)令人激動(dòng)的日子，因?yàn)槊魈炷銈兙鸵獛е约好篮玫睦硐搿⒗蠋熞笄械南Ｍ�、父母深情的囑托，走進(jìn)中考的考場(chǎng)，迎接人生旅途中的第一次挑戰(zhàn)了。時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。推開(kāi)記憶之窗，曾記否，三年前，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長(zhǎng)的渴望，投入到錦陽(yáng)公學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你的父母、家人和朋友，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，你們以青春的激情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒，你們以美好的憧憬，送走了如火驕陽(yáng)。

　　今天，看到你們春光滿(mǎn)面，個(gè)性飛揚(yáng)：有的活潑機(jī)靈，有的沉穩(wěn)樸實(shí)；有的愛(ài)讀書(shū)，有的愛(ài)舞蹈；有的學(xué)習(xí)時(shí)才思敏捷，有的運(yùn)動(dòng)時(shí)活力四射……我不由得驚嘆：你們真的長(zhǎng)大了!現(xiàn)在，當(dāng)我們還來(lái)不及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺歪歪斜斜的腳印時(shí)，中考的`戰(zhàn)鼓已在催人進(jìn)發(fā)了。此時(shí)此刻，我想告訴大家，我們所有的老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了!我們定會(huì)秉著對(duì)所有學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和高度敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，細(xì)心周到地為你們服務(wù)，堅(jiān)定地做你們精神的支柱！面對(duì)全程陪伴你們?nèi)甑睦蠋煟蚁胪瑢W(xué)們不會(huì)忘記在課堂上與老師思維的激情碰撞，不會(huì)忘記多少個(gè)休息時(shí)間老師不求回報(bào)的悉心輔導(dǎo)，更不會(huì)忘記，在自己迷茫時(shí)老師的指引，驕傲?xí)r老師的點(diǎn)撥，痛苦時(shí)老師的安慰。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，同學(xué)們，請(qǐng)記住，老師永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！轉(zhuǎn)眼間三年初中生活將成為美好的回憶，時(shí)間卻毫不留情的闊步前行。三年來(lái)校園里灑落了我們的淚水與汗水，充滿(mǎn)著我們的快樂(lè)與憂(yōu)傷，培育了我們的勤奮與競(jìng)爭(zhēng)，還有陪我們度過(guò)無(wú)數(shù)日日夜夜的同學(xué)和老師，這一切將永被珍藏在我們的記憶里。三年來(lái)，學(xué)校為你們提供了良好的教育環(huán)境，辛勤的老師們潤(rùn)物無(wú)聲，給你們?cè)S多無(wú)私的關(guān)懷。也許也有過(guò)逼你們交過(guò)作業(yè)，強(qiáng)迫你們背過(guò)古詩(shī)，罰過(guò)抄寫(xiě)單詞和課文，也有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也許還有過(guò)一些過(guò)激的言語(yǔ)和處罰，那是恨鐵不成鋼��！在這里，我想代表所有九年級(jí)老師向你們真誠(chéng)地道一聲：同學(xué)們，對(duì)不起了，能原諒考試嗎？如今要畢業(yè)了，你們要記住學(xué)校的一草一木，記住老師的殷殷教誨，記住那沸騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們盡顯英姿勃發(fā)和加油助威的吶喊聲；記住文藝匯演上同學(xué)們曼妙的歌舞和洋溢的青春才華。記住原先的教室里同學(xué)們個(gè)性的張揚(yáng)；記得那一張張?jiān)嚲砩霞t紅的錯(cuò)對(duì)號(hào)；記住你們?cè)诮淌覊Ρ谏狭粝碌哪繕?biāo)和理想。雖然我沒(méi)有看到你們熱淚盈眶，但我能感受到你們每個(gè)人心中涌動(dòng)著依依惜別的深情�？吹酵瑢W(xué)們一張張日漸成熟的臉龐，看到同學(xué)們對(duì)學(xué)校和老師的理解和感激，我們感到由衷的欣慰！今天我們相別在校園，明天大家將各奔前程。三年了，1000多個(gè)日日夜夜，我們是師生，我們更是朋友，隨時(shí)歡迎大家今后多回母校，看看你們昔日的老師，也請(qǐng)大家將今后在新的學(xué)校里取得的成績(jī)及時(shí)地告訴母校和老師。同學(xué)們，請(qǐng)望一眼湛藍(lán)的天空，卸下苦讀的憔悴，珍藏同學(xué)的情誼，牢記父母的叮嚀，懷揣老師的囑咐，去奔赴中考的戰(zhàn)場(chǎng)吧。九年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒！中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，如今，寶劍在手，寒梅飄香，拼搏一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，全校的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、師生的眼睛都在注視著你們，真誠(chéng)地希望你們調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春在6月25、26這兩天中閃耀出最美麗的光芒。人生總是在奮進(jìn)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們選擇了中考，我們就沒(méi)有理由退縮同學(xué)們，我們一定要記住，“眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇”，“成功不是別人的專(zhuān)利，失敗也非我們的標(biāo)簽”。

　　今天，我們已站在了中考的起跑線(xiàn)上。今天不同尋常，，因?yàn)槲覀兠魈鞂⒚媾R人生的第一次重要的選擇；中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻停滯!中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考，我們必須大獲全勝！我有100條理由相信，我們一定會(huì)在明后兩天的中考中獲得佳績(jī)！因?yàn)樵谖覀兩砗笳局χС帧A心關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，站著團(tuán)結(jié)合作、盡心盡力為我們大家奉獻(xiàn)出全部愛(ài)心的老師。站著默默無(wú)聞，充滿(mǎn)期待的親愛(ài)的爸爸媽媽。有我們?nèi)熒拇罅χС�，有父母的殷切囑托，有大家的辛勤付出，你們一定能在中考中取得輝煌的勝利。同學(xué)們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的，人生不拼不精彩，人生不博不輝煌！考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，也是你展示才華的舞臺(tái)。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。你們，就是整裝待發(fā)，誓死出征的勇士們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登，我堅(jiān)信，勝利一定屬于你們！老師們期待著你們勝利凱旋！

　　最后，讓我們共同祝愿我們親愛(ài)的母校一年更比一年好！祝各位同學(xué)在中考中旗開(kāi)得勝，金榜題名！謝謝大家！

中考動(dòng)員的演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，女士們，先生們、親愛(ài)的學(xué)生：

　　早上好家伙！

　　三年前，記得大家無(wú)知，希望和遠(yuǎn)見(jiàn)來(lái)到臨沂六北校區(qū)，三年來(lái)，我們努力工作，團(tuán)結(jié)合作，一起笑通過(guò)收獲，收獲真相和豐富的文化知識(shí)今天，在中間的倒計(jì)時(shí)在第20天，我們坐在這里，，興奮的心情，一起為考試考試！

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在六班老師和所有老師的灌輸，所有的學(xué)生在共同努力，我們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，我們是六個(gè)在校園入學(xué)史的第一個(gè)學(xué)生，是我們的280名學(xué)生參加了北校區(qū)的前期成立。我們有一個(gè)活潑和誠(chéng)實(shí)，勇于努力，實(shí)踐學(xué)習(xí)，沖進(jìn)兩個(gè)完整的類(lèi)，多才多藝，充滿(mǎn)激情的三個(gè)班，不飄飄無(wú)疵，四個(gè)班的自我完善，標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一，固體文本的五個(gè)班，，學(xué)會(huì)教六個(gè)班。我們有六個(gè)在國(guó)家最美麗的中學(xué)生劉玉學(xué)生的歷史，有最美麗的班老師蘇老師，田老師，老師李，元老師，楊老師。還有最英俊的老師劉老師！

　　評(píng)論昨天，綠色的田野，我們有痛苦的數(shù)字，餐廳和我們排隊(duì)的老師和學(xué)生的遺產(chǎn)，校園和我們尊重人的尊嚴(yán)和尊嚴(yán)的禮貌有禮，教室有我們書(shū)一起……指尖，這些，已經(jīng)在昨天修復(fù)。

　　今天，我們?cè)谶@里的考試將動(dòng)員學(xué)生，這意味著測(cè)試決定性的戰(zhàn)斗已經(jīng)更加大聲清楚！意味著我們有一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)刻，意味著我們必須全力以赴。我們親愛(ài)的總統(tǒng)杜，傅軍，盧菊仁和全校領(lǐng)導(dǎo)班子為大家成功入讀高中和，所有老師為你成功攀登高層階梯和無(wú)私奉獻(xiàn)的生活，永不累，你的父母為了你可以學(xué)會(huì)認(rèn)真和認(rèn)真，難以付出，相信你一直為自己的未來(lái)追上，努力工作。

　　還有最困難的時(shí)期，也就是說(shuō)，從一天的成功不遠(yuǎn)，論證，我們相信我們每個(gè)學(xué)生都清楚地意識(shí)到自己的意義。今天，手中的劍，冷李子的香味，戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)刻，我們九年級(jí)所有老師的心與學(xué)生在擊敗。請(qǐng)相信老師和你的`風(fēng)暴，榮譽(yù)和恥ame！在測(cè)試夢(mèng)中，你有一個(gè)勇敢的心，不值得青春。青年的理想是成功的關(guān)鍵，生命的意義，理想的本質(zhì)是字—硬！只有辛勤工作，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)；只有勤奮，才有希望；只有辛勤工作，才會(huì)成為一個(gè)夢(mèng)想。mo悠閑地，白色少年，空悲傷切。審查的艱苦工作將使你生活更加充實(shí)；疲憊的沖刺將增加你生活的勇氣；九年級(jí)書(shū)山脈攬客，海上旅行，夜間燈光的孤獨(dú)燈光，父母的聲音勸誡，忠實(shí)的期望，會(huì)變成無(wú)限的力量，敦促你向前，獎(jiǎng)勵(lì)你成功。我們今天的努力是明天的最好的回憶，讓我們喜歡高爾基喊叫讓暴風(fēng)雨更暴力吧！我堅(jiān)信，我們將能夠在六月份攜手共進(jìn)最耀眼的陽(yáng)光。

　　在這一點(diǎn)上，也對(duì)所有學(xué)生提到幾點(diǎn)希望：

　　一，給身體棒吧。注意飲食，特別是在夏天即將到來(lái)，少喝冷飲，吃冰糕，確保自己的。特別是個(gè)別學(xué)生不吃早餐或不重視早餐的習(xí)慣改變，吃早餐，以確保一個(gè)美好的一天體力的研究。

　　二，以平和平。在測(cè)試和一些大規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)中，更多的是心理競(jìng)爭(zhēng)。我們必須堅(jiān)信自己的能力，我們必須相信他們是最好的！請(qǐng)相信：多少心，多少舞臺(tái)！

　　三，旅行。注意自己的人身安全，安全是第一個(gè)。為了確保合規(guī)旅行，不要騎得快，不要并排騎自行車(chē)，眼睛六路，聽(tīng)各個(gè)方向，注意自己的交通。但也要特別注意校園的安全性，不要追逐鬧鬧，學(xué)生生活在和諧之中。

　　四，達(dá)到高效率大。時(shí)間等待人，到今天，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間只有21天，從測(cè)試中有34天，如何在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的解決問(wèn)題的技能更重要，需要重點(diǎn)注意，集中學(xué)習(xí)，避免做機(jī)械重復(fù)的無(wú)效。

中考動(dòng)員的演講稿14

　　九年寒窗，漫漫長(zhǎng)路，已到最后100天的沖刺了，聽(tīng)到嗎？沖鋒號(hào)已吹響，戰(zhàn)鼓已雷鳴，旌旗飄揚(yáng)，硝煙彌漫，我們要面對(duì)10000多名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們別無(wú)選擇，只有拼了。新中國(guó)第一個(gè)世界冠軍容國(guó)團(tuán)說(shuō)得好“人生能有幾回搏”，九年就等一次，今日不搏更待何時(shí)。

　　今日就好像跑步比賽，進(jìn)入最后100米的直道，未到?jīng)_線(xiàn)的那一刻，鹿死難手，還未定，這是一個(gè)黑馬騰空，后來(lái)居上，不進(jìn)則退的時(shí)間。有人會(huì)選擇做懦夫做逃兵，但我育才學(xué)校以“我家興亡，我的責(zé)任”為校訓(xùn)，以“尊重、自強(qiáng)”為校風(fēng)，培養(yǎng)出來(lái)的都應(yīng)該是強(qiáng)者，個(gè)個(gè)是好樣的。鼓起斗志吧，做一匹黑馬，做一個(gè)永不言敗，決戰(zhàn)到底的戰(zhàn)士，為自己的人生，為育才學(xué)校留下光輝的'足跡。

　　只有一百日，一百日太短了，只爭(zhēng)朝夕，更提醒我們，分秒必爭(zhēng)，不荒廢每一節(jié)課，每一天的學(xué)習(xí)，既要有決心，更要有行動(dòng)，行動(dòng)最實(shí)際。因此，我希望每一位同學(xué)，從今日起，互相鼓勵(lì)，互相提攜，為自己、為同學(xué)共同營(yíng)造一個(gè)你追我趕，力爭(zhēng)上游，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的氛圍，做到盡我所能，無(wú)怨無(wú)悔。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事，效率最高的方法是主動(dòng)學(xué)習(xí)，記住主動(dòng)權(quán)在你的手里，同時(shí)你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，作為學(xué)校、教師將與你們走在同一條戰(zhàn)壕上共同戰(zhàn)斗，爭(zhēng)取最后的勝利，拼吧！