【實(shí)用】與老師為友作文三篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的與老師為友作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與老師為友作文 篇1

　　同學(xué)們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？

　　不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次習(xí)作比賽時(shí)，老師總會(huì)給寫的較好的'同學(xué)點(diǎn)評(píng)，改好后拿去參賽。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，她總會(huì)像朋友談心時(shí)的那種語氣給你點(diǎn)評(píng)，令你很容易就記在心里。容易理解。

　　每次哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，課后批評(píng)時(shí)，她從來不會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)你，而是笑著或是用朋友勸告般的語氣教導(dǎo)你。

　　每次課后有同學(xué)提問時(shí)，她從不會(huì)一臉嚴(yán)肅的神情，而是笑著像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕松愉快。

　　記得一位教過我們一至三年級(jí)的語文老師紀(jì)老師�，F(xiàn)在六年級(jí)了，轉(zhuǎn)眼見過了三年了，我們也總會(huì)抽空去看看她。每次見她，都會(huì)不經(jīng)意聊起天來。學(xué)得怎么樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不說。

　　每個(gè)老師，上課時(shí)總會(huì)面帶微笑，不時(shí)還會(huì)說一些逗學(xué)生笑的話，提高上課嚴(yán)肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時(shí)，逗朋友開心一樣嗎？

　　同學(xué)們，老師也可以成為我們的朋友，只要細(xì)心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學(xué)們，讓我們與老師交朋友吧！

與老師為友作文 篇2

　　我的班主任吳老師是一位和藹可親的老師，雖然他的年齡和我們有比較大的差距，但我們每一次踢足球、打籃球，甚至是跳皮筋時(shí)，總能看見老師的`身影。我們要是有什么煩惱，就會(huì)把煩惱放進(jìn)班級(jí)煩惱箱里，老師會(huì)耐心地開導(dǎo)我們。因?yàn)槔蠋煹耐�事�?jīng)常稱呼老師“東東”，所以，我們有時(shí)也會(huì)大膽地稱呼“東東老師”，老師并不會(huì)為此生氣，每次總是微微一笑，笑成了吳老師的招牌動(dòng)作。

　　老師每次和我們比賽時(shí)，總會(huì)讓著我們，我們和老師打成一片，有時(shí)候會(huì)得寸進(jìn)尺，得了便宜賣乖，全然不顧比賽規(guī)則，對(duì)老師連拉帶拽，好幾次把老師臉上、手上的皮抓破了，把老師俊美的臉龐“毀容”。但老師并不會(huì)責(zé)怪我們，他會(huì)像我們一樣連聲喊“痛”，并告誡我們一定要注意比賽規(guī)則。

　　要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問題，吳老師會(huì)不厭其煩地教我們，無論哪一門學(xué)科，只要老師懂的，他總是毫無保留地教給我們。

　　吳老師從一年級(jí)就教我們了，可以說我們是他一手帶大的，我們和他一起生活了將近五年，彼此之間建立了深厚的感情，老師一直把我們視為他的得意弟子。眼看著就要步入六年級(jí)了，不知道六年級(jí)還是不是吳老師教我們，真希望永遠(yuǎn)都是他教，就這樣一直學(xué)下去，永遠(yuǎn)地和我們敬愛的“東東”老師在一起。

與老師為友作文 篇3

　　老師，我們學(xué)生最尊敬的一個(gè)人；老師和我們只是師生之間的關(guān)系嗎？不，不是只有師生關(guān)系，還有一種密切的關(guān)系——朋友關(guān)系！今天，就讓我們與老師交個(gè)朋友——馬老師為友！

　　數(shù)學(xué)老師是一名大學(xué)，他剛剛畢業(yè)就到這兒來教學(xué)，他教兩個(gè)班而其中一個(gè)就是我們“初一二班”。難道這不是緣份嗎？所以我想與您做個(gè)朋友。

　　數(shù)學(xué)老師注重“因材施教”，上課時(shí)，他像一位嚴(yán)師，用那嚴(yán)厲的目光“掃射”，但下課之后，他卻和我們一樣，好像他也沒有比我們大一樣，和我們一起玩耍，不知不覺成為了我們其中的一員。

　　數(shù)學(xué)老師，讓我們來作朋友吧！上課時(shí)，你是老師，我是學(xué)生；下課后，你我如“同齡”兄弟，情同手足，好嗎？

　　我不僅想和數(shù)學(xué)老師成為朋友，還想和語文老師成為朋友！

　　我們班可真有福氣呀！不僅有一位通情達(dá)理的數(shù)學(xué)老師，而且，還有一位和藹可親的語文老師呢！

　　我們的語文老師姓王為麗，她和藹可親，管理班級(jí)就好像管理家事一樣，一絲不茍。

　　上課時(shí)，老師講題時(shí)非常有耐心，好像在為自己的孩子講一樣，直到你會(huì)了為止。

　　下課后，老師就靜靜的`在那里批作業(yè)，有時(shí)我們?nèi)�問題，她都會(huì)抽出時(shí)間，為我們一一解答，有誰不希望有這樣一位朋友呢？突然，我也希望有這樣一位朋友，而且，我不只想和一位老師交朋友，還想和全校的老師，在師生橋梁的基礎(chǔ)上修建友誼之橋。

　　老師像一根蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師像一位辛勤的園丁，用汗水養(yǎng)育祖國(guó)的花朵。有誰不愿與這蠟燭，與這辛勤的園丁為友呢？又有誰不愿意與老師為友呢？

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