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關(guān)于未來(lái)的暢想作文400字集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的未來(lái)的暢想作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的暢想作文400字 篇1
未來(lái)我想擁有一雙神奇的鞋子，我為什么想要一雙神奇的鞋子呢？因?yàn)槲疫@幾天參加田徑訓(xùn)練，遠(yuǎn)動(dòng)量太大，腳痛得連動(dòng)一下都是一次莫大的考驗(yàn)。我多想擁有一雙神奇的鞋子��！
神奇的鞋子與普通的鞋子在外觀上并沒(méi)有什么兩樣，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)就大有玄機(jī)了。這種鞋子內(nèi)部植入芯片，運(yùn)用高科技材料穿起來(lái)舒適無(wú)比，像這些天田徑訓(xùn)練如果我穿的是這種神奇的鞋子，那我的腳就一定不會(huì)痛了。
神奇的`鞋子當(dāng)然擁有許多神奇的功能，比如，它會(huì)讓你想跑多快就跑多快。在激烈的跑步比賽中，發(fā)令槍一響，你按一下鞋子上的“跑步”按鈕，你就會(huì)像一支箭一樣沖出去，并且毫不廢力。
假如你在城市里迷了路，有了這雙鞋子的話就不需要慌張，你先把要去的地方”告訴”鞋子，它就會(huì)把你帶到你想去的地方。
這種鞋子不但有這么厲害的功能還能治腳氣等病呢！鞋子里裝了一些藥物，對(duì)治腳氣十分有效。只要穿上這種鞋子，藥物會(huì)自動(dòng)滲入，通過(guò)穴道，滲入人體。不管你的腳氣有多重，立即見(jiàn)效，讓有腳氣的人永遠(yuǎn)擺脫困擾。
怎么樣神奇的鞋子夠神奇的吧！我希望早點(diǎn)能穿上這樣的鞋子。
未來(lái)的暢想作文400字 篇2
當(dāng)我寫下作文題目“暢想未來(lái)”這四個(gè)字的時(shí)候，心中不覺(jué)涌起一種神圣的心理。
“未來(lái)”多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，它包含著多少人的希望在里面呀！“未來(lái)”多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，它帶著多少人的理想遠(yuǎn)飛呀！“未來(lái)”多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，它給人們帶來(lái)了多少的上進(jìn)心呀！——題記
小樹(shù)的未來(lái)是什么？小樹(shù)的未來(lái)是長(zhǎng)成參天大樹(shù)；小溪的未來(lái)是什么？小溪的未來(lái)是成為浩瀚的大海；石子的未來(lái)是什么？石子的未來(lái)是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力堆積千米的.高山……
而我的未來(lái)是什么呢？我的未來(lái)就猶如一朵待綻的花朵，現(xiàn)在沒(méi)有艷麗的色彩，沒(méi)有醉人的香氣，沒(méi)有優(yōu)美的姿態(tài)，有的只是滿心的希望、堅(jiān)定、努力。
我的未來(lái)是什么呢？我的未來(lái)就如同大海一樣，有博大的心胸，博大的心胸里面盛的滿是對(duì)未來(lái)的美好愿望；我的未來(lái)猶如大海一樣廣闊，走向任何一個(gè)方向都能到達(dá)海的另一岸。
我不能擁有像飛機(jī)一樣的速度沖向目的地，這樣會(huì)使我錯(cuò)過(guò)許多美好的景色，給我留下的只是遺憾和懊惱；我也不能擁有像走路一樣的速度踏向我的未來(lái)，這樣會(huì)使我錯(cuò)過(guò)許多發(fā)展的機(jī)會(huì)，我最應(yīng)該擁有的速度是像汽車一樣的速度，乘著豪華的小轎車，行駛在寬闊的馬路上，路旁的美景一一盡收在眼底，等待我的時(shí)機(jī)將一一被我把握住。這樣，我的未來(lái)還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？
未來(lái)，充滿著美好；未來(lái)，充滿著希望；未來(lái)，充滿著追求……——后記
未來(lái)，我前進(jìn)的目標(biāo)；未來(lái)，我無(wú)盡的動(dòng)力。
未來(lái)的暢想作文400字 篇3
我到院子里逗帥帥（院子里的一條狗），誰(shuí)知帥帥突然蹦到我懷里，說(shuō)：“我是未來(lái)的信使，專門帶現(xiàn)代小朋友到未來(lái)參觀的，你愿意去嗎？”我半信半疑地說(shuō)：“好呀�！蔽覄傉f(shuō)完，一道金光就把我籠罩起來(lái)。
突然金光消失了，我一屁股坐在地上，雖然痛得“哎呦，哎呦”直叫，但還是被眼前這奇異的地方吸引了。
“這難道就是未來(lái)城市嗎？”我自言自語(yǔ)道�！笆茄�。”一個(gè)穿紅色風(fēng)衣的.女孩說(shuō)。不知道她是什么時(shí)候到我身旁的，她立即自我介紹：“我叫瑪利亞，很高興你能到我們這做客，我現(xiàn)在帶你去看汽車吧！”我問(wèn)她：“為什么只看汽車呢？”“因?yàn)槠渌麞|西沒(méi)有特別大的改進(jìn)，只有汽車有了很大的改變�！彼戳艘幌率直�，立刻大聲地說(shuō)：“快點(diǎn)，車站快開(kāi)始了�！蔽腋w速地奔跑。到了那兒，車展正好開(kāi)始，帶路的阿姨說(shuō)：“我們最新款的汽車有三輛，第一輛是太陽(yáng)能雙用車。這種車是用太陽(yáng)能光作為動(dòng)力，可以在路上，空中行駛，還能噴出蘭花的清香。第二輛是綠色三用車：這輛車可以在海、陸、空中行駛。第三輛是清新空氣車：坐在這款車?yán)锩�，不僅可以呼吸新鮮空氣，還可以把人們呼出的二氧化碳很快轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣�！边@三輛車很快引起了所有人的目光。
小寵物帥帥不知道從什么地方蹦了出來(lái)，示意我趕快回去。女孩似乎想起了什么：“你們開(kāi)車，得改進(jìn)改進(jìn)！”
未來(lái)的暢想作文400字 篇4
嗨！大家好，接下來(lái)我——彭銅桐將帶領(lǐng)大家乘坐時(shí)光列車，到未來(lái)的20xx年去參觀馬路。
嘻嘻，告訴你們吧，未來(lái)的馬路有很多好處：比如，我們大家都知道汽車在行駛的過(guò)程中會(huì)排放尾氣，會(huì)污染環(huán)境。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很多人都無(wú)能為力，可這個(gè)問(wèn)題對(duì)于20xx的馬路可是小事一樁，因?yàn)檫@種經(jīng)過(guò)科學(xué)家精心設(shè)計(jì)的馬路，具有吸收有害氣體，排放新鮮空氣的功能。還有，如果在行駛的時(shí)候亂扔垃圾，馬路會(huì)以0.00001秒的速度把這些垃圾吸收到地下，并會(huì)分成兩部分：可回收垃圾和不可回收垃圾，分別運(yùn)到相應(yīng)的處理站。對(duì)了，差點(diǎn)忘了介紹這一點(diǎn)，這一點(diǎn)也是警察最喜歡的一點(diǎn)哦！那就是全自動(dòng)攝像頭，如果有人醉酒駕車、超載、超速……它就會(huì)拍下車牌號(hào)、車主的樣子，并根據(jù)法律的要求進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。還有……
未來(lái)的`馬路好處是不是有很多呢？如果你希望在20xx年看到它的話，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，在這49年里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)能研發(fā)出這樣的馬路！
時(shí)光列車即將返行，祝你好運(yùn)，再見(jiàn)！
未來(lái)的暢想作文400字 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已三十幾歲了，俗話說(shuō)得好：“三十而立�！边@是我已經(jīng)是個(gè)大名鼎鼎的科學(xué)家了，我懷念起小時(shí)候的那些日子，上學(xué)時(shí)的課桌讓我難忘，都是木頭做的，這讓我想發(fā)明“神奇課桌。”
這張課桌是圓形的，課桌下面有四根支柱，支柱上有調(diào)節(jié)器，可以調(diào)節(jié)眼部視覺(jué)。這張課桌輕便小巧，能疊成一個(gè)提箱，還能裝下學(xué)生所需用品。
課桌上放著微型的自動(dòng)顯示儀，只要一上課，它就會(huì)把書上的內(nèi)容顯示出來(lái)，同學(xué)們上課不用翻書。桌子上的一側(cè)有兩個(gè)按鈕，一紅一綠。紅色的是報(bào)警器，路果是上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講或者考試作弊，報(bào)警器就會(huì)滴答滴答地響，老師就會(huì)知道了。綠色的是自動(dòng)調(diào)節(jié)儀，老師朗讀課文時(shí)，燈光在閃耀，教室里頓時(shí)響起優(yōu)美的音樂(lè)。這就成了配樂(lè)朗誦，對(duì)于學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)真是美的享受。天熱時(shí)，自動(dòng)調(diào)節(jié)儀還會(huì)放出冷氣，使人倍感舒爽，學(xué)習(xí)也有了精神。冬天冷時(shí)，自動(dòng)調(diào)節(jié)儀就會(huì)放出熱氣，暖和極了。
這張課桌還有個(gè)功能，那就是：路果你的姿勢(shì)不正確，桌子就會(huì)向前移動(dòng)三步，同時(shí)自動(dòng)顯示儀上就會(huì)顯示出七個(gè)大字：“你的坐姿不正確�！边@樣，就能夠使學(xué)生很快糾正自己的坐姿。
未來(lái)的'世界是美好的，是值得我們?nèi)テ诖�。但是，童年是一生中最美好最快�?lè)的時(shí)光。我們不但要珍惜童年的時(shí)光，而且要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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