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夢(mèng)想作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想作文400字 篇1
夢(mèng)想永不過期,深呼吸,再試試。
——題記
晨,曙光的雙手撥開迷霧,也撥開了迷惘的前程。這個(gè)夏,夢(mèng)想的翅膀在枝葉間扇來扇去,最后扔下了一串串銀鈴般的歌唱飛走了。
在安塞腰鼓如行星撞地球一般的巨響之中,對(duì)前程與夢(mèng)想迷惘的我明白了——在浩瀚的世界里,我的書香之路,是如此之長(zhǎng)。
初夏,空氣中蕩漾著熱的漣漪。我漫步在山上,遙望著光禿禿的'山頂,仿佛看見了夢(mèng)想的背影——它在等我。“!”我摔倒了。盡管已結(jié)痂的傷口又迸飛了,但我咬咬牙,鮮血染紅了我的衣袂和褲腿。我開始緩緩深呼吸,朝那停留住的夢(mèng)想一瘸一拐地奔去……
光陰似箭,歲月如歌,那幾年短的像一句誓言,轉(zhuǎn)眼間今年就入了夏。
“颯颯颯”,風(fēng)吹過,草坪上,飽經(jīng)滄桑的奶奶手握一把蒲扇,慈祥的注視著我。我仰望天穹,藍(lán)天深邃得像浩瀚的大海,越發(fā)深不可測(cè)。夢(mèng)想,與其肩同高;夢(mèng)想,與其共并重;夢(mèng)想,與其同深邃;夢(mèng)想,與其同遙遠(yuǎn)……我眺望著遠(yuǎn)處淡泊悠遠(yuǎn)的群山,夢(mèng)想在那停下腳步,回眸來,等著我們。
印度諺語(yǔ)說:“大腦就像一塊地,種上莊稼就不長(zhǎng)草。種上夢(mèng)想就沒有那些消極抱怨的思想!
歲月悠悠,時(shí)光靜好,流年似水。繾綣時(shí)光里,夢(mèng)想總會(huì)在我們自己的翰墨書香路上停下匆匆的腳步,等待我們。
夢(mèng)想作文400字 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,《托起心中的太陽(yáng)》一書,記載了許多人的夢(mèng)想,寫了一些弘揚(yáng)民族精神,立志報(bào)效祖國(guó)的精神。最讓我刻骨銘心的是第六章《自己做自己的小鼓手》,其中有一個(gè)故事讓我記憶猶新。這個(gè)故事是關(guān)于“跳水女皇”陳肖霞的,其實(shí)她并沒有跳水的天賦,那她是如何成為“跳水女皇”的呢?
在她小學(xué)的.時(shí)候,有一次跳水隊(duì)招生,她與幾個(gè)同學(xué)去瞧了瞧。教練看到陳肖霞,說她的腳趾過于分開,不適合跳水,但陳肖霞一定要學(xué)。教練說,如果她能從10米高的跳板上跳下去就收她。沒想到的是,只聽“嗵”的一聲,陳肖霞跳了下去,在水里待了很久,還是被教練拉上來的。就這樣,陳肖霞進(jìn)了跳水隊(duì)。平時(shí),學(xué)校里午餐的錢要一角錢,乘車去體校也要一角錢,但因?yàn)殛愋は技依镓毟F每天家里只給一角錢。陳肖霞她每天就不吃午飯,用這一角錢乘車去體校練習(xí)跳水。之后,陳肖霞一步步走向了成功之路。
在我們的生活中也是一樣的,大家要不斷地朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),做什么都要堅(jiān)持,遇到了困難不能退縮,要想辦法克服它們。只要你踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來,現(xiàn)在正是朝氣蓬勃的時(shí)候,讓我們像陳肖霞一樣,朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)吧!
夢(mèng)想作文400字 篇3
在我們村的小朋友中,郭金龍是最特別的一個(gè)。說他特別,是因?yàn)樗簧聛恚透叨葰埣玻阂驗(yàn)榇搅炎彀屯嵯蛞贿,還控制不住地往外流口水。不止這些,他的四肢也沒辦法伸直,總是蜷曲著,再簡(jiǎn)單的動(dòng)作到了他那里,都變成了高難度。直到五歲上,他才學(xué)會(huì)了走路,但也只能是跌跌撞撞的,像失控的汽車。我常常會(huì)看著看著就難過起來,為他感到可憐。但是,慢慢地,我發(fā)現(xiàn),看上去他比我們?nèi)绷撕芏鄸|西,但實(shí)際上,他和我們擁有的一樣多,比如夢(mèng)想,比如快樂。
我深深地記得這樣一件事。要上小學(xué)了,我總以為他不會(huì)再和我們一起了。是啊,長(zhǎng)成這樣,到學(xué)校被人指指點(diǎn)點(diǎn)多難受啊,不如呆在家里。但令我沒想到的是,天剛蒙蒙亮,他就到我家來湊我了。他為自己即將成為一名小學(xué)生而興奮不已,絲毫沒有考慮到我所認(rèn)為的“面子”問題。一到學(xué)校,他就高興地去認(rèn)識(shí)老師,認(rèn)識(shí)同學(xué),在大家詫異的眼光里走來走去。沒多久,他就融入到了新的集體當(dāng)中,成為了一名真正的'小學(xué)生。我真慶幸當(dāng)初他沒有像我想的那樣做一只“縮頭烏龜”,而是走出了家門,走進(jìn)了學(xué)校。因?yàn)檫@樣,我才能在學(xué)習(xí)上多了一個(gè)伙伴,在人生的道路上多了一個(gè)榜樣。
郭金龍用行動(dòng)在告訴我:軀體可以殘缺,但夢(mèng)想永不殘缺!
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