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精選敘事類(lèi)作文集合九篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的敘事類(lèi)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
敘事類(lèi)作文 篇1
我喜歡吃,喜歡美食,抒情類(lèi)佳作賞評(píng):碗中有乾坤。
童年的碗里總是有數(shù)不盡的美食,而童年的幸福,或許就是在夜里已經(jīng)鉆入被窩后又死纏著媽媽做的一碗黃澄澄的雞蛋羹,或者是因?yàn)榕绿珱龆屗诨谕肜锏囊桓苛。孩子總是最容易滿(mǎn)足的,好吃的東西只要一口,快樂(lè)便會(huì)在舌尖嘴角盡情地舞蹈了;而孩子又是最不容易滿(mǎn)足的,即使嘴里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,心里也會(huì)想要更多。所以,喜歡吃的心一直在繼續(xù),美食繼續(xù),愛(ài)繼續(xù)。
離家外出求學(xué)難免會(huì)懷念家中的溫暖的大床,柔軟的沙發(fā)和好吃的飯食。尤其是吃的方面,學(xué)校的飯無(wú)論如何也吃不出家的感覺(jué)——那是媽媽安慰的味道,爸爸微笑的味道,是濃濃的親情和思念的味道。所以,每到回家的日子,便極力地往回沖,因?yàn)槲抑溃依锏耐胫,有時(shí)刻為我準(zhǔn)備著的,滿(mǎn)得往外溢的親情。
高中三年的時(shí)間足夠我適應(yīng)學(xué)校的飯食,也厭倦了它單調(diào)的菜色。碗中的美食有時(shí)或許只是一種心情,是朋友聚會(huì)時(shí)一小塊巧克力的甜蜜,也是握著不及格的試卷任淚水往碗里滴的苦澀。所以,即使那樣單調(diào),我仍然會(huì)努力讓碗中充滿(mǎn)各種味道。美食是我的生活態(tài)度,即使是一盆白米粥,也可以有各種不同的喝法,生活總不會(huì)是一種味道,只要有一顆積極向上的心,總能品嘗到喜悅和幸福。
當(dāng)然,作為女孩子,愛(ài)美的心是永遠(yuǎn)都閃著光的。美食似乎往往與肥胖相伴,但像我這樣總以胃的感覺(jué)來(lái)丈量幸福長(zhǎng)度的.人,又怎能抵擋美食的誘惑呢?我的碗中當(dāng)然有我的希望和一點(diǎn)點(diǎn)虛榮,我希望健康和快樂(lè)。很多時(shí)候,胃滿(mǎn)足了,心就滿(mǎn)足了。至于漂亮,似乎并不是由我來(lái)決定的。我總是善于接受生活所給予的,如果上帝在我的碗中放入的是青菜,我想,與其費(fèi)盡心機(jī)去找不屬于我的蘿卜,不如多想想青菜怎樣做才會(huì)更好吃。我的理想在我的碗中蘊(yùn)藏,接受生活所給予的材料,我會(huì)盡我所能將它做成美味的菜肴。
上帝給每個(gè)人一只碗,碗中只有白開(kāi)水,可生活會(huì)教會(huì)我們烹制各種美食的方法。我的碗中裝著我的友情,我的親情,我的快樂(lè)和悲傷,我的碗中是我自己的小小天地、小小乾坤。我知道,碗中雖然只是白開(kāi)水,但即使只加進(jìn)一滴油,它也會(huì)在陽(yáng)光下幻化出七彩的光芒!
敘事類(lèi)作文 篇2
1) 開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法
2) 末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央
3)文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味
4) 以感覺(jué)開(kāi)頭,以感覺(jué)末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)
5) 以飽滿(mǎn)的激情,形貌了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)
6) 文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人驚嘆
7) 切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)
8) 特寫(xiě)鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿(mǎn)盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切
9) 開(kāi)頭很生動(dòng)擬人化伎倆的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng),
10) 反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者
11) 開(kāi)頭直奔主題,讓人一目明了
12) 開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;
14) 對(duì)精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點(diǎn)面聯(lián)合
15) 簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;
16) 情境形貌變更起牽掛;
17) 簡(jiǎn)捷交待時(shí)間,所在和效果…
18) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔開(kāi)篇吸引人
19) 以…開(kāi)頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來(lái)
20) 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形容…給人留下深刻印象
21) 以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境
22) 充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng)
23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊
24) 這一部門(mén)可以參加對(duì)話大概一些生理形貌,將…改成…更符合些,
25) 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng)
26) 敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心
27) 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)
28) 形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài),有熏染力
29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象
30) 過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚
31) 這部門(mén)參照課文中的'例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言重生動(dòng)
32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫(xiě)出了…的美這部門(mén)還可以睜開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…評(píng)語(yǔ)
33) 比喻句用得精當(dāng)參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味,…和…形成光顯比擬,突出…
34) 末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題
35) 竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了
36) 末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人
37) 末端同樣風(fēng)趣
38) 末端呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,布局完備
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆
41) 末端彷佛沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動(dòng)
敘事類(lèi)作文 篇3
文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的'寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)活潑。
文章能夠緊密聯(lián)系生活,事例敘述具體生動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融
文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
敘事類(lèi)作文 篇4
這里所說(shuō)的"故弄玄虛",是特指把文章的內(nèi)容(人的活動(dòng)、事的經(jīng)過(guò))寫(xiě)得曲折起伏,能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿(mǎn)懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個(gè)"曲折起伏"必須符合生活的真實(shí),絕不是閉門(mén)造"文",瞎編亂謅。它應(yīng)該既出人意外又合情合理。
"故弄玄虛"的技法,按寫(xiě)作順序可分三步走:
1 營(yíng)造氛圍,制造懸念
文章一開(kāi)始,就通過(guò)環(huán)境或人物描寫(xiě),渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛,讓讀者深受感染。這種描寫(xiě)和渲染,必須兼有交代事因、為事件出人意料的結(jié)果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點(diǎn),引人關(guān)注:必須勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突,制造出強(qiáng)烈的懸念,就像古代的章回小說(shuō)"賣(mài)關(guān)子"和現(xiàn)代的相聲演員"設(shè)包袱",能吊起讀者的胃口,非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。
2 張本蓄勢(shì),引而不發(fā)
"張"是鋪陳,"本"是文章的本意(中心):"張本"就是圍繞中心具體鋪寫(xiě)。"蓄"是積聚,"勢(shì)"指文章的氣勢(shì):"蓄勢(shì)"就是為表現(xiàn)中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念,具體描述矛盾的展開(kāi)和難以解決,為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
"引而不發(fā)"(把弓拉滿(mǎn)卻不把箭射出去)是打比方,就是說(shuō)只集中寫(xiě)矛盾的展開(kāi),卻不忙著寫(xiě)矛盾如何解決,有意加深讀者的懸念,為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅(jiān)實(shí)有力的鋪墊,有"不鳴則已,一鳴驚人"的表達(dá)效應(yīng)。
這一步要走好,必須以懸念為先導(dǎo),緊接上文交代的事因,通過(guò)描述人物自身的多邊活動(dòng),聲情并茂地表現(xiàn)矛盾的深入展開(kāi),使文章內(nèi)容曲折起伏,懸念逐層遞進(jìn),緊扣讀者心弦。另外,還有掌握好"引"的火候,必須有"度",這個(gè)"度"就是促使矛盾雙方對(duì)立統(tǒng)一的`條件,當(dāng)條件具備時(shí),"引"就要適可而止,轉(zhuǎn)入第三步。
3 水到渠成,點(diǎn)題明旨
水到渠成說(shuō)的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對(duì)立統(tǒng)一(轉(zhuǎn)化)的條件時(shí),得到了既在意料之外,又在情理之中的圓滿(mǎn)解決。"包袱"抖開(kāi),懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結(jié)果,又突出了的中心思想。這個(gè)"結(jié)果"和"突出",不是作者的直抒胸臆,也不是作者主觀的議事說(shuō)理,仍然是通過(guò)文章中人物的言行描繪來(lái)完成的。打兩個(gè)比方,就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。
敘述景物巧用"五個(gè)結(jié)合"令文生輝
一、"定"要與"移"結(jié)合
人們觀察、描寫(xiě)景物往往處在一個(gè)"定點(diǎn)"的位置來(lái)進(jìn)行,而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的,即使表現(xiàn)同一事物,立足點(diǎn)、角度不同,呈現(xiàn)的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換,迥然不同的景物就會(huì)撲面而來(lái),千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此,這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來(lái)。
如何采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物呢?
首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。
其次在交代觀察點(diǎn)時(shí),要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來(lái)。
如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中,由定點(diǎn)到移步換景,即從城內(nèi)寫(xiě)到城外山村雪后的景色,在不同的觀察點(diǎn),描寫(xiě)了濟(jì)南冬天不同的特有美景。寫(xiě)城內(nèi)又從不同角度,即從俯視的角度寫(xiě)陽(yáng)光下的濟(jì)南,從仰視的角度,寫(xiě)小雪點(diǎn)染下的山景。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來(lái)了,這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南"溫晴"的特點(diǎn)。
二、"虛"要與"實(shí)"結(jié)合
"實(shí)"景即指看得見(jiàn)、摸得著的景物,也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景。"虛"景即指未出現(xiàn)之景,也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景,未來(lái)之景,或引發(fā)想象,創(chuàng)造出新景象,并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫(xiě),這就是虛實(shí)相生法。虛實(shí)結(jié)合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立體感,同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界。
因此,在"實(shí)寫(xiě)"之時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行"虛寫(xiě)"。比如:《雨中》一文有這樣一段景物描寫(xiě):"水淋淋的馬路,像一條閃閃發(fā)光的綢帶,在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過(guò)往的車(chē)輛,就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車(chē)輛",聯(lián)想到"綢帶"、"小船",這種虛實(shí)相間,使被描寫(xiě)的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果園中滿(mǎn)樹(shù)的果花,想到"仿佛樹(shù)上已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒,梨兒"。這種由實(shí)到虛,再造出新畫(huà)面,使景物更加神奇美麗,使文章的境界開(kāi)掘更深。
敘事類(lèi)作文 篇5
不怕你笑話,巷口那個(gè)駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個(gè)鞋匠的行當(dāng),還是因?yàn)殚L(zhǎng)期弓著背補(bǔ)鞋釘掌才弄了個(gè)“小山”在背上,未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻,就是因?yàn)榫坪鹊眠^(guò)多的緣故。在他兩年前和我母親結(jié)婚時(shí),我正對(duì)司畫(huà)女神愛(ài)得瘋狂。
20歲的男子漢嘛,是很要面子的。剛來(lái)我家時(shí),我連出門(mén)也不好意思。我沒(méi)有理由恨母親。她嫁給那個(gè)駝背,完全是為了不務(wù)正業(yè)的我和尚在初中讀書(shū)的小妹。我有了個(gè)后,畫(huà)畫(huà)就有了物質(zhì)保障。盡管這樣,我一點(diǎn)也不喜歡他。我從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)他一聲“爸”。
他對(duì)我的游手好閑,并不反感;而對(duì)我鐘情于畫(huà)畫(huà),卻有點(diǎn)不以為然。這自然是我的花銷(xiāo)要威脅他的酒錢(qián)。我還從他的眼神里,感覺(jué)到他對(duì)我的警告。
我自小愛(ài)好畫(huà)畫(huà),也許是天賦不足,抑或是未遇到機(jī)遇,學(xué)畫(huà)多年,至今仍一事無(wú)成。但我不氣餒。高考落榜后,我索性關(guān)起門(mén)來(lái)潛心作畫(huà)。那些畫(huà)友,自從知道我有了個(gè)駝背,似乎也不大愿意和我切磋畫(huà)技了。哼!
(嬈雪+語(yǔ)文網(wǎng))
這天,我恐怕是向母親要錢(qián)多了一點(diǎn)。也似乎多喝了點(diǎn)酒,說(shuō)了許多含糊不清的話。經(jīng)過(guò)母親的翻譯,才知道——他說(shuō)我已是條漢子了,不能老呆在家里吃閑飯,將來(lái)他們兩口子總會(huì)死的,到時(shí)再想成家立業(yè)便來(lái)不及了,實(shí)在找不到合適的工作,可和他學(xué)習(xí)補(bǔ)鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。
這是什么話!我一氣之下,三天不回家。后來(lái)還是母親和小妹把我從我的同學(xué)家找回去。
我了解到縣城那家裘一品畫(huà)齋,代人出售畫(huà)作。我躍躍欲試,手舞之,足蹈之。
經(jīng)過(guò)七天七夜的苦戰(zhàn),我終于完成了一幅油畫(huà),題為《傍晚》。我決定用這幅油畫(huà)去裘一品畫(huà)齋碰碰運(yùn)氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長(zhǎng)者細(xì)細(xì)鑒定后,問(wèn)我想定怎么個(gè)價(jià)。我踟躕了。我老做寄生蟲(chóng),臉上無(wú)光啊。我渴望錢(qián)。我伸出右手,五個(gè)手指撐開(kāi):“500元!蹦俏婚L(zhǎng)者以為定價(jià)過(guò)高了點(diǎn),用體恤的口吻要我掉價(jià)。
我不想掉價(jià),咽了一口唾液:“就這樣定了!”
幾天過(guò)去了,沒(méi)有買(mǎi)主。一個(gè)月過(guò)去了,畫(huà)面上蒙上了些灰塵。
我終于病了。高燒,昏睡,說(shuō)胡話。我被送進(jìn)醫(yī)院,的鞋鋪停業(yè)了半個(gè)月。他在我的病榻前守護(hù)了許多個(gè)夜晚。這是事后聽(tīng)母親說(shuō)的。我在昏睡中還盡說(shuō)些“傍晚——500,500——傍晚”的胡話,誰(shuí)也不悟其義。
病愈后,我回家養(yǎng)息。我變得終日無(wú)力,不思茶飯,人瘦臉黃,判若兩人。
這天,我接受母親的勸告,外出散步。不知不覺(jué)又踱到裘一品畫(huà)齋。再也沒(méi)有勇氣進(jìn)去了。那位白須長(zhǎng)者發(fā)現(xiàn)了我,走出店堂喊住我。我運(yùn)氣像太陽(yáng)一樣升起來(lái)了——《傍晚》已在三天前被人買(mǎi)去。
母親不敢相信,眼眶也濕潤(rùn)了:“原來(lái)你的畫(huà)這么值錢(qián)啊!
聞悉此事,特意買(mǎi)了些酒菜,以示祝賀。
自此,我的身體恢復(fù)了元?dú)。我?huà)畫(huà)的`熱情高漲。
繼續(xù)拼命地做鞋活,還把鞋鋪的門(mén)面開(kāi)大了些。為了省錢(qián),他自己動(dòng)手搭了個(gè)綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天,特別高興,哼著小調(diào),把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子,叫人看了直想發(fā)笑。突然,只聽(tīng)見(jiàn)他輕輕地“唔”了一聲,人便從竹梯上滑落下來(lái)。
腦溢血。當(dāng)夜,再也說(shuō)不出話,心臟停止了搏動(dòng)。他含著笑睡去,帶走屬于那個(gè)已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。
我在整理的遺物時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫(huà)藏品——我的杰作《傍晚》!
我捧著畫(huà),哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來(lái),我號(hào)啕大哭。大哭一場(chǎng)后,看著的遺像,我決定做鞋匠。至于將來(lái)我有沒(méi)有希望當(dāng)上畫(huà)家,那要看我的運(yùn)氣了。
16.小說(shuō)第一自然段對(duì)的外貌描寫(xiě)主要有什么作用?(4分)
答案:先抑后揚(yáng),用“”外貌的丑反襯他內(nèi)心的美;說(shuō)明“我”“一點(diǎn)也不喜歡他”的理由;揭示了底層人物的生活際遇。(答對(duì)第一點(diǎn)2分,后兩點(diǎn)答對(duì)任何一點(diǎn)也可得2分。)
17. 簡(jiǎn)要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”,主要有哪些原因。(5分)
答案:(1)“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動(dòng)了我,想到他生前的愿望,促使我決定繼承他的鞋鋪。
。2)在“”的遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》,也使我對(duì)自己和繪畫(huà)才能和前途有所思考,先做好鞋匠,等待機(jī)會(huì)。
18.這篇小說(shuō)寫(xiě)的是平常人、平常事,但寫(xiě)得很感人。請(qǐng)你結(jié)合“”的形象加以分析。(6分)
答案:“”是一個(gè)外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸,卻有著普通人堅(jiān)實(shí)的生活目的;他不善言語(yǔ),卻勤勞、樸實(shí);他不解藝術(shù),卻有著一顆善解人意的心靈;他不富有,卻肯傾其所有挽救一個(gè)年輕的生命。他包容“我”對(duì)他的偏見(jiàn),為了“我”的愛(ài)好和家計(jì)把“門(mén)面開(kāi)大”,結(jié)果因此而去。心靈的美和外形的丑達(dá)到和諧的統(tǒng)一,閃射出迷人的美感,揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。
敘事類(lèi)作文 篇6
“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)接著“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星工程二期的先導(dǎo)星。其重要任務(wù)之一是要對(duì)“嫦娥三號(hào)”的著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像,此其繞月飛行高度將由“嫦娥一號(hào)”時(shí)的200公里降低到100里!版隙鸲(hào)”CCD相機(jī)的精度也將由“嫦娥一號(hào)”時(shí)的120米的分辨率提高到10米以?xún)?nèi)。它的發(fā)射時(shí)間是20xx年10月1日18點(diǎn)59分57秒。
10月1日18點(diǎn)40分,我就坐著電視機(jī)前面,等待著我的的“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星成功發(fā)射!版隙鸲(hào)”馬上就要發(fā)射了,我聽(tīng)見(jiàn)控制臺(tái)里,想起了倒計(jì)時(shí)。60秒、30秒、20秒、15秒……3、2、1,發(fā)射!只見(jiàn)一個(gè)人,將按鈕一按,“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星,成功升天了。我激動(dòng)人心的時(shí)刻,我歡呼起來(lái)。
“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星的重量為2480公斤,發(fā)射“嫦娥二號(hào)”的長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭全長(zhǎng)54.84米,起飛質(zhì)量345噸,運(yùn)載能力為3.8噸,嫦娥二號(hào)發(fā)射將是長(zhǎng)征系列火箭的第131次飛行。火箭把嫦娥二號(hào)送入遠(yuǎn)地點(diǎn)高度接近38萬(wàn)公里的.直接奔月軌道,而“嫦娥一號(hào)”的入軌點(diǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)高度只有約5100公里。長(zhǎng)征系列火箭為中國(guó)創(chuàng)建了,多少輝煌。
雖然中國(guó)成功發(fā)射了這么多火箭、衛(wèi)星,但是在這背后,有多少人辛勤的付出,要花去多少錢(qián)財(cái)。就只說(shuō)“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星總經(jīng)費(fèi)投入大約9億元人民幣。這只是錢(qián),這并不重要,要想讓這樣一個(gè)衛(wèi)星飛到月球,至少也要上萬(wàn)人一起努力才能造出來(lái)。
如果他們老了、退休,那就要我們這些小朋友去接班。所以,為了祖國(guó)的明天,我們的將來(lái),努力吧!好好學(xué)習(xí),天天向上。
敘事類(lèi)作文 篇7
開(kāi)學(xué)前一天,老師給我發(fā)了一條短信,說(shuō)開(kāi)學(xué)要給我們一個(gè)神秘的禮物。
晚上,我躺在床上興奮地想:這到底是一件什么樣的禮物呢?難道是文具嗎?還是我最喜愛(ài)的僵尸卡呢?這絕對(duì)不可能,因?yàn)槔蠋熓遣粫?huì)允許我們玩這種東西的'。我實(shí)在想不出來(lái)了,只好先睡了。
第二天,我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了學(xué)校,老遠(yuǎn)就看到老師笑嘻嘻地站在班級(jí)門(mén)口歡迎大家。我開(kāi)心地跑了過(guò)去。突然老師給了我一個(gè)溫柔的擁抱,還問(wèn)我:“聽(tīng)說(shuō)你長(zhǎng)胖啦?”
噢,明白了:原來(lái)老師說(shuō)的神秘禮物就是擁抱呀!雖然沒(méi)有實(shí)體的物品,但我心里還是美滋滋的,因?yàn)槲覑?ài)老師。
敘事類(lèi)作文 篇8
黑夜給我了黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。
——題記
朝陽(yáng)透過(guò)了橘黃色的晨曦射下那第一縷陽(yáng)光,溫暖、明媚,直直的射入我的內(nèi)心深處,成為了這世界上最燦爛、最美麗的事物。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖鴷(shū)桌上那微弱的陽(yáng)光,我總是忍不住的想起燈下為我們辛苦備課的您,F(xiàn)在的我正在努力的`飛的更高更遠(yuǎn),正在經(jīng)歷著屬于青春的“澀”,也曾踟躕不前、也曾惘然失措?墒敲慨(dāng)想到你,就仿佛又一次的充滿(mǎn)了無(wú)限動(dòng)力,你讓我有勇氣去面對(duì)成長(zhǎng)這條充滿(mǎn)荊棘的路,你成為了我心中的那一縷陽(yáng)光,指引我向彼岸前行。
你在我的心里一直都是既溫柔又嚴(yán)厲的老師,我對(duì)你是又愛(ài)又怕的。小學(xué)時(shí)光整整流年,班里的每一個(gè)同學(xué)和你的關(guān)系都很好,唯獨(dú)我。本來(lái)就不善言辭的我每次和你說(shuō)話時(shí)都希望自己能快一點(diǎn)離開(kāi),可就在小學(xué)僅剩的幾個(gè)星期里,我募然發(fā)現(xiàn),原來(lái)你是這么溫柔的人。
小學(xué)最后的幾個(gè)月里,我每天都懷著忐忑不安的心情,在學(xué)校也珍惜著和大家相處的每一天,就連上課有時(shí)也會(huì)和別人交頭接耳。不為別的,只是怕上了中學(xué)就不會(huì)再有這一幫了。就這樣,由于我的聽(tīng)課狀態(tài)不認(rèn)真,期中考試時(shí)我的成績(jī)直線下滑,我的心里是說(shuō)不出的焦急,眼淚不爭(zhēng)氣的留下來(lái),哭聲勝過(guò)了鳥(niǎo)兒的鳴叫、勝過(guò)了大家的安慰。
老師把我叫到備課室,我的雙手緊緊攥在一起,手心冒出緊張的汗水!昂(nèi)存知己,天涯若比鄰。若是朋友就一定不會(huì)分開(kāi)的。”原來(lái)老師明白我的顧慮!我錯(cuò)愕的看著老師,發(fā)現(xiàn)老師的目光里沒(méi)有責(zé)備有的盡是溫柔,老師的笑容也是如此。
老師的笑容如同一縷陽(yáng)光,射入我的心靈,一下子驅(qū)除了我心中的陰霾。沉浸在老師的微笑中,我覺(jué)得它就是藏在我心底的那縷陽(yáng)光,它是那樣神奇,在一剎那間使所有的花都綻放了,一切都姹紫嫣紅。
敘事類(lèi)作文 篇9
休漁季快要結(jié)束了。勞累了一輩子的范子軍,一輩子沒(méi)出過(guò)門(mén),被兒孫們安排去黃山旅游,生在海邊的老范,接受了兒孫們的安排,去看看歸來(lái)不看岳的黃山。老范走之前,沒(méi)忘記交代漆工,將伴隨著自己大半輩子的漁船油漆一下。了卻了心思,老范帶著老伴愉快的旅去了。
漆工沈宏勝接到老范的請(qǐng)求之后,乘著晴朗的天氣,在炎熱的海灘上,開(kāi)始將老范的.愛(ài)船油漆起來(lái),第一天很順利,大面積的油漆進(jìn)展很快。第二天沈師傅在難于發(fā)現(xiàn)的地方發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞,沈師傅猶豫起來(lái),要補(bǔ)上漏洞就要耽誤時(shí)間,后面還有幾條船等著油漆,如果不補(bǔ)漏洞,萬(wàn)一老范不知情,駕船出海那就要出人命大事了,補(bǔ)上老范也不會(huì)多給工錢(qián),不補(bǔ)出事也不會(huì)和自己有關(guān)聯(lián),猶豫起來(lái),想到自己的小兒子喜歡老范的三閨女,沈師傅還是耽誤了半天時(shí)間,將那個(gè)隱秘的小洞修補(bǔ)好再油漆好。
老范一生操勞,是出名的鐵算盤(pán),人稱(chēng)范公雞,平時(shí)把錢(qián)看得比生命還重要,這次旅游還是兒孫千勸萬(wàn)說(shuō)才起身的。旅游回來(lái)的老范,看到自己愛(ài)船的被油漆一新,十分漂亮,顯得十分開(kāi)心,讓老伴準(zhǔn)了幾樣腌制的海味,喝起了小酒,也許是酒精的作用,也許是還沉浸黃山美景之中,吃飯的過(guò)程中,讓老伴準(zhǔn)備了最高的工錢(qián),趕緊送給了漆匠師傅沈宏勝。新月如勾,老范準(zhǔn)備明天開(kāi)漁之后,完成最后出海打漁,人乘著酒勁早早進(jìn)入了夢(mèng)想。
第二天老范竟然睡到晚霞滿(mǎn)天才起來(lái),對(duì)老伴說(shuō)今天怎么這么清靜,老伴說(shuō)孩子們來(lái)了幾位朋友,昨夜去海釣還沒(méi)回來(lái)呢,老范一聽(tīng)嚇得臉色陡變,踉踉倉(cāng)倉(cāng)跑向海邊碼頭,老老伴不知啥回事,也跌跌爬爬跟著老范跑向碼頭。老范遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到自己的愛(ài)船?吭诖a頭,幾個(gè)人在忙碌著,折轉(zhuǎn)頭,拉住老伴往家跑,拿了一大疊鈔票,又跑向漆工沈宏勝家,拉住老沈的手,將錢(qián)硬是塞給了老沈的腰包里。老沈說(shuō)范公雞,油漆工錢(qián)不是給過(guò)了嗎?老范說(shuō)這是給你的修補(bǔ)船漏洞錢(qián),這也是給你的救命錢(qián)啊。
晚上回來(lái),老伴不解的問(wèn)道,老頭子今天怎么啦,老范說(shuō),“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海,我就知道他們回不來(lái)了,因?yàn)榇嫌新┒础,F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái),所以我感謝老沈啊!”
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