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六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-14 15:18:05 演講稿大全 我要投稿

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15篇

  在現(xiàn)在社會(huì),用到發(fā)言稿的地方越來越多,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15篇

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1

各位老師,各位家長:

  大家晚上好!

  很高興又和大家在這里交流,時(shí)間過得真快,一學(xué)期又快結(jié)束了,在老師們的精心教育和培養(yǎng),我們的孩子在602班快樂的成長和進(jìn)步,希望孩子們再接再勵(lì)爭取期末考取得更好的成績!

  在這里我簡單的總結(jié)下這學(xué)期我們教育共同體所做的工作,第一,是10月份建隊(duì)節(jié),學(xué)校舉行了隆重的慶祝典禮,一年級(jí)新生入隊(duì)。教育共同體的成員們也來校召開了本學(xué)期的第一次碰頭會(huì),新增了5名一年級(jí)的家長代表,選舉了604班陽正同學(xué)的爸爸為新的共同體委員會(huì)副主任。一次是相應(yīng)湖州市爭創(chuàng)文明城市的號(hào)召,舉行了“小手拉大手文明到我家”的啟動(dòng)儀式,共同體成員還上臺(tái)參加了節(jié)目的演出。

  很多家長利用自身的特長,來學(xué)校當(dāng)社團(tuán)指導(dǎo)老師,熱情地支持學(xué)校各項(xiàng)工作。如:503班孫辰依的媽媽,在學(xué)校為孩子們上手工社團(tuán)課:303班沈東昊的爸爸,在學(xué)校秋游的時(shí)候,免費(fèi)為1、2年級(jí)的孩子開放鳳凰游樂園的活動(dòng)器材。501、604班2位同學(xué)的爺爺天天在校門口為孩子的安全保駕護(hù)航,402班尹思怡的媽媽,來學(xué)校為孩子們做衛(wèi)生講座,舞蹈隊(duì)幾位孩子奶奶來校為學(xué)校舞蹈的演出服加工。103班仰欽弦的爸爸來校為老師們做教師語言交往的培訓(xùn)。403班鄭依釩的爸爸單位,為學(xué)校的貧困生送上新年的.慰問金等等..我也不一一例舉了,在這里我代表孩子們說聲謝謝!

  我們班也有群,希望家長們有什么問題想和學(xué)校交流,可以私下跟我說,我會(huì)在第一時(shí)間反映給校方,也希望更多的家長發(fā)揮特長,參加學(xué)校各種活動(dòng),比方說有好的講座或上課。也可以通過跟們聯(lián)系,因我們的目標(biāo)是一致的,一切為了孩子們健康快樂的成長。

  作為家長,我們最大的心愿就是,望子成龍,望女成鳳,要讓自己的孩子更加出色,其實(shí)也離不開各位家長的努力,在這里我想和各位家長簡單地探討下自己的一些看法,首先作為父母要給孩子樹立好的榜樣,不要讓自己工作中不愉快的情緒,影響到孩子身上,現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候更加的聰明能干,接受新事物的能力非常強(qiáng),因此有時(shí)候我們也應(yīng)該和他們一起不斷地學(xué)習(xí),吸取新的知識(shí),接受新的事物。從小培養(yǎng)孩子的自主行為能力,每個(gè)孩子都有一種與生俱來的好奇感,對一切新事物充滿好奇心,那我們就應(yīng)該給他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),多鍛煉動(dòng)手能力,同時(shí)也激發(fā)他們的思維活動(dòng)。讓孩子多看看課外書,培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣,我的兒子翁宇這兩年在班主任朱老師的細(xì)心關(guān)懷和嚴(yán)格要求下,各方面都有了很大的進(jìn)步,逐漸從一個(gè)調(diào)皮不懂事的孩子成長為一個(gè)懂禮貌、懂得回報(bào),愛學(xué)習(xí)的好孩子。尤其是他的語文寫作水平,在朱老師的精心輔導(dǎo)下,不僅克服了不會(huì)寫作的自卑心里,而且在作文審題,語言結(jié)構(gòu)、文字表達(dá),等方面有了較大進(jìn)步,寫出了幾篇優(yōu)秀的作文,分別刊登在湖州

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2

各位家長,晚上好!

  歡迎你的到來,真誠地感謝你對我校的信任,感謝你對我們工作的支持。

  隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的好處;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。這天,我們聚在一齊,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化:

 。1)隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,資料增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

 。2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

 。3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,要是家長翻看了,往往會(huì)十分憤怒、悲哀。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)個(gè)性薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不明白。

  作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。我們常常說,孩子是別人教的`,這是個(gè)不可爭議的事實(shí),我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長,一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很期望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。那么應(yīng)對這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢怎樣才能做一個(gè)合格的家長呢下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  家長都期望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)超多的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的資料,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都就應(yīng)給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子理解,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)榇丝碳议L素質(zhì)提高了,能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章:

  1、練習(xí)中透過自己努力能做出來的,不要問別人;

  2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,之后自己思考,爭取獨(dú)立完成;

  3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:透過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選取一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之構(gòu)成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預(yù)習(xí),先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的資料略知一二,因此,預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

  第四、要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),家長必須要和教師互相配合,幫忙孩子克服。

  克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。要求:

  1、針對孩子的狀況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,對班主任來說,是個(gè)與家長聯(lián)系的一大難題,因此請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面能夠使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式,電話、親自來到學(xué)校等。

  2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,尤其是不能進(jìn)吧,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

  3、家長平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,注意禮貌禮貌,孩子的模仿性個(gè)性強(qiáng),常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則,家長務(wù)必以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整潔,找孩子最好不要直接到教室,能夠先找班主任和老師。

5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué),如果要家長接送的,家長也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后,家長要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門外,個(gè)性要提醒的是校門口的路很窄,

6、注意教育孩子交通安全,尤其過馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,務(wù)必要在12周歲才能騎自行車,到年齡的能夠申請。各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一齊來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母!

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長:

  大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷和對我們工作的極大支持來參加家長會(huì),首先我向你們表示感謝!今天,我們在這里召開家長會(huì)既是對前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流。我們的目的是:使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),就是讓您的.孩子不斷進(jìn)步,只要我們真誠地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  我們下面的議程這樣來安排:先由英語老師來向您介紹我班的英語學(xué)習(xí)情況,再由語文老師來講,最后我再就班級(jí)情況和孩子們數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與您進(jìn)行交流。

  我的發(fā)言分為三個(gè)內(nèi)容:第一,班級(jí)情況簡介;第二,簡單分析我班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第三,給您的一些建議。

  一、班級(jí)現(xiàn)狀:

  這學(xué)期我們班共40人,其中女生23人,男生17人。六年級(jí)是孩子們很容易浮躁的時(shí)期,班級(jí)管理有難度。但是通過我們平時(shí)嚴(yán)格的要求與細(xì)致的管理,現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作,分工明確,各司其職,各盡其能。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取,整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。

  二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  1、期中考試成績:這次數(shù)學(xué)期中考試成績相信給位家長都在我的博客中看到了,其中滿分13人,90分以上25人,90分以上1人,1人不及格。平均分96,位于年級(jí)第二。

  2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,關(guān)心班集體、知道上課認(rèn)真聽講、知道抓緊時(shí)間,主動(dòng)寫作業(yè)……

  所有的同學(xué)都能認(rèn)真值日,有勞動(dòng)意識(shí)。有些孩子對于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受,沒有任何的不滿情緒或怨言,或者在老師問誰愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)的:譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣,很讓人感動(dòng)。

  經(jīng)常到校早的同學(xué):

  加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫作業(yè):

  作業(yè)書寫工整:

  書寫工整度還有上升空間:

  書寫需要引起重視的同學(xué):

  書寫進(jìn)步特別大:

  作業(yè)速度快,且正確率高:

  上課能積極舉手發(fā)言:

  希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長回家后能好好表揚(yáng)孩子,差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒,督促幫助孩子及時(shí)教正。

  3、學(xué)習(xí)方式:本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué),這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式,使小初銜接更為順暢。學(xué)案上既有對孩子獨(dú)立預(yù)習(xí)情況的檢測,也有老師課堂講授的提綱和思路,還有不同層面的練習(xí),是孩子自學(xué)的一個(gè)范本。我歷來重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),不知您是否還記得在上次開家長會(huì)時(shí)我說過希望您重視孩子的預(yù)習(xí),強(qiáng)調(diào)了它重要性,并告訴了您一些檢查的方法,可以說我們?nèi)绻部梢哉f我們現(xiàn)在以前一直跟除了單元復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),其他的學(xué)習(xí)階段我每天都會(huì)布置這項(xiàng)學(xué)案作業(yè),對作業(yè)的要求也不斷提高,起步階段是只完成課前預(yù)習(xí)這一板塊,逐漸的讓學(xué)生把課堂探究的這一部分能看書自己做的內(nèi)容也做了,適應(yīng)了一段時(shí)間后,孩子們對學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟悉了,現(xiàn)在的要求就變成了整張學(xué)案會(huì)做的都做。這樣再上課時(shí),孩子的腦子里不再是一張白紙,沒有方向感的任憑老師的牽引,而做到了心中有數(shù),學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。雖然孩子們可能覺得學(xué)案作業(yè)的布置是增加了作業(yè)量,但這只是暫時(shí)性的,這種學(xué)習(xí)方式對培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,其積極作用是長遠(yuǎn)的。仍然希望家長予以足夠的重視。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4

  大家好!

  首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在那里。一轉(zhuǎn)眼,自己的子女已是小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的好處。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更期望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。這天我們在一齊相互交流孩子在校及在家的狀況,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我期望大家集思廣益,真正把這次家長會(huì)開成有好處的家長會(huì)。

  一、我先說說學(xué)生狀況,我把學(xué)生分成三類:一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少,不超過10人。第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控潛力差,上課經(jīng)常說話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。

  二、認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我大致也分為三類:一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每一天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每一天也都問孩子的作業(yè)狀況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎樣樣家長心里沒數(shù)。第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會(huì)做,讓我怎樣過問,還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)職責(zé)的做法。

  三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績,養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣所采取的措施。

  由于應(yīng)對的是明年的升學(xué),所以我們每個(gè)月都組織一次月考,而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測。開學(xué)這兩個(gè)多月,我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)都要設(shè)立光榮榜,并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo),后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每一天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每一天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

  那么,作為家長在這段時(shí)間里我們就應(yīng)做一些什么呢?

  第一、家長應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,年前還有2個(gè)月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫上。孩子壞習(xí)慣的構(gòu)成給你難道沒有關(guān)系?

  1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。

  標(biāo),后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫,每一天早晨和中午要進(jìn)行宣誓,對學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每一天下午還進(jìn)行跑操,目的有兩個(gè),一是鍛煉身體,二是增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。那么,作為家長在這段時(shí)間里我們就應(yīng)做一些什么呢?第一、家長應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,大家想想,年前還有2個(gè)月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個(gè)月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫上。孩子壞習(xí)慣的構(gòu)成給你難道沒有關(guān)系?1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。個(gè)性是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們透過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有期望,不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

  2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到必須的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,個(gè)性是電腦的使用時(shí)間,有的孩子玩起游戲沒完沒了,這是影響孩子學(xué)習(xí)的大忌。

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,必須要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)榇丝虊毫ψ兇,有的人?huì)自我逃避,去吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下,以保障路上的安全。

  5、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),這也是我想跟家長們重點(diǎn)說說的方面。第一,平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)狀況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長看的,試卷請請人代簽,期望家長多聯(lián)系老師),因?yàn)槿绻饪繉W(xué)校教育和老師的努力,你的孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)十分的辛苦,家庭作業(yè)幾乎全錯(cuò),在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘,那就要花很多的時(shí)間在訂正作業(yè)上,而課堂作業(yè)又是拖拖拉拉,放學(xué)時(shí)又是晚歸,這種學(xué)習(xí)狀態(tài)對于孩子來說是痛苦的,他們品嘗不到學(xué)習(xí)的快樂和成功的感覺,學(xué)習(xí)對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請?jiān)谧母魑患议L,請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,如果你的孩子一張應(yīng)用題練習(xí)紙上只能作對一個(gè)兩個(gè),甚至全錯(cuò)的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你就應(yīng)做的。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更就應(yīng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。

  第二,多鼓勵(lì),少批評。鼓勵(lì)對于任何孩子能是最好的方法。參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效的幫忙。不是只簽一個(gè)字就了之。

6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要明白,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。

  7、加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不必須每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。個(gè)性是有時(shí)作為家長不能理解老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改善意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。作為教師,我們也?huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信透過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子三次成績匯報(bào)。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5

各位家長:

  你們好!首先感謝各位家長抽出寶貴的時(shí)間參加本學(xué)期的家長會(huì),這次的家長會(huì)我們會(huì)有任課老師溝通、班主任溝通家庭和寒假假期注意事項(xiàng)三個(gè)部分。

  任課老師溝通部分主要講的是本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生課堂上的表現(xiàn)與目標(biāo)達(dá)成表。家長們在聽任課老師溝通的時(shí)候,多聽聽學(xué)生在課堂上的突出表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的行為和在家里的行為是很不一樣。家長們都希望學(xué)生一年有一年的進(jìn)步,但是有時(shí)候會(huì)問我的孩子為什么沒有明顯的進(jìn)步,那我覺得你有必要先問問是不是進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)是什么?你做了哪些努力讓你的孩子進(jìn)步?

  我希望家長們帶著這個(gè)問題和思考來聽各位老師的解答,我相信這是一個(gè)碰撞的過程,會(huì)讓大家有所想法。

  任課老師期末溝通。(語文、繪畫手工、唱游律動(dòng)、烹飪、運(yùn)動(dòng)保健、家政)

  聽完了老師面對面的交流,大家對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了的了解,下面我作為咱們班的數(shù)學(xué)老師和班主任來說說他們在本次期末測評的情況。

  數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng),推理能力強(qiáng)的學(xué)科,對于大部分學(xué)生來說,數(shù)學(xué)是一門很難得學(xué)科,經(jīng)常有家長給我說數(shù)學(xué)太難啦,學(xué)生太難學(xué)會(huì),其實(shí)是的.,在我們看來很簡單的20以內(nèi)的運(yùn)算,對于他們來說太難啦。通過這次考試,我也重新對咱們班的數(shù)學(xué)下個(gè)定義,咱們班的數(shù)學(xué)是上課學(xué)生反映很好,但是輪到自己做題什么都不會(huì)。這次的考試我就發(fā)現(xiàn)除了王松毅很快完成,其他同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷要花3

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長:

  大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長,不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  一、介紹六年級(jí)的重要性:

  首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

  第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

  我上面只是簡單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

  二、了解孩子的狀況。

  11月,我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過目了,這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹。

  期中試卷是我自己命題的,應(yīng)該來講題目比較靈活,考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上,學(xué)生只有真正的學(xué)懂了,才有可能得高分,可以說它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,及數(shù)學(xué)思維能力。考試結(jié)果基本是比較滿意的。全年級(jí)中考滿分的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外,還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績!當(dāng)然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò),只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有:xxx;半期來學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高,敬請家長密切關(guān)注的有:xxx

  家長們,捫心自問,我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好,咱們給點(diǎn)掌聲謝謝!)

  期中考試完后,孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午,我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字,我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著,震撼著,時(shí)而激動(dòng)得淚流滿面,時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!

  xxx同學(xué)在反思中說:當(dāng)老師說到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí),我更加吃驚:上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我,竟考出了100分的好成績!

  我想,這也離不開我的細(xì)心吧。上個(gè)學(xué)期,我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。

  這期中考試,我沒有再那么急于交卷了,而是細(xì)心地檢查,避免了粗心,好險(xiǎn),終于保住了滿分。

  其實(shí),細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面,不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前,不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復(fù)習(xí),才問老師。只有保持好不懂就問的好習(xí)慣,才能保證有好成績。

  成績只屬于過去,我要繼續(xù)加油,爭取再考一個(gè)滿分!

  xxx同學(xué)在反思中寫道:考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段,這次成績并不代表未來,重要的是從考試中吸取教訓(xùn),找出不足,從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí),最終到達(dá)勝利的彼岸!學(xué)而時(shí)習(xí)之,學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí),我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí),總忘記復(fù)習(xí),所以造成一次一次不應(yīng)該的失誤,這次期中考試,又能怪誰,只能怪自己。又馬虎又粗心,應(yīng)用題的第五題明明是按比例分配,我卻不會(huì)做,唉!就讓自己白白地失去了8分!

  xxx在反思中寫道:唉看到那鮮紅89分,我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己,誰讓自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí),誰讓我那么驕傲,到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心,在高考只差1分就會(huì)考不上大學(xué),甚至找不到一份工作。每次,一個(gè)人單獨(dú)走在大街上,看著那些流浪街頭,無家可歸的人,我就明白:這個(gè)社會(huì),這個(gè)世界,就這么殘酷的。沒有文化,就會(huì)落后,難怪人們常說:落后就要挨打。事實(shí)說明,只有努力學(xué)習(xí),將來才可以過上幸福的生活。

  為了明天,為了以后,為了未來,我一定重新塑造自我,做一個(gè)好學(xué)生。

  學(xué)生xxx在反思中寫道:我的貪玩、任性,已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔(dān)憂,使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性,還給您,張老師、李老師多了一絲憂愁。

  您說得對,我是一個(gè)沒有資格笑的人,在同學(xué)開心地笑的時(shí)候,我只能默默的看著,默默的希望,68分!68分!我對不起張老師,我在您面前認(rèn)錯(cuò)、悔恨。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章,我只能對張老師您說:張老師,請您打我一巴掌,讓我忘掉過去,重新開始,再做您心目中的好學(xué)生!拔抑荒苣亍察o地反思,我之前的過錯(cuò),用實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心。

  我還想對張老師說一句話:“張老師,我對不起您,對不起您對我的希望,希望您在明天能看到我的進(jìn)步,看到我的認(rèn)真!”

  進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng),各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可,能得到自我價(jià)值的肯定,另一方面學(xué)習(xí)成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前,有些孩子不會(huì)識(shí)別主次,分不清輕重緩急,于是就開始手忙腳亂,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,表現(xiàn)出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化,形成惡性循環(huán)!

  當(dāng)然,這個(gè)階段如果家長老師引導(dǎo)得好,影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),要及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì),不斷地放大孩子們的.優(yōu)點(diǎn),促使他們積極向上,不斷進(jìn)取;同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長中的困惑,幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。

  用愛心來呵護(hù)孩子的自尊,使他們對生活充滿幸福感,對父母充滿感激!當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候,我們的教育就是成功的!因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧,他?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志!試想:一個(gè)在乎他人感受的人,他會(huì)不對自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個(gè)有責(zé)任心的孩子,我們不用擔(dān)心他回家書包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急,更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè),剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理,建構(gòu)自己正確的做人原則,并按照這些原則來做人,來做事,來生活!您認(rèn)為呢?

  三、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

  1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

  2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

  A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。

  B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

  C參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效的幫助。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類旁通,環(huán)環(huán)相扣,更不能落下,家長們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況,并給予有效的指導(dǎo)!我們有許多家長都很有耐心,孩子完成好以后,家長認(rèn)真檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥,讓孩子更正,直到最對了,孩子弄懂了,才簽一個(gè)字,作為證明。

  D多鼓勵(lì),少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  E多談心,減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

  6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

  還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

  7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的老師們,親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們:

  大家晚上好!

  秋菊傲物,白云舒展,金秋九月,我們又相聚在了美麗的實(shí)驗(yàn)二小。我是六(3)班的吳容川,我很榮幸地代表實(shí)驗(yàn)二小所有的學(xué)生歡迎您們在百忙之中參加今天的家長會(huì),向您們道一聲:辛苦了!

  作為一名學(xué)生,我在實(shí)驗(yàn)二小度過了幸福快樂的幼兒園時(shí)光,又即將走過充實(shí)緊張的小學(xué)生活。一路的成長中飽含了二小老師們的辛勤汗水,也飽含了爸爸媽媽的辛勤付出。今天,我很榮幸在這里和家長們說說心理話。

  我現(xiàn)在把自己平日里的學(xué)習(xí)向您們匯報(bào)一下。我的學(xué)習(xí)過程是這樣的:新課之前,先預(yù)習(xí)新知,看自已有什么難懂之處,用筆做上記號(hào),等待明天上課時(shí)認(rèn)真聽老師講解。接著就是要在課堂上認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)了。只有上課認(rèn)真聽講了,認(rèn)真思考了,才會(huì)把知識(shí)學(xué)好。然后就是做好功課的復(fù)習(xí),孔子說過“溫故而知新”,在復(fù)習(xí)時(shí),鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現(xiàn)新問題,找到新答案也就學(xué)到了新知識(shí)。當(dāng)然,我也有開小差的時(shí)候,有失敗和遇到困難的時(shí)候,媽媽總會(huì)敏感地覺察到。這時(shí),媽媽總是一次次鼓勵(lì)我,盡管我的失誤很多,但她十分有耐心地幫我查找原因,分析問題,我在媽媽身上學(xué)到了遇到任何困難都不要輕言放棄,到現(xiàn)在我學(xué)習(xí)起來越來越輕松。

  盡管我也有很多好玩和新奇的想法,但我總能按爸爸媽媽的要求去做。從周日晚上到周四晚上,我不看電視也不上網(wǎng),每天放學(xué)一回家就吃飯,然后開始做作業(yè),做完作業(yè)再練半小時(shí)的小提琴,做完這些,差不多快9點(diǎn)了,洗漱完畢,就上床休息。第二天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。除了遵守時(shí)間認(rèn)真搞好學(xué)習(xí),我也很愛玩。周六、周日我在媽媽的幫助下制定了一時(shí)間表。周六、周日我在媽媽的幫助下制定一個(gè)時(shí)間表。周六早上睡到自然醒,然后上網(wǎng)玩半個(gè)小時(shí)游戲,這些游戲讓我大腦得到休息。下午云學(xué)畫畫。夜晚,我喜歡看看動(dòng)畫片。媽媽最多讓我看1小時(shí)。周日,我喜歡看盾動(dòng)畫片。周日上午去學(xué)英語,下午學(xué)一個(gè)小時(shí)的小提琴。習(xí)慣成自然,我現(xiàn)在根本不用媽媽提醒,就能自覺地按計(jì)劃去做這些事了。

  我很慶幸自己生活在一個(gè)幸福的家庭里。有嚴(yán)格的媽媽督促我學(xué)習(xí),教育我。記得四年級(jí)時(shí),秋風(fēng)帶來了涼意,早上我賴在床上不想起來,媽媽叫了一遍又一遍,我還是不想離開舒適的被窩。這時(shí),媽媽帶著怒氣說:“川川,你已經(jīng)長大了,還沒到冬天,你就怕冷不起床,那到了冬天怎么辦?不上學(xué)了嗎?”我看媽媽要生氣了,這才極不情愿地起了床。第二天,媽媽說:“川川,你這樣懶,不但對你的身體不好,而且會(huì)影響你的學(xué)習(xí),從今天早上開始,我們少坐幾站車上學(xué)。我們從家門口跑步到縣政府門口的公交車站,從那里坐車去上學(xué)!”我想這段路并不遠(yuǎn),跑就跑唄,可剛跑了兩天,我就覺得好累,再看媽媽,顯然平時(shí)鍛煉少,也跑得氣喘吁吁,但她一直堅(jiān)持帶我跑,還不停地鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底,就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,從那之后,每到秋天,媽媽都會(huì)讓我;雖然今年我上了六年級(jí),學(xué)習(xí)比較緊張,媽媽為了讓我早點(diǎn)到校學(xué)習(xí)買了電動(dòng)車,但這一段800米長的路我已經(jīng)習(xí)慣了不坐車的。從跑步中,我的身體得到了鍛煉,更重要的是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我還有個(gè)和藹的爸爸,雖然他工作很忙,但他卻是我的知心好朋友,只要有空,他會(huì)耐心地聽我講說我在學(xué)校里的.事,和同學(xué)相處的事等等。爸爸假期送我去武漢參加夏令營,在十天的新東方夏令營里,我學(xué)會(huì)了離開父母獨(dú)立生活、學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)、老師相處;我更學(xué)會(huì)了思考:蜜罐里長不出參天大樹,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!

  親愛的家長們,老師們您也對自己的孩子和學(xué)生抱有很大的希望吧,作為一個(gè)孩子,我想真誠地對您說,

  請您尊重我們的愛好,讓我們做自己喜歡的事;

  請您犧牲自己的娛樂時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)我,幫助我;

  當(dāng)我進(jìn)步的時(shí)候,請您表揚(yáng)我,當(dāng)我退步時(shí),也要鼓勵(lì)我;

  當(dāng)我煩惱時(shí),也請您理解我,相信您的孩子,相信您的學(xué)生,我們會(huì)做得更好。

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能收獲珍珠。爸爸媽媽們請放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。我相信:今天,我以實(shí)驗(yàn)二小為榮;明天,實(shí)驗(yàn)二小將以我為榮!

  祝大家身體健康,萬事如意!謝謝大家!

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位家長:

  你們好!(鞠躬)

  我是中心小學(xué)六(1)班的張宸瑜,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,感謝老師們對我的信任。

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)臺(tái)上,代表畢業(yè)班的學(xué)生發(fā)言,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1.經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,提醒我們上課認(rèn)真聽講。

  2.抽出晚上看電視、玩手機(jī)的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  3.控制我們上網(wǎng)、玩手機(jī)的時(shí)間。

  4.支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  5.經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從上了小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是:我們有非常負(fù)責(zé)任的老師,他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過,要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)。雖然我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有關(guān)心和幫助我的.老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝您們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表所有的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!”

  爸爸媽媽們請您們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師,以及您們對我們的期望,我們一定會(huì)為最后近兩個(gè)月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!

  最后,祝愿我們能在今年的畢業(yè)學(xué)業(yè)水平檢測中取得理想的成績,為六年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。愿我們的老師、家長能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴、自豪!愿我們的母校明天更美好?/p>

  謝謝!(鞠躬)

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9

  大家好!我是xx媽。

  今天很感xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我上來鍛煉一下口才,和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)。很多人都會(huì)問我:“xx媽,你家xx好優(yōu)秀,你怎么培養(yǎng)的!闭f真的,每次有人這樣問我,我也不知道該怎么回答,因?yàn)閤x根本不算上優(yōu)秀,論成績不是最好的,中上水平而已,要說怎么培養(yǎng)的嗎,其實(shí)和其他媽媽一樣,會(huì)生氣、會(huì)嘮叨,唯獨(dú)可能不一樣的,我對孩子的關(guān)注度比較高,除了工作,我?guī)缀跻院⒆訛橹行摹?/p>

  從xx出生到現(xiàn)在,我一直堅(jiān)持寫育兒日志,把孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還有在育兒方面的感悟,會(huì)記錄下來,xx現(xiàn)在也會(huì)看看我寫的東西,他會(huì)感到滿滿的愛,還會(huì)幫助他回憶童年的事,寫作方面多少也受點(diǎn)我的影響。今天我就分享我育兒路上的“三培養(yǎng)一堅(jiān)持”

  培養(yǎng)興趣愛好。xx從6歲開始就學(xué)小提琴、跆拳道,7歲開始學(xué)英語,這三樣一直都沒停過。當(dāng)時(shí)選學(xué)這三樣,都是我的想法,孩子那時(shí)什么也不懂,我引導(dǎo)他學(xué),學(xué)著學(xué)著就喜歡上了,所以我一直認(rèn)為興趣是可以引導(dǎo)培養(yǎng)的。學(xué)音樂可以開發(fā)右腦,提高內(nèi)在涵養(yǎng),學(xué)跆拳道是為了讓他強(qiáng)身健體,身體是革命的本錢。英語是一門溝通技能,可能也是因?yàn)樽约和庹Z沒學(xué)好,錯(cuò)失了很多良機(jī),所以也希望孩子能多學(xué)些語言。至今,我不主張給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,興趣班和補(bǔ)習(xí)班完全是兩回事。興趣班是培養(yǎng)孩子技能和特長的,而補(bǔ)習(xí)班就是為單純提高文化課,應(yīng)對考試的。

  培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。3歲開始xx的閱讀都是我一手抓的,每天堅(jiān)持帶著他閱讀,二年級(jí)之前,我和xx每晚親子閱讀,兩人坐在被窩里,他盯著書本,我逐字逐句朗讀。三年級(jí)開始,xx開始自己閱讀,我則在一旁看其他書。五年級(jí)后,xx自己讀,我想讀就讀,也不用裝樣子給他看,他會(huì)自己看書。xx讀的書很廣泛,科學(xué)、文學(xué)、歷史、小說、傳記都有,閱讀量還是可以的,但xx目前閱讀理解還是硬傷,運(yùn)用方面還欠缺,考試中暴露出來了,可能閱讀方法還存在問題,不過我相信,堅(jiān)持下去,時(shí)間久了會(huì)好的,畢竟閱讀是個(gè)積累的過程。

  培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。對于作業(yè),其實(shí)大家和我一樣,也操了不少的心。xx的.作業(yè)我一直管的很牢,天天批改作業(yè),天天給他糾錯(cuò),天天盯著他寫作業(yè),為此,母子間的戰(zhàn)爭不少,哄也哄過,兇也兇過,打也打過,作業(yè)也撕過,還向一些優(yōu)秀孩子家長討經(jīng),和老師探討作業(yè)問題,總之什么方法都用過。四年級(jí)之前,除了xx每天知道作業(yè)為先的習(xí)慣養(yǎng)成了,但作業(yè)質(zhì)量總是不盡人意,反反復(fù)復(fù)時(shí)好時(shí)壞。有一天,群里一個(gè)媽媽跟我講,她兒子的作業(yè)她從來只管簽字,不管對錯(cuò),只檢查完成情況和書寫是否認(rèn)真。她跟我講,完成作業(yè)是孩子必須做的,對錯(cuò)是孩子必須對作業(yè)負(fù)的責(zé)任,家長檢查習(xí)慣了,就會(huì)產(chǎn)生依賴。想想也對,xx每天作完作業(yè)就往我面前一放:“媽媽,批改簽字。”xx就去玩了,好像作業(yè)對錯(cuò)與他無關(guān)。四年級(jí)下學(xué)期開始,我就變換策略,不再檢查孩子作業(yè)對錯(cuò),只檢查完成程度和書寫情況,開始時(shí),xx的作業(yè)錯(cuò)誤率很高,特別粗心的錯(cuò)誤,看得讓人火大,但我忍了,一再提醒他要為自己的作業(yè)負(fù)責(zé),否則別人更不會(huì)為你負(fù)責(zé),這樣堅(jiān)持了一年多,現(xiàn)在作業(yè)情況大為改觀,字寫認(rèn)真了,錯(cuò)誤率比以前少了,答題也比以前規(guī)范了,這點(diǎn)老師應(yīng)該感覺得到。現(xiàn)在我也輕松些了,說真的,現(xiàn)在的題家長們很多也不會(huì)做了,再批改作業(yè),估計(jì)要瘋掉。

  任何事堅(jiān)持才有成效。其實(shí)說了這么多,育兒過程中我經(jīng)歷的一些,很多家長一樣也經(jīng)歷過。也許我比大家都了一份堅(jiān)持,xx論聰明班上不是最聰明的,論成績也不是最拔尖的,但論綜合素質(zhì)xx應(yīng)該算還可以的。除了生病,不論刮風(fēng)下雨下雪,堅(jiān)持去興趣班,堅(jiān)持抓住每一個(gè)能鍛煉的機(jī)會(huì)——表演比賽活動(dòng),為的是讓鍛煉他的膽量,增加見識(shí),磨練意志,還能拓展社交際能力。記得小提琴老師對xx說過一句話:“堅(jiān)持靠的是毅力!焙⒆幼杂X性差,家長首先必須堅(jiān)持,孩子才能多一份堅(jiān)持。我見過很多比我堅(jiān)持的家長,比起他們我自愧不如,xx的道館師兄弟中,有些孩子袁花黃灣海鹽,都千里迢迢來上課,從不落課。都說初中很忙,但有些孩子初中了也能堅(jiān)持上課,成績還不錯(cuò),有一句話“時(shí)間是擠出來的!毙W(xué)課文中有一則課文《和時(shí)間賽跑》,孩子們都學(xué)過,也仿寫過,但又有多少孩子真正領(lǐng)會(huì)透了這篇文章的意義,又有多少家長都在用:“我很忙沒時(shí)間!眮頊p少對孩子關(guān)注的借口。所以,任何事情都要堅(jiān)持,唯一的捷徑也只有堅(jiān)持。

  以上只是針對我家xx的育兒方法和心得,人各有志,每個(gè)孩子性格成長環(huán)境都不一樣,也不能一概而論,我的育兒經(jīng)不一定值得大家借鑒,只是單純的分享,謝謝大家的聆聽。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長:

  你們好,首先歡迎你們來參加咱們青云分校六年級(jí)的家長會(huì)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心班級(jí)的發(fā)展。下面我把近期學(xué)生的一些情況向家長做以下匯報(bào)。

  一、平時(shí)情況反饋。

  (1)表揚(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué):自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的本班杜晨宇,孫麗麗多次在考試中名列前茅,李賽,劉夢圓等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。楊昊、葛秋楠等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn),積極發(fā)言;石巖,陳尚偉等同學(xué)特別維護(hù)集體的利益,孩子們的可愛之處太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我就不一一的向各位家長匯報(bào)了!

  (2)提出存在的問題:但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,不遵守到校時(shí)間,(講班級(jí)要求)、上課做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便、不文明等問題,還有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真,作業(yè)敷衍了事;有些學(xué)生不肯動(dòng)腦筋,抄襲別人作業(yè)的行為;還有些學(xué)生不懂得和同學(xué)友好相處,不團(tuán)結(jié)同學(xué),給老師和班級(jí)帶來麻煩。家庭作業(yè)完成情況不好,此外從孩子的家庭作業(yè)情況也反映出了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度,雖然我們各位的文化程度不一樣,但對孩子的輔導(dǎo)不是包辦代替而是合理有效的監(jiān)督,保證孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量,是各位家長在家對孩子負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。不過,我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的,也希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步,多表揚(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。

  二、語文、數(shù)學(xué)、英語抽測情況反饋:

  (1)試卷的來源、試題的類型及出題的意圖。

  (2)測查目的:了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便采取有效的教學(xué)措施。

  (3)答卷情況:從學(xué)生的答卷情況來看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的(舉例說明),反映出的主要問題:一部分學(xué)生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺(舉例說明),尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺,從來不看課外書的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白。部分同學(xué)作文的重點(diǎn)部分?jǐn)⑹霾痪唧w,缺乏真情實(shí)感。

 。4)分析問題的原因。學(xué)習(xí)不自覺,主動(dòng)性差,從來不看課外書,缺少知識(shí)積累,家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),放任自流等。

 。5)教學(xué)設(shè)想(采取措施)。老師會(huì)為不同的孩子尋找一些合適的方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)生的成績。(具體情況進(jìn)行分析)

  三、家校協(xié)同要求

  六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了,面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測試。相信家長都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想,這一年,我們大家都會(huì)比往常辛苦些,我們只要家、校共同配合,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性,孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的.成績。因此,想請家長協(xié)同做好以下工作:

  1、青春期教育。孩子大了家長應(yīng)注意孩子的生活和孩子的日常中和同學(xué)的交往情況,引導(dǎo)孩子順利的度過青春期。

  2、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,從而終身受益。做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。此外我們還應(yīng)幫助孩子克服不良的習(xí)慣,例如,做作業(yè)時(shí)吃東西,看電視、上課時(shí)從來不做筆記,課后不復(fù)習(xí)等習(xí)慣,它們對于兒童的學(xué)習(xí)來說,起著阻礙作用。從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)非常重要。

  3、要重視孩子的書寫,發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。不要說為孩子看作業(yè)就是簽個(gè)字,從來沒看過孩子到底做的怎樣,完成的效果如何。

  4、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。目前家長中存在很大的誤區(qū),有的把課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)對立起來,以為課外閱讀會(huì)影響學(xué)習(xí)成績而禁止孩子讀課外書,其實(shí)課外閱讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閱讀的范圍比較廣,反映出孩子的習(xí)作能力也比較高。

  孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累,并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

  5、雙休日看管好孩子,解決學(xué)生隨意上網(wǎng)問題,到處亂跑的現(xiàn)象。如在晚上,六、日在廣場上亂跑亂鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不僅存在不安全隱患,如打群架,還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,其實(shí)大家也都看到了網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的利與弊,網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是鮮花與陷阱同在的,所以家長應(yīng)合理對待孩子的上網(wǎng)情況,要對孩子有所了解。

  6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您一定要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬不要過分地指責(zé)他,記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。

  今天家長會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家,歡迎大家有問題隨時(shí)交流。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿11

各位家長:

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加我們的家長會(huì),這也是小學(xué)階段的最后一次。轉(zhuǎn)眼之間,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。

  我一直認(rèn)為我們班的大部分家長都是很重視孩子的學(xué)習(xí),也很配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。但是隨著我們孩子的學(xué)習(xí)程度越來越高,我們的能力也越來越有限。不可能再如低年級(jí)時(shí)候可以去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我也不贊成到六年級(jí)家長還要在邊上陪同學(xué)習(xí)。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的,但是行動(dòng)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以,還是需要我們家長去督促去關(guān)注。

  比如,在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說是我們六一班的特色作業(yè)。我先說這本《閱讀八十篇》,從上個(gè)學(xué)期開始做到現(xiàn)在,已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F(xiàn)在每個(gè)周末的`作業(yè)基本上就是完成這本上的一張?jiān)嚲,我是要求做好批好訂正好的,但總是?huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認(rèn)真地完成,我除了你們看到的這些我補(bǔ)充的作業(yè)外,我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應(yīng)自己學(xué)習(xí),我一只認(rèn)為學(xué)習(xí)不是老師灌輸?shù)模且约簩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個(gè)小本子,是我們語文課上的解讀本。到了高年級(jí),孩子們會(huì)一改低年級(jí)時(shí)候舉手的模式,我覺得也非常正常,是年齡段不同的特點(diǎn)。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學(xué)習(xí),比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認(rèn)為高年級(jí)更應(yīng)該自己有效地全身心地專注地學(xué)習(xí)。

  針對學(xué)習(xí)語文這個(gè)學(xué)科來說,我這幾年側(cè)重的是他們以后對于語文的學(xué)習(xí)。到了初中以后,基礎(chǔ)知識(shí)越來越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力,語文書上的知識(shí)只涉及到10分左右?赡苡械募议L會(huì)覺得這本《閱讀八十篇》的內(nèi)容我為什么不好好講解,其實(shí)里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到,也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說,面對我們班的47位同學(xué),雖然很多時(shí)候我都覺得力不從心,但還是會(huì)在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長更加配合學(xué)校的工作!謝謝大家!

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿12

各位家長:

  大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷和對我們工作的極大支持來參加家長會(huì),首先我向你們表示感謝!今天,我們在這里召開家長會(huì)既是對前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧,又是對我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流。我們的目的是:使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),就是讓您的孩子不斷進(jìn)步,只要我們真誠地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。我們下面的議程這樣來安排:先由英語老師來向您介紹我班的英語學(xué)習(xí)情況,再由語文老師來講,最后我再就班級(jí)情況和孩子們數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與您進(jìn)行交流。

  一、班級(jí)現(xiàn)狀:

  這學(xué)期我們班共40人,其中女生23人,男生17人。六年級(jí)是孩子們很容易浮躁的時(shí)期,班級(jí)管理有難度。但是通過我們平時(shí)嚴(yán)格的'要求與細(xì)致的管理,現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作,分工明確,各司其職,各盡其能。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取,整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。

  二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  1、期中考試成績:這次數(shù)學(xué)期中考試成績相信給位家長都在我的博客中看到了,其中滿分13人,90分以上25人,90分以上1人,1人不及格。平均分96,位于年級(jí)第二。

  2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多,關(guān)心班集體、知道上課認(rèn)真聽講、知道抓緊時(shí)間,主動(dòng)寫作業(yè)……

  所有的同學(xué)都能認(rèn)真值日,有勞動(dòng)意識(shí)。有些孩子對于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受,沒有任何的不滿情緒或怨言,或者在老師問誰愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)的:譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣,很讓人感動(dòng)。

  經(jīng)常到校早的同學(xué):齊永旺、侯旭陽、陳勇毅、楊博涵、董恬媛、楊婧婷、張金濤、趙含章、

  加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫作業(yè):杜雨辰、高宇欣、劉芳雨、趙若鈺、戴宇航、高鐘瀾、侯旭陽、劉昱辰、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、齊永旺、周軒雨、李雨桐、董恬媛、趙含章、楊博涵、于博文、楊婧婷、褚海濤、劉家琛、康少晨。作業(yè)書寫工整:杜雨辰、高宇欣、李思遠(yuǎn)、萬一冰、高鐘瀾、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、樊品超、趙含章、閆貝粼、楊婧婷、褚海濤、譚浩天、趙思洋、康少晨、

  書寫工整度還有上升空間:劉昱辰、許子辰、常肖雨、劉芳雨、趙若鈺、郝佳臨、賈靖、齊永旺、周軒雨、李雨桐、楊博涵、于博文、楊曉涵、張欣雨、劉家琛、

  書寫需要引起重視的同學(xué):戴宇航、侯旭陽、葉子、董恬媛、張?zhí)煲、劉勁?/p>

  書寫進(jìn)步特別大:哈千童、王鵬寧、張金濤

  作業(yè)速度快,且正確率高:趙含章、高宇欣、劉芳雨、高鐘瀾、劉昱辰、張雨桐、齊永旺、

  上課能積極舉手發(fā)言:劉芳雨、劉昱辰、高宇欣、高鐘瀾、郝佳臨、張雨桐、楊博涵、康少晨、戴宇航、李思遠(yuǎn)、許子辰、希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長回家后能好好表揚(yáng)孩子,差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒,督促幫助孩子及時(shí)教正。

  3、學(xué)習(xí)方式:本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué),這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式,使小初銜接更為順暢。學(xué)案上既有對孩子獨(dú)立預(yù)習(xí)情況的檢測,也有老師課堂講授的提綱和思路,還有不同層面的練習(xí),是孩子自學(xué)的一個(gè)范本。我歷來重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),不知您是否還記得在上次開家長會(huì)時(shí)我說過希望您重視孩子的預(yù)習(xí),強(qiáng)調(diào)了它重要性,并告訴了您一些檢查的方法,可以說我們?nèi)绻部梢哉f我們現(xiàn)在以前一直跟除了單元復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),其他的學(xué)習(xí)階段我每天都會(huì)布置這項(xiàng)學(xué)案作業(yè),對作業(yè)的要求也不斷提高,起步階段是只完成課前預(yù)習(xí)這一板塊,逐漸的讓學(xué)生把課堂探究的這一部分能看書自己做的內(nèi)容也做了,適應(yīng)了一段時(shí)間后,孩子們對學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟悉了,現(xiàn)在的要求就變成了整張學(xué)案會(huì)做的都做。這樣再上課時(shí),孩子的腦子里不再是一張白紙,沒有方向感的任憑老師的牽引,而做到了心中有數(shù),學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。雖然孩子們可能覺得學(xué)案作業(yè)的布置是增加了作業(yè)量,但這只是暫時(shí)性的,這種學(xué)習(xí)方式對培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,其積極作用是長遠(yuǎn)的。仍然希望家長予以足夠的重視。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿13

各位家長:

  大家下午好!很高興與各位家長能云上相約。我是六(三)班的數(shù)學(xué)老師。針對“停課不停學(xué),我們在行動(dòng)”這段時(shí)間的絡(luò)學(xué)習(xí)向家長反饋如下:

  一、教學(xué)方面、

  從2月10日開始,每天上午我和孩子們一樣在家準(zhǔn)時(shí)觀看省教育廳的“名師課堂”直播課,課程結(jié)束之后根據(jù)所講授的新內(nèi)容適時(shí)、適量的布置相關(guān)的作業(yè),由剛開始的“微信群”上傳批改再到現(xiàn)在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學(xué)期數(shù)學(xué)共有6個(gè)單元,最后一個(gè)單元是小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)。新知識(shí)共有5個(gè)單元,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)單元。分別是:第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例,這也是本學(xué)期新授知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。通過一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí),大部分孩子們很努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過每天的作業(yè)反饋和上周的階段性測評,這部分知識(shí)孩子們掌握的還不錯(cuò)。這樣堅(jiān)持下去,到開學(xué)我們的學(xué)習(xí)基本上跟進(jìn)以往教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,請家長放心。

  二、作業(yè)方面

  1、作業(yè)提交數(shù)量咱班共67位同學(xué),每天提交的不到60人,其中有兩位同學(xué)一次也沒提交。

  2、作業(yè)質(zhì)量,大部分孩子書寫工整,答題規(guī)范完整,拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚,改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更感謝孩子背后家長的.幸苦培養(yǎng)。

  3、每天我們都有優(yōu)秀作業(yè)評選與分享,這個(gè)時(shí)間基本上是在下午5:30,這之后交的作業(yè)盡管有的作業(yè)寫得不錯(cuò),我也沒有評為優(yōu)秀作業(yè)。請這部分家長諒解。

  4、對于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐,像鄭明輝、郝欣瑜、李鑫等同學(xué),有錯(cuò)題及時(shí)訂正,不會(huì)的線下單獨(dú)詢問。還有作業(yè)有漏題沒做的及時(shí)提醒,及時(shí)補(bǔ)上,非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、數(shù)學(xué)答疑直播課情況

  針對當(dāng)天孩子們作業(yè)中存在的問題,利用周一、周三、周五的上午11:00采用線上答疑的方式,進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次數(shù)學(xué)答疑孩子們參與率不高,聽課時(shí)長不夠,未能看直播的也沒有另找時(shí)間看回放。在答疑直播時(shí),個(gè)別學(xué)生在直播間只是充當(dāng)了一個(gè)“小過客”的角色,匆匆的來,匆匆的走。每次直播課結(jié)束后,老師通過查看數(shù)據(jù)得知,個(gè)別同學(xué)在直播間只觀看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。

  四、給家長的建議

  1、請家長監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)參加直播課。每天直播課結(jié)束后老師會(huì)在微信群分享學(xué)生的聽課情況,若有特殊原因不能看直播的需要向老師請假,另找時(shí)間觀看“直播回放”。

  2、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照,要拍完整拍清楚。

  3、錯(cuò)題及時(shí)訂正,對于批改后的作業(yè),大家要進(jìn)行查看,如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。

  4、和孩子一起關(guān)注一下老師分享的優(yōu)秀作業(yè),取長補(bǔ)短。最后,請各位家長無論多忙,在這個(gè)特殊的時(shí)期,多關(guān)注一些孩子,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績有好有壞,只要孩子努力去做,我們就會(huì)給與肯定,為了孩子,我們一起努力。

  謝謝大家!

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿14

  各位家長,晚上好!歡迎你的到來,真誠地感謝你能夠在百忙之中來學(xué)校召開這次家長會(huì),說明你對孩子的關(guān)心,也感謝你對我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝,一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了,在這五年中,孩子們在漸漸地長大,慢慢地懂事,我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,所以召開這次家長會(huì)有著非同一般的意義。

  一、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。

 。1)生理、心理方面:六年級(jí)的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

 。2)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。我在班級(jí)中經(jīng)常會(huì)看到班級(jí)的一些女生有寫日記的習(xí)慣。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中經(jīng)常有一些女生會(huì)無緣無故地抽泣。對于這兩點(diǎn),作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。

  二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對與解決的:

  開學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期,我欣喜地看到了他們成長的足跡,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了,他們都知道六年級(jí)的份量,知道六年級(jí)意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),每天按時(shí)上學(xué),專心聽課,按時(shí)完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題,主要表現(xiàn)在:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué):

  部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上英語課前要進(jìn)行預(yù)習(xí),可是有個(gè)別孩子偷懶,沒有去預(yù)習(xí),連最起碼的把課文中不認(rèn)識(shí)的英語單詞圈出來都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好,上課時(shí)理解起來就有一定的困難,也影響了班級(jí)英語成績的提高。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確

  玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員,由于沒有雙休,只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的.孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!被蛘哒f:“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。

  3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)比如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長:

  大家好!

  由于您孩子的成長與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時(shí)到會(huì)是對您孩子的真情關(guān)愛,更是對我們工作的莫大支持,請?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠摯的謝意!

  我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中,他們的成長需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,達(dá)到育人的共識(shí)。

  走進(jìn)實(shí)小,優(yōu)美的環(huán)境,良好的師資,一定會(huì)給您留下深刻的印象,而且我們堅(jiān)信隨著學(xué)校的發(fā)展,實(shí)小的各方面條件將會(huì)出現(xiàn)更大的改觀。

  (學(xué)校簡介)

  目前,我校共有教學(xué)班48個(gè),學(xué)生總數(shù)3115名。其中,六年級(jí)九個(gè)班學(xué)生578名。

  有教職員工一百多人,專職教師近138名,?茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,本科學(xué)歷50多人,其中有特級(jí)教師1名,專家型校長1名,市級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師多名,教師隊(duì)伍的專業(yè)程度居全縣前列。教師隊(duì)伍專業(yè)化,學(xué)歷高,具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這是辦好學(xué)校的良好保證,也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。

  開學(xué)一個(gè)多月來,我們一直用思考和發(fā)展的眼光,用不懈的奮斗與努力,實(shí)踐著我們牢固樹立的“讓學(xué)生一生幸福成長”的理念,工作中堅(jiān)持,師德高品位,推崇以人為本的教育思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

  開學(xué)以來,我們從各方面開展工作,使學(xué)校在新學(xué)期走上了新征途。

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。

  為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我們要求班主任進(jìn)行針對性的德育教育活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)督促,重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等,同時(shí)也制訂了《學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評比細(xì)則》,并結(jié)合升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、入隊(duì)活動(dòng)等突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生自理和自我教育能力。目前,學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣等有較大幅度地進(jìn)步。

  2、全面掌握學(xué)生情況,大膽推進(jìn)教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們的六年級(jí)學(xué)生,根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì),由于五年級(jí)期末檢測題目的難度問題、學(xué)生成績真實(shí)性、學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師的授課方式、教學(xué)內(nèi)容的難易過渡,學(xué)習(xí)環(huán)境的變化等諸多因素,致使教學(xué)工作中存在著一定難度。比如:英語成績參差不齊、語文積累意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)學(xué)思維能力欠缺,許多同學(xué)停留在“接受學(xué)習(xí)”等問題。這是家長關(guān)心的問題,也是我們關(guān)注的問題,現(xiàn)在我校六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了沖刺前的準(zhǔn)備,希望我們的學(xué)生能夠以更快的速度進(jìn)入狀態(tài),跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏,掌握學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。每次檢測之后我們都組織任課教師進(jìn)行全面分析,找出問題所在,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,掌握學(xué)生總體以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  另外我們也在教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的改革,我們采取領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo),互相聽課評議、集中教研等措施,不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性;在備課方面我們增加了新的要求,加強(qiáng)教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作,有效地服務(wù)于教學(xué)。

  為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線!薄鞍l(fā)展學(xué)生個(gè)性特長”的理念,我們針對學(xué)生的情況,在進(jìn)行充分調(diào)查和討論的基礎(chǔ)上,學(xué)校計(jì)劃開設(shè)活動(dòng)課程,如興趣語文、數(shù)學(xué)奧班、書法繪畫班、微機(jī)小組和英語輔導(dǎo)等,充分保證了優(yōu)生的發(fā)展和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。同時(shí)開創(chuàng)性地開設(shè)了校本課程《古詩文誦讀》,學(xué)生讀書活動(dòng),要求在校內(nèi),校外講普通話,豐富學(xué)生的生活,擴(kuò)展學(xué)生的視野,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

  3、務(wù)實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn),扎實(shí)開展教學(xué)研究。

  學(xué)校的發(fā)展,依賴于教師的發(fā)展。本學(xué)期我校規(guī)定每學(xué)期最低閱讀專業(yè)書2---3冊,積累學(xué)習(xí)筆記最低10000字,現(xiàn)在經(jīng)我校推薦的《給教師的一百條建議》、《小學(xué)閱讀教學(xué)的革命》等書籍,已經(jīng)成為全體教師們案頭的必讀書目,大家從這些全新的教育理念中汲取營養(yǎng),運(yùn)用于教育實(shí)踐,創(chuàng)新地開展工作。讓教師在自己原有的基礎(chǔ)上邁上新臺(tái)階,讓工作出現(xiàn)一個(gè)新氣象。

  開學(xué)以來,我們師生和諧相處,共同發(fā)展著;仡檶W(xué)校的發(fā)展腳步,也許人們看到的是學(xué)校事業(yè)的一帆風(fēng)順,都末察覺到成功背后的艱辛與曲折;從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設(shè),也許人們看到這里還有許多的不足,卻并未深入了解到教師、學(xué)生進(jìn)入角色之快的原因,這里面蘊(yùn)含著我們?nèi)w教師的智慧和汗水。

  回眸走過的路,回味創(chuàng)業(yè)的艱辛,我們清醒自己的不足,自己的工作離學(xué)生、家長的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此,經(jīng)常提醒我們的老師:要守住心靈的寧靜,愛崗敬業(yè),真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度,一屆學(xué)生教不好,可能還有下一屆;但對家長來說,一個(gè)孩子沒教好,可他沒有下一次。一個(gè)學(xué)生沒教好,對教師來說,可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來說,將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情傾注到工作中去,把愛和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。

  我們也非常希望得到在座各位的理解、支持和配合。雖然六年級(jí)學(xué)生在這里只有一年,但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爹娘的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來越感到,沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話也是不管用的。所以我們學(xué)校、老師需要家長的有力支持,而今天到場的各位家長,能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了鼎力支持我校工作的決心,在此我們表示感謝,你們的心情,我們理解。你們的期盼,正是我們的希望。

  縱觀前一階段的工作,我個(gè)人認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生很懂規(guī)矩,很講文明禮貌,很有合作精神等,但學(xué)習(xí)能力還有待提高,衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃,自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。

  第一、我們要樹立孩子第一的觀念

  家有萬金,一子難求。家產(chǎn)再多,是為什么的,為子女的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也好,大款也好,普通工人也罷。都在誰忙?在為子女忙,這是我們中國幾前年留下的傳統(tǒng),是留在中國人骨子里的思想。我們關(guān)心子女不是放在嘴上說的,是要放在行動(dòng)中的。尤其是小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的階段,如果荒廢了孩子將是永遠(yuǎn)的遺憾。所以,在六年級(jí)剛開始,我們家長一定要全身心的為你的子女服務(wù)。我們縣曾經(jīng)有一位處級(jí)領(lǐng)導(dǎo),為了自己子女,在考試時(shí),單獨(dú)請假在家陪子女。

  第二、在我校就讀的學(xué)生,不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。

  希望我們家長朋友要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的`養(yǎng)成。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾,我們將對每一位家長反映的問題予以關(guān)注。

  第三、教育子女要有耐心

  不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備,應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,談話時(shí)要有的放矢。所以我們家長要配合好學(xué)校,做好德育工作。不要自己喝了酒,一激動(dòng):“乖乖兒子一通”,然后發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做又是“大罵一通”甚至說,我當(dāng)年怎樣,怎樣?

  孩子,考試后,考好了:“還是我的小孩能干。”考不好了,一無是處;老師找你了,大打出手;打罵一通后,自己又去喝酒、打牌了,一個(gè)月也不問一次;好了,老師又打電話請你了,你回家又重復(fù)昨天的故事,先訓(xùn)后罵,一說一激動(dòng),甩手兩下。這樣都是不行的,教育小孩需要耐心,需要持久,需要一如既往。

  第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。

  好的,為什么沒有考出成績,功夫沒到,方法不對。暫時(shí)沒有發(fā)揮出來的,學(xué)生已經(jīng)下了工夫,還沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),不要埋怨學(xué)生,他盡力就行

  要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績,因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù),甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何才能成人成才上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不躁,有方法,有耐心。

  第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通

  一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全某靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學(xué)校來交換意見,也從來不肯露面。個(gè)別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子的情況,在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。

  第六、為子女創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

  1、學(xué)習(xí)環(huán)境:一個(gè)房間,一個(gè)凳子,一盞臺(tái)燈,讓學(xué)生能夠好靜下心來學(xué)習(xí)。

  2、生活環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境,對學(xué)生的成長非常重要,你的孩子學(xué)習(xí),你和幾個(gè)麻友嘩嘩的打麻將,怎么能不影響學(xué)生,時(shí)不時(shí)還喊上兩聲:“張名,你好好做你的作業(yè),作業(yè)做好再把書看看!比缓笥置χ叭龡l、二餅……”你說,你的小孩能安心學(xué)習(xí)嗎?;有的家庭三天兩頭的朋友聚會(huì),都會(huì)影響到孩子的品德和學(xué)習(xí)。

  那么,家長與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢?

  首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),在班里排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的,應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨(dú)立性怎樣,是否欺負(fù)同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。

  其次,應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn),和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

  我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)的,樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有童心、有耐心,有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長。

  還有很多情況想跟家長深入探討,鑒于時(shí)間關(guān)系,不能一一綜述,我把余

  下的時(shí)間交給班主任和課任老師。由他們和您進(jìn)行溝通交流。

  最后,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教職員工衷心的祝各位家長合家歡樂,身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)——您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!

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