師范生實(shí)習(xí)總結(jié)匯編13篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)終于畫(huà)上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作，師范生實(shí)習(xí)小結(jié)。不知不覺(jué)的，這一想法從第一次上講臺(tái)開(kāi)始慢慢改變。
第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前一直在拖，沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音，因?yàn)橹奥?tīng)課的'時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒(méi)那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒(méi)有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問(wèn)題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒(méi)有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開(kāi)始陸續(xù)跟我交流起來(lái)，原來(lái)一開(kāi)始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“老師好”，這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的。
之后沒(méi)多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛苦，本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái)，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒，全員到齊，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)小結(jié)》。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時(shí)間的推移，來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我聊天，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。
沒(méi)過(guò)多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了，接下來(lái)我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái)，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
xx月xx日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的*次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的.分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說(shuō)，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)�？墒�，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求*為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，透過(guò)主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
三、實(shí)習(xí)推薦
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在北京見(jiàn)習(xí)一個(gè)月后，來(lái)到了全國(guó)課改示范學(xué)校北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)�？戳撕芏�，收獲也很多。在這里，我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我覺(jué)得:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲，還有教學(xué)管理和課堂教學(xué)的思路，他們帶我到北京實(shí)習(xí)了一個(gè)月，來(lái)到了國(guó)家課改示范學(xué)校北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我看到了很多，收獲了很多。在這里，我的工作分為三個(gè)部分:班主任、電教組和教學(xué)工作。而我想:我得到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的收獲，還有教學(xué)管理、課堂教學(xué)等等的思路，以及它們帶給我的各種思考。
一，教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)班到普通學(xué)科教師，都堅(jiān)持以學(xué)生為主體管理學(xué)校、開(kāi)展教學(xué)工作的宗旨。作為課程改革的示范學(xué)校，是教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)教師做各種研究和改革。每個(gè)班主任都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)和目的。有了這種思想自由，自然就充滿了探索和嘗試，從而創(chuàng)造和進(jìn)步。在我的實(shí)習(xí)課上，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我希望你成為學(xué)習(xí)型管理者和管理型學(xué)習(xí)者�！边@么簡(jiǎn)單的一句話，讓我覺(jué)得這里的老師在班級(jí)管理上是用心良苦的。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心從完整的人的概念中培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
實(shí)習(xí)期間聽(tīng)了很多市校兩級(jí)的課，還有理科的.實(shí)驗(yàn)班。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，自覺(jué)的老師在努力理解“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造逐漸成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也在適應(yīng)多媒體教學(xué)和信息教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也更多。雖然普及這種教學(xué)理念和教學(xué)模式還有很長(zhǎng)的路要走，但似乎也不遠(yuǎn)了。相信這一波改革會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
最重要的是，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)校最深刻，也覺(jué)得最有意義的收獲。在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)方面，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識(shí)到一個(gè)老師的模范作用是非常大的，學(xué)生總是看著老師。作為老師，要嚴(yán)于律己，影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實(shí)習(xí)期間，我的班主任李老師教會(huì)了我很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這些經(jīng)歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動(dòng)性。在他的演講中，我可以看到一個(gè)老師對(duì)班級(jí)管理的深刻理解。因此，我認(rèn)為:一個(gè)好的班主任不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生a “管理”從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它會(huì)讓班級(jí)受益，讓班級(jí)的每個(gè)成員都成長(zhǎng)。
在版畫(huà)工作中，由于導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)，我很好地完成了教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學(xué)模式。雖然，有時(shí)我們沒(méi)有達(dá)到理想的效果，但我們獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六節(jié)課下來(lái)，我深刻體會(huì)到了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征的重要性。當(dāng)老師上課時(shí)，他必須專注于“學(xué)生能否學(xué)得更好，真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開(kāi)始。由此可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技能和正確的教學(xué)理念……這次實(shí)習(xí)讓我從實(shí)踐中思考課堂上學(xué)到的東西，也對(duì)理論知識(shí)有了更深的理解。
電教組在這里工作而不是在這里。在一個(gè)學(xué)校接觸到一個(gè)比較齊全的視聽(tīng)設(shè)備，了解到一個(gè)學(xué)校信息中心的一般運(yùn)作。這一個(gè)月來(lái)，我參加了多次錄音課，有一次在外面拍照，學(xué)會(huì)了拍攝、錄像、剪輯等實(shí)際操作。電教有很多繁瑣的細(xì)節(jié)，但它是學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)是推動(dòng)者和宣傳者。我想，在以后的工作中，有了這些經(jīng)歷，我會(huì)更容易上手，也能更好的把握工作。
實(shí)習(xí)是師范生的重要一課，付出就有收獲。大三的時(shí)候有幸參加了教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)和師兄師姐一個(gè)月的合作，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)又向前邁進(jìn)了一步。同時(shí)也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作交流過(guò)程中的實(shí)力�？傊�，這次實(shí)習(xí)讓我獲得了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了不足，體驗(yàn)了教師神圣的職業(yè)，感受和思考了教育改革的諸多問(wèn)題。以后我會(huì)珍惜這些經(jīng)歷，讓自己變得更好。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)�！憬髮W(xué)附中中學(xué)。短短的3個(gè)月實(shí)習(xí)生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此要在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
我們于9月x日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)�！愦蟾街校覀儗⒃谶@里開(kāi)展為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。上午附中校方領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)歡迎會(huì)議，對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作做了安排，并對(duì)我們提出了要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。隨后學(xué)校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導(dǎo)老師馬丹老師向我們提出了實(shí)習(xí)的基本要求。認(rèn)真?zhèn)浜脙晒?jié)課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內(nèi)容。
在這些要求下我們就要更認(rèn)真充分的準(zhǔn)備了。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
如何上好一個(gè)普通班的課？普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生就要求他們能百分百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70﹪的教學(xué)內(nèi)容。成績(jī)較差的學(xué)生，只能要求他們接受40﹪的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的幾幅畫(huà)的名字就算是可以的了，就值得表?yè)P(yáng)。
作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總是比上課還好。大部分學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué)，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去所以喜歡跟別人聊天。”一個(gè)班級(jí)只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教。一節(jié)課40分鐘，該如何把握？如何分配？面對(duì)學(xué)生的上
課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明。所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
三、做事態(tài)度
認(rèn)真、踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的.基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課，全心的批改作業(yè)，虛心的向老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成知道老師安排給我的任務(wù)。聽(tīng)課不只是帶耳朵去聽(tīng)，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問(wèn)題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么、缺陷是什么？如果換成是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、才會(huì)有更多的收獲。評(píng)課，不是說(shuō)憑自己的感受、直覺(jué)去評(píng)，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一切專業(yè)術(shù)語(yǔ)去客觀地評(píng)價(jià)每一位老師的課。只有這樣敢說(shuō)、敢做、敢于嘗試，才會(huì)得到真正的進(jìn)步，自己的教學(xué)水平才會(huì)真正的得到提高，虛心請(qǐng)教，或許有些教師的觀點(diǎn)，上課的方式，教學(xué)方法等，會(huì)有令自己感到不夠認(rèn)同地時(shí)候，但是也不能夠直接表露出來(lái)，還是要以尊敬老師，虛心請(qǐng)教教師為前提。要從實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個(gè)人是否有踏實(shí)、認(rèn)真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問(wèn)題，
這關(guān)系到自己以后真正走向社會(huì)找工作所要面臨的社會(huì)問(wèn)題，而且無(wú)論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。
四、具體事項(xiàng)
在實(shí)習(xí)的第一周我們聽(tīng)了指導(dǎo)老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達(dá).卡羅的自畫(huà)像。在這節(jié)課的過(guò)程中她講述了弗瑞達(dá)各個(gè)時(shí)期的自畫(huà)像，并由此引出她神奇的一生。我就發(fā)現(xiàn)我自己準(zhǔn)備的課都太理想化了，理論性太強(qiáng)，馬老師的課堂生動(dòng)又不缺乏知識(shí)點(diǎn)。而且無(wú)論男女都聽(tīng)得很認(rèn)真也積極參與了課堂提問(wèn)。
對(duì)于馬老師在教學(xué)上的指導(dǎo)我真的獲益匪淺，她讓我從一個(gè)學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)老師，教會(huì)了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)。當(dāng)我首先遇到兩個(gè)年段中最吵最鬧的班級(jí)的時(shí)候，確實(shí)緊張到睡不好。但是我想這世上沒(méi)有壞學(xué)生吧，只有可不可愛(ài)的老師。我要做的就是把這樣的班級(jí)收在我的控制范圍內(nèi)。事實(shí)上，在我努力補(bǔ)充自身能力之后，這兩個(gè)班級(jí)確實(shí)在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學(xué)方法，用更好的辦法吸引這樣的班級(jí)，為我的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。之后幾天，我們都是課前說(shuō)課，課后評(píng)課。聽(tīng)了別的同學(xué)的課，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，與同學(xué)交流能讓我獲得更多的想法，并對(duì)照自己的不足加以改正。
馬老師給我們看了很多她們教研活動(dòng)的時(shí)候優(yōu)秀教師的課程。她們的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生作品所體現(xiàn)的畫(huà)面都是那么優(yōu)秀，讓我深感作
為一個(gè)優(yōu)秀教師的自豪。我想這么優(yōu)秀的作品能做出來(lái)是與老師的勤懇分不開(kāi)的，只有認(rèn)真研究自己的教學(xué)方法，不斷鉆研學(xué)生的狀態(tài)，上出一堂有深度又有趣味學(xué)生容易接受的課。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，課程設(shè)計(jì)，教學(xué)安排，課堂控制等每個(gè)方面都是豐富的知識(shí)，需要我不斷地鉆研，在教育事業(yè)上堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢(mèng)想》。感謝馬老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷地耐心地指導(dǎo)我，讓我對(duì)教師職業(yè)更為向往，充滿熱情。我也會(huì)認(rèn)真做好我的教學(xué)工作，成為像馬老師一樣的優(yōu)秀教師！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的'老師充滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
一、見(jiàn)習(xí)基本情況
轉(zhuǎn)眼間，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間又到了。帶著老師的忠告，20xx年xx月xx日至10月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)�；仡欉@兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。
見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
見(jiàn)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李丹丹，見(jiàn)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語(yǔ)，見(jiàn)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班。李老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功�！边@句話的'內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：“老師好！”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。
2、 聽(tīng)課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽(tīng)課50節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3。批改作業(yè)
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
三、班主任工作
除了教課見(jiàn)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲。在主題班會(huì)上，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們?cè)谝黄�，我享受到了一種很單純的快樂(lè)。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
四、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的。
通過(guò)這次就見(jiàn)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái)： 我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們；我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
不知不覺(jué)，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)這樣過(guò)去了，兩個(gè)月，有歡笑，有辛酸，過(guò)程讓人難以忘懷，當(dāng)背上行囊回校的時(shí)候，在學(xué)生的送別下，更多的是離別的不舍。
剛到湖光中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，懷著對(duì)實(shí)習(xí)的好奇，對(duì)學(xué)校一無(wú)所知，充滿了迷茫，也讓人興奮，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，相信自己能學(xué)到很多東西，為將來(lái)成為一名合格的優(yōu)秀教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
自己實(shí)習(xí)的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來(lái)到班級(jí)里和6班的孩子們自我介紹，感覺(jué)自己很靦腆，他們比較活潑，心中想著他們會(huì)是怎么樣的學(xué)生呢。第二天，慢慢地開(kāi)始了解學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，而且成長(zhǎng)環(huán)境不好，養(yǎng)成了他們十分叛逆的性格，這是班主任告訴我的，我頓時(shí)感覺(jué)壓力很大，畢竟學(xué)生十分調(diào)皮的話，自己是否能壓得住他們，這是個(gè)未知數(shù)。
慢慢地，就見(jiàn)識(shí)到學(xué)生的調(diào)皮，打架，上課搗亂，不聽(tīng)話是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，作為班主任，頓時(shí)讓我措手不及，在原班主任幫忙下，慢慢步入正軌。平時(shí)自己要樹(shù)立起老師的威嚴(yán)，不然學(xué)生是不會(huì)害怕的，我也很努力地去嘗試，成效還是有的，不過(guò)我還是很喜歡學(xué)生，課余的時(shí)候經(jīng)常和他們聊天，交流。希望能做個(gè)好朋友。
下面是班主任的工作：
1. 每天早上六點(diǎn)半前往公共清潔區(qū)，監(jiān)督本班的打掃工作
2. 打掃工作完成后，帶領(lǐng)本班學(xué)生前往操場(chǎng)做早操
3. 早操完是早讀，要監(jiān)督學(xué)生不亂跑，認(rèn)真早讀、
4. 晚上要晚讀，在晚自習(xí)之前，同意要監(jiān)督好。
5. 平時(shí)管理學(xué)生遲到，請(qǐng)假，突發(fā)事件
這就是班主任的'大概工作，剛開(kāi)始，每天都是六點(diǎn)鐘起來(lái)，匆匆忙忙就跑去看打掃公區(qū)，讓自己整個(gè)早上都很犯困，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的習(xí)慣之后就沒(méi)事了，學(xué)生有時(shí)候偷懶，有幾個(gè)沒(méi)來(lái)打掃公區(qū)，自己要一個(gè)個(gè)捉到進(jìn)行教育，男生特別嚴(yán)重，男生果然是比較懶的。公區(qū)打掃也要很仔細(xì)，有很多人檢查，有幾次評(píng)比就給人記名公區(qū)不夠干凈，這是一個(gè)很需要耐心的活。
打掃公區(qū)完就是早操，在7點(diǎn)05分開(kāi)始。學(xué)生不做操是一個(gè)通病，在那里排好隊(duì)就隨便地動(dòng)動(dòng)幾下了，學(xué)校對(duì)這個(gè)好像不太管理，后來(lái)和班主任聊天知道因?yàn)閷W(xué)生不怎么做，就只要求下來(lái)排隊(duì)就行，怎么做就隨他們了，我覺(jué)得不太好，不過(guò)既然這樣說(shuō)了，我也就不太管做操質(zhì)量的事。做操要登記沒(méi)來(lái)的人，回教室的時(shí)候進(jìn)行教育，自己也教育過(guò)學(xué)生，學(xué)生基本都是因?yàn)樘砥饋?lái)沒(méi)來(lái)，特別是寒流的時(shí)候，很多學(xué)生起不來(lái)床。
早讀難度很大，學(xué)生們都是孫猴子，我只是玉皇大帝，只能給他們拔拔胡子，經(jīng)常讓自己狼狽到要請(qǐng)如來(lái)佛，也就是原班主任協(xié)助才能讓他們讀書(shū)。學(xué)生普遍不喜歡讀書(shū)，部分喜歡的礙于很多人沒(méi)讀的情況下也不太敢于大聲讀出來(lái)，就造成了早讀很少人讀書(shū)的情況。作為班主任，我都是一個(gè)個(gè)叫他們拿出課本，打開(kāi)讀的頁(yè)數(shù)，自己真心喜歡他們讀多點(diǎn)書(shū)，所以整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都是不遺余力地一個(gè)個(gè)叫他們拿出書(shū)來(lái)早讀。很多同學(xué)早讀遲到，這個(gè)我經(jīng)常批評(píng)他們，很影響紀(jì)律的。
晚讀和早讀差不多，感覺(jué)比早讀差一點(diǎn)，可能晚上大家都沒(méi)什么讀書(shū)情緒，我也是一個(gè)個(gè)讓他們讀書(shū)，畢竟書(shū)讀多是有好處的。
平時(shí)在辦公室坐的時(shí)候，偶爾有突發(fā)事件，比如一次學(xué)生打架，雖然不是很嚴(yán)重，但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個(gè)上午，打架是不可姑息的，所以要嚴(yán)肅批評(píng)。有時(shí)也有學(xué)生想請(qǐng)假，問(wèn)明原因之后，請(qǐng)假條就又我們來(lái)簽名，門衛(wèi)一張，自己留一張，學(xué)生留一張。
班主任工作讓自己獲益良多，主任和我們說(shuō)，來(lái)這個(gè)學(xué)校好，管好了這群學(xué)生，你們就不再怕任何學(xué)校的學(xué)生了，我也覺(jué)得這是至理名言啊。兩個(gè)月的班主任工作讓自己學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)，威嚴(yán)應(yīng)該如何養(yǎng)成，對(duì)付突發(fā)事件應(yīng)該如何處理，為我以后工作的幫助是巨大的。
除了班主任工作，剩下的工作就是科任老師的工作了，比較教書(shū)是每個(gè)老師必須做的一件事。我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，第二個(gè)星期就開(kāi)始上課了，第一節(jié)課自己準(zhǔn)備了很久，感覺(jué)上起來(lái)還是差強(qiáng)人意，可能因?yàn)樘o張了吧。還要學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律很差，經(jīng)常講話，上課紀(jì)律的調(diào)控，也是自己實(shí)習(xí)期間學(xué)到很重要的東西。
對(duì)于上課，自己因?yàn)檎n比較多，備課沒(méi)有每一節(jié)都備，自己主要是觀看優(yōu)秀的老師上課，自己回去總結(jié)，然后上課時(shí)用自己提前整理的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活，結(jié)合很多的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得這樣子學(xué)生興趣很大，課堂也活躍了，能讓他們學(xué)多一點(diǎn)，多聽(tīng)一點(diǎn)。老師聽(tīng)了我很多課，也告訴了自己很多改進(jìn)的地方，自己都在每一次上課虛心地改進(jìn)。特別是臨走的時(shí)候上的那一節(jié)公開(kāi)課，老師的評(píng)價(jià)讓自己信心大增，也指出我的不足之處�？偠灾杏X(jué)自己的教學(xué)技能水平有很大的提高。平時(shí)，自己也會(huì)去聽(tīng)其他老師講課，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方，在不斷聽(tīng)課中讓自己成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)除了學(xué)到了班主任工作和教學(xué)技能水平提高之外，更多地是認(rèn)識(shí)了2班和6班的124個(gè)學(xué)生，他們雖然不喜歡學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)也很差，但是天真活潑，自己上課時(shí)候也是很認(rèn)真的，自己用心去教他們，他們也學(xué)到了不少東西，成績(jī)兩個(gè)月，自己感覺(jué)沒(méi)讓他們提升太多，不過(guò)教導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)上的方法，又在班會(huì)課，晚自習(xí)的時(shí)候告訴了他們一些人生的經(jīng)歷，告訴他們一些外界的美好，鼓勵(lì)他們好好讀書(shū)，這些我覺(jué)得他們以后會(huì)了解的。學(xué)生成為了自己的朋友，自古最難是離別，記得離開(kāi)時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)在哭鼻子，自己也挺難受的，希望他們都能好好讀書(shū)，考上好學(xué)校。
實(shí)習(xí)，酸甜苦辣，讓人回味無(wú)窮，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定自己成為一名優(yōu)秀人民教師的理想。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
教師實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是走上教師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來(lái)走上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，能來(lái)到xxx中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn)，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛(ài)的學(xué)生；在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺(tái)上，第一次在73名學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富，通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級(jí)學(xué)生因留守問(wèn)題對(duì)心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：
1.教學(xué)任務(wù)
在教育實(shí)習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課，聽(tīng)取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。對(duì)于備課，我們一般用自己先尋找資料寫(xiě)教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論，在交給指導(dǎo)老師修改，根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫(xiě)出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣做可以集合大家的意見(jiàn)和思路，使得一堂課無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時(shí)間進(jìn)
行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，基本上每次都會(huì)聽(tīng)課并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動(dòng)力。
2.班主任工作
在日常生活方面，按照要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況并督促每天的衛(wèi)生情況，和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級(jí)的午休秩序，平時(shí)，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問(wèn)題；同時(shí)，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作，積極配合學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)，比如鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開(kāi)了一次班會(huì)，以“感恩”為主題的班會(huì)，班會(huì)結(jié)束后取得了很好的效果。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報(bào)，其中，以“慶國(guó)慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)；相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上定會(huì)取得佳績(jī)。
3.教育調(diào)查
我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問(wèn)題對(duì)高一年級(jí)學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后總結(jié)并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告。
《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說(shuō)情感是知識(shí)傳授的橋梁，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能夠喚醒學(xué)生的愛(ài)心，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。教學(xué)和
教育過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng)，更重視學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說(shuō)服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。
4.聽(tīng)課
實(shí)習(xí)的66天期間，一共聽(tīng)了32節(jié)課，不僅聽(tīng)取指導(dǎo)老師上課，還聽(tīng)了其他老師和隊(duì)友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過(guò)程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽(tīng)課，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個(gè)較高效的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。
5.上課
實(shí)習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來(lái)說(shuō)比較好，就是沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會(huì)有更大的上升空間，每堂課都有需要改進(jìn)的地方，我經(jīng)常在課后對(duì)前一次課進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長(zhǎng)。雖然每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過(guò)從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來(lái)一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。
回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，很難用語(yǔ)言描述其中的酸甜，深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀教師的不易，不過(guò)對(duì)老師更添敬意。最多的感想就是感動(dòng)和感恩，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時(shí)，當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)沒(méi)一筆的時(shí)候，能察覺(jué)到學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，那是學(xué)生帶給我的感動(dòng)。
一、自信心增強(qiáng)了，膽量變大了
這次實(shí)習(xí)，我除了正式備x節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了，涉及了英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺(jué)得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧
通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。
2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。
三、要相信學(xué)生
實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地x等獎(jiǎng)，我很激動(dòng)很開(kāi)心。
四、手工能力大有長(zhǎng)進(jìn)
由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫(huà)，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的友誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺(jué)得新鮮又好玩，而且覺(jué)得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺(jué)得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng)，覺(jué)得收獲了學(xué)生的友誼。
六、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)
一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜�，我就果斷記下�?lái)，課下再處理。
2、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活
我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的愛(ài)好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)了，而且學(xué)生聽(tīng)得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō)，而且覺(jué)得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)！
所以，我覺(jué)得上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
3、我對(duì)學(xué)生不夠信任
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺(jué)得很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒(méi)有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒(méi)有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年xx月xx日，作為師范生的我來(lái)到了××××進(jìn)行為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變，讓我體驗(yàn)了作為教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
在這次實(shí)習(xí)中，我教的是大三的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。我們學(xué)校的會(huì)計(jì)側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的課程，但是總體上我的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力還是需要繼續(xù)加強(qiáng)和提高。因此，在上課之前，我認(rèn)真聽(tīng)教學(xué)指導(dǎo)老師的課，上網(wǎng)觀看會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)的視頻，多次修改自己的教案和PPT，為上臺(tái)授課做好充足的準(zhǔn)備。大專的會(huì)計(jì)培養(yǎng)的是應(yīng)用型和技能型的學(xué)生，這次的教學(xué)既要幫助他們簡(jiǎn)單回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，又要讓他們學(xué)以致用，掌握會(huì)計(jì)處理的整個(gè)流程。為了更好地進(jìn)行實(shí)務(wù)教學(xué)，在上課之前我自己先做了一遍整個(gè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理過(guò)程。在課堂上，我給學(xué)生演示，帶著他們一步一步地做。但是，課堂是以學(xué)生為主體，更何況會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以，在教會(huì)學(xué)生后，我就會(huì)把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自己實(shí)際操作。
在課堂的教學(xué)當(dāng)中，我不提倡“填鴨式”的教學(xué)方法。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的融合，其中更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)，在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。上課時(shí)我不照本宣科，我盡量通過(guò)提問(wèn)題等方式層層分析，最后引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)循循誘導(dǎo)的過(guò)程中，一方面可以活躍課堂的氣氛，另一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。課堂的教學(xué)除了有知識(shí)目標(biāo)，還有能力目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)，這個(gè)課堂算是成功的。但是，如果在課堂中能夠讓學(xué)生無(wú)形當(dāng)中具備獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的能力，完成了能力目標(biāo)，那么這個(gè)課堂是精彩的。
除了課堂教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任讓我得到了不少鍛煉。我?guī)У氖谴笠坏膶W(xué)生，由于他們心智還不太成熟而且剛剛步入大學(xué)，為了讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，我給他們講了職業(yè)規(guī)劃。為了做好班級(jí)建設(shè)工作，我規(guī)定課堂以及晚自習(xí)的的紀(jì)律，完善請(qǐng)假制度，指導(dǎo)他們辦理板報(bào)。為了鼓勵(lì)班干部起積極帶頭的作用，我進(jìn)行了比較正式的'班主任講話。由于有些學(xué)生性格比較孤僻，我主動(dòng)找他們聊天，鼓勵(lì)他們多與同學(xué)交流。班里有很多獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
師者，傳道授業(yè)解惑也。這次的實(shí)習(xí)讓我真真正正地踐行著一名教師應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。雖然實(shí)習(xí)很忙很辛苦，但是在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了與學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情。我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)收藏這段珍貴回憶。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
20xx年的國(guó)慶，我們09級(jí)師范專業(yè)的學(xué)生都異常的激動(dòng)，因?yàn)槲覀兗磳⒁獙⑽覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)投入到實(shí)踐中去——當(dāng)好一名實(shí)習(xí)老師。10月x日上午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們小組的全體實(shí)習(xí)組員來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)學(xué)�！恢菔械谖逯袑W(xué)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谌齻�(gè)月的實(shí)習(xí)旅程。
實(shí)習(xí)的前三周是聽(tīng)課階段，這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師講課的方法，比如如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何讓突出知識(shí)重點(diǎn)，如何處理課堂上即時(shí)發(fā)生的情況，以及如何控制授課時(shí)間等。在聽(tīng)課期間，我們不僅要提前預(yù)習(xí)好本堂課的內(nèi)容，做好自己的備課，更要詳細(xì)做好指導(dǎo)老師上課的課堂記錄，并對(duì)每一堂課在小組中進(jìn)行討論交流心得，吸收指導(dǎo)老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提升自我。同時(shí)，我們還可以利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)留心班上的學(xué)生的表現(xiàn)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便我們?cè)谝院蟾玫拈_(kāi)展教學(xué)工作。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，聽(tīng)課的三周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們大隊(duì)伍地提著凳子滿教學(xué)樓跑的日子也告一段落，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們開(kāi)始進(jìn)入上課階段。因?yàn)橹爸饕娜蝿?wù)是聽(tīng)課，在備課方面只是一個(gè)粗略的結(jié)構(gòu)，并沒(méi)有細(xì)化到課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也沒(méi)有制作PPT課件，到了真正需要自己上課后才發(fā)現(xiàn)備課不是簡(jiǎn)單地看教材，還要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，把握課堂整體和重點(diǎn)的概念，并用盡可能簡(jiǎn)潔易懂的方法表述出來(lái)，做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、懂得用。而且，作為新時(shí)代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識(shí)，更要提升學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，對(duì)于新手上路的我們來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)重點(diǎn)加難點(diǎn)。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見(jiàn)，對(duì)自己的PPT課件改了又改，整個(gè)課堂大到整體程序小到每一句教學(xué)銜接用語(yǔ)，我都在心中重復(fù)了無(wú)數(shù)次。走上講臺(tái)的那一刻，我緊張得心都要蹦出來(lái)了，我知道，我面對(duì)的不僅是坐在后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)隊(duì)友和指導(dǎo)老師，更是我上課的對(duì)象——接受知識(shí)的真正的學(xué)生。經(jīng)過(guò)了45分鐘的實(shí)戰(zhàn)，我終于將我的任務(wù)完成了，還算比較成功，指導(dǎo)老師也給了我很多指點(diǎn)和鼓勵(lì)，通過(guò)這堂課，我將自己學(xué)到的理論運(yùn)用到了實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了教案與實(shí)際運(yùn)用的差距，為我之后的教學(xué)總結(jié)了一定經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動(dòng)力。
在后面講課的日子里，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在課前她會(huì)耐心聽(tīng)我的上課計(jì)劃，并給我指出課堂重點(diǎn)以及提出一些銜接課堂的意見(jiàn)，在課堂上她會(huì)用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點(diǎn)和不足之處，在課后她會(huì)細(xì)心地給我評(píng)課，鼓勵(lì)我不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，板書(shū)清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，還能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使整個(gè)課堂的氣氛活躍又生動(dòng)。不過(guò)在課堂紀(jì)律的把握上我還是有些欠缺，在教學(xué)創(chuàng)新上更是有無(wú)限的提升空間。
在開(kāi)展教學(xué)工作的同時(shí)，我們也同時(shí)進(jìn)行的我們的實(shí)習(xí)班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學(xué)總結(jié)，中間兩次檢查衛(wèi)生以及課間操的監(jiān)督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)校園活動(dòng)以及班級(jí)主題班會(huì)。為了在更快地融入學(xué)生的生活，更好地了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，更快地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我盡可能多地增加我在課余時(shí)間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)。記得剛開(kāi)始的幾天學(xué)生也許是因?yàn)樯杌蚴且驗(yàn)槲易鳛槔蠋煹纳矸荻疾辉趺春臀易鲞^(guò)多的交流，十分的被動(dòng)，但我并沒(méi)有灰心，依然保持那份對(duì)學(xué)生的熱情和對(duì)教師的熱愛(ài)去主動(dòng)關(guān)心大家，一個(gè)月下來(lái)我和班上的學(xué)生之間就締結(jié)了生活中的良師益友關(guān)系。
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機(jī)會(huì)，我和班上學(xué)生的感情取得了一個(gè)重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調(diào)皮，不服從排練，我第一次和班上學(xué)生動(dòng)了肝火，也就是那一次，我體驗(yàn)到了一個(gè)老師不被理解不被服從的辛酸，但后來(lái)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)又讓我體會(huì)到了“皇天不負(fù)有心人”的感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動(dòng)。在教師布局方面，我作為主要統(tǒng)領(lǐng)者，發(fā)動(dòng)大家自己動(dòng)手，積極為班上布局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并給同學(xué)分配不同的布局任務(wù)，尤其注意照顧那些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話性格比較內(nèi)向的學(xué)生，讓大家都參與到班級(jí)建設(shè)上來(lái)，體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。
作為班主任的角色，管理好班級(jí)是重要，教育好學(xué)生的思想品德更是重要。在實(shí)習(xí)期間，我為每一次的主題班會(huì)都做了精心的設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)上的資源給了我很大的'幫助，同時(shí)我也會(huì)結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際情況加入自己的特色，真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會(huì)結(jié)束我都會(huì)感慨萬(wàn)分，在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)的世界，家長(zhǎng)都過(guò)于追求自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，從小就送孩子到各個(gè)培
訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行特長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他們這個(gè)年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關(guān)鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個(gè)階段起著關(guān)鍵性的作用，一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，甚至能夠改變他們的命運(yùn)。
時(shí)間過(guò)的非�？�，轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學(xué)到了很多，我們體驗(yàn)了一個(gè)正式老師應(yīng)該做的工作，包括監(jiān)考，批改試卷，校運(yùn)會(huì)工作，管理班級(jí)，備課上課等等，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為一個(gè)老師的身份去熱愛(ài)去關(guān)心自己的學(xué)生的責(zé)任感和被學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的溫馨。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師李老師身上學(xué)到很多，不僅有教學(xué)方面的技能，更有做為老師的責(zé)任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的愛(ài)戴和信任；只有你對(duì)學(xué)生以身作則，你才能取得學(xué)生對(duì)你的理解和尊重；只有你對(duì)學(xué)生用心培養(yǎng)細(xì)心關(guān)懷，你才能收獲學(xué)生健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
臨走的前一天，我去和學(xué)生告別，我給每個(gè)學(xué)生織了一條紅繩手鏈，作為紀(jì)念送給大家。大家都依依不舍告訴我會(huì)一直記得我，會(huì)一直戴著紅繩作為班級(jí)的特色，還要我畢業(yè)后一定回去看他們？？當(dāng)他們集體大聲說(shuō)出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時(shí)，我站上講臺(tái)想說(shuō)些實(shí)習(xí)感想時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己哽咽著已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，大家都一個(gè)個(gè)流下了不舍的淚水，他們讓我太感動(dòng)，給了我太多的美好和快樂(lè)，給了我太多經(jīng)歷和成長(zhǎng)。是他們，讓我的大學(xué)生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實(shí)踐中得到鍛煉和進(jìn)步，是他們，為我描繪了教育事業(yè)的美好藍(lán)圖；是他們，給了我為教師事業(yè)努力奮斗的動(dòng)力，也是他們，讓我更加堅(jiān)定了我的教師夢(mèng)想。
有人說(shuō)選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺(jué)得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說(shuō)當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺(jué)得在平淡的工作中創(chuàng)造不平淡的人生才是真正的人生。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我想，不管未來(lái)如何，我都會(huì)為了我的教師目標(biāo)一往直前，教育事業(yè)將會(huì)是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺(tái)的那一刻，期待擁有自己的學(xué)生的那一刻，更加期待未來(lái)桃李滿天下的那一天！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不一樣老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的.東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō)，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)。但是，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求較為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，透過(guò)主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
三、實(shí)習(xí)推薦
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好!
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
時(shí)光飛逝，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在大成小學(xué)，有太多的不舍；對(duì)三（3）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多美好的回憶和感動(dòng)，很多的汗水和收獲。而此時(shí)，卻要跟這個(gè)溫馨的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)，要跟這群可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)……
教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們師范生向教師生涯邁出的關(guān)鍵一步。通過(guò)實(shí)習(xí)，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，將所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己的實(shí)際操作能力。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，在大成小學(xué)各領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和指導(dǎo)下，在班主任指導(dǎo)老師鄭秀萍老師、英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師羅琪芳老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，對(duì)于班主任工作和英語(yǔ)課堂教學(xué)工作我收獲了很多，同時(shí)感到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂流程、學(xué)生管理和偶發(fā)事件的處理方面都有了很大的進(jìn)步。自身的綜合素質(zhì)得到了很大的提高，切身得體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，也明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我在大成小學(xué)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：英語(yǔ)課堂教學(xué)、班主任工作以及課外活動(dòng)輔導(dǎo)，具體情況如下：
一、英語(yǔ)實(shí)踐工作總結(jié)
我們教學(xué)實(shí)踐工作主要包含著聽(tīng)課、備課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷。
1、聽(tīng)課
實(shí)習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；借鑒指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法以及師生互動(dòng)的技巧等等。
聽(tīng)課，首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容，在聽(tīng)課過(guò)程中，要做好教學(xué)摘要和評(píng)議，并寫(xiě)好聽(tīng)課感想，同時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)學(xué)習(xí)羅琪芳老師以及其他年級(jí)英語(yǔ)教師以及其他學(xué)科教師的上課優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，一個(gè)月聽(tīng)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有每個(gè)老師自己的教學(xué)特點(diǎn)。羅老師的風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)，鄭老師的思路清晰、發(fā)人省醒等等。這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
2、備課
教學(xué)工作的第二大任務(wù)就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，它不僅要聯(lián)系書(shū)本上的知識(shí)，還要與學(xué)生的實(shí)際情況相聯(lián)系：學(xué)生原有的知識(shí)水平，接受能力，對(duì)課堂的反應(yīng)及教學(xué)實(shí)際情景等。
在備課的時(shí)候，作為實(shí)習(xí)老師、新老師，教案應(yīng)是祥案，每一個(gè)步驟都要寫(xiě)清楚，把上課要講的每一句話都寫(xiě)出來(lái)，如果需要的話應(yīng)提前做好課件。三年級(jí)是初學(xué)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為重頭戲的，而其教學(xué)知識(shí)十分簡(jiǎn)單，為了實(shí)踐簡(jiǎn)單我們小組統(tǒng)一不用課件，記得第一次寫(xiě)教案的時(shí)候我艱難地設(shè)計(jì)了很久，直到羅老師給我們講解以后，教案的大樣才十分到位。在羅老師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)之后，自己再進(jìn)一步加工，再說(shuō)課給她聽(tīng)。直到老師認(rèn)為可以了，才能真正走上課堂，爭(zhēng)取獲得最好的教學(xué)成果。
我們?nèi)昙?jí)小組6名隊(duì)員都是由羅老師指導(dǎo)的，第一次教案后大家是統(tǒng)一探討教案設(shè)計(jì)的，由于時(shí)間限制我們?nèi)陮?shí)習(xí)生一個(gè)月只能上兩節(jié)課，但是大家還是認(rèn)真地商討教案設(shè)計(jì)。
3、上課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)教師上課，是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。通過(guò)新課的備課與講授，讓我真正意識(shí)到作為一個(gè)老師，要上好一堂課是非常不容易的。而且我發(fā)現(xiàn)在課堂上要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣能激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性，讓課堂氣氛變得活躍些。平淡中蘊(yùn)含新鮮，辛勞中蘊(yùn)藏快樂(lè)。記得有個(gè)老師說(shuō)一句話：教師的工作就是一門盡量減少遺憾的藝術(shù)。也許老師一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，學(xué)生會(huì)受用一生。只有充滿熱情，充滿責(zé)任感與愛(ài)的人，才能成為一個(gè)好老師。
4、評(píng)課
一節(jié)課上好了，并不代表結(jié)束了，每次在我們實(shí)習(xí)生上完課后，羅老師會(huì)組織我們集體進(jìn)行評(píng)課。發(fā)現(xiàn)討論上課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出相應(yīng)地解決方案，并提醒我們下一次在自己的課中一定要避免出現(xiàn)同樣地錯(cuò)誤。同時(shí)發(fā)掘我們課堂中的有點(diǎn)亮點(diǎn)，讓大家參考參考。
5、作業(yè)批改
為了熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)批改各自班級(jí)里的英語(yǔ)作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正。同時(shí)將學(xué)生作業(yè)情況匯報(bào)給羅老師。
6、監(jiān)考、閱卷。
很湊巧，第二周有三年級(jí)段的英語(yǔ)第一二單元的測(cè)試，我們6名實(shí)習(xí)生也參與到這次測(cè)試當(dāng)中，負(fù)責(zé)讀聽(tīng)力部分材料，監(jiān)考以及閱卷工作。
通過(guò)這個(gè)工作我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生很厲害，英語(yǔ)學(xué)得蠻好的，我們?nèi)?）班100分的學(xué)生有17人，平均分有96.5名列年級(jí)第一，我真為他們感到驕傲與自豪。
二、班主任實(shí)踐工作總結(jié)
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大成小學(xué)三年級(jí)（3）年級(jí)，在班主任的工作中主要是對(duì)班級(jí)的`紀(jì)律、衛(wèi)生、早操和早自習(xí)的管理工作以及學(xué)生的思想教育工作和班會(huì)課，具體概括如下：
1、每天早上7點(diǎn)30左右到教室，對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，并組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀和記錄管理。我們班級(jí)的早讀情況在年級(jí)段里是最好的，學(xué)生一般到教室后就自覺(jué)朗讀。
學(xué)校在上午第二節(jié)課的時(shí)候是需要做廣播操的，這時(shí)候組要做的工作是檢查班級(jí)隊(duì)伍是否已經(jīng)整齊、管理學(xué)生講話和打鬧現(xiàn)象、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做廣播操。
學(xué)生的午餐是在教室里用餐的，每天都會(huì)有學(xué)生輪流到食堂把飯菜抬來(lái)，但在這里要注意到星期一工作的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)周末的休息，對(duì)學(xué)校里的相關(guān)事情會(huì)有一些健忘，這時(shí)就需要班主任的提醒。之后就是對(duì)班級(jí)用餐時(shí)的紀(jì)律的管理，用完餐還要及時(shí)組織值日生打掃衛(wèi)生。
午餐過(guò)后就是午休時(shí)間的管理工作，一般夏令時(shí)間是午睡，十一回來(lái)就進(jìn)入冬令時(shí)間表所以學(xué)校安排了練字和看課外書(shū)的活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間段里要管理好班級(jí)紀(jì)律，而且學(xué)校也會(huì)安排值周生來(lái)檢查班級(jí)紀(jì)律。
在傍晚的時(shí)候就主要是衛(wèi)生，在將非值日生帶隊(duì)出校園后就要回教室監(jiān)督并幫助學(xué)生做好值日工作，一般的流程是每天值日生中有一個(gè)組長(zhǎng)，當(dāng)天值日的同學(xué)有自己明確的分工。在衛(wèi)生打掃完之后，一般是組長(zhǎng)檢查好后來(lái)跟班主任匯報(bào)，再等班主任驗(yàn)收之后，值日工作才真正結(jié)束。
2、除了常規(guī)工作外，鄭老師提醒我還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在班會(huì)課時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行整體的教育以及對(duì)個(gè)別學(xué)生的單獨(dú)教育。平時(shí)遇到學(xué)生之間的糾紛我學(xué)會(huì)了耐心聆聽(tīng)，仔細(xì)分析，讓犯錯(cuò)的學(xué)生知錯(cuò)并及時(shí)改正，也讓受委屈的學(xué)生得到安慰。
這次實(shí)習(xí)真的很幸運(yùn)，我們參加了大成小學(xué)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟學(xué)生一起參加訓(xùn)練，在比賽的時(shí)候?yàn)樗麄兇舐暫啊凹佑汀�，讓他們感受到了我�?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了。我真正地用心去對(duì)待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼，對(duì)他們有點(diǎn)不舍。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這段實(shí)習(xí)生涯中，雖然遇到過(guò)困難和挫折，但是在兩位知道老師的幫助和指導(dǎo)下，所有問(wèn)題都迎刃而解了，而且我收獲剖多。在此，我要感謝鄭老師和羅老師，她們不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo)，而且一直給我鼓勵(lì)與支持，這些將是我教師生涯中永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我會(huì)盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來(lái)的教師生涯中我會(huì)做的更好。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也更加堅(jiān)定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到作為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開(kāi)展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期xx個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期xx個(gè)多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到教師的艱辛和不易。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的.鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)……在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí)，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理！
實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多、學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心。
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