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有趣的實驗作文

時間:2023-06-27 12:27:16 有什么的作文 我要投稿
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有趣的實驗作文【精】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的有趣的實驗作文,希望對大家有所幫助。

有趣的實驗作文【精】

有趣的實驗作文1

  今天在上課的時候,老師說:“同學(xué)們,如果我把一杯水上面放一張紙,把水杯倒過來,水會不會往下流”?同學(xué)們聽后都紛紛討論起來了,有的說,肯定會往下流,有的說,不會往下流。大家都很期待結(jié)果。

  老師看大家都很期待,說不如我們來做個實驗吧,同學(xué)們都說:“好”。老師讓我們閉上眼睛,老師就像變魔術(shù)一樣,把所需要的變出來了,一個碗,一杯水和一張紙。

  同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通,老師先把紙放在裝滿水的杯子上,同時數(shù)了三個數(shù):“1—2—3—翻”,說時遲那時快,一眨眼的功夫,老師把杯子倒立過來,見證奇跡的時刻到了,水杯里的水沒有流出來,可能是老師有點緊張吧,手一直在抖,老師慢慢把手手挪開,可是水流出來了!第一次實驗宣告失。

  第二次試驗開始,老師又準(zhǔn)備好了材料,這一次老師好像更緊張了,不過動作明顯利索了很多,老師還差最后一步,同學(xué)們已經(jīng)開始七嘴八舌喊起來了,有的'說:”失敗,失敗,失!”,有的恨不得想幫老師把紙捂住,就在他放開手的一瞬間,水一下子又流了出來。

  雖然兩次水都流了出來,但是老師告訴我們,理論上由于大氣壓力的原因,里面的水是應(yīng)該流不出來的,但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾,我們實驗兩次都失敗了。

  希望以后有機會再來試驗驗證,不管怎樣,今天的收獲可真不少!

有趣的實驗作文2

  在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽從我的召喚,黑色無敵的暴風(fēng)雪啊,把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。

  ——《天地凍結(jié)術(shù)》

  今天,我親眼見證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的傳奇。

  “今天的化學(xué)實驗叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯的杯子,要把它變成冰!崩蠋熞贿呎f著,一邊拿出了一個燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁!澳銈儾拢囊槐欠噶隋e誤的?”我細(xì)細(xì)端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學(xué)物質(zhì),由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué),雖然說法不一,但并不是沒有道理。我們繼續(xù)觀看下去,不知不覺中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。

  老師舉起魔法棒,高聲念著咒語,說完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒有產(chǎn)生,看來犯錯的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個冰球,像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時間,整瓶水都被凍住了。形成了一個白色的'冰球。細(xì)致的紋理,使大家嘆為觀止。

  原來,燒瓶內(nèi)的液體是醋酸鈉過飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會結(jié)冰。

有趣的實驗作文3

  今天,高老師帶領(lǐng)我們做實驗作文課,我們非常期待。

  實驗開始了,老師告訴我們這個實驗是讓紙托住水。只見老師拿出一個高腳杯,慢慢的把水倒進(jìn)了杯子里,倒得滿滿的,都要快溢出來了。接著,他把一張紙拿出來,小心翼翼地把它蓋了上去,再迅速把杯子倒過來,“啪”水撒了,實驗失敗了。

  高老師不甘心,他說:“今天就算把本子的紙用完,我也要把這個實驗做成功!闭f完,他接著做了兩次都失敗了。他又做了一次,這一次老師每個步驟都小心翼翼的,生怕失敗了。做完最后一個步驟時,水竟然沒有漏下來,“哇,老師成功啦!太神奇了!巴瑢W(xué)們大喊著。老師為了驗證真的實驗成功,拿著裝滿水的杯子在頭上繞了一圈,還是沒漏下來,實驗真的很成功。

  老師問:“誰想上來試試這個實驗?”我心想:老師都做了4次才成功,那我們不是要做五六次才能成功?所以,我懷疑根本沒人敢上去做這個實驗。但現(xiàn)實和我的想象相反,我旁邊的.同學(xué)居然挺身而出,要上去做實驗。

  實驗開始,這位同學(xué)先把水倒進(jìn)了杯子,然后蓋上了紙,再把杯子倒過來,水沒漏,“哇!”第一次就成功了,比老師還厲害。他坐回了位置,拍著胸說:“嚇?biāo)缹殞毩!痹瓉,他也是非常緊張害怕的。

  這是多么有趣的實驗。

有趣的實驗作文4

  童年是一首詩,童年是一幅畫,童年時不一定是在玩耍,有時是求知,有時是實踐,有時是閱讀……最令我難忘的莫過于是三年級的一節(jié)綜合實踐課。

  記得三年級時,教綜合實踐的老師是黎老師,老師通過讓我們做幾個有趣的實驗,使我們學(xué)到了不少知識。其中,我最喜歡的實驗要數(shù)用PH試紙來做的實驗。

  老師讓同學(xué)們?nèi)ベI一些PH試紙來學(xué)校做實驗,可我們班就只有我和另一名同學(xué)帶了試紙,于是,老師拿了我們兩名同學(xué)的試紙來做實驗。首先,老師拿出她帶的浙醋、白開水和雞蛋清,我拿出我?guī)У氖炒缀望}水。然后,老師撕下了一張試紙,把它放在食醋上,奇跡就在這時候發(fā)生了,同學(xué)們也都把眼睛睜得大大的,原來,試紙一碰到食醋就變成了紅色,是偏強酸性的',酸度是一到二之間。緊接著,老師拿出了一個神秘物品,它白白的,可以流動,它到底是什么呢?過了一會兒,老師揭曉了答案,原來這就是洗衣粉水。我們又撕下一張試紙一測,試紙一下子就變成了深綠色的了,原來洗衣粉水是偏強堿性的。很快就到了下課時間,老師再一次撕下了一張試紙來測雞蛋清,發(fā)現(xiàn)試紙變成了淺綠色的了,原來雞蛋清也是偏堿性的,屬弱堿性。

  小小一張試紙,讓我學(xué)到了許多知識,真是太神奇了。

  童年匆匆走過,但這次有趣的實驗在我童年的記憶里永遠(yuǎn)也抹不掉。

有趣的實驗作文5

  “我把道具拿過來”“我也想來試一試”“啊!會不會爆炸呀!”教室里面?zhèn)鱽砹艘魂嚦臭[的聲音。咦,這是怎么回事呢?原來是綠蘋果班正在做一個有趣的實驗。

  芒果老師端來了一個圓圓的,藍(lán)色的盆子,盆子里裝滿了透明的水。芒果老師又拿來了一個普普通通的紙杯子,還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見這些道具很興奮,真是希望實驗快一點開始啊!

  實驗開始了,芒果老師首先把那張紙捏成一團,就像一個包子,接著把那團紙放進(jìn)那個圓柱體的杯子里,然后用了吃奶的力氣把那團紙壓了壓,再把杯子翻轉(zhuǎn)過來,垂直地扣進(jìn)水中。過了幾分鐘,老師把杯子從水里拿了出來,用紙擦了擦被水打濕的杯口,老師露出了滿意的笑容,問同學(xué)們:“你們猜杯子里的紙團是干的.還是濕的?”同學(xué)們異口同聲地說:“是干的”。芒果老師揭曉了答案,把紙團給我們挨個摸了摸,原來真的是干的!這時候教室里熱鬧得就像燒開了的水,沸騰了起來。老師又問:“同學(xué)們,你們知道紙團為什么是干的嗎?”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲。老師耐心地給我們解釋道:“因為空氣是有體積的,它在杯子里也占有一定的空間,保護了杯子里的紙團,所以紙團才沒有打濕!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

  今天,我不但學(xué)會了怎么做新實驗,而且還懂得了一個科學(xué)知識。我真想快一點回家去做做這個有趣的新實驗!

有趣的實驗作文6

  今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項有趣的實驗正等著我們。

  同學(xué)們一聽,教室里霎時間炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實驗?這怎么做的成呢?”

  就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個盒子,向同學(xué)們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角!艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力!蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶,只見它們抱成團,一邊轉(zhuǎn)動自己細(xì)長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物?吹竭@副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。

  但為了確認(rèn)這不是一個巧合,我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察,我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的'頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側(cè)各有一個小黑點,那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實證明,蠶是有視覺的。

  接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺!敝灰娨恢恍Q打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉(zhuǎn)身,又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律H~上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn);不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。

  經(jīng)過了一系列實驗,我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實驗真有趣。

有趣的實驗作文7

  聽說,用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片,紙片會吸到鋼筆上,今天,我要驗證一下這是不是真的。

  首先,我先準(zhǔn)備了一張白紙和一支鋼筆,接著把白紙剪碎,越碎越好,我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦,不要太快,不然鋼筆會纏住頭發(fā),把頭發(fā)拽的生疼(尤其是女孩兒)。最后,我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片,我的心怦怦直跳,希望這個實驗?zāi)艹晒,可是結(jié)果并沒有那么順利,當(dāng)我把碰到紙片的鋼筆抬起來時,紙片還是一動不動地躺在桌面上,沒有一點兒反應(yīng)。我覺得是因為鋼筆在頭發(fā)上摩擦的時間太短,所以沒起效果,讓我再來一次。

  首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦,在心里默默的數(shù)著數(shù),“一、二、三…五十九、六十!”一分鐘到了!我抓緊每一分每一秒,用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片!鞍,又失敗了…”我哀嘆道。這個說法一定是錯的。

  可我不甘心,便想了想,到底是哪兒錯了,會不會是紙片剪的不夠?要剪得更碎一點?想著想著,我便做起了第三次實驗。首先,我把碎紙片剪的更碎了,然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦(摩擦?xí)r間長一點),最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片,但結(jié)果還是一樣,紙片無法吸到鋼筆上。這個說法肯定是錯誤的,否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢?

  就在我修改這篇作文的.時候,我爸爸過來了,看了我的實驗結(jié)果哈哈大笑,他拉著我重新做了一次實驗,把金屬鋼筆換成塑料殼的,這次一下就成功了。爸爸告訴我,鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電,才能把小紙片吸起來。我開始用的鋼筆是金屬外殼的,金屬能夠?qū)щ,把產(chǎn)生的靜電都給放掉了,所以才不成功。這個科學(xué)實驗可真有趣啊!

有趣的實驗作文8

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起,楊老師和顏悅色的走進(jìn)教室,對我們說:“今天,我們要上一節(jié)實驗課,名字叫會走路的杯子!

  老師的話音剛落,教室里便傳來了七嘴八舌的議論聲;有的說:“杯子怎么會走路?”有的說:“杯子走路的原理是什么呢?”老師說:“你們不相信?”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說:“那么我們就拭目以待吧!”

  實驗開始前,楊老師向我們介紹了今天的實驗器材:一根蠟燭,幾本書,一個玻璃板,一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學(xué)輔助她。

  實驗開始了,大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下,再浸濕斜面并將玻璃杯的`杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準(zhǔn)備工作做好,真正的實驗才剛剛開始。再看看觀眾,第一排的正坐在那全神貫注的觀察,靠后一排的都站了起來,最后一排的甚至站在桌子上觀看實驗,大家都目不轉(zhuǎn)睛,生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學(xué)則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動,一分鐘,二分鐘,三分鐘………。“!杯子動了!”大家異口同聲的叫道。我們問到;“老師,你知道這個實驗的原理嗎?”楊老師則不慌不忙的答道:“當(dāng)火燒到杯底時,杯子內(nèi)的空氣會受到熱脹冷縮,拼命往外擠,但是由于杯口倒扣著,又有一層水將杯口封住,熱空氣出來,只能把杯子頂起一點。這樣,杯子和玻璃之間出了小空隙,摩擦力力大大減少了,在這種情況下,杯子就會自己滑動了!

  聽了老師的話,我們恍然大悟。身邊事物奧妙多,全靠去發(fā)現(xiàn)。

有趣的實驗作文9

  今天,老師帶我們做了一個有趣的實驗,名字叫“紙杯燒水”。

  聽到“紙杯燒水”這個名字,我心中充滿了疑問:紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會燒壞的,真是不可思議啊。

  實驗前,我們準(zhǔn)備了以下材料,有一個紙杯,一個打火機,一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。

  實驗開始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點燃,放到紙杯底下,最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時候燒開。

  過了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時我心里十分緊張。因為要是紙杯被燒壞了,那水就會漏出來,實驗就失敗了。

  又過了三分鐘,紙杯里的水逐漸開始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺非常燙,這說明水快開了,我繼續(xù)觀察實驗。

  時間一分一秒地過去,四、五分鐘后,杯子里的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的,這太神奇了吧!

  我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開了答案:水的沸點是100℃,而紙的燃燒點是130℃,點燃的`蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開了,紙卻沒有被燒著。

  通過這次有趣的實驗,不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。

有趣的實驗作文10

  11月30日,我們第三假日小隊的同學(xué)、家長,來到了位于西湖科技園的天煌科技公司,參觀機器人工業(yè)自動化,汽車工作原理,親自操作各種科學(xué)原理小實驗,做了一回小小的科學(xué)家!

  來到天煌科技園的一樓,小朋友們就興奮起來了!這里整齊地擺放著一臺臺科學(xué)實驗的儀器。大家就立刻動手起來了!在“錐體上滾”這個儀器上,沒有任何外力,但錐體為什么會沿著軌道向上滾動呢?大家都感到很費解,經(jīng)過幾次親自實驗,才知道原來錐體雖然會向上滾動,但它的重心是一直向下移動的。

  這里生產(chǎn)各種教學(xué)儀器,每一項儀器都靜靜地等待著我們?nèi)邮謱嶒灐T囘^了“最佳降線”、“模仿漩渦”等各項實驗后,我們觀看了最精彩的'工業(yè)機器人表演。這里的工業(yè)機器人很智能,他可以在電腦控制下,按順序排列工件,并且可以識別數(shù)字,擺正數(shù)字,可神奇了!

  我們小隊的錢瀚還親身體驗了電腦作畫實驗。他作為模特兒坐在屏幕前,由作畫機器人進(jìn)行掃描,之后通過畫筆一筆筆地畫出來。我們都非常感興趣,圍在機器人的畫筆前,看它一筆一劃地作畫,感嘆現(xiàn)在的科技發(fā)展得真快。不一會兒,圖畫畫好了,畫得非常像,尤其是把錢瀚的神韻給畫了出來,大家看了都連連說像!

  我們一上午參觀了天煌科學(xué)的一樓和九樓,各項科學(xué)儀器都可以親身體驗,小朋友們都玩得很盡興,時間到了,大家只能依依不舍地離開!感謝王端雅家長給我們提供這么好的實驗基地!

有趣的實驗作文11

  又到了星期五的班會課了,這次由張明叔叔來給我們講《表面活化劑》,很奇妙哦。

  張明叔叔給我們做了一個對比實驗。

  他先給我們看了一些水的圖片,然后提問:“誰能用水吹出泡泡?”“我能,不過我要一根吸管!蓖醍惒┬判臐M滿地走了上去。王異博把吸管放入水杯中,深深地吸了一口氣,朝吸管口使勁一吹,水面上便浮起了許多小泡泡,但沒過一會兒就爆了。張明叔叔問我們?yōu)槭裁,我們一個個都呆若木雞,一點思緒都沒有。

  張明叔叔接著再往水杯中倒了一點表面活化劑,再叫余思成來吹。余思成朝吸管口輕輕一吹,泡泡便直往外涌,仿佛要逃離這個杯子。張明叔叔再次問我們?yōu)槭裁矗覀兊谋砬楹蜕洗我粯印羧裟倦u。

  為了給我們弄個明白,張明叔叔又給我們看了一下顯微鏡下表面活化劑和水的圖片。表面活化劑的身子又寬又龐大,頭為不規(guī)則球體,全身“鑲”著“藍(lán)寶石”,看上去很富有;而水的個頭咪咪小,身上一塊紅、一塊藍(lán)、一塊綠,顏色十分鮮艷,很像破碎的新款魔方。如果把他們倆放在一起,簡直就是蚯蚓見狼狗。正因為表面活化劑的密度比水的密度要小,所以才會吹出這么多的'泡泡。

  張明叔叔還告訴我們,表面活化劑還擔(dān)任“和事老”一職,每次水和油“吵架”時,他就會去“勸架”。只要在有水和油的杯子里倒一點表面活化劑,顏色會漸漸變成乳白色,水和油會慢慢合為一體。

  表面活化劑還有很多奧妙,只要我們用心去觀察,用心去分析,就會有很大的發(fā)現(xiàn)哦!

有趣的實驗作文12

  星期五,老師帶我們做了一個有趣的實驗,叫“瓶子癟了”。

  那天,老師面帶微笑地對我們說:“同學(xué)們,今天老師不用外力就能把瓶子變癟,這是一個有趣的實驗,你們要仔細(xì)看!”

  老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。有的說,真不知道老師葫蘆里賣的什么藥;有的說,老師太厲害了;還有的'說,不可能,這太難了!我心里也這樣想的:難道老師有魔法?手一揮,就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問號。

  實驗開始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中,大家都凝視著老師手中的瓶子。過了一會兒,水裝滿了,老師迅速蓋上蓋子,把瓶中的水搖晃了幾下,瓶子好像個乖娃娃一般,喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后,老師將瓶子里的水倒入桶中,又飛快地上了蓋子,說:“快看啊!”我們看得更加專注了。

  一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn),瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,我也不禁拍起了手,老師的眼睛也瞇成了一條縫。

  這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦,原來,瓶子裝滿熱水,再把熱水倒出來后,由于瓶子還是熱的,進(jìn)入瓶子的氣體變熱了,過一段時間,瓶內(nèi)氣體的溫度會降低,壓力會減小,低于外部的空氣壓力,就被空氣壓癟了,這是“膨脹冷縮”的原理。

  哈!又學(xué)到新知識了!這個實驗真好玩!

有趣的實驗作文13

  今天,梅子老師準(zhǔn)備做一個實驗,同學(xué)們議論紛紛,到底做什么實驗?zāi)?只見梅子老師小心翼翼地將道具拿上來,有一根筷子、一包食用鹽、一個杯子、一些水還有一個雞蛋。

  老師拿道具時,同學(xué)們七嘴八舌地討論到底做什么實驗?zāi)?梅子老師好像看穿了我們的心思,直奔主題告訴我們:同學(xué)們,今天我們要一起做一個實驗:讓雞蛋在水中浮起來,好嗎?同學(xué)們異口同聲地說:好!于是實驗開始了。

  老師首先將雞蛋放進(jìn)盛滿水的玻璃杯內(nèi),杯里的'雞蛋像剛喝過酒的酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開包裝,將鹽一勺一勺地放入水中,但是雞蛋仍然一動不動。這時梅子老師問我們:這是怎么一回事呢?陳可說:可能水少了!我說:可能鹽少了吧!最后阮譯說:我認(rèn)為應(yīng)該是鹽沒溶解!梅子老師立刻露出笑容說:對了,因為鹽并未和水融為一體。大家望著那未溶化的鹽不禁點點頭。然后,梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見那雞蛋動了起來,慢慢地浮上水面,露出了害羞的小臉蛋。實驗成功了!教室炸開了鍋,大家激動萬分。

  梅子老師又問我們:是什么讓雞蛋浮起來了呢?大家百思不得其解,最后梅子老師告訴我們:是因為在清水中加入食鹽,水的密度變大了,雞蛋便就浮了上來。大家的疑團終于被解開了。

有趣的實驗作文14

  小伙伴們,在少先隊的實踐活動中,你們做過科學(xué)常識中《漂浮的針》這個實驗嗎?知道針為什么會浮在水面上的奧秘嗎?在學(xué)?萍脊(jié)期間,我就做了這個實驗,有趣極了!

  周末早晨,我一起床,便開始翻箱倒柜地找起實驗材料來,折騰了好一會兒,總算找齊了一把叉子,一個小臉盆,一根針和洗潔精。實驗開始了。我先盛了大半臉盆水,然后把針小心翼翼地放在叉子上面,正要把叉子靠近水面,一不小心,針掉到了地上,害得我趴在地上找了好久才找到。于是,我可不敢再粗心大意了,重新把針放好,慢慢移動著叉子,當(dāng)看到水面托住針時,快速抽出叉子,可隨著叉子離開水面,針兒瞬間沉入了水底。我一邊撈針一邊自言自語道:“我就不信不會成功,我非讓你浮在水面不可!蔽也恍箽,又撈出針繼續(xù)實驗,第三次、第四次……當(dāng)我第五次把叉子放在水表面等了一會兒后,針終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡诹怂嫔,我興奮極了。可我提醒自己,不要高興得太早,還有一個步驟沒完成呢。接著,我把洗潔精滴了幾滴在水里,便瞪大眼睛,屏住呼吸,觀察著針的動靜。果然,沒過多久,針便一頭栽到了水底!耙,成功了!”我高興得一蹦三尺高,但還是不明白:為什么針能浮在水面上呢?而滴了洗潔精就會下沉呢?

  我?guī)е蓡枺陔娔X上查到了有關(guān)資料。原來是由水中的水分子組成的表面張力托住了針,不使它下沉,而洗潔精破壞了水的表面張力,針自然就浮不起來了。讀完了資料,我恍然大悟,原來死海也是因為擁有強大的表面張力才使物體不會下沉的!

  多有趣的.科學(xué)小實驗!它不僅好玩,更重要的是讓我們懂得更多科學(xué)知識。

有趣的實驗作文15

  一天實踐課,語文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實驗用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語文老師改行了嗎?來教我們科學(xué)嗎?老師對我們說:“今天,我們來做一個有趣的實驗,實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時,教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來一塊手帕,我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的.手帕沒什么兩樣。

  實驗開始了,老師先給手帕洗了個澡,然后輕輕地擰干,接著灑上一點酒精,再用打火機小心翼翼地點了一下,最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無損,大家都覺得不可思議。然后老師提問說:“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個博學(xué)多才的同學(xué)回答來了,可他們說得太深奧了,我們都沒聽懂。于是,老師就講解給我們聽:“干手帕浸了水后,就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟,原來,老師給手帕洗澡是別有用心。

  有些事情看起來十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來解答的話,那就變得十分簡單。啊,科學(xué)世界真奇妙!

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