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班級管理方案

時間:2023-12-14 20:25:03 一般方案 我要投稿

【熱門】班級管理方案20篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的班級管理方案,希望對大家有所幫助。

【熱門】班級管理方案20篇

  班級管理方案 1

  為強化班級管理,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使班級更具凝聚力、向心力,特制定本方案。

  一、紀(jì)律方面

  1、實行一天三點名制(早、中、晚飯后預(yù)備鈴前)每遲到一次扣1分;早晨堅持早起,實行點名制,連續(xù)三天以上不早起者扣2分,打起床鈴不及時起床者扣3分;按時就寢自覺遵守就寢規(guī)定否則視情況扣1-3分并進(jìn)行一定的量化處罰。

  2、有事必須先請假,經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可離班,否則一次視情況扣1-3分,一般不得捎假或電話請假(有病等特殊情況除外)否則一次扣1-3分,對于請假時弄虛作假者,查實一次扣5分,并在班級內(nèi)通報。對于一個月內(nèi)無請假者加3分。

  3、課上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講。凡課上不認(rèn)真聽講惹老師生氣者一次扣3分,自習(xí)課交頭接耳或假借商討問題說話不聽從管理者扣2分,頂撞班干部或教師者一次扣4分并報學(xué)校給予處分。

  4、課下不得在教室或走道內(nèi)追逐打鬧否則一次扣2分,打架者一次扣5分并通報,罵人者一次扣3分,情況嚴(yán)重者通知其家長。

  5、一周內(nèi)無違紀(jì)者加5分,并表揚。

  二、衛(wèi)生方面

  1、及時、按時值日,聽從組長、室長安排,否則一次扣1-2分并加倍。

  2、注意衛(wèi)生保持,否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分,多次不改者自覺值日一周,否則罰其值日一周并承擔(dān)學(xué)校勞動任務(wù)。發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)有垃圾能主動清理者一次加2分。

  3、注意維護(hù)衛(wèi)生工具,損害賠償并扣量化分2分。

  4、講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常洗手、洗臉、洗衣服等,否則一次扣1分并暴光。

  三、學(xué)習(xí)方面

  1、按時保質(zhì)、保量完成作業(yè),一次不交者扣2分,拖交者一天加扣1分,抄襲作業(yè)者一次扣2分并在班內(nèi)暴光。

  2、上課專心聽講、積極討論、舉手回答問題。上課一直表現(xiàn)較好者一周加5分,否則(經(jīng)查實或調(diào)查各科教師證實)扣1-3分,屢教不改者將其調(diào)到一角。

  3、連續(xù)兩次以上(含兩次)考試在班級前十名者加10分(第一名再加5分),級部前20名者加20分(級部狀元另加10分)。在班內(nèi)每上升一個名次加2分,級部每上升一個名次加1分(級部前五十名加3分)。加分以最高分為準(zhǔn)不累加,減分累計。

  4、主動利用課余時間學(xué)習(xí),早晨堅持早起并認(rèn)真學(xué)習(xí)。一直堅持者一周加5分,經(jīng)常不自覺堅持者(連續(xù)兩次以上),經(jīng)查實扣2分。自己不學(xué)習(xí)并擾亂他人學(xué)習(xí)者扣5分并通報。

  5、主動學(xué)習(xí),不懂就問,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常問題者一周加3分,不懂裝懂者一周扣2分并通報。經(jīng)常幫助別人學(xué)習(xí)并使其有明顯進(jìn)步者一周加3分,拒絕幫助別人者一次扣1分。

  6、家庭條件好,不積極買資料,而買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

  7、建立學(xué)習(xí)組,聽從組長安排否則一次扣3分;學(xué)習(xí)組整體成績上升者組長加3到10分,組員加2到8分。

  四、其他

  1、做好事者,視情況加1-3分,為班級作貢獻(xiàn)者視情況加1-5分。

  2、班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)視情況加1-5分,工作不積極者扣1-3分并通報。

  3、積極參加班級組織的活動。不積極參加者視情況扣2-4分。

  4、每次交費在規(guī)定的時間內(nèi)前20名者加10分,20名后仍按時交者加5分,拖交者一天加扣1分。

  5、對于一貫違規(guī)、違紀(jì)者,通知家長并報學(xué)校給予處分直至開除。

  6、一周量化扣分超過20分者自動調(diào)班。

  五、獎勵

  1、學(xué)期末班級將據(jù)量化情況評出“文明標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“班級功臣”若干名,給予獎勵。

  2、學(xué)校的`評優(yōu)(“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”)與量化情況掛鉤。

  說明:

  1、學(xué)校量化辦法都適用于本班,在此不再列出,對于被學(xué)校量化者,班級將2-3倍量化且給予一定的勞動處罰。

  2、方案由班委會、團(tuán)支部結(jié)合本班實際制定并負(fù)責(zé)實施,班主任給予支持、指導(dǎo)并監(jiān)督實施,終審權(quán)、解釋權(quán)屬班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

  3、如有特殊情況按臨時規(guī)定執(zhí)行。

  4、本方案為試行方案。

  班級管理方案 2

  學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下,自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀:把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置,以學(xué)生為中心,能力為本位,通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力,激發(fā)學(xué)生的熱情,為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與,最后達(dá)到主動發(fā)展的目的。

  一、指導(dǎo)思想

  在班集體建設(shè)中,學(xué)生是主體,而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要角色。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生自我管理水平,培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力,切實提升班級管理的效率與質(zhì)量,確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境,幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化,我校特制定本方案。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。

  2、培養(yǎng)學(xué)生:

 。1)主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人,學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主人,成長的主人。

 。2)民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán),監(jiān)督權(quán),決定權(quán),管理權(quán)。

 。3)責(zé)任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé),對小組負(fù)責(zé),對班級負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)。進(jìn)而達(dá)到對社會負(fù)責(zé)。

 。4)榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽,為班級爭光彩,為學(xué)校樹形象。

  3、提高學(xué)生

 。1)自控能力。通過變他控為自控,變他律為我自律,從而提高自我控制和自我管理的能力。

 。2)處事能力。通過管理過程的`磨煉,提高交往能力,溝通能力,協(xié)調(diào)能力,合作能力。

  (3)學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助,提高學(xué)習(xí)能力。

  (4)組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施,提高組織能力。

  三、管理體制

  1、機構(gòu)設(shè)置

  工作指導(dǎo)小組

  組長:李xx

  副組長:高xx

  成員:李xx

  2、具體管理方法

 。1)、選四至六年級學(xué)生擔(dān)任一日護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作,做到檢查,督促,記錄工作。

  (2)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的日常紀(jì)律管理工作,按照學(xué)校的常規(guī)行為要求,督查學(xué)生日常行為習(xí)慣,檢查記錄全校學(xué)生各類違紀(jì)違規(guī)情況如:高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等,并上報一日護(hù)導(dǎo)老師處理;檢查各班級紀(jì)律情況,并及時記錄。

 。3)紀(jì)律方面監(jiān)督管理工作。對全校各班課間紀(jì)律、兩操進(jìn)行檢查及校園集體活動的組織檢查和評比工作,

  (4)、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行檢查記錄,并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀(jì)檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行批評教育,糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

 。5)安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查,放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進(jìn)行巡查。(是否關(guān)好窗戶,鎖好門)對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進(jìn)行疏導(dǎo),是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序,協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

  四、激勵措施

  1、優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進(jìn)行表彰。

  2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護(hù)導(dǎo)員。

  3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體,學(xué)校獎勵到班。

  4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項,并推薦授獎學(xué)生。

  5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進(jìn)行檢查和考核,班級對小組進(jìn)行檢查和考核。

  五、管理職責(zé)

  1、學(xué)生會主席(包括副主席)職責(zé)

 。1)組織召開學(xué)生會會議。

 。2)組織制定各項管理制度。

 。3)組織對學(xué)生進(jìn)行檢查和考核。

 。4)對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

 。5)組織召開晨會(或班會)。

 。6)組織開展各項活動。

 。7)對學(xué)校(年級或班級)工作提出書面意見和建議。

  班級管理方案 3

  一、指導(dǎo)思想:

  班級是學(xué)校的基本單位,班級的管理水平,直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體工作。為落實學(xué)校內(nèi)涵提升工程,更好的調(diào)動班主任工作積極性,強化班級管理,體現(xiàn)對班主任工作考核的客觀性、合理性,根據(jù)我校實際,特制訂班級量化管理考核細(xì)則。

  二、考核的基本內(nèi)容

  1、班主任工作(10分)

  (1)班主任工作材料:計劃、總結(jié)(3分);其他上交材料(2分)(如班會教案、主題班會材料等)。

  (2)家校聯(lián)系工作(5分)。

  2、班級常規(guī)管理(60分)

 、派靸x式;

 、普n間操;

  ⑶眼保操;

 、刃l(wèi)生;

  ⑸紀(jì)檢;

 、屎诎鍒。

  3、學(xué)習(xí)情況(50分)。

  4、榮譽獎勵:

  (1)班級集體榮譽;

  (2)學(xué)生個人榮譽。

  5、其它

  三、考核細(xì)則

  (一)班主任工作

  (1)開學(xué)第二周內(nèi)按照要求上交本學(xué)期班主任工作計劃、上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3分);日常舉行活動材料(2分)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)(計劃要有學(xué)情分析、工作目標(biāo)、工作重點、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容;總結(jié)要有情況回顧、經(jīng)驗體會等內(nèi)容)。

  (2)家校聯(lián)系工作。班主任應(yīng)主動與學(xué)生、家長聯(lián)系,采用各種形式(電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長來訪等)與家長溝通,《家校聯(lián)系手冊》記錄完整,效果好(5分)。

  (二)班級常規(guī)管理部分:以下項目根據(jù)記錄算出平均分并排序,全校第一名為10-5×,第二名為10-5×,以此類推。

  1、升旗儀式:劉燕負(fù)責(zé)每周組織打分,一周一公示,學(xué)期末總評。

  2、課間操:體育教師負(fù)責(zé)每天檢查,一天一公示,學(xué)期末總評。

  3、眼保操體育教師負(fù)責(zé)每天檢查,一天一公示,學(xué)期末總評。

  4、衛(wèi)生:袁暉負(fù)責(zé)每天組織打分,一天一公示,學(xué)期末總評。

  5、紀(jì)檢:

  教導(dǎo)處組織文明監(jiān)督崗進(jìn)行檢查(每違紀(jì)一項-1分)。一天一公示,學(xué)期末總評。拾金不昧,將同學(xué)、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價值5元以上的物品上交學(xué)校,或有其他好人好事的行為,如見義勇為等,將在全校對學(xué)生進(jìn)行表揚,并在紀(jì)檢量化中加1分(造假者扣5分)。舉報他人違紀(jì)者(如扔垃圾、踐踏綠化帶,購買零食、從家里帶零食到教室等),每人次在紀(jì)檢量化中加1分。

  6、黑板報:教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每期檢查,一期一公示,學(xué)期末總評。

  (三)學(xué)習(xí)情況(全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次)÷3為一科名次,加上另外一科或兩科名次排序,得分低者為年級第一名記50-20×,第二名為50-20×,以此類推;(成績由教育辦和教導(dǎo)處提供)。

  (四)榮譽獎勵

  1、班級集體榮譽(10分):學(xué)校開展的集體活動,在每項活動中按級部團(tuán)體總分(鎮(zhèn)級和中學(xué)校級)第一名為10-5×,第二名為10-5×,以此類推;各項活動中的精神文明班集體另加5×;所有集體活動得分之和第一名記10-5×,第二名為10-5×以此類推。

  2、學(xué)生個人榮譽:學(xué)生代表學(xué)校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級以上運動會、藝術(shù)活動、演講比賽、征文比賽等獲得的個人榮譽。章丘市級:一等獎2分,二等獎1分,三等獎0.5分;濟南市級:一等獎3分,二等獎2分,三等獎1分;山東省級:一等獎4分,二等獎3分,三等獎2分;國家級:一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分;運動員獲章丘市運動會前三名2分,四五六名1分。

  3、評選出個人榮譽不記分(如三好學(xué)生、優(yōu)秀干部都不計分);個人在學(xué)校獲得的榮譽不記分。

  (五)班級其他管理部分:

  1、白云教育(5分)。發(fā)表文章:白云教育編輯部負(fù)責(zé);全校按照用稿量從多到少的`順序排序,第一名為5-3×,第二名為5-3×,以此類推,無錄用稿件班級計2分。

  2、公物維護(hù):(10分)公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設(shè)施,損壞價值約每30元扣該班1分(若能查出損壞者,只照價賠償,不扣分),扣完為止,總務(wù)處負(fù)責(zé)。

  3、加分項目為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)或好人好事,見義勇為,受學(xué)校通報嘉獎?wù)撸咳舜渭影嗉壛炕?分;受上級部門通報嘉獎?wù),每人次加班級量?0分。

  4、扣分項目

  (1)學(xué)生打架斗毆,致人傷殘者,除學(xué)生賠償損失、負(fù)責(zé)醫(yī)療費外,一次扣班級量化5分。

  (2)頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分,造成惡劣影響者扣5分(由全體教師向教導(dǎo)處反映).

  四、班主任的獎罰班主任如有下列情況之一,不得評優(yōu),也不得發(fā)放考核獎金。

  (1)班級中發(fā)生重大安全責(zé)任事故,一票否決;

  (2)不能經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生,不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,學(xué)生、家長意見較大者;

  (3)因失職、瀆職造成班級較大事故(含人身與財物安全事故)或?qū)Π嗉墝W(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者;

  (4)因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者;

  (5)學(xué)期考核不合格者。

  五、考核辦法

  1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù),若計算每項過程中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的班級,則按兩個(或多個)班級應(yīng)賦分的平均分來計算。

  2、各項得分之和為該班學(xué)期最后得分;若總分相等則參考班級學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)成績靠前者優(yōu)先,再相等則參考教職工考核成績。

  3、本考核細(xì)則由教導(dǎo)處人員與每個辦公室推薦一名班主任進(jìn)行核算。

  4、一學(xué)期結(jié)束后,按學(xué)校班級數(shù)×比例確定優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。

  5、未盡事宜由校委會另行協(xié)商解決。

  班級管理方案 4

  為了加強班級規(guī)范化管理,促使教育教學(xué)、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據(jù)我校20xx小課題研究的實際需要,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育;認(rèn)真落實縣局和蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)文件、會議精神,進(jìn)一步落實“文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、凈雅樂思”的班級文明建設(shè)總目標(biāo),辦好教育,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  二、主要措施

  從具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)入手,細(xì)處要求,勤于點滴,樂在日成。

 。ㄒ唬┰缱粤(xí):

  1.嚴(yán)格按照規(guī)定時間到教室,不得遲到、早退、曠課,有事必須履行請假手續(xù)。

  2.到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來,整齊地放在桌子上,待組長當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求,大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心,必要時要動筆輔助學(xué)習(xí)。

  3.早自習(xí)不準(zhǔn)做或抄襲他人的作業(yè),不準(zhǔn)吵鬧,有違者由當(dāng)天值日干部或組長及時制止。

 。ǘ┥险n:

  1.課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本等學(xué)習(xí)用品,文具盒放在桌子的'左右角,書本應(yīng)放在課桌中間。

  2.預(yù)備鈴一響,立即有秩序進(jìn)入教室,保持安靜,兩手平曲放在桌子上挺胸端坐,等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本,回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。

  3.上課鈴響后,教師走進(jìn)教室時,班長喊“起立!”全班學(xué)生起立,師生互相問好后,班長喊“坐下!”全班學(xué)生方可一起坐下。

  4.遲到的同學(xué)站在教室門口要喊“報告”,經(jīng)老師許可后方可進(jìn)教室,老師詢問遲到原因時,遲到的同學(xué)要如實說明情況。

  5.課堂上要專心聽講,做到心到、口到、手到,積極思考,認(rèn)真答題,不隨便講話,交頭接耳,不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿,眼睛與課本(紙張)保持一尺左右的距離,不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。

  6.上課時,不準(zhǔn)做與本課無關(guān)的所有事情,如寫作業(yè)、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等,違者要及時記載,并進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。

  7.學(xué)生爭取回答或向老師發(fā)問時,要先舉手,經(jīng)老師同意后起立站好,用普通話響亮回答,答完經(jīng)老師許可后才坐下。

  8.下課鈴響后,老師宣布準(zhǔn)備下課,學(xué)生應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品收齊,教師宣布下課,班長喊“起立!”全班學(xué)生站好說“老師再見!”;待老師離開教室或經(jīng)老師許可,才有秩序地走出教室,上下樓梯要輕聲,不許大聲喧嘩,不要推擠。

  9.要認(rèn)真上好體育課和課外活動,注意安全,口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。

  (三)作業(yè):

  1.每天布置的各科各類作業(yè)一定要一一弄清楚,然后抓緊時間認(rèn)真、按時、按量、獨立地完成,不懂的問題要及時虛心請教老師或同學(xué);不準(zhǔn)抄襲,不準(zhǔn)打折扣,不準(zhǔn)曠交,養(yǎng)好良好習(xí)慣。

  2.做任何作業(yè)(包括考試)必須講究規(guī)范,書寫認(rèn)真,整潔美觀,不準(zhǔn)潦草和過多的涂改。

  (四)課間:

  課間時間,一切活動要注意文明、安全、有度,不準(zhǔn)打鬧、罵人。

  下課要輕步走出教室,參加課間輕松愉快的活動;

  未經(jīng)許可,不要走進(jìn)教師辦公室;

  不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀;

  值日生應(yīng)把黑板擦干凈,把桌椅擺整齊;

  不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動;

  不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等,時刻保持校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

  無特殊情況,不準(zhǔn)隨便出校門。

  (五)課外:

  1.每天早上、下午都要按時上學(xué),按時回家,時刻注意路途的安全,不準(zhǔn)在路上玩耍,不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧。

  2.交友要謹(jǐn)慎、真誠,不準(zhǔn)跟不三不四的人來往;同學(xué)間發(fā)生矛盾時,要互諒互讓,難以協(xié)商的問題,要通過學(xué);蚶蠋熯M(jìn)行調(diào)解,不準(zhǔn)私自采取過激行為或借他人進(jìn)行威脅報復(fù),若一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須報告給學(xué)校進(jìn)行從嚴(yán)查處。

  3.積極參加學(xué)校組織的課外活動和各種興趣小組活動,要遵守紀(jì)律,服從教師指導(dǎo)。

  4.積極參加常規(guī)性勞動,管理好班級及公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作。

  5.不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧,游戲機室。

  (六)考試:

  1.考試是檢查平時教與學(xué)的重要手段,必須要高度重視,認(rèn)真對待?记耙蠢蠋煹囊笤鷮崒嵉貜(fù)習(xí),加強對課本的理解消化和對重難點的把握突破;增強自信心,以平靜心態(tài)面對考試。

  2.考試中,動筆前要審清題目,讀懂文段、題意,遵循“先易后難”的答題原則。細(xì)心、規(guī)范地解答每一道理。試卷做完后要仔細(xì)地、全面地檢查,對認(rèn)為有錯誤的題,修改要慎重。

  3.考試時要沉著冷靜,盡己所能,實事求是;嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī),嚴(yán)禁夾帶、傳答案,嚴(yán)禁交頭接耳、左顧右盼。

  4.把握好考試時間,在答題準(zhǔn)確、規(guī)范的前提下,注意答題速度;考試時不準(zhǔn)遲到,不準(zhǔn)提前交卷;考試尚未全部結(jié)束時,不準(zhǔn)對答案。

  (七)衛(wèi)生:

  1.校園、教室衛(wèi)生人人有責(zé)。無論在什么時候,在校園、教室不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。

  2.教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。

  3.要講究個人衛(wèi)生,穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方,發(fā)型、頭飾學(xué)生化、大眾化;不準(zhǔn)留長指甲,不準(zhǔn)留長發(fā)、染發(fā),不準(zhǔn)佩戴耳環(huán)、項鏈,不準(zhǔn)穿奇服怪裝,不準(zhǔn)穿背心、拖鞋、高跟鞋。

  4.教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生,每天嚴(yán)格按照安排,按要求、按時、認(rèn)真地進(jìn)行打掃;勞動中要服從調(diào)度,聽從指揮,注意安全。

  5.每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束,由勞動委員驗收方可離開。

  (八)財物:

  1.要愛護(hù)學(xué)校、班級和他人的財物,行為文明、規(guī)矩,不損公肥私,不損人利己。

  2.對發(fā)現(xiàn)有偷竊行為者,有損壞或丟失教室和他人財物者,以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者,除了嚴(yán)肅批評外,還要進(jìn)行必要的賠償。

  班級管理方案 5

  為了加強班主任隊伍建設(shè),激發(fā)班主任的工作熱情,在班主任隊伍中樹立典型,推動我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高,決定開展校級“十佳班級管理標(biāo)兵”評選活動。評選結(jié)果納入教職工年度考核、職稱評聘,具體評選工作由教導(dǎo)處和少先隊負(fù)責(zé)。具體方案為:

  一、評比條件

  忠于職守,全面貫徹黨的教育方針,切實落實我校的各項工作。

  1、開學(xué)初認(rèn)真做好班主任工作計劃,做到學(xué)期工作有目標(biāo)、有重點、有計劃、有總結(jié)、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

  2、按學(xué);蚋魈幨乙,及時落實完成各項常規(guī)工作(含造表冊)或臨時性工作。

  3、學(xué)校組織的`各科競賽成績顯著,各項集體活動積極參與并完成較好。

  4、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號,并且一學(xué)期評比總分在同年級中居前4名。

  5、班主任所在班級教學(xué)質(zhì)量考核分應(yīng)在同年級、同學(xué)科中居中上游水平。

  6、班級財務(wù)無人為損壞現(xiàn)象。

  二、評選范圍:

  全體班主任

  三、評選方法

  1、“十佳班級管理標(biāo)兵”每學(xué)期評選一次。

  2、采用年級組推薦,各年級組將符合條件的老師推薦3名,產(chǎn)生候選名單。

  3、教導(dǎo)處、少先隊根據(jù)候選人的工作業(yè)績、事跡材料進(jìn)行初評,上報學(xué)校行政會研究決定,每學(xué)期評出十名校級“班級管理標(biāo)兵”。

  四、待遇

  1、校級十佳“班級管理標(biāo)兵”由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。

  2、在學(xué)習(xí)、評職、晉級、評先等問題上予以優(yōu)先。

  五、有下列情況之一,實行一票否決

  1、發(fā)生流血、斗毆,造成重大安全事故。

  2、體罰或變相體罰學(xué)生,反映強烈,造成一定影響。

  3、本班內(nèi)有群體敲詐勒索、偷竊等行為。

  4、巧立名目,擅自亂收費。

  5、“星級班級”評比中連續(xù)三次被評為二星級班級。

  6、破壞學(xué)校公物(如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等)情節(jié)嚴(yán)重。

  班級管理方案 6

  本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

  一、師生共同完善班規(guī)

  師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

  本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的`積極性。

  二、繼續(xù)實行一人一崗制度

  首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  其次讓學(xué)生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,提供學(xué)生展示自我的機會,體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感,F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

  三、搞好各項課外活動

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

  本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

  四、突顯小組管理

  本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人,其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,B為副組長,依次為CDEF.組成六人小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作?梢宰龅健懊刻煲徊、每周必報、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時進(jìn)行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊,在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

  五、家校合力

  本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。

  今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進(jìn),相信自己!

  班級管理方案 7

  本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

  一、師生共同完善班規(guī)

  師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

  本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。

  二、繼續(xù)實行一人一崗制度

  首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  其次讓學(xué)生參與管理班級。實行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,提供學(xué)生展示自我的機會,體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感,F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊員4名、管隊員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

  三、搞好各項課外活動

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

  本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

  四、突顯小組管理

  本學(xué)期繼續(xù)實行小組合作、管理制度。每小組6人,其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,B為副組長,依次為CDEF.組成六人小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作?梢宰龅健懊刻煲徊、每周必報、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時進(jìn)行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的`“黑名單”,我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊,在以后的隊活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

  五、家校合力

  本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。

  今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進(jìn),相信自己!

  班級管理方案 8

  我眼中的教育:

  小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,更重要的是要從生命成長的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。

  我眼中的學(xué)生:

  每個孩子都是一個個鮮活的生命,他們每一個都不相同,每一個都很特別,他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

  奮斗目標(biāo)

  1、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與管理能力。

  2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識,真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。

  3、大力加強文化宣傳與建設(shè),充分開發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

  班級情況分析

  本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動,轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。

  班級管理的方法

  要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體,就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機構(gòu),有一個團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛人對班級管理的一些看法:

  1、明確集體的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

  集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求,如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動,我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律,不做出任何一件影響班集體榮譽的'事情,通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。

  2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

  俗話說:“要想火車走得快,全靠車頭帶!苯ㄔO(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍,是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細(xì)致觀察、比較,從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察,并通過開展一些有目的、有針對性活動,發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,我對新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用!褒堫^”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

  抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差,對事物的認(rèn)識淺,往往分不清對與錯,好與壞等,所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師,認(rèn)真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中,我從“愛”字出發(fā),堅持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。

  3、形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體

  班級管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級管理好。因此,我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。

  4、把學(xué)校布置的每項工作落到實處

  班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖,沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè),自己都會很有生氣的時候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以,每次開完會,凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。

  具體管理措施

  1、堅持科學(xué)管理,建立良性的運行機制。關(guān)注細(xì)節(jié),重視過程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程,讀書過程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動等等中去,力求對學(xué)生的行為做出全面的評價,從而正確引導(dǎo)。

  2、堅持班干競選制度,實行“周班長”制,每個周三班隊活動時間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,各負(fù)其責(zé),各司其事。

  3、班級事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強烈的責(zé)任心。

  4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理,教室強面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。

  5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動,充分調(diào)動學(xué)生展示意識,參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤,幫助學(xué)生更快更好成長。

  8、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強學(xué)生衛(wèi)生意識,做到教室無雜物,地面全天保潔。

  班級管理方案 9

  為體現(xiàn)我校管理水平和特色,客觀反映班級管理和班主任工作狀況,加強對學(xué)生的教育管理,進(jìn)一步強化班主任工作責(zé)任,充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性,鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),在征求上級領(lǐng)導(dǎo)意見的.基礎(chǔ)上,學(xué)生會、團(tuán)委制訂本方案。

  一、對全校各班進(jìn)行班級綜合評定,對每班綜合情況給予評分,每天總分為100分。其中:衛(wèi)生50%、紀(jì)律30%、出勤20%。

  二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤,班主任每月所得津貼為:本班該月綜合評定實際得分乘以應(yīng)得津貼再除以100(津貼×得分÷100)。

  三、每月進(jìn)行一次班級綜合評比,按月總分取前三名進(jìn)行表揚并頒發(fā)獎品,對后三名進(jìn)行公開批評,并于每月1—5號公布成績。

  四、對早操、大掃除、校園活動等集體活動中規(guī)定班主任必須到場的,班主任未到又為請假的,每月三次以下只進(jìn)行公開批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。

  五、每月所扣班主任津貼于學(xué)期結(jié)束后按學(xué)期綜合評定總分(學(xué)期平均分)比例返還班主任。

  六、積分方式:每天100分,其中:衛(wèi)生50分、紀(jì)律30分、出勤20分。

  周積分=該周內(nèi)每天所得分相加÷天數(shù)

  月積分=該月內(nèi)每周所得分相加÷周數(shù)

  學(xué)期積分=該學(xué)期內(nèi)每月所得分相加÷月數(shù)

  班級管理方案 10

  一、班風(fēng):

  敬:人人相互尊敬

  凈:人人講究衛(wèi)生

  靜:人人行為肅靜

  競:人人爭當(dāng)上游

  二、公約

  以勤學(xué)苦練為榮,以自由散漫為辱;

  以獨立思考為榮,以抄襲作弊為辱;

  以爭當(dāng)先進(jìn)為榮,以沉淪墮落為辱;

  以遵紀(jì)守法為榮,以損人利己為辱;

  以奮起直追為榮,以滿于現(xiàn)狀為辱;

  以垃圾入簍為榮,以亂扔亂拋為辱;

  以吃苦耐勞為榮,以拈輕怕重為辱;

  以儉樸節(jié)約為榮,以高檔消費為辱;

  以團(tuán)結(jié)友愛為榮,以拉幫結(jié)派為辱;

  以尊老愛幼為榮,以虛情假意為辱;

  三、目標(biāo):

  1、近期目標(biāo):

  前三周,變包辦為督促,變督促為自覺;化單管為眾管,化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責(zé)任意識,集體意識;進(jìn)一步完善班級的管理制度;加大值周班委、值日班委的管理力度,賦予他們相應(yīng)的職權(quán),建立組閣制度,形成“人人有事做,事事有人管”的目標(biāo)。

  2、中期目標(biāo):

  期中檢測力爭全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數(shù)多,獲獎級別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測,優(yōu)生人數(shù)上升。

  四、制度:

  1、學(xué)習(xí)方面:

  ①預(yù)備鈴聲響起,要及時到達(dá)教室指定位置,準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品,耐心等待老師上課。具體要求:迅速、安靜、端正。(責(zé)任人:值日班委)

 、陔x開本班教室前往指定教室上課,必須集隊有序、安靜前往。

  ③課上認(rèn)真思考,積極舉手,踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。(責(zé)任人:值日班委)

 、馨磿r完成作業(yè),積極主動上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 (責(zé)任人:各課課代表。)

  ⑤注重學(xué)習(xí)態(tài)度,追求作業(yè)質(zhì)量。否則,利用課余時間留校完成,并電話通知家長接送。(責(zé)任人:課代表、組長)

 、拚J(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對待練習(xí),尤其各種檢測,不馬虎,不應(yīng)付,不抄襲。 (責(zé)任人:值日班委)

 、呒皶r觀察,每周排查學(xué)困生,建立互幫互學(xué)小組,利用課余時間或節(jié)假日加強補習(xí)。(責(zé)任人:學(xué)習(xí)委員、各科課代表)

 、嗉皶r做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理,并做細(xì)致認(rèn)真地分析,尤其是每一次檢測之后。(責(zé)任人:各科課代表)

 、嶙ゾo點滴時間搞好學(xué)習(xí),主要是晨讀、下午上課及晚上回家的'時間,保持安靜、有序,做到:一到班就上位,一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(責(zé)任人:值日班委)

 、饨淌覂(nèi)電燈開關(guān),,必須由專人操作運行,任何同學(xué)不得隨意使用。(責(zé)任人:值日班委)

  2、紀(jì)律方面:

  ①眼保健操音樂鐘聲響起,必須閉眼,等待指令,而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。(責(zé)任人:體育委員)

  ②升旗儀式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時間到教室前集合、整隊(按規(guī)定履行請假手續(xù)的同學(xué)除外),做到:快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。(責(zé)任人:體育委員、值日班委)

 、鄹黝惣瘯,要保持隊形,做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿,絕不允許交頭接耳,左顧右盼。(責(zé)任人:各組組長、值日班委)

 、苷n間休息,正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩,教室外更要注意。(責(zé)任人:值日班委、班長 )

 、莅喔刹考跋嚓P(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé),公平公正,遠(yuǎn)離面子關(guān),人情關(guān),所有同學(xué)要和睦相處,和諧發(fā)展。(責(zé)任人:班長)

  3、衛(wèi)生方面:

  ①值日分配見值日表,值日組長具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況,及時安排與反饋。

  巡視員:值日班委 ;

  常規(guī)檢查員:各小組組長、各清潔區(qū)組長。

  備注:每天值日中,標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長,全面負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生;擦黑板、講臺的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺上的垃圾清理,保持講臺的干凈整潔。

  ②掃地欄中,三名同學(xué)早、晚打掃教室,一名負(fù)責(zé)清掃晾臺和倒垃圾,組長協(xié)調(diào)。

 、勖刻熘等丈杼崆15分鐘到班或指定地點打掃,必須在課前完成值日任務(wù),杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象;組長提前15分鐘到崗,做好安排與督促。

 、茉绯扛鶕(jù)實際情況認(rèn)真清掃,排放桌凳。

  ⑤值日班委每天督查班級及包干區(qū)衛(wèi)生,有問題及時與當(dāng)天值日組長聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意,方可換崗或早退。

  4、其它事項:

  ①值日班委課余時間主動維持本班秩序,同時針對當(dāng)天情況做全面記載,及時交給下一位值日班委(責(zé)任人:值日班委)

 、谥等瞻辔仨毐M職盡責(zé),認(rèn)真做好鑰匙移交,確保電燈、教室等及時開關(guān)。如有特殊情況,事先報告班主任。牢固樹立服務(wù)意識。(責(zé)任人:值日班委 )

 、圩赖蕯[放要整齊、統(tǒng)一。(責(zé)任人:值日班委、相應(yīng)值日生)

 、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會課,桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品;課堂學(xué)習(xí),只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書和學(xué)具。(責(zé)任人:值日班委)

  五、友情提醒:

  1、若干規(guī)定,若干條例,只要違反,就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對象,就追究相關(guān)對象責(zé)任。

  2、懲戒方法:

 、凫o心思考,認(rèn)真反思,每違反一次,就利用課余時間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍,并撰寫300字左右的情況說明書,說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯誤,就在禍?zhǔn)卤┕夂,無論課上還是課下,一律撰寫500字左右的情況說明,依此類推;

  ②多次違反相關(guān)紀(jì)律,屢次損害班級榮譽,評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下,規(guī)定名額內(nèi),不得評優(yōu)。各級各類活動不優(yōu)先考慮。

  此方案自公布之日起實施,希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守,認(rèn)真履行,爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光,為班級爭光,為學(xué)校爭光,為家庭爭光,為社會爭光。

  班級管理方案 11

  班級文化簡而言之即:班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的`價值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強大的教育作用。

  班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。

  第一部分:本方案的目的

  班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

  第二部分:步驟、任務(wù)與方法

  班級文化建設(shè)基本條件

  1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

  2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。

  3、班級有書柜和一定量的書刊,學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  基本原則

  室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  教師職責(zé)

  各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強指導(dǎo),認(rèn)真聽取學(xué)生匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責(zé)任人。

  第三部分:保障措施

  班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

 。ㄒ唬(zhǔn)備與設(shè)想

  1、選擇班級文化特色 新生入學(xué)后,根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點,選擇的活動要便于操作。

  2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

  圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標(biāo):始終把“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

  3、充分醞釀,精心設(shè)計團(tuán)體活動。

  通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的.文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

 。ǘ⿲嵤┘(xì)則

  1、靜態(tài)文化建設(shè)。

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語。

 、谟煤谩鞍鄤(wù)公開欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

  ③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

 、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語。

  ⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

  ⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

 、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

 、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

  ⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

  ⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書法作品,在班上展示。

  2、動態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

 、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動。

 、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如:“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

 、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

 、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。

 、菝恐芾靡还(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,可以這樣設(shè)計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

 、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

 、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集,爭取一學(xué)期一本。

  (三)操作說明

 、僮寣W(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

 、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話,讓學(xué)生懂得所說之話的含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進(jìn)一步明確講解的要求,如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

 、圩寣W(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比,鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

  第四部分:效果檢測

  俗話說:“環(huán)境造就人!币粋班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。

  加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

  新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構(gòu)建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

  班級管理方案 12

  春寒料峭,在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任管理方案如下:

  一、學(xué)習(xí)方面

  做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們,但效果并不明顯,自己有點灰心,但看到有幾個、成績不很好的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,上一次考得還可以,又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)幫助他們,關(guān)心每一個學(xué)困生,把他們的成績搞上去!

  本學(xué)期以來,我擔(dān)任四年級班主任,面對困難生多、不做作業(yè)的人多,且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。針對這種情況,自己沒有放棄這些學(xué)生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個別學(xué)生的家訪,先與他們的家長取得聯(lián)系,能得到家長的支持,溝通老師與家長的思想,讓他們也時刻敦促自己的.子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。

  二、常規(guī)教育方面

  我決定從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班委會,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時間進(jìn)行總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報,評出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強教育。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其安全主義觀念,加強學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

  各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園各項活動的評比、展示等活動,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  三、班級紀(jì)律方面

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  3、衛(wèi)生紀(jì)律

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  班級管理方案 13

  為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用,搞好班級工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,制定本獎懲辦法。

  一、量化內(nèi)容:共100分

  1、紀(jì)律:30分

  依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  2、衛(wèi)生:30分

  依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  3、材料上交:10分

  各學(xué)期計劃、總結(jié)材料,下發(fā)的.收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料,各類家長會議組織材料等及時上交,按質(zhì)按量完成任務(wù),不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

  4、學(xué)生出勤與安全:30分(班級出現(xiàn)重大責(zé)任事故,該項為0分,并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任)

 。1)每天按時點名,掌握學(xué)生出勤情況,每天查看點名冊,發(fā)現(xiàn)情況及時處理。

 。2)每天中午放學(xué)報道出校人數(shù)。

 。3)課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動,發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。

 。4)每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn),確保無任何事故發(fā)生。

 。5)班級出現(xiàn)事故立即上報主要負(fù)責(zé)人,不得隱瞞不報,應(yīng)該及時妥善處理。

  二、量化要求:

  檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查,及時公布,周五匯總報教導(dǎo)處。

  三、量化結(jié)果:

  根據(jù)評價量化得分匯總,作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。

  班級管理方案 14

  為全面規(guī)范班級衛(wèi)生管理考核機制,提高學(xué)生衛(wèi)生意識,保持良好校園衛(wèi)生面貌,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。具體管理考核辦法如下:

  一、班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)

  包括班級校園衛(wèi)生區(qū)、教室、樓道、樓梯、樓廳、宿舍、樓道展板等。

  二、班級衛(wèi)生要求

  1、院區(qū)衛(wèi)生區(qū):班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃校園衛(wèi)生區(qū),課間安排學(xué)生撿拾垃圾。

  確保硬化地面和邊角區(qū)域無積土、無樹葉或樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭、無積雪等。綠化帶內(nèi)無脫落樹枝、無掃帚條、無食品包裝袋、無食品插簽、無塑料袋、無廢棄紙張、無煙頭等。

  2、教室:班級必須每天早課前、下午大課間至少兩次集中清掃教室、樓道、樓梯、樓廳衛(wèi)生,對出現(xiàn)的垃圾隨時清理。

  確保地面干凈整潔,在清掃的基礎(chǔ)上,必須用墩布擦洗干凈不留死角,保持原有地面顏色,無泡泡糖、無廢紙、無食品袋、無粉筆頭等,垃圾入桶;收集的廢品整理有序、無亂擺、亂放,并及時處理掉;墻面無手印腳印、無涂寫亂畫等污漬;頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵;燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等;前后黑板槽無雜物堆放、無粉筆末積存,黑板無亂涂亂畫;后黑板兩側(cè)張貼物整齊有序、無破損;桌椅排放整齊有序,無損壞、無亂貼亂畫;墻面展板干凈整潔,無損壞、無塵土、無污漬;電腦桌內(nèi)外保持干凈整潔,無個人物品、無書籍,無各類充電器,無損壞,放學(xué)上鎖關(guān)閉;窗臺無塵土、無雜物等。

  確保教室樓道的墻面必須每天擦洗干凈,無手印腳印、無涂寫等污漬;頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵;教室對應(yīng)展板干凈整潔,無損壞、無塵土、無污漬等。

  3、宿舍:班級必須每天早課前、下午上課前至少兩次集中清掃宿舍衛(wèi)生。

  確保床鋪平整干凈,無亂堆亂放;地面干凈整潔,在清掃的`基礎(chǔ)上,必須用墩布將地面擦洗干凈不留死角,保持原有地面顏色,無泡泡糖、無廢紙、無食品袋等;墻面無手印腳印、無涂寫等污漬;頂棚無蜘蛛網(wǎng)、無灰塵;燈管和燈架無塵土、無其它纏繞物、無遮擋、無損壞等;窗臺無塵土、無污漬,物品擺放整齊;窗簾經(jīng)常清洗,無破損、無污漬。

  4、垃圾入箱:必須將清掃出的垃圾倒入校園的大垃圾箱內(nèi),其它垃圾物品隨手入桶,確保垃圾桶周邊干凈整潔,無亂扔、亂倒的垃圾。

  5、班級衛(wèi)生區(qū)交界區(qū)域:在明確班級之間院區(qū)衛(wèi)生區(qū)、樓道衛(wèi)生清掃區(qū)域劃分的基礎(chǔ)上,班級之間要主動清掃劃分線區(qū)域衛(wèi)生,不得遺留衛(wèi)生死角。

  6、樓道展板:確保班級教室對應(yīng)的樓道展板保持干凈整潔,無損壞、無污漬、無塵土。

  三、檢查考核

  1、衛(wèi)生區(qū)、樓梯樓廳:每天早飯期間、下午時間,由教育處、級部學(xué)生會、值周班級各兩次檢查考核。

  2、教室、樓道:每天早飯期間、下午大課間時間,由值周班級兩次檢查考核。

  3、宿舍:每天上午、下午上課后時間,由宿管員檢查考核。

  在每次檢查考核中,班級之間衛(wèi)生交界區(qū)域出現(xiàn)衛(wèi)生死角或不達(dá)標(biāo)時,對交界的兩個或兩個以上班級同時考核扣分,對值日生按違紀(jì)處理。

  四、考核結(jié)果使用

  1、級部每天將前一天的各項衛(wèi)生考核扣分在班級量化考核成績中統(tǒng)計匯總,并列入年級的周報表中上報學(xué)校。同時作為評選衛(wèi)生流動紅旗、衛(wèi)生優(yōu)秀班級的直接依據(jù)。

  2、級部依據(jù)班級各類衛(wèi)生考核扣分項目,對應(yīng)統(tǒng)計“人人有事做,事事有人管”考核結(jié)果,作為“綜合素質(zhì)評價”等第認(rèn)定的直接依據(jù)。

  班級管理方案 15

  為強化教育教學(xué)管理,激發(fā)教職工潛能,提高工作效率,增強發(fā)展活力,根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的總體工作思路,結(jié)合工作實際,特擬定本方案。

  一、班級目標(biāo)管理對象

  1、現(xiàn)有班級。

  2、擬招班級。

  3、鼓勵掛牌招生班級。

  二、班主任和任課教師的聘任

  1、班主任的聘任:

  教師本人申請,專業(yè)部擬聘推薦,學(xué)生科考核備案,學(xué)校同意后聘任。

  2、任課教師的聘任:

  教師本人申請,班主任擬聘推薦,專業(yè)部考核,教務(wù)科審核備案,學(xué)校同意后聘任。

  聘任原則:

 。1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。

  (2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意,且工作量不能超過滿工作量的1/2。

  (3)專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。

  (4)各部內(nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng),相差不宜超過10節(jié)/周。

  三、目標(biāo)管理及職責(zé)

  1、實行以班級為單位,以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。

  2、班級目標(biāo)管理在專業(yè)部內(nèi)進(jìn)行,接受專業(yè)部和學(xué)校管理,以專業(yè)部為主。

  3、由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對班級教育教學(xué)等工作實行全面管理,全面負(fù)責(zé)。

  4、班級學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi),若流失率低于或高于6%,由中心對其實施獎懲。

  5、因班主任對班級管理不善造成學(xué)生流失,中心將對班主任進(jìn)行問責(zé)并實施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失,由班主任對任課教師進(jìn)行問責(zé)并上報中心進(jìn)行處理。

  四、目標(biāo)管理經(jīng)費及獎懲辦法

  中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費基數(shù)為a (a為變量,由主任會確定)。

  班級目標(biāo)管理經(jīng)費每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥

  39人以下班級為:98%a×班級人數(shù)÷5×1

  40-49人班級為:100%a×班級人數(shù)÷5×1

  50人以上班級為:102%a×班級人數(shù)÷5×1

  1、班級學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,高于6%,每上升一個百分點扣管理經(jīng)費a元,累計計算。

  2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí)),在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼,一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待,不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼,80%以上按比例計發(fā)。互派學(xué)習(xí)人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。

  3、完成工作管理的班主任,經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核,班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級包干經(jīng)費中列支。

  4、若因班級管理出現(xiàn)重大問題,給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評優(yōu)、評先;造成重大負(fù)面影響的,中心有權(quán)對班級管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改,直至重組;并對其相關(guān)責(zé)任人的`專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。

  五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級,組建新班級按110%a×班級人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費計發(fā)。

  六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建,班級目標(biāo)管理經(jīng)費按105%a×班級人數(shù)進(jìn)行計發(fā),并按中心班級目標(biāo)管理實施方案執(zhí)行。班級管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。

  七、學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時聘用任課教師時,專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員,被征派的教師應(yīng)無條件服從安排,學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。

  十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定,以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行,有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。

  班級管理方案 16

  一、班級衛(wèi)生值日方案

  1、值日生每四人一組,負(fù)責(zé)每天班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。每四名同學(xué)的第一人負(fù)責(zé)黑板及通風(fēng)換氣;第二人負(fù)責(zé)教室及門窗衛(wèi)生日常保持;第三人負(fù)責(zé)走廊及花壇;第四人負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生保持。

  2、每周三、周五下午掃地、拖地;其他時間為日常保持,值日生每課間都要撿一次。

  3、每周五下午擦瓷片,單周所有男生,雙周所有女生。

  4、所有學(xué)生見到紙片都應(yīng)該撿起來,如果發(fā)現(xiàn)不撿者每次扣行為分0.1分。

  二、班級衛(wèi)生要求

  1、放學(xué)走時每位同學(xué)都要把凳子放到桌子下面,往前推、往右推,推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品,特別是垃圾。

  2、桌斗里不得放任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場沒收家長來領(lǐng);放學(xué)走時把所有物品帶走。

  3、對值日生的要求

 、儇(fù)責(zé)黑板及通風(fēng)換氣的.同學(xué),每節(jié)課后要擦黑板,洗抹布的水盆要換清水;撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學(xué)關(guān)窗,如遇變天氣等老師通知。

  ②負(fù)責(zé)教室及門窗衛(wèi)生日常保持的同學(xué),每課間都要撿紙片,每周三、周五下午擦門窗。

 、圬(fù)責(zé)走廊及花壇的同學(xué),課間巡視,發(fā)現(xiàn)臟了要打掃。

  ④負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生保持的同學(xué),課間要到衛(wèi)生區(qū)巡視,隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿。

  三、個人衛(wèi)生要求

  1、要勤洗澡,做到無異味。

  2、要勤剪指甲,做到指甲里無污垢。

  3、要勤理發(fā)、勤換洗衣服,做到衣服上無污漬,保持良好精神風(fēng)貌。

  班級管理方案 17

  為進(jìn)一步完善班級的管理,提高同學(xué)們自我管理意識,發(fā)揚當(dāng)家作主精神,充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng),實現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。

  根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示,本學(xué)期,在本班以往的基本上,視學(xué)生的具體情況,構(gòu)建以學(xué)生為主體,班委會為核心。班主任為顧問,作為學(xué)生的輔助,培養(yǎng)學(xué)生自管,自教,自律的“四自”能力。從“自我”中強化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽感,為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。

  (一)班級自治管理委員會機制組成如下:

  最高機制:班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外,下設(shè)有:學(xué)習(xí)自制管理小組,紀(jì)律自治管理小組,文體自治理小組,衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負(fù)責(zé)統(tǒng)管全面工作,協(xié)調(diào)各方向工作。

 。ǘ┌嗉壸灾挝瘑T會的機構(gòu)職能:

 。1)學(xué)習(xí)自治管理小組:由一名正組長,兩名組長,及科代表各成員組成,主要職能負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的`工作。

  1.協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成,要求同學(xué)們按質(zhì)量完成各科作業(yè),登記不交作業(yè)的同學(xué),并及時向老師反映情況。

  2.建立合作學(xué)習(xí)小組,以小組為單位展開學(xué)習(xí)的競爭,并作一些知識討論會及講座等活動。

  3.統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績,對優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎勵。

 。2)紀(jì)律自治管理小組:由一名正組長,兩名副組長,及各成員組成,主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。

  1.組長要配合學(xué)校和班主任做好思想宣傳工作。

  2.每天,每周統(tǒng)計并登記本班的班風(fēng)班紀(jì)情況,并向秘書長匯報,秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學(xué)校德育處匯報。

  3.強化文明禮貌管理,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任,并利用班會課進(jìn)行道德教育,專題講座等活動。

 。3)文體自治管理小組:由一名正組長,兩名副組長,及本組成員組成。主要工作職能是文體方面:

  1.文娛委員負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的編排,各組員組織工作。

  2.體育委員負(fù)責(zé)整隊,考勤,組織班際和班內(nèi)比賽等活動。

  3.宣傳委員做好各項宣傳工作,墻報、美化教室等布置。

 。4)衛(wèi)生自治管理小組:正組長一名,兩名副組長分別是勞動委員和生活委員擔(dān)任,主要工作如下:

  1.正組長布置本小組工作,勞動委員安排勞動任務(wù),檢查勞動實況。

  2.生活委員管理班的財務(wù)工作,報紙、信件收發(fā)、教室財產(chǎn)安全等等。

  自治管理核心點在于實現(xiàn)學(xué)生自我治理能力。為學(xué)生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺,也正是時代教育多元化的需要。

  班級管理方案 18

  一、班干部制度。

  班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶,是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負(fù)擔(dān),到達(dá)事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原那么:

  1、有責(zé)任心任何一個干部都要有責(zé)任心,學(xué)生干部更是如此,只有事事上心,把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事情,才能勝任這一工作。

  2、成績優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績,喜歡和成績好的學(xué)生打交道,挑選成績好的學(xué)生有利于樹立班干部威信,便于工作開展。

  3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達(dá),同學(xué)之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié),這時候的溝通能力顯得尤為重要,言語表達(dá),肢體語言,都是必不可少的條件。

  二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕

  良好的班級群體,成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素,而潔凈整潔的班級環(huán)境,絕對是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有利條件。從我們小時候開始,值日小組就出現(xiàn)在每個教室的墻上。今天要說的,是應(yīng)該不斷細(xì)化,不斷具體化的值日小組制度。

  1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準(zhǔn)那么,注意要細(xì)化,具體到每個孩子的'具體工作。灑水,倒垃圾,掃地等任務(wù)指派專人,各司其職。

  2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣,挑選有責(zé)任心的孩子,在勞動中培養(yǎng)孩子的勤奮,踏實的品格。

  3、黑板,綠植管理小組隨著班級環(huán)境的不斷改善,很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植,如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單,指派專人澆水,精心呵護(hù),可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高,輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦,吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。

  三、小組長制度

  再好的老師,也不可能保證每個孩子都一次性教會,這個時候,挑選出理解能力強,接受能力強的學(xué)生,給予他們一定的權(quán)力,讓他們成為小老師,用學(xué)生們自己的語言,教會學(xué)生,效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是,一定要教給小老師正確的教學(xué)方法,在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),很多小組長會習(xí)慣性的把正確答案告訴孩子,這樣的教育是沒有起到很大作用的,應(yīng)該把詳細(xì)的解題思路進(jìn)行闡釋,讓孩子自己去領(lǐng)會,去感知。

  四、作業(yè)檢查制度

  作業(yè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的一局部,家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),家庭作業(yè)的完成度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如隨堂作業(yè)的,究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監(jiān)督和促進(jìn),因此,檢查作業(yè)顯得十分重要,給孩子一個準(zhǔn)確的作業(yè)要求,讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果,顯得尤為重要。

  好的制度還有很多,但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認(rèn)可,大家約定俗成,也就有了更好的約束力。

  班級管理方案 20

  為了進(jìn)一步提高機關(guān)內(nèi)部管理規(guī)范和辦公行為,促進(jìn)機關(guān)人才隊伍建設(shè)和職工敬業(yè)精神,學(xué)校將于今年舉辦首屆機關(guān)管理崗位基本功大賽活動。特制定下列實施方案,以確;顒拥捻樌_展。各相關(guān)單位須遵照執(zhí)行。

  一、參賽人員

  1. 年齡未超過45周歲的機關(guān)所屬部門管理崗位職工均可參賽。

  2. 經(jīng)批準(zhǔn)后,學(xué)校其他部門及單位的年齡未超過45周歲的管理崗位職工也可報名參賽。

  二、大賽項目

  大賽包含兩個基本技能項目:公文寫作和計算機應(yīng)用。

  三、大賽程序

  1. 預(yù)賽

  候選人需向機關(guān)黨委辦公室填寫參賽申請表并提交。預(yù)賽將通過現(xiàn)場公文寫作試題篩選優(yōu)勝者,原則上不超過參賽人員總數(shù)的20%。

  2. 決賽

  決賽將通過公文寫作和計算機應(yīng)用(形成電子文檔)試題評選出1至3等獎項的優(yōu)勝者。

  四、大賽時間、地點

  1. 預(yù)賽時間為10月29日下午1:30至2:30,地點為第三教學(xué)樓202室。機關(guān)黨委將安排參賽者在規(guī)定時間參加現(xiàn)場公文寫作試題篩選。

  2. 決賽時間和地點將另行通知。

  五、大賽要求

  1. 機關(guān)各單位和部門的工會組織應(yīng)積極響應(yīng)該項活動,并組織本部門的職工積極參賽。單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)支持并鼓勵員工參賽,并為其提供必要的時間和條件。

  2. 年齡未超過45周歲的'管理崗位職工均須參加預(yù)賽。未參加預(yù)賽的人員將不能參加決賽。

  3. 須在規(guī)定時間內(nèi)完成大賽試題,超時者將被取消評判資格。

  六、組織構(gòu)架

  學(xué)校管理崗位職工基本功大賽組委會由校工會、機關(guān)黨委等部門組成,辦公室分別設(shè)在工會和機關(guān)黨委。聯(lián)系人為李智,聯(lián)系電話為xxxxx。

  七、獎勵和責(zé)任

  1、獎勵金額。根據(jù)參賽人數(shù)的不同,將頒發(fā)一定數(shù)量的“機關(guān)管理崗位職工基本功大賽優(yōu)勝獎”,其中包括一、二、三等獎若干名。

  2、頒獎儀式。獲獎?wù)邔⒃趹c祝教師節(jié)大會上接受表彰,授予“管理崗位基本功大賽優(yōu)勝獎”榮譽稱號,并頒發(fā)獲獎證書。

  3、獲獎?wù)叩呢?zé)任。獲獎員工有責(zé)任分享他們的經(jīng)驗,推薦給機關(guān)職員。

  八、報名時間和地點:

  從現(xiàn)在開始至10月25日。請通過批準(zhǔn)的參賽申請表以辦公自動化方式發(fā)送至機關(guān)黨委主任李智的電子郵件中。

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