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精選當(dāng)小老師作文400字九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文400字 篇1
天真爛漫的童年中，最讓我難以忘懷的是當(dāng)小老師。
在四年級(jí)時(shí)，老師定了一個(gè)規(guī)矩，從今天起，按學(xué)號(hào)，每人當(dāng)一天小老師，我十分緊張也十分期待，我是班里第三十六個(gè)小老師。
終于等到了那一天，我早上起來(lái)去了學(xué)校。今天我是管理班級(jí)的小老師，所以我要收起嘻嘻哈哈的一面。一進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有分寸地打打鬧鬧，我忍不住了，大喊：“給我安靜。”可惜這招并沒(méi)有用，于是我拿出底牌：”再講話就記名字，寫檢討啦！”這招果然有用，誰(shuí)想寫檢討啊，于是聲音小了起來(lái)，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，儼然小老師一樣，讓他們讀課文。
中午，同學(xué)看見(jiàn)老師去開會(huì)了，于是開始玩了。我作為小老師，怎能袖手旁觀呢？我默默地走上講臺(tái)，寫下了幾個(gè)學(xué)號(hào)，然后去老師的位置上坐著。沒(méi)錯(cuò)，這動(dòng)作一氣呵成，把同學(xué)們嚇了一跳，突然有人大聲喊：“憑什么記我的`號(hào)不記其他人？”我扯著長(zhǎng)聲說(shuō)：“這個(gè)班有四十六人，除去我，要把你們都寫一遍嗎？我就要抓領(lǐng)頭的。”這時(shí)，老師回來(lái)了，他見(jiàn)到黑板上的幾個(gè)學(xué)號(hào)，盯了一眼同學(xué)，便叫他們?nèi)マk公室“喝茶”去了，我也松了一口氣，誰(shuí)叫我們班有太多這么調(diào)皮學(xué)生呢？以一抵四十五，有點(diǎn)兒頂不住呀！
這次當(dāng)小老師，我不但理解了老師的辛苦，還知道當(dāng)老師太不容易了，愿每位同學(xué)都做最好的自己。
當(dāng)小老師作文400字 篇2
同學(xué)們：
大家好！
老師像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的
青春無(wú)私奉獻(xiàn)；你們是綿綿的`春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹，為我們擋風(fēng)避雨。
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對(duì)學(xué)生的微小過(guò)失不顧其尊嚴(yán)而嚴(yán)辭苛責(zé)的，這樣的老師，學(xué)生會(huì)因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會(huì)以人為本，尊重學(xué)生，像一個(gè)朋友。對(duì)學(xué)生總是鼓勵(lì)肯定的多，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生從不當(dāng)著全班學(xué)生的面點(diǎn)名批評(píng)，此外，我還會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行班級(jí)或小組之間的體育競(jìng)賽活動(dòng)，既增進(jìn)了同學(xué)們的體榮譽(yù)感，又促進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀向上。
如果我是老師，我會(huì)和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習(xí)好！
謝謝大家！
當(dāng)小老師作文400字 篇3
媽媽的`普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)她在與其他人交談時(shí)，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂(lè)意。她坐在一個(gè)椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說(shuō)：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來(lái)�！薄芭�，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來(lái)，我們開始了第二個(gè)詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’�！蔽艺霚�(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害!我鄭重的說(shuō)：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過(guò)程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
當(dāng)小老師作文400字 篇4
上星期，王老師告訴我們周五的班隊(duì)要上關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。但不是她來(lái)上，而是讓我們自己來(lái)當(dāng)小老師。有興趣的同學(xué)可以報(bào)名。教室里一片沸騰。
回到家，我認(rèn)真地查找資料，并在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看后，很滿意，說(shuō)：“孫晶，這次班隊(duì)就由你來(lái)給大家上吧！回去先自己準(zhǔn)備一下。”我心里一聽(tīng)，別提有多激動(dòng)了。這可是我第一次當(dāng)老師��！周四，我在老師辦公室把要講的內(nèi)容、過(guò)程演練了一遍，老師又給我提了點(diǎn)建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊(duì)課終于來(lái)到我的`身邊。老師示意我上臺(tái)。一時(shí)間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時(shí)變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎么站好，說(shuō)話也有些不自然。但看到老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我的信心大增，并且越講越好。同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，我成功地當(dāng)了一回小老師。
我想：當(dāng)老師是一件多么光榮的事�。〔贿^(guò)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。我暗下決心，從現(xiàn)在開始應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，掌握很多知識(shí)，將來(lái)才能當(dāng)個(gè)稱職的教師。
當(dāng)小老師作文400字 篇5
從小，教師就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，沒(méi)想到，剛五年級(jí)的我就初步實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的愿望。
因?yàn)槿螘ㄗ髌返昧藘蓚�(gè)“優(yōu)”，我幸運(yùn)地當(dāng)上了“書法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恒宇兩位“小老師”一同上講臺(tái)。
開始挑選學(xué)生了。當(dāng)老師說(shuō)“誰(shuí)愿意當(dāng)盧易的學(xué)生”時(shí)，我心驚膽顫，生怕沒(méi)人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動(dòng)，恨不得上去擁抱他們。我選了五個(gè)學(xué)生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來(lái)沒(méi)有人叫我“老師”，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺(jué)真好。于是，我把自己認(rèn)認(rèn)真真寫好的`書法作品交給了他們。
下課后，葉育汝跑來(lái)找我：“你為什么不選我，我好傷心。我很想當(dāng)你的學(xué)生啊！”看著她好學(xué)的神態(tài)，看見(jiàn)她紅紅的眼眶，我被感動(dòng)了。我馬上像王老師說(shuō)明情況，從王老師那里拿來(lái)紙，在上面端端正正地寫上“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。當(dāng)我把作品交給葉育汝時(shí)，她向我深深地鞠了一躬，并連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師�！�
今天我當(dāng)“小老師”了。當(dāng)我的意地在家里匯報(bào)這個(gè)好消息時(shí)，奶奶笑著告誡我：“當(dāng)‘小老師’并不難，但要做個(gè)“好老師”卻是很難。教學(xué)生要有愛(ài)心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”
當(dāng)小老師作文400字 篇6
媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調(diào)皮的說(shuō)了聲：“遵命！”
我在客廳擺上一排小板凳，請(qǐng)弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)到我的.暑假培訓(xùn)班。請(qǐng)大家注意尊守紀(jì)律，上課期間，不能隨便走動(dòng)�！�
“知道了！弟弟、妹妹回答�！�
“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表�！�
“好！”
我拿出那個(gè)壞的鐘表當(dāng)做模型，指著鐘面說(shuō)：“同學(xué)們：請(qǐng)看鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？請(qǐng)舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說(shuō)：“鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字�！�
“非常正確。請(qǐng)坐下！"
接著我又提問(wèn)：鐘面上有幾根針？這次調(diào)皮的弟弟舉起手說(shuō)：“有2根針�！蔽亿s快表?yè)P(yáng)：你真棒！真是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說(shuō)：1時(shí)=60分，聽(tīng)懂了嗎？“聽(tīng)懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”
“請(qǐng)注意聽(tīng)！首先要看時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”
“聽(tīng)明白了！”
“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見(jiàn)！”
就這樣，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
當(dāng)小老師作文400字 篇7
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”�。“殡S著妹妹的.“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō)：“小妹最乖，不哭，我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語(yǔ)文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)（其實(shí)就是我的小床）對(duì)小妹說(shuō)：“同學(xué)們好！”見(jiàn)下面無(wú)人答應(yīng)，就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來(lái)一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道：“你畫的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過(guò)老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無(wú)語(yǔ)��！
就這樣，快樂(lè)的一上午過(guò)去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
當(dāng)小老師作文400字 篇8
一說(shuō)到“老師”誰(shuí)都知道，他們每天都會(huì)在教室里給學(xué)生上課，但有一個(gè)小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買來(lái)了磁力黑板，我就在家里當(dāng)上了小老師，我心暗喜并下定決心：一定要爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)老師。
這天晚上，我寫完作業(yè)，就對(duì)正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸爸您愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生？”爸爸一聽(tīng)顯出一副匆忙的'樣子說(shuō)：“不不不，我有件事沒(méi)辦，我先去辦事了�！闭f(shuō)著關(guān)上門飛奔而去。我悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“當(dāng)我的學(xué)生有那么可怕嗎？我可是個(gè)好老師呀�！睕](méi)辦法，我大步流星地跑到客廳，對(duì)精明能干的媽媽說(shuō)；“媽媽您當(dāng)我的學(xué)生怎么樣？”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我開始教媽媽英語(yǔ)，我把“happy”這個(gè)單詞寫在黑板上，我說(shuō)：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學(xué)“happy,”看到媽媽這個(gè)大學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，我興致更高了，繼續(xù)教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫“happy”這個(gè)單詞，檢查“學(xué)生”的學(xué)習(xí)情況，可是昨天學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個(gè)單詞怎么讀。我這個(gè)小老師剛要生氣，想起自己在學(xué)習(xí)中也有過(guò)這種情況，而老師這時(shí)都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學(xué)得更認(rèn)真了。教會(huì)了媽媽，我一屁股坐在沙發(fā)上說(shuō)：“當(dāng)老師真不容易啊！看來(lái)，我上課真得認(rèn)真聽(tīng)老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的好老師。
當(dāng)小老師作文400字 篇9
暑假里，經(jīng)常去媽媽學(xué)校玩，那天我又來(lái)到了媽媽學(xué)校。一到辦公室，我就和幾個(gè)小伙伴一起玩起了電腦游戲。玩著玩著，我覺(jué)得很無(wú)聊，就趴在椅子上一個(gè)人發(fā)呆。這時(shí)，辦公室的王老師正忙著整理新到的教師用書，我的視線也跟著王老師的身影移動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)。"你是不是想幫王老師干活��？"沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就興奮地說(shuō)："好啊！好啊！"我馬上問(wèn)了王老師需要干些什么，王老師也對(duì)我具體指導(dǎo)。"那我就把剩下的事情都交給你了，小老師。"我欣然答應(yīng)了王老師的要求。首先我把所有的書搬到一個(gè)空桌上，并且按學(xué)科分類。接著我拿著圖章，逐一在新書的附頁(yè)敲上印章。正當(dāng)我忙著不亦樂(lè)乎的時(shí)候，玩電腦的小伙伴也放下了手中的.鼠標(biāo)，被我的舉動(dòng)吸引了。
在我們兩個(gè)小伙伴的努力下，很快我們就完成了所有的任務(wù)，連校長(zhǎng)都夸我們干得好！我真有點(diǎn)得意洋洋的，因?yàn)槲要?dú)立完成了大人交給我的任務(wù)。
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