優(yōu)秀班主任事跡(通用13篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我們該怎么擬定事跡呢?下面是小編整理的優(yōu)秀班主任事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀班主任事跡 1
小燕,現(xiàn)年29歲,20xx年8月參加工作,本科學(xué)歷,中教二級(jí)教師。該同志自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,同時(shí)先后一直兼任我校年級(jí)組長、團(tuán)委書記、學(xué)校政教主任。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師,特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出:
一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的政治思想素質(zhì)
從走上三尺講臺(tái)那天起,他就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生,一視同仁,尤其是對(duì)差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他既是嚴(yán)父、又是慈母。
二、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
他是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但他從未有過絲毫的懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法。除了搞好教學(xué)外,他還不斷學(xué)習(xí),利用假期不斷給自己充電,學(xué)習(xí)新課程理念,還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),并取得良好的成績。
教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后,已被錄用。并被評(píng)為優(yōu)秀論文;
教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎,觀點(diǎn)鮮明,發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期,經(jīng)專家組評(píng)審委員會(huì)審核,在全國教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
三、教書育人、嚴(yán)而有愛、教之有效的班級(jí)管理
從20xx年到現(xiàn)在,他一直擔(dān)任初中班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,取得了優(yōu)異的成績。
在班級(jí)管理中,他堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級(jí)成員共同參與,實(shí)行量化管理,他所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生,他采取“不拋棄,不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo),教育。對(duì)于有能力的學(xué)生,耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生,不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生,都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任。實(shí)踐使他體會(huì)到:愛是教育的出發(fā)點(diǎn),是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之,成績永遠(yuǎn)屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我們相信,小燕同志一定會(huì)一如既往,腳踏實(shí)地,不斷追求,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
優(yōu)秀班主任事跡 2
一支粉筆寫春秋三尺講臺(tái)譜華章
‘哇~哇~。半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲,等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長舒一口氣,從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺(tái)到孩子出生才不過一個(gè)多小時(shí)?珊⒆觿倽M月,這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻,拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的學(xué)生們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
二、以愛為本,忠誠教育事業(yè)
石煥新,周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè),本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。從第一天起,她就在心里默默立下了把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)的誓言。從此,她樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
作為年青的教師,她堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛教育,熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話:捧著一顆心來,不帶半根草去。是呀,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈。
三、用心教書,用愛育人
工作20xx年來,石煥新一直擔(dān)任班主任工作,工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中,她常常要一而再,再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,她采取了用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便,家里條件也很差,特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心,并組織學(xué)生給他捐款,使他變得自信自強(qiáng),學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子,合格的女仆。丈夫病了,他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上丈夫和兒子睡著了,她還要完成兩項(xiàng)任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說,看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說:‘從小就苦慣了,也累慣了,只要能對(duì)得起工作,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家人,我就覺得活的充實(shí)’。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí),她還常常與家長溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,經(jīng)過這幾年的.努力,她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步,這進(jìn)步,不僅僅只是成績方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。石煥新堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。 一分耕耘,一分收獲。石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績:曾多次被評(píng)為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,河南省骨干教師,多次獲省市輔導(dǎo)獎(jiǎng),論文在國家基礎(chǔ)>教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),教學(xué)成績突出。
‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,她深知后面的路還很長。她堅(jiān)信癡心一片終不悔,只為桃李競相開,無怨無悔的辛勤工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
優(yōu)秀班主任事跡 3
班主任工作是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。多年的班主任工作,使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大,作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對(duì)于班主任工作我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈;我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、語文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時(shí)時(shí)記住“我是學(xué)生的小主人”,“學(xué)校美,我才美,學(xué)校榮,我才榮”。在老師的嚴(yán)格要求下,學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步養(yǎng)成,因?yàn)橐晃徽苋嗽f:
“播種一種思想就收獲一種行為”
“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣”
“播種一種習(xí)慣就收獲一種性格”
“播種一種性格就收獲一種命運(yùn)”
兩年來,1班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動(dòng)值日的好習(xí)慣,值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時(shí)都有學(xué)生把紙屑撿起,把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,不追諑打鬧,不大聲喧嘩,雖然有個(gè)別學(xué)生有犯錯(cuò)情況,但在老師批評(píng)教育下能積極及時(shí)改正,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。對(duì)于安全:低年級(jí)的學(xué)生主要由家長接送,關(guān)鍵抓食品安全。
。1)早餐在家吃。
。2)不買三無產(chǎn)品
(3)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,老師勤查、學(xué)生隨時(shí)舉報(bào)
2、充分發(fā)揮“小干部”的作用,抓好班干部隊(duì)伍建設(shè):通過民主選舉,選出班干部。然后我針對(duì)每個(gè)班干部的特點(diǎn),大膽放手使用班干部,給他們防止不同的崗位。同時(shí)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定班紀(jì)班法,建立了獎(jiǎng)懲制度。每個(gè)學(xué)生一視同仁。2、1班從六個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生,有了這些班干部就可大膽工作的同時(shí)嚴(yán)格要求自己,比如:每天上午讀時(shí)間。由任星瑜,武永莉負(fù)責(zé),來了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無所事事而打鬧。馬永琴值日班長,無論上午、下午老師來都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位,看有無紙屑,看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級(jí)管理的有條不紊,這也同時(shí)培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭先的優(yōu)良作風(fēng)。
3、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)
(1)偏愛后進(jìn)生
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:左志杰、朱永亮這同學(xué),由于王瑞龍、郎龍鑫貪玩,上課不認(rèn)真聽講,好動(dòng),偷懶常常做出一些讓人無法想象的事情。在老師開導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下,最近有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,無明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)、星,并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對(duì)他棄之不理,我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理,哄和批評(píng)相結(jié)合,同時(shí)在生活上關(guān)心她,幾十分他家長聯(lián)系,共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
。2)嚴(yán)愛優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正應(yīng)為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞她們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問的先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè),要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心里要健康。例:任星瑜,正在以一個(gè)班長的心態(tài)去工作包容同學(xué),培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智到和深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
(3)博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一的尊重、理解、信任他們。4、加強(qiáng)學(xué)生和家長的溝通和聯(lián)系。一個(gè)學(xué)生的健康成長,需要學(xué)校和家庭的共同配合,我主要做了以下工作。其一,第一天,與新生接觸,開家長會(huì),將電話號(hào)碼告訴學(xué)生和家長,以便及時(shí)聯(lián)系。在與學(xué)生家長交談時(shí),我總是和和氣氣,從不擺架子。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長,讓家長明白我們班里的`努力方向,以便學(xué)生和家長共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距。其三、我經(jīng)常性隨機(jī)進(jìn)行家訪。例如:家長接孩子時(shí),要及時(shí)溝通。當(dāng)孩子取得成功的時(shí)候,主動(dòng)打上一通報(bào)喜的電話;我找學(xué)生和家長談?wù)勑。這樣,師生關(guān)系相當(dāng)融洽,我的工作也得到了家長們的大力支持。
4、鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)和競賽;家長會(huì)上,我多次鼓勵(lì)家長,讓孩子走出家庭學(xué)一技之長,多給孩子買幾本書,增加精神食糧。無論哪種活動(dòng),我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊(duì),有時(shí)要偷懶,逃走。為此,我常常和田徑隊(duì)的學(xué)生一樣早到校,親自在操場監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心,以穩(wěn)定人心。在參加集體活動(dòng)的過程中,增強(qiáng)了凝聚力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)也形成了良好的班風(fēng)。
經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力,我所帶的班級(jí)取得了不錯(cuò)成績,所帶的班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。
班主任工作實(shí)質(zhì)上就是播撒一個(gè)愛的教育工作,用愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新,才能更好的為學(xué)生和家長服務(wù)。學(xué)高為師,身正為范,在盡心盡職的工作中,我享受到了孩子們的成長帶來的喜悅,享受到了與人交流,感受真誠的樂趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次獲鎮(zhèn)、校先進(jìn)教師。
優(yōu)秀班主任事跡 4
學(xué)生是我天邊最美的云彩
從19xx年以來,我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間,我始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。
一、愛心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)
學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,問問同學(xué)的.吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì)事事處處為學(xué)生著想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。
二科學(xué)管理,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
三、班級(jí)文化,感染熏陶學(xué)生。
班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,因此,我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),明星花園欄目,同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級(jí)作文興趣小組,組建了班級(jí)籃球?qū)、乒乓球(qū)Φ取@酶鞣N形式和手段豐富班級(jí)文化,形成濃厚的文化氛圍。
教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),中考目標(biāo),座右銘各具特色,匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計(jì)巧妙,張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,學(xué)科專家名單,一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀生多對(duì)一題,多拿一份的技巧等。
四“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
優(yōu)秀班主任事跡 5
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了,十一年來,我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校和中心校的表彰,多次榮獲市、縣多項(xiàng)殊榮?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一、言傳身教,做好表率。
要想帶好班級(jí),就必須提高自身素質(zhì),不僅要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
當(dāng)班主任,每天都是早走晚歸。早上,我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話,監(jiān)護(hù)好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起打掃;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣!吧碚秊榉丁保瑯(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛心。
讓學(xué)生成材,就必須首先關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人。要“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、尊重學(xué)生,因勢利導(dǎo)。
一名教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要想做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力,都有各自的強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,要耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。要體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生也有引以為榮的亮點(diǎn)。
綜合素質(zhì)的提升離不開心理教育的培養(yǎng)。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多,就越發(fā)需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,一次提升自信的班會(huì),我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都擁有自信的力量和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、架構(gòu)載體,創(chuàng)新班會(huì)。
我十分重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,并以此為載體,不斷充實(shí)內(nèi)容、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的.“快樂讀書”活動(dòng),讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動(dòng),講故事、說心得、誦經(jīng)典、評(píng)習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”,并進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我們班經(jīng)常組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)治班,藝術(shù)帶班。
從事班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
一是配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。
二是建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家長進(jìn)行定期聯(lián)訪和談話,定期召開家長座談會(huì),取得家長的配合。
三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通、交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了協(xié)助,更有利于班級(jí)管理。
四是樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,講身邊人,說身邊事,看得見,摸得著。
五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,用藝術(shù)形式帶班,創(chuàng)新新形勢下班主任工作。
十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,其中有太多的辛酸苦辣。但同時(shí),也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為學(xué)生成長、社會(huì)進(jìn)步、祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的力量!
優(yōu)秀班主任事跡 6
xxx,女,漢族,現(xiàn)年33歲,中共黨員,?茖W(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任。
該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一、用愛心感染學(xué)生
她作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的`方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作當(dāng)做首要問題來抓。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種有效的教育活動(dòng),挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生的斗志。
三、善于組織和管理學(xué)生
每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以便更好的管理班級(jí)。
六、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,她總是在學(xué)生報(bào)到時(shí)登記家長的聯(lián)系方式,有事及時(shí)與家長聯(lián)系或家訪,在聽取家長對(duì)自己工作的意見和建議的同時(shí),也取得了家長對(duì)工作的支持。
總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績:20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;20xx、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào);20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會(huì)語文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語文教學(xué)“呼喚”學(xué)生多說話》獲得一等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀班主任事跡 7
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
在這連續(xù)9年的`班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶的班級(jí)在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取。20xx屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617。為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)20xx年、20xx年高中學(xué)生成長個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無僅有。鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、20xx年被評(píng)為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),20xx年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀教師。
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于20xx年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對(duì)象、09~20xx年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08~20xx年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08~20xx年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、20xx年、20xx年、20xx年均被評(píng)為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員。本人于20xx年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號(hào))。于20xx年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。于20xx年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(píng)(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封)。參與編寫教輔資料《20xx年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1—1,選修2—1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《20xx高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社)!20xx高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲20xx學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)20xx年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評(píng)為“優(yōu)秀”。20xx年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任事跡 8
王艷清老師,性別女,1971年10月出生,現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè),隨后又通過自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師,參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭,一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上,并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作,工作成績非常突出,為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。綜合評(píng)定如下:
一、教書育人,無私奉獻(xiàn)
王艷清老師,她將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力,花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒有,她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧,為了學(xué)生的進(jìn)步,她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒有請過一天假。有時(shí)自己病了,她也是調(diào)好課去輸液,然后補(bǔ)上課。無論什么原因,她從不缺學(xué)生的`一節(jié)課。
二、教法獨(dú)特,技術(shù)精湛
她十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作有多忙,有多累,她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識(shí),而是注重學(xué)法指導(dǎo),重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生有所進(jìn)步。歷年來,都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著。
王艷清老師,她熱愛教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績,20xx年度和20xx年度考核,成績名列同級(jí)同科前列。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
她熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展,她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念,并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
王艷清老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,勇挑重?fù)?dān)。多年來一直擔(dān)任班主任工作,她管理班級(jí),有一套很好的班主任管理辦法,學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化,從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。她每天、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度,每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場所能進(jìn)行清掃的都做到位,做到了物品堆放整齊、門窗潔凈,地面無污物等,營造了良好的育人環(huán)境,使任課教師進(jìn)班有好心情上課。
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)教師的要求也越來越高,王艷清老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,不斷更新自己的教學(xué)觀念,用現(xiàn)代科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。近幾年來,通過自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述,王艷清老師愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了各項(xiàng)本職工作,她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可,曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀班主任事跡 9
李x,女,小學(xué)高級(jí)教師,1xx年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性開展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)變更、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。參加班主任行列后,我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地關(guān)心學(xué)生,特別是貧窮生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí),發(fā)覺學(xué)生吳家浩家庭非常貧窮,又是一個(gè)腦癱的孩子,小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他,在我的帶動(dòng)下,全班同學(xué)對(duì)他無微不至的關(guān)懷照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導(dǎo)分配的.任務(wù),自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評(píng),我就積極撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、xx市的演講競賽、xx市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下,到達(dá)了預(yù)期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視根底教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作能力,修養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位一般的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和關(guān)心,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著缺乏之處,我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對(duì)我工作的支持,假設(shè)有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。
優(yōu)秀班主任事跡 10
該同志從參加工作,一直擔(dān)任班主任。她能夠很虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師、老班主任學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),精益求精,因而在工作上迅速成長起來,尤其班主任工作比較突出。具體表現(xiàn)如下:
一、用愛心感染學(xué)生
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,初三班學(xué)生承受很大的心理壓力。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能
在班主任的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神。學(xué)生們紀(jì)律增強(qiáng)了,即使刮風(fēng)下雨,也做到不遲到,上課認(rèn)真聽講,大膽發(fā)言。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,都能按時(shí)完成作業(yè),團(tuán)結(jié)互助,互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了……同時(shí),她還善于用表揚(yáng)的力量,面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,不失時(shí)機(jī)的給予表揚(yáng),用表揚(yáng)樹立了學(xué)生的信心。
同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的.積極性,在一年中的歷次考試中,她班成績均居年級(jí)前列,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校前列。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對(duì)于后進(jìn)生,她總結(jié)了一套行之有效的“幫教”方法:以理想教育為主線,以培養(yǎng)他們做有用之人為目的,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),扶持他們的起步點(diǎn),抓住他們的反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)他們的飛躍點(diǎn)。對(duì)于前兩點(diǎn),她注意揚(yáng)其長,避其短,動(dòng)之以情;對(duì)于后兩點(diǎn),她注意寬嚴(yán)有度,曉之以理,施教得法,較好地做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,使他們每一個(gè)人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。 她認(rèn)為學(xué)生雖然有這樣那樣的不足,卻有很大的可塑性,這正是教育的著力點(diǎn)。她的工作核心是幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。啟發(fā)學(xué)生終生學(xué)習(xí)自我完善。如果說在多數(shù)教師心中成績是第一位的話,在她心中培養(yǎng)學(xué)生的人格、人品才是重中之重。正是由于學(xué)生人格的完善,班級(jí)的成績才取得如此突出的進(jìn)步。她覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。她知道班級(jí)管理需要班主任用“心”來處理、引導(dǎo),她相信她一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級(jí)。
優(yōu)秀班主任事跡 11
xxx老師,20xx年6月畢業(yè)于安徽省肥西師范特師班,自20xx年8月任教以來一向擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任老師,她工作認(rèn)真踏實(shí),教育學(xué)生方法得當(dāng),盡心盡力地做好班主任的本職工作,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一、為人師表,傾注愛心
特殊教育不同于普通教育,需要教師投入更多的耐心、愛心、細(xì)心和責(zé)任心。18年來,每天面對(duì)著存在不同障礙的學(xué)生,如:語言障礙、認(rèn)知障礙、行為問題及生活自理能力弱等問題的智障學(xué)生,作為班主任,張老師始終用母親般的愛去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),沒有課堂常規(guī)的意識(shí),不懂的什么叫上課,不知道大小便入廁,不知道飯前便后洗手,不曉得別人的東西不能隨便亂動(dòng),老師一時(shí)不提醒,尿褲子是經(jīng)常的事兒,這時(shí)候,張老師就擔(dān)當(dāng)起母親的'角色,不厭其煩地教他們基本的生活自理能力。這樣的事每一年每一學(xué)期甚至每一天都可能遇到,學(xué)生生病時(shí),她帶去看病,家長感激,學(xué)生感動(dòng),她認(rèn)為這些是一位班主任最基本、最重要的工作,但其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善做學(xué)生的思想工作
她一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,文明禮儀教育,她還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,并在班級(jí)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,沒有出過違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、班級(jí)管理,成績顯著
愛是xxx老師默默耕耘的宗旨,是支撐她工作的精神力量,就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作,用自己的言行讓每一個(gè)殘疾兒童生長在希望的春天里。
四、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,特別是疫情期間,她心系每位學(xué)生的身體,經(jīng)常利用微信群、QQ群和電話家訪等形式與家長溝通交流,了解學(xué)生在家的身體狀況;開學(xué)后,又及時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校的健康狀況,商量教育孩子的最佳辦法,真正實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
xxx老師就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為特殊教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,她把自己的一生放在特殊教育這塊沃土上,播灑希望的種子,期待收獲的明天,為宿州市特殊教育事業(yè)的發(fā)展鋪上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
優(yōu)秀班主任事跡 12
小劉同志是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛幼教事業(yè),多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
小劉同志熱愛自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來說,從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心,這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中,小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的`孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來,小劉同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長溝通,指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn),2012-2013年度被評(píng)為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;2014-2015年度被評(píng)為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班主任事跡 13
xxx,20xx年大學(xué)畢業(yè),帶著年輕人固有的熱情,回到家鄉(xiāng)xx,走上了平凡而神圣的三尺講臺(tái)。20載教育生涯,18年班主任經(jīng)歷。她喜歡教師這份職業(yè),更喜歡班主任這個(gè)崗位。
理解尊重學(xué)生大愛永駐心間
“沒有愛就沒有教育。”她是愛的教育的真正踐行者。
尊重學(xué)生意見,更要尊重學(xué)生人格。彭老師從班級(jí)實(shí)際出發(fā)主動(dòng)了解,真正去理解學(xué)生的思想、心理和生活。她的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,脆弱的他們把人格看得尤為重要,她把尊重學(xué)生的人格當(dāng)作開展德育工作最重要的前提,在擔(dān)任班主任期間,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),總是言語平和地諄諄教導(dǎo),她很少訓(xùn)斥,更不會(huì)挖苦、諷刺,師生關(guān)系極為融洽。
她常說:有愛才有教育。彭老師帶班原則性強(qiáng),嚴(yán)愛相濟(jì)。她關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生切身感受到是:她的批評(píng)教育是“恨鐵不成鋼”,是真心希望個(gè)個(gè)都能健康成長,真心希望個(gè)個(gè)都能成人成才成大器。因?yàn)樗钌畹貝壑鴮W(xué)生,所以學(xué)生也都深深愛著她。
她堅(jiān)信:好孩子是表揚(yáng)出來的。平日里,她總在搜集孩子們的優(yōu)點(diǎn),每到期中、期末家長會(huì)時(shí),光榮榜上幾乎人人有份,從不同層面表揚(yáng)更多學(xué)生。
量化促進(jìn)落實(shí)智慧貴在堅(jiān)持
彭老師非常重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),以《守則》和《日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,從整體著眼,從細(xì)處著手,提高學(xué)生德育素養(yǎng)。開學(xué)第一天,她都要向?qū)W生宣讀簡單合理可行的班級(jí)規(guī)章制度,并必須切實(shí)執(zhí)行,教室里的“春天”是基于對(duì)原則的堅(jiān)持,而非退讓。一旦發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻,就立即集體討論,修訂甚至廢除。
締造完美教室環(huán)境改變?nèi)松?/strong>
彭老師帶班非常注重環(huán)境氛圍營造。無論何時(shí),教室里都干干凈凈、整整齊齊;教室里隨處可見學(xué)生活動(dòng)掠影、集體相片和學(xué)生?龋课粚W(xué)生只要在教室就能感受到集體的'溫暖。孩子們還自發(fā)養(yǎng)金魚、種花草,教室更加美麗如畫、溫馨如家,良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,有效地提高了班級(jí)綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)競爭意識(shí)激情追趕超越
為增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識(shí),彭老師在班上建成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組、督查小組……各小組進(jìn)行評(píng)比,設(shè)有“學(xué)習(xí)擂臺(tái)”、“一幫一”、“爭奪流動(dòng)紅旗”等競爭形式。同學(xué)們積極友好競爭,從個(gè)人到小組、從小組到大組、從大組到全班。優(yōu)等、中等同學(xué)之間激烈競爭,問題生也不甘落后。比、學(xué)、趕、幫、超已蔚然成風(fēng)。
彭老師始終以學(xué)生為主體,使之獲得主動(dòng)發(fā)展,形成從自發(fā)到自覺、自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng),學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能,全方位提高。在彭老師的班主任生涯中,最多的不是苦和累,而是快樂與感動(dòng)!她的生命也因?qū)W生而更年輕,更精彩!
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