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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-07-06 11:18:51 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文【共15篇】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文【共15篇】

學(xué)習(xí)的作文1

  我喜歡打乒乓球,經(jīng)常去俱樂(lè)部學(xué)習(xí)打球。昨晚,在俱樂(lè)部碰到了陽(yáng)陽(yáng)哥,我們開(kāi)始了比賽。陽(yáng)陽(yáng)哥哥的削球很厲害,一遇到削球,我就突然“”不會(huì)”打球。落地的乒乓球,又轉(zhuǎn)向了,我傻了。好不容易反手擋住了,他再一次摩擦,我再一次手忙腳亂地?fù)]舞板子,我的球不是不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),而是出界了。我暗自下定決心,為了增強(qiáng)防守力,一定要學(xué)會(huì)削球。

  “教練,今天請(qǐng)告訴我削球!”一到俱樂(lè)部,我就興奮地和曾經(jīng)的教練一起磨練,要學(xué)會(huì)磨練“的球,首先要練習(xí)基本的工作。今天挑戰(zhàn)成功,請(qǐng)告訴我!苯叹氄J(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。練習(xí)和練習(xí),攻球終于超過(guò)了200個(gè),反手也超過(guò)了200個(gè)大關(guān)!敖K于可以學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)球了!”我高興地跳了三尺高。

  “削球并不難!笨粗业母焙镒又钡臉幼樱叹毬卣f(shuō)“就像切面包一樣!边呎f(shuō)邊舉板做示范動(dòng)作。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教練,怕漏了一句話,錯(cuò)過(guò)了動(dòng)作。我鼓起勇氣,斜著抬板,一下子剪了。起初,一塊木板被削掉了,球總是無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。球在網(wǎng)上撞到一頭,灰溜溜地回來(lái)了。我真的很著急。

  “不要著急,要穩(wěn)定!”教練的話喚醒了我。我知道自己又犯了性急的老毛病。吐舌頭,深呼吸,我準(zhǔn)備球拍,蹲下,盯著球,準(zhǔn)備接球。球來(lái)了,我來(lái)了!對(duì)著球的下半部分,我斜著用力推,球擦著板子的前三分之二飛起來(lái),跳過(guò)了網(wǎng)“咚”的聲音,在對(duì)方的球臺(tái)上跳下來(lái),在空中旋轉(zhuǎn)!鞍!終于成功了!”我高興地振動(dòng)胳膊。我要打球了!第一次,第二次,我的心充滿了必勝的`自信。

  “試試這個(gè)球吧!”教練一邊打招呼一邊發(fā)球。球飛得很快,幾乎像閃電。嚇了一跳,球怎么能這么快出來(lái)?“今天學(xué)得很好,鼓勵(lì)你快點(diǎn)學(xué)球!”

  教練鼓勵(lì)我,“如果你想速度快,實(shí)際上并不難。扔得快,中途不停,對(duì)方接不上。”聽(tīng)了教練的話,我左手拿起球,立刻扔掉,右手猛地?fù)]動(dòng)板子,跳過(guò)球,飛向?qū)Ψ降那蚺_(tái)。可惜球出界了!袄潇o點(diǎn)!”我不由得吐舌頭,看教練,知道教練的眼睛告訴我“穩(wěn)定”。打著,我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),用力不太強(qiáng),“穩(wěn)定快”,冷靜下來(lái),就不會(huì)出界。

  我用心學(xué)習(xí),終于晉級(jí)成功。我在俱樂(lè)部學(xué)習(xí)同樣的打球能力,俱樂(lè)部成為我最喜歡的地方,教練是我最喜歡的教練。

學(xué)習(xí)的作文2

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)吧!只要你自己去一次農(nóng)村的土地上,去學(xué)習(xí)一天一夜農(nóng)民的秋收過(guò)程,你就可以真正做到學(xué)習(xí)刻苦,你就會(huì)明白為什么父母想讓自己的孩子有一個(gè)好的成績(jī)!你就會(huì)知道不學(xué)習(xí)以后會(huì)有什么結(jié)果!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)吧!只要你自己干農(nóng)活一整天以后,才會(huì)明白為什么自古以來(lái)一直都是士農(nóng)工商,而其中士的等級(jí)最高,就會(huì)知道為什么有那么多的人希望孩子可以去學(xué)習(xí),就會(huì)明白為什么有許多關(guān)于教育大計(jì)的條文!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)吧!你一天天長(zhǎng)大成人,卻訴說(shuō)著自己的辛苦,有的時(shí)候還會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,但是我相信你自己去農(nóng)村土地上干活,一天又一天,一次又一次的從早到晚就會(huì)把一切忘記,什么游戲都是天空中的浮云朝露,轉(zhuǎn)瞬即逝!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)吧!你一天天在學(xué)校里學(xué)習(xí)使得手不能提,肩不能扛,除了學(xué)習(xí),你還會(huì)干什么呢?不是我小看你們,七十歲的老人都比學(xué)生力氣大,七十歲的老人都比我們有用處,七十歲的'老人比我們更健康生活!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)吧!這是多少人宣傳的口號(hào),這是多少人心中的吶喊,我只能勸告你一次,因?yàn)樵捳f(shuō)三遍,淡如水,說(shuō)的越多就越?jīng)]有威信。你去一次真正的農(nóng)村,過(guò)一星期農(nóng)村農(nóng)民的生活,就會(huì)一切都懂得!

學(xué)習(xí)的作文3

  古箏,能讓人平靜,古箏能讓人快樂(lè),古箏能讓人幻想中激游。

  聽(tīng)了古箏的聲音以后,我就喜歡上了古箏。因?yàn)樗饶茏喑鲇拿赖嗡穆曇,也能奏出雄偉的聲音。它能勾起絲絲憂傷,也能帶來(lái)快樂(lè)。

  我苦苦哀求,媽媽終于同意讓我去學(xué)古箏,我很高興因?yàn)樽约嚎梢韵衽_(tái)上的那些大姐姐一樣,彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子。

  真正來(lái)到了我喜歡的`古箏面前,一味的指法練習(xí)讓我厭倦了,正當(dāng)我想退出的時(shí)候,媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō):“堅(jiān)持不一定能成功,如果放棄就一定會(huì)失敗。你看臺(tái)上的那些大姐姐,她們也是經(jīng)過(guò)這個(gè)練習(xí)才能上臺(tái)表演。”媽媽的話讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

  級(jí)別越來(lái)越高,曲子越來(lái)越難,我從繁忙的學(xué)習(xí)中擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于我登上了夢(mèng)想的舞臺(tái),望著臺(tái)下的觀眾,我有點(diǎn)兒緊張。這時(shí)我在人群中發(fā)現(xiàn)了我的媽媽。

  當(dāng)熟悉的伴奏帶響起的時(shí)候,我很融入了進(jìn)去,首先是清澈小溪,接著是高山流水,最后是滔滔江水。

  當(dāng)最后一個(gè)音落下時(shí),我吐了一口氣,當(dāng)雷鳴般掌聲響起。我終于明白媽媽說(shuō)那句話的意義了。

學(xué)習(xí)的作文4

  時(shí)光飛逝,星辰流轉(zhuǎn)。高一之后,時(shí)間總是過(guò)得那么快;叵肫饋(lái),我剛剛踏入高中的門(mén)檻,還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能,F(xiàn)在,我已經(jīng)進(jìn)入高二了。

  回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的一年里,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我收獲了很多:時(shí)間在往前走,沒(méi)有回頭,我們卻在追趕,為了不被落下。是的,沒(méi)有人愿意被時(shí)間遺忘,我們隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng),美好的純真隨著風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是增長(zhǎng)的代價(jià)

  在這一年里,老師們?yōu)槲覀兊?學(xué)習(xí)付出了很多努力,我們也為我們的學(xué)習(xí)付出了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試,各科成績(jī)都不錯(cuò)。

  總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí),我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成;有不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討論或者找老師咨詢。

  其次,學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是說(shuō),騰出時(shí)間,去讀老師之前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話。尤其是語(yǔ)文課,首先要認(rèn)生詞,把課文讀好;我們應(yīng)該能夠區(qū)分文本的層次,表達(dá)段落的意思,正確理解文本內(nèi)容。

  (2)上課積極發(fā)言。舉手問(wèn)不懂的問(wèn)題。

  (3)每天做完作業(yè)后,讓家長(zhǎng)再檢查一遍,讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么,做不到什么,經(jīng)常把錯(cuò)的題目拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

  (4)多讀課外書(shū)籍。每天中午吃完飯,看半小時(shí)的課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),一有時(shí)間就多讀幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習(xí)不輕松?梢岳弥苋蘸凸(jié)假日在少年宮學(xué)習(xí)作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各科成績(jī)良好。參加少兒書(shū)法比賽,獲得特等獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

  通過(guò)我不懈的努力,這學(xué)期各科成績(jī)都不錯(cuò)。我被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子

  雖然我取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)一步的進(jìn)步,下學(xué)期我會(huì)取得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)的作文5

  在漫長(zhǎng)的人生道路上,難免會(huì)遇到一些挫折和厄運(yùn)。我們總是說(shuō):“挫折是成功的唯一途徑。經(jīng)得起挫折。不要讓挫折打敗我們的信心和勇氣。”這是真的,但有時(shí)候也要學(xué)會(huì)放棄。

  不知道什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,說(shuō)兩河有流入大海的野心,于是互相邀請(qǐng)流過(guò)山澗,最后來(lái)到沙漠邊緣。就在他們左右為難的時(shí)候,A河想堅(jiān)持下去,穿越沙漠;B河認(rèn)為沒(méi)有必要做出無(wú)畏的犧牲,回流等待機(jī)會(huì)。結(jié)果A河干涸,B河回到源頭尋找機(jī)會(huì)。我們贊美A河的堅(jiān)韌,卻常常諷刺B河的軟弱。其實(shí)想要成就一項(xiàng)偉大的事業(yè),放棄和堅(jiān)持并不矛盾。"有時(shí)候堅(jiān)持會(huì)導(dǎo)致失敗,而放棄會(huì)導(dǎo)致成功."一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話。

  如果魯迅不放棄醫(yī)學(xué),他將成為文學(xué)大師。如果錢(qián)學(xué)森沒(méi)有放棄國(guó)外豐富的生活,帶著妻兒回國(guó),我們國(guó)家會(huì)有這么偉大的科學(xué)家嗎?如果梵高沒(méi)有放棄當(dāng)傳教士,他會(huì)成為著名的畫(huà)家嗎?很多事實(shí)證明,放棄有時(shí)候可以超越生活,控制生活。

  還有這樣一個(gè)故事。從前,有兩個(gè)兄弟。哥哥學(xué)畫(huà)畫(huà),弟弟學(xué)鋼琴。他們雄心勃勃。不幸的是,這發(fā)生在他們身上。哥哥是瞎子,哥哥是聾子。這意味著他們的野心突然模糊,于是自暴自棄,甚至有自殺的念頭。遇到一個(gè)隱士,隱士讓他們交換志向。哥哥學(xué)鋼琴,哥哥畫(huà)畫(huà),最后在新的目標(biāo)里彈得很好,實(shí)現(xiàn)了愿望。

  敢問(wèn),如果沒(méi)有隱士的指點(diǎn),讓他們學(xué)會(huì)放棄,怎么會(huì)有這么好的成績(jī)?

  生活有時(shí)會(huì)迫使你停止前進(jìn),放棄夢(mèng)想。你知道,堅(jiān)持到日落才是傻瓜。只有放棄夕陽(yáng),才能遇見(jiàn)明天的日出。不放棄任何東西的人,往往會(huì)失去最好的東西。有人曾說(shuō):“我感激一千次失敗,因?yàn)樗o了我一千個(gè)希望。”是的,面對(duì)不可逾越的困難,要用自己的`智慧,敢于放棄。如果我們重新選擇,我們可能會(huì)有一個(gè)開(kāi)放的未來(lái)。當(dāng)然,放棄是需要勇氣的,因?yàn)槟銜?huì)面對(duì)別人的指責(zé),甚至謾罵,甚至親友失望的目光。所以我覺(jué)得,在適當(dāng)?shù)那闆r下,懂得放棄,敢于放棄的人,也是勇士。

  放棄是痛苦的,但這是為了更好的開(kāi)始。放棄屈辱留下的仇恨是黑暗的,你的眼中會(huì)充滿平和的陽(yáng)光,花鳥(niǎo),化悲痛為動(dòng)力。當(dāng)然,我們不能靠放棄活著。相反,只要能達(dá)到目標(biāo),就要有拼搏的精神,向困難宣戰(zhàn)。只要在該放棄的時(shí)候?qū)W會(huì)放棄,就夠了,不后悔。

  讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,駕著生活的小船,在社會(huì)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪。但是遇到大風(fēng)大浪別忘了收回風(fēng)帆!

學(xué)習(xí)的作文6

  學(xué)習(xí)是人生的必修課,我們無(wú)法逃避,也不能逃避。那么就請(qǐng)我們興于接受它,并且能勤奮地學(xué)習(xí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)不是敵人,請(qǐng)別再逃避。

  學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機(jī)會(huì),它提供了寬廣的知識(shí)海洋,讓我們徜徉其間,吸取養(yǎng)分獲取成功。我們應(yīng)該懂得好好珍惜每次學(xué)習(xí),而不是一味的排斥、回避,把對(duì)應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊,憤憤不平,固作清高之態(tài)。無(wú)論是怎樣的學(xué)習(xí)模式,其實(shí)學(xué)習(xí)終究是善意的,他給莘莘學(xué)子們送來(lái)奇妙的靈感,等待著大伙兒能在將來(lái)運(yùn)用自己的所學(xué),收獲累累碩果。讓我們給學(xué)習(xí)一個(gè)微笑,歡迎它的加入吧!

  學(xué)習(xí)需要付出,才能真正學(xué)到。

  業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。不勤奮地學(xué)習(xí),什么事也做不好。嬌嫩的花兒,需要每天勤奮地澆灌才能一天天長(zhǎng)大;季節(jié)時(shí)至,需勤奮播種才能迎來(lái)明年的春華秋實(shí);水里的蚌,需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積,才能蘊(yùn)育出那明星熒熒的珍珠;學(xué)習(xí)同樣需要我們付出辛勤的勞作,才能開(kāi)辟出自己的那方天地,收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的'汗水加百分之一的靈感,說(shuō)的不正是這道理么?勤奮是陽(yáng)光大道上的主角,它通向成功的彼岸,而靈感只是它有配角,充當(dāng)催化劑罷了。

  學(xué)習(xí)是朋友,與它在一起,應(yīng)該是一種享受。讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),享受快樂(lè)。

  十年寒窗,童心何處存?果真如此嗎?難道需要付出勤奮的學(xué)習(xí)真就不能與快樂(lè)調(diào)和嗎?難道一顆好學(xué)之心真就無(wú)法與一顆童心并存嗎?不,學(xué)習(xí)快樂(lè)進(jìn)行,童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān),不讓快樂(lè)的心被學(xué)習(xí)的勞累扼殺,而將這種勞累當(dāng)作學(xué)知識(shí)的充實(shí),當(dāng)作一種生活的體驗(yàn),當(dāng)作一種快樂(lè),一種享受,那么學(xué)習(xí)真的是讓你身心受益的良友,學(xué)習(xí)與快樂(lè)自然雙飛。其實(shí),將學(xué)習(xí)上升一個(gè)高度,即使在課堂之外亦能快樂(lè)學(xué)。陶淵明以學(xué)為伴,怡然于山水,將自己在學(xué)中所獲得的快樂(lè)寄托于那一草一木中,滿懷的情感溢于筆間,這不是享受學(xué)習(xí),享受生活,又是什么?看,快樂(lè)的學(xué)習(xí)如此美麗,我們何樂(lè)而不為?

  面對(duì)學(xué)習(xí),請(qǐng)別再只是無(wú)奈地哭泣,莫名的煩惱,定式地排斥,而以一顆充滿熱情的心迎接它,用勤奮耕耘,以快樂(lè)享受,不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗(yàn),難得一次人生旅行。

學(xué)習(xí)的作文7

  老師,同學(xué)們,大家好。轉(zhuǎn)眼間,我們就將步入初三學(xué)習(xí)的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應(yīng)回首過(guò)去,善于總結(jié),亦是自我提高的捷徑之一。

  在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,承蒙老師們的諄諄教誨,同學(xué)們的鼓勵(lì)和指點(diǎn),我取得了差強(qiáng)人意的成績(jī)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習(xí)感悟。

  說(shuō)到語(yǔ)文,肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間,但是實(shí)事求是地說(shuō),我現(xiàn)在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應(yīng)手的多。莫把寫(xiě)作文當(dāng)作任務(wù),作文本是真情實(shí)感的流露,但怎樣做到寄情于文呢?我偏向于寫(xiě)文化作文,是由于我喜歡古詩(shī)詞,詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。

  因此,不管寫(xiě)哪種類型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。

  針對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),其實(shí)以我的數(shù)學(xué)成績(jī)是擔(dān)當(dāng)不起數(shù)學(xué)課代表的.頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,羅老看到我的軟肋,讓我感到壓力后,自然就會(huì)拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數(shù)學(xué)不是看你會(huì)做多少道題,而是看你是否掌握了正確的思維。對(duì)待基礎(chǔ)題,要學(xué)會(huì)觸類旁通;遇到難題,不要有心理障礙,要明白條條大路通羅馬,要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái),老師給你講解時(shí)你更容易理解。

  英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目,最重要的還是積累。也許現(xiàn)在我們寫(xiě)不出錦繡文章,但千里之行,始于足下,只有日積月累,才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),因此要多讀,才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí),是記在了腦海里,不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí),多留個(gè)心眼,就能找到關(guān)鍵。

  物理是一門(mén)全新的科目,但物理學(xué)起來(lái)不會(huì)太吃力,由于這是我們身邊的現(xiàn)象,只要對(duì)生活用心,物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師,我并不把物理當(dāng)作考試,由于物理在生活中是十分實(shí)用的。

  課堂上學(xué)了后,在閑暇時(shí)光,偶爾嘗試一下,就當(dāng)是做實(shí)驗(yàn)。其余副科之中,政治有許多案例,我認(rèn)為貼近生活,因此比較親近。而歷史,以史為鏡,可以知興替。地理包羅萬(wàn)象,又與政治相輔相成,并且對(duì)外出旅行有幫助。

  作為生物的一員,學(xué)好生物,就等于了解自己。當(dāng)然,副科學(xué)了就必須記憶,這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶,要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法,不可死記硬背。

  以上是我對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié),但愿對(duì)同學(xué)們有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文8

  快樂(lè),是我人生中最大的財(cái)富!

  俗話說(shuō):笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。快樂(lè)能使人發(fā)笑,具有神奇妙用;我們擁有快樂(lè)何樂(lè)而不為呢?

  我也許天生就快樂(lè)。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑,總讓快樂(lè)圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō),別人小時(shí)候又哭又鬧,可我卻常嘻嘻的笑,給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

  上了初中,學(xué)習(xí)開(kāi)始忙了起來(lái),同學(xué)們可能會(huì)認(rèn)為這里沒(méi)有了快樂(lè),錯(cuò)了!我認(rèn)為這里恰恰是快樂(lè)的源泉。首先,這里競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,學(xué)習(xí)必須十分刻苦。但是,那樣我們可以“苦中作樂(lè)”。其次,這里是高中的搖籃,通過(guò)初中,我們就可以走進(jìn)高中,并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn),難道你不會(huì)快樂(lè)嗎?

  有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面,有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面。活著的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。

  學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)文化考試成績(jī)尤為關(guān)注。數(shù)理化、語(yǔ)政外、史地生,好像分?jǐn)?shù)越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明,前途越大。好像考試的成績(jī)?cè)胶迷侥苷f(shuō)明老師教的好,水平越高。好象學(xué)習(xí)中的快樂(lè)滋味,就是取決于成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。

  非也!學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的理解,產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的,大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習(xí)的快樂(lè),是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的,是在成功的運(yùn)用中感受到的`。

  我現(xiàn)在是一名初中生,所面對(duì)的是關(guān)系到我前途的中考,它不僅僅是在檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果了,而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的戰(zhàn)場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō),我所扛的不僅是學(xué)習(xí)的壓力了,生存、競(jìng)爭(zhēng)讓我背上沉重的包袱,還有父母、師長(zhǎng)的期望,那深沉的目光沉沉地壓著我的心,讓我快樂(lè),讓我擔(dān)憂。再者是曾經(jīng)取得的成績(jī),使我快樂(lè)過(guò),但成績(jī)就像翹翹板,一會(huì)兒揚(yáng)起,一會(huì)兒落下,快樂(lè)也只是閃耀的影子。

  越能愉快的學(xué)習(xí),產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理,能夠在有限的生命里懂得,在學(xué)習(xí)這無(wú)限的海洋中體會(huì)快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)的作文9

  當(dāng)你在學(xué)校時(shí),老師讓你們好好學(xué)習(xí);當(dāng)你在家里時(shí),家長(zhǎng)讓你們好好學(xué)習(xí);甚至當(dāng)你在鄰居家時(shí),他們也讓你好好學(xué)習(xí)?赡銈冎朗裁词菍W(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)該怎么做呢?

  什么是學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí),是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程,F(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校都有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)等指定的科目要學(xué),而除了這些,我們還要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),處事的道理,人生的哲理等等,讓自己更加充實(shí)自信。為什么要學(xué)習(xí)?“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@些話可能大家并不陌生吧?而這不正告訴了我們學(xué)習(xí)的重要性了嗎?既然學(xué)習(xí)如此重要,我們不應(yīng)該重視嗎?匡衡這個(gè)人大家可能也不陌生,因?yàn)榧依镓毟F,為了讀書(shū)竟鑿墻壁借別人家的燈光來(lái)讀書(shū),而現(xiàn)在我們的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于當(dāng)時(shí),我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)該怎么做呢?“死記硬背得不到真知識(shí),投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng),紙上談兵學(xué)不到真本事,閉門(mén)造車結(jié)不出好碩果。”而這,就是在告訴我們,學(xué)習(xí)要有方法。首先,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@就要求我們要勤奮,要刻苦。種瓜得瓜,種豆得豆,你不付出哪來(lái)的收獲呢?回想一下,歷史上有哪個(gè)聰明人是沒(méi)有通過(guò)磨難的考驗(yàn)就輕松成為一個(gè)聰明人的?答案讀者心里應(yīng)該很清楚。然后,“想,要壯志凌云;干,要腳踏實(shí)地!弊x到這,讀者就應(yīng)該知道我要說(shuō)什么了吧?沒(méi)錯(cuò),學(xué)習(xí)還要腳踏實(shí)地。不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)《河中石獸》這篇文言文,文章主要講的就是寺僧,講學(xué)家和一個(gè)老河兵去河里尋找石獸的故事。而最后,老河兵通過(guò)幾年積累的經(jīng)驗(yàn),在小河的`上游找到了石獸。老河兵不就是憑借著自己多年來(lái)一步一步得到的經(jīng)驗(yàn)才找到石獸的嗎?

  最后,“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)!边@也告訴我們?nèi)艘J(rèn)真讀書(shū),時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。正所謂“活到老,學(xué)到老!蔽覀儠r(shí)時(shí)刻刻都不能忘記學(xué)習(xí)。歷史上有哪些人因?yàn)榕W(xué)習(xí)而成功?又有哪些人因沒(méi)有好好學(xué)習(xí)而失。可賶巡慌,老大徒傷悲。趁著我們還年輕,努力學(xué)習(xí)吧!少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),加油吧!少年!

學(xué)習(xí)的作文10

  每個(gè)人的一生都會(huì)學(xué)習(xí)很多東西,過(guò)程中有苦也有樂(lè)。其中總有那么一兩件會(huì)讓我們終身難忘。而讓我記憶猶新的便是學(xué)習(xí)口才的過(guò)程了。

  幾年前,口才原是我不很在意的東西。三年級(jí)暑假,媽媽給我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班,不僅有英語(yǔ),還有口才,而這令我非常地不滿和不解。我質(zhì)問(wèn)媽媽:“口才有什么好學(xué)的,不就是隨便讀讀文章寫(xiě)寫(xiě)心得嘛?我不需要學(xué)的!”媽媽笑了笑,回答:“口才可不是那么好學(xué)的,這樣,你先去聽(tīng)一節(jié)課,如果你全能理解,我們就不學(xué),好不好?”“好!”我爽快的答應(yīng)了媽媽。

  第二天,我準(zhǔn)時(shí)的到了補(bǔ)課班,發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然是著名的電視主持人戴老師!她的課會(huì)是什么樣的呢?我開(kāi)始期待起來(lái)。首先,她以非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話溫柔地說(shuō):“今天我們來(lái)了一位新同學(xué),請(qǐng)她到前面自我介紹一下!蔽宜查g愣住了。還要在這么多人面前自我介紹?我最不擅長(zhǎng)的就是自我介紹了。我動(dòng)作僵硬的走到前面,聲音如壞掉的機(jī)械一樣,慢慢的'開(kāi)始自我介紹:“我是……邵帥,今年上……三年級(jí)……”說(shuō)完,立刻逃也似的回到座位。老師沖我溫柔地笑笑說(shuō):“新同學(xué)說(shuō)的很棒,不過(guò)還有進(jìn)步的余地!甭(tīng)老師這么一說(shuō),我緊張的心終于放下一點(diǎn)點(diǎn),開(kāi)始專心聽(tīng)課……

  沒(méi)想到,老師教的內(nèi)容我竟不能完整的表現(xiàn)出來(lái),我突然意識(shí)到了口才是很重要的,于是我下定決心好好學(xué)習(xí)。

  有一節(jié)課,老師教了我們一個(gè)繞口令,看上去很簡(jiǎn)單,但我說(shuō)起來(lái)非常不好,平卷舌分不清,理不明。這激起了我學(xué)習(xí)上的強(qiáng)大興趣;丶液,我反復(fù)練習(xí),短短的一年時(shí)間,我的發(fā)音從不標(biāo)準(zhǔn)到標(biāo)準(zhǔn),朗讀從沒(méi)感情到有感情,班級(jí)從初級(jí)班到精品班,看到我的進(jìn)步,我和媽媽都高興極了,我在學(xué)習(xí)口才中獲得了快樂(lè),我明白了做事要持之以恒才會(huì)有進(jìn)步。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是班級(jí)的代表人物之一,還在多次比賽中取得良好的成績(jī),但我不會(huì)忘記這是堅(jiān)持和不斷練習(xí)的成果,做什么事情都不要輕言放棄。三人行,必有我?guī)熝,要虛心?tīng)取別人的建議,才能使自己進(jìn)步。不僅僅是在學(xué)習(xí)口才上,在生活中,學(xué)習(xí)上,都必須要持之以恒,虛心學(xué)習(xí),才會(huì)有屬于自己的成就。

學(xué)習(xí)的作文11

  剛看到了老師取消了一堂線上交流課,這才留意到她最近開(kāi)這些課有些頻繁,而且又是在一個(gè)新的平臺(tái)上,可我一次也沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)。

  期間她是有錄一些小視頻做分享,但是看起來(lái)并不是很受歡迎,不管是分享的內(nèi)容還是語(yǔ)速還是整體感覺(jué),還有很大的提升的空間。不過(guò)她也說(shuō)過(guò),這正是在學(xué)習(xí)與探索中,也希望大家多給予意見(jiàn)。

  不過(guò)畢竟她是以這個(gè)為主要拓展方向,而每一個(gè)小伙伴并不一定都有時(shí)間期期都為她捧場(chǎng),所以剛才看到她說(shuō)這次跟她說(shuō)想聽(tīng)的`人有點(diǎn)少,于是就取消了。

  我覺(jué)得她可能也是在用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)吧,只是陪練的人少了,她就暫時(shí)改了一下時(shí)間。

  從她身上,我也想到了涉及一個(gè)新的領(lǐng)域,萬(wàn)事都是開(kāi)頭難,與此同時(shí),也要用數(shù)據(jù)去反思一下為什么看的人越來(lái)越少,有的小伙伴是基于對(duì)老師的尊重,所以不好意思提意見(jiàn),反而是恭維的話居多,久而久之,其實(shí)她的進(jìn)步并不明顯。

  我也看到自己之前的一些影子,其實(shí)我當(dāng)時(shí)是給自己錄了一下做觀察,是會(huì)覺(jué)得不太自然,但如果想在這一方面有所進(jìn)展的話,是只能自己默默地練習(xí)加上一次次地找出提升點(diǎn),才會(huì)有明顯地進(jìn)步。

  很多時(shí)候,我們是只看到他們呈現(xiàn)給我們的結(jié)果,卻忽視了人家在過(guò)程中的辛苦練習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文12

  在我們的班級(jí)里,只要一提到許璇,沒(méi)有一個(gè)不夸她,學(xué)習(xí)標(biāo)兵非她莫屬了。她那炯炯有神的大眼睛,彎彎的眉毛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一張瓜子臉?蓯(ài)極了!

  一陣悅耳的上課鈴響了,她像一只鐘,筆直地坐在自己的位子上。上課時(shí),她目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,像是要把老師得知識(shí)輸入在自己的腦海里。有一次,姚老師叫許璇起來(lái)回答問(wèn)題,老師說(shuō):“hi,uuan。”許璇說(shuō):hi,miss yao。老師又問(wèn):“how oldare you?“im twelve。看著許璇回答的問(wèn)題滔滔不絕,我心里暗自稱贊。

  下課了,同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣,飛了出去,而她呢,卻拿著愛(ài)不釋手的作文書(shū),津津有味地看了起來(lái)。

  她的作業(yè)本上似乎沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的,她的`成績(jī)可好了,你們可別小看她哦!她可是我們的中隊(duì)委,也就是班長(zhǎng)。她還獲得語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。真是太厲害了!

  心動(dòng)不如行動(dòng),時(shí)間不等人,支持她的人,趕快投她一票哦!

學(xué)習(xí)的作文13

  這兩天,開(kāi)啟學(xué)習(xí)一門(mén)新課程。

  其實(shí)在早幾年前有陸陸續(xù)續(xù)地接觸過(guò)皮毛,但一旦不得要領(lǐng),也沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真地深入學(xué)習(xí)。

  恰好這段時(shí)間,有機(jī)會(huì)接觸到這門(mén)課程的訓(xùn)練營(yíng),雖說(shuō)期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的味道,過(guò)程中也一直處于激勵(lì)的狀態(tài),但最終選擇再次學(xué)習(xí),還是自己內(nèi)心的選擇。

  畢竟曾經(jīng)有了解過(guò)甚至半桶水地學(xué)習(xí)過(guò)這門(mén)課程,可一直沒(méi)敢去行動(dòng),沒(méi)人指引,一知半解地,也不敢踏出腳步。

  時(shí)間一晃就幾年過(guò)去了,曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人,中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨,有不同的成果,但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長(zhǎng)了不少。

  所以,這一次是難得的機(jī)會(huì),即有教程,又有行動(dòng)實(shí)踐,還有人手把手地教導(dǎo)。

  我應(yīng)該珍惜這樣的.機(jī)會(huì),畢竟很多時(shí)間,機(jī)會(huì)就是靠自己去把握的,吸收新的知識(shí),如果不主動(dòng)去思考,就只是了解而已,只有真正去學(xué)習(xí),才能把它變成自己的知識(shí)。

  之前的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱,但老師是一視同仁的教,大家的時(shí)間與機(jī)會(huì)都是對(duì)等的,接下來(lái)就看自己如此利用課后業(yè)余時(shí)間去加餐補(bǔ)課了,畢竟學(xué)到的知識(shí)都是自己的。

學(xué)習(xí)的作文14

  時(shí)光荏苒,青春漫步,第三次月考落下了帷幕。我們既不能被眼前的喜悅沖昏頭腦,也不能被短暫的失敗絆住腳步。在此,我將我的學(xué)習(xí)方法分享給大家,愿大家能有所收獲。

  1、高效利用課堂提高學(xué)習(xí)效率

  大家或許有過(guò)這種感受:有時(shí)候上課僅僅是神游了幾秒鐘,清醒后不知老師所云何物,導(dǎo)致這一節(jié)課的內(nèi)容無(wú)法學(xué)懂學(xué)透。因此,我們要把握好課堂時(shí)間。不僅要把老師說(shuō)的聽(tīng)懂,還應(yīng)該把老師的講解結(jié)合自己的體會(huì)記錄下來(lái)。下課后利用三至五分鐘的時(shí)間,瀏覽筆記回顧新課,然后全身心的'投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

  2、勤練多思夯實(shí)基礎(chǔ)

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。對(duì)于理科生來(lái)說(shuō),多做題顯得尤為重要。做題是一個(gè)從易到難,循序漸進(jìn)的過(guò)程,切忌輕題或是怕題。做題過(guò)程中,不能拿著答案在旁邊,一遇到不會(huì)的題目就看答案。雖然有時(shí)候覺(jué)得答案看懂了,自己好像會(huì)做了,但再次碰到這類題,還是不會(huì)做。我做題的原則是:無(wú)論正確與否,都把自己的答案寫(xiě)上,做完整套題后再對(duì)答案。做對(duì)了題的要看解析,分析自己的思路是否正確;做錯(cuò)的題,先看結(jié)果,然后自己再做一遍。做完后,認(rèn)真理解答案,剖析自己的不足。爭(zhēng)取做一道題,會(huì)一類題。并將錯(cuò)題謄抄在錯(cuò)題集上,復(fù)習(xí)的時(shí)候一本書(shū)一本錯(cuò)題集足矣。

  3、充分利用時(shí)間

  有時(shí)候,零碎的幾分鐘看似微不足道,但正是這幾分鐘,拉開(kāi)了同學(xué)們的差距。不妨利用這幾分鐘背背單詞和古文,即使一天只能背3個(gè)單詞,三年下來(lái)也有3000多個(gè)了。輕松的達(dá)到英語(yǔ)高考要求3000詞匯量的指標(biāo),不至于到了高三再手忙腳亂的準(zhǔn)備了。

  4、樹(shù)立目標(biāo)學(xué)會(huì)吃苦

  “不經(jīng)一番徹骨寒,怎的梅花撲鼻香”不忍受常人所不能忍受之痛,何以贏得常人所不能獲得的成功?無(wú)疑,高中三年是人生中最忙碌而辛苦的三年,只有意志堅(jiān)定的人才能笑到最后。怎樣才能在這條苦旅上堅(jiān)持下來(lái)呢?最好的辦法就是樹(shù)立目標(biāo),不妨樹(shù)立一個(gè)近期目標(biāo)和最終目標(biāo)。近期目標(biāo)以能力范圍之內(nèi)為宜,每一次考試都向著這個(gè)目標(biāo)奮斗。當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí),手持理想學(xué)校的錄取通知書(shū)時(shí),一切的付出都化成了臉上幸福的微笑!

  這就是我的學(xué)習(xí)心得,愿廣大粵華學(xué)子和我一起用知識(shí)武裝頭腦,用勤奮點(diǎn)亮人生!

學(xué)習(xí)的作文15

  蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接。學(xué)習(xí)不僅能增長(zhǎng)我們的才干,更能豐盈我們的生命。

  吾輩讀書(shū)只有兩事,一者進(jìn)德之事,以圖無(wú)忝所生;一者修業(yè)之事,以圖自衛(wèi)其身。這是晚清四大名臣之首曾國(guó)藩對(duì)學(xué)習(xí)最直接的見(jiàn)解。

  進(jìn)德之事,就是說(shuō)學(xué)習(xí)可以立志,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,從而與自己的人生相結(jié)合,養(yǎng)成支撐自己人生的信念與勇氣。

  自衛(wèi)其身,則是從內(nèi)到外改變一個(gè)人的氣質(zhì),胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

  學(xué)習(xí),真的可以讓一個(gè)人的生命沁發(fā)出芳香。曾國(guó)藩從一個(gè)人皆啼笑的笨小孩,蛻變?yōu)槊麧M天下的文正公,依靠的不僅是三更午夜的寒窗苦讀,更是堅(jiān)持學(xué)習(xí)所鍛煉出的堅(jiān)毅品格,使他的生命得以在屈辱的歷史長(zhǎng)河中放射出令人震撼的光芒。

  我有了受到良好教育的機(jī)會(huì),對(duì)我所學(xué)的某些課程的喜愛(ài),一心想在各方面都表現(xiàn)的出色的愿望這一切都在催我?jiàn)^進(jìn)。

  這是《簡(jiǎn)愛(ài)》中主人公簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德學(xué)校中生活的最后幾年的自白。

  很多人認(rèn)為她之所以偉大是因?yàn)樗鷣?lái)便具有堅(jiān)強(qiáng)自主獨(dú)立勇敢的性格。但我認(rèn)為是在洛伍德學(xué)校幾年的學(xué)習(xí),真正扭轉(zhuǎn)了她的人生,野蠻的勇敢只有在經(jīng)歷過(guò)文明的沉淀后才能顯現(xiàn)出它最大的魅力與價(jià)值。

  簡(jiǎn)愛(ài)在這里學(xué)到了知識(shí)和優(yōu)雅,她的奇思妙想與蓬勃生命正是在正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)下,任她揮灑,譜寫(xiě)了她堅(jiān)韌而傳奇的一生。

  學(xué)習(xí),能讓我們知道什么是一個(gè)真正的人,以及怎樣去成為我們向往的人。

  橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅先生從小受到父親的.影響博覽群書(shū),他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷同樣代表了一個(gè)時(shí)代下中國(guó)社會(huì)的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。

  他的學(xué)習(xí)方向從國(guó)門(mén)走到國(guó)外,從醫(yī)學(xué)走向文學(xué),一路上盡管艱難曲折,他仍懷著一腔熱血堅(jiān)持走了下去。魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向,毛澤東主席評(píng)價(jià)道。

  學(xué)習(xí)的意義到底是什么?魯迅的一生給了我們一個(gè)很好的答案。

  年少時(shí),以為那便是遂了他人的愿,使一個(gè)家族的生命光門(mén)耀祖;

  長(zhǎng)大后,海外求學(xué)醫(yī)理,胸懷鴻鵠之志,期望著使一代中國(guó)人的生命健康無(wú)虞;

  人到中年,化筆為鋒,在煙斗的迷霧中幡然醒悟,為使一個(gè)國(guó)家的生命豐盈昌盛而不懈奮斗,也在不知不覺(jué)中成就了自己的一生。

  人生就是這樣,當(dāng)我們用生命成就個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí),殊不知學(xué)習(xí)真正成就了我們的生命。

  學(xué)習(xí),真的能讓生命春暖花開(kāi),羽翼豐盈。

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