學期計劃模板匯總五篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的學期計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學期計劃 篇1
一、指導思想
。薄⑼ㄟ^復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、班級情況分析
。1)大部分學生對字詞的掌握較好,但是有極個別同學還有困難(如:陳泉、郭楚欣等),需要進行特別復習鞏固。
(2)閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3)習作情況。大部分學生能把文章內容表達寫清楚,但是部分學生不會正確運用句號,甚至少標點符號的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,無話可寫的現(xiàn)象。
三、復習目標
1、鞏固本學期所學的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。
2、培養(yǎng)學生大膽說話,學會禮貌用語。
3、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
4積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
5、能把文章內容表達寫清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。
四、復習重點
1 、生字鞏固,查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學的詞語,認讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復習期間)
3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。(8課時)
4、句子:
(1)復習學過的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句)(3課時)
(2)歇后語,語文園地的讀讀背背的填空,給句子填標點符號、排列句子順序。(4課時)
5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習作復習。(10課時)
A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。
B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的.意思。
C 習作指導。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習作為主)
7、綜合復習(5課時)
五、復習措施:
1、教師要根據(jù)學生知識掌握情況,有側重點地安排復習內容,真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導,爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開復習。
2、 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,
3、精心設計一些復習練習卷,通過檢測,反饋不足,重點講解。
4、由于學生基礎不一,可以分層復習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到復習提高的作用。
學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。
中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
學期計劃 篇2
本學期,我們在“尊重生命,和諧發(fā)展”的辦學理念基礎上,繼續(xù)堅持“播種好習慣,微笑迎未來”的教育訴求,以實施“一二三四”辦學工程為重點,與我們的老師、學生、家長一道,實現(xiàn)“八個發(fā)展”,共同構建我們的生命家園,為學生的幸福人生奠基。
一、科學管理,和諧發(fā)展
關鍵詞:服務、民主
1、組建核心團隊,提高工作效能
根據(jù)市局的安排,依據(jù)學校發(fā)展的需要,調整學校中層上以領導和領導分工,加強團隊建設,立足于服務,提高領導團隊的執(zhí)行能力。
加強中層以上領導的業(yè)務學習,不斷更新教育理念,提高管理水平,深入課堂,提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節(jié)隨堂課,執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課,可進行一次有效教學專題講座,寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。
加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通,形成同心圓,切實提高各部分的執(zhí)行力。
2、完善管理制度,實現(xiàn)精細化管理
民主、科學是一所學校成熟的標志,民主產(chǎn)生智慧,科學創(chuàng)造質量。以德立校,依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓,為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展,本學期進一步加強學
學校管理制度的制定和完善,以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。
3、強化人本管理,享受教育幸福
制度規(guī)范人,情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng),完善管理制度的同時,應努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境,激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力,使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福,形成比較完善的人文管理文化。為此,本學期,學校要精心營造節(jié)日文化,讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶,以豐富的'文體活動,緩解老師的心理壓力,削除老師的職業(yè)惓怠,為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。
二、多元培訓,專業(yè)發(fā)展
關鍵詞:互助自主
學校要求教師要以播撒智慧,收獲尊重為目標,靜下心來教書,潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧,讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福,讓每一個學生在智慧的課堂上,在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此,我們以自主、互助為基本研究形式,以學科工作室青年教師成長學校為載體,以課題為抓手,以行動研究和教學反思為基本的研究途徑,以及微笑、贊美的教育狀態(tài),投入到教育理想的追求中,讓學習在教師的交流中進行,靈感在教師的交流中閃現(xiàn),思想在教師的交流中碰撞,情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。
1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下,每位成員每月做一次研究課,要針對講課開研討會,工作室核心成員要點評,要根據(jù)研討進行修改后,再上課。
2、青年教師成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括:模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域,感受共通,跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩,進行青年教師論壇,圍繞主題,談教學智慧。
3、開展教師讀書活動。首先,在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動,即每學期讀一本教育專著,結合教學實踐撰寫一篇讀書心得,在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時,學校再購置一些中外教育名著,給每位教師一年買三本教育專著,鼓勵教師讀進去,跳出來,跨越時空,用心靈與教育專家對話,感悟教育家的每一個觀點,切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
4、實施“一三五十”青藍工程,即一年適應,三年合格,五年骨干,十年名師的目標要求,把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標,關注教師的生命成長,將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動,推進青年教師的專業(yè)化成長。
三、生態(tài)課堂,生命發(fā)展
1、抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。
2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手,打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是:以生態(tài)教育理念為指導,以同起點、多落點、重啟發(fā),求內化、促發(fā)展為基本教學原則,以師生平等和諧為基本保證,以三三制為基本結構,以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上,堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一,教師單向引導講授互動時間不超過三分之一,學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調學生課前預習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成,尊重學生的獨立思考,每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動,當然,教師應靈活選取能與自己預設問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題,以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的,努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺,以期達到“喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫”之目的。
3、挖掘課程資源,探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際,挖掘各種資源,開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程,力求課程體系的精品化,形成特色七小。
四、養(yǎng)成教育,健康發(fā)展
關鍵詞:微笑習慣
播種好習慣,微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài),良好的習慣是學生一生的財富。因此,學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能,加強環(huán)境教育,人際關愛教育,生態(tài)道德體驗教育,通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結合,培養(yǎng)學生的情感品質、思想道德和行為習慣,從而煥發(fā)德育的魅力,從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。
1、開展每日常規(guī)訓練活動,切實做好學生的養(yǎng)成教育。
2、開展主題體驗活動,培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位,讓每位學生擔當一個角色,體驗活動帶給他們的感受,形成責任意識。(大隊部負責)
3、開展節(jié)日主題活動,提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動,讓學生接受感恩教育,愛祖國教育,激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。
4、開展家;踊顒,切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制,如,每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客,家校手冊為主的溝通渠道,繼續(xù)開展家訪活動,學生展示匯報活動,形成有效的互動機制,增加溝通的實效性。
學期計劃 篇3
時間飛逝啊,轉眼我們的寒假生個已經(jīng)接近尾聲,馬上又要迎來我們新的學期了。為了迎接新的學期,我特意為我的新學期做了一個完美的計劃。
在上學期里,我的字體在全班基本上是最差的一個,因此被老師三番五次地叫到辦公室接受老師的批評。不光是字體不好,還有粗心大意和心不在焉的壞毛病……。
在新學期里我一定多讀書,從書中學到更多的知識認識更多的字,豐富自己的.視野提高作水平,俗話說的好:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍嘤^察做到:“處處留心皆學問!倍嗑毠P,在暑假里我有兩篇作文《門前的小河》和《春天》在作文網(wǎng)上發(fā)表了,這更讓我學習語文有了更大的信心,新學期里在提高學習的同時,我一定把字練好。
在數(shù)學上我一定要多練習、勤儉查,徹底改掉粗心大意的壞毛病,上課時注意聽講把學習全面提高,改掉心不在焉的壞毛病,爭取把我的壞毛病丟進歷史的垃圾箱里……。
我的計劃是不是很完美。請看我的表現(xiàn)吧!我一定說到做到,不辜負老師和家長的期望,做個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。
學期計劃 篇4
迎來了新學期,班級班干換選,我當選為10計應33班生活委員,現(xiàn)在我將向於愛民老師和全班同學匯報我本學期的承諾與學期計劃!
作為班級生活委員,我將遵守如下規(guī)則:
第一,合理管理班費,使財盡其用?刂撇槐匾拈_支,使班費的使用和管理將更程序化,合理化。
第二,做好秋游聚會的后勤,保證游行順利進行。廣泛征求同學們的意見,確定一處實惠有趣的景點。收取所需費用,并合理使用。在游玩過程中,帶頭互幫互助,維護班級完整性,增進同學間友誼,促進班級和諧。
第三,做好衛(wèi)生督促,防止各類傳染病。督促同學們注意個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,注意培養(yǎng)良好的生活習慣,不在路邊攤上購買食品,不吃垃圾食品等,嚴防甲流和各類傳染病。
第四,積極配合學;顒樱e極進行同學間交流溝通。做好學校班級各項活動后勤工作,保證活動順利進行。
作為班級生活委員,我做出如下承諾:
1、盡責管理本班財務。堅決做到帳目分明,出入得當。定期向全班同學公布。
2、負責全班同學的生活管理工作。
3、負責做好同學的獎學金、生活困難補助及各種票證的發(fā)放工作。
4、組織全班同學參加校、學院組織的衛(wèi)生大掃除、公益活動,抓好寢室衛(wèi)生,搞好衛(wèi)生檢查評比工作,創(chuàng)建文明寢室。
5、配合班團支部對同學進行勞動觀念,勤儉節(jié)約和愛護公物的教育,培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的生活習慣。
6、計劃在10月或者11月份開展一次班級秋游活動,具體方案待定。
關于班費問題,我做出如下計劃:
1、協(xié)助班委裝飾班級,買好老師同學所需要物品。認真記錄班級班費情況,在重大活動后以短信的形式公開班費情況,讓同學們了解班級支出與結余狀況。
2、記好每次購買物品的費用,保管好發(fā)票,管理好班費帳目。
3、采購物品,盡量使成本最小化,購買高性價比的`物品,減少開支。
4、每個月以短信的形式向同學們公布班費花費情況,列出明細賬目,讓同學們對班費用在哪里,怎么用掉的做到心中有數(shù)。
5、定期到班主任辦公室匯報班級的活動情況和班費的收支情況,讓老師及時掌握班級動態(tài)。
注:本學期(20xx年xx月xx日)初從上屆生活委員滕飛處接收班費858.7元。
學期計劃 篇5
根據(jù)幼兒園總體工作安排,以及本園實際情況,結合教科研“為教師專業(yè)成長服務,為課堂教學精彩引領,為幼兒園辦學水平提升決策”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,營造“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。
一、工作重點
1、建立完善的園本教研制度。
堅持“科研興校”思想,以校本培訓為依托,把教科研的.“立足點”放在解決教育教學工作的實際問題上,“著眼點”放在理論與實踐相結合上,“切入點”放在改進課堂教學方法上。教科室督促、組織我園各級各類課題組定期召開工作例會、研究會議并上傳研究資料。
2、規(guī)范學習制度,強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳途徑。教師教育教學觀念的更新需要學習;教師進行有效的實踐探索需要學習;教師深入反思需要學習;教師撰寫優(yōu)質的論文需要學習;教師的專業(yè)成長需要學習。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
3、加強課題過程管理,扎實提高科研質量。
1)將省級立項課題《幼兒關愛情感培養(yǎng)》的實施作為工作重點,加強與日常教學的結合,對每一次活動須要認真、詳實和完整的記錄,確保課題按計劃進行。
2)做好《幼兒園祖輩家長家庭教育模式的研究》課題的階段性成果匯報活動。課題組老師根據(jù)課題的結題期限,認真撰寫階段小結,重視資料的積累,及時反饋交流,促進深入研究。
3)組織我園相關部門和教育教學骨干,針對我園實際情況,醞釀下一輪課題申報意向。
4、規(guī)范教科管理,運用競爭激勵機制。
幼兒園要進一步完善教師教學工作檔案。通過教師平時的理論和實踐中各方面原始資料的積累,使其真實反映教師發(fā)展過程,體現(xiàn)教師教育、教學工作情況,從而提高教師的科研水平。結合市教育局開展第二屆教師擂臺賽,本學期將組織教師積極參與本年度各級論文交流評比。
二、保障措施
1、建立教學研究管理網(wǎng)絡,加強教研組長隊伍建設,明確其工作內容和要求,給任務,壓擔子,提高其工作積極性和創(chuàng)造能力,以確保教學研究工作正常進行。
2、定期召開課題組成員會議,隨時監(jiān)控課題研究中出現(xiàn)的問題,提出行之有效的解決辦法,進行階段性課題小結,積累有關的數(shù)據(jù)、資料。
3、采用“借腦袋”、“借智慧”的方法,聘請專家進行講座,解決教科研中的重點、疑點,難點問題,不斷提高課題研究質量、層次。堅持以教科服務教育教學,以教科促進教育教學,以教科優(yōu)化教育教學的工作原則,踏實開展教育科研工作。溝通教育科學理論與實踐,使教育科研“親近教師、走進課堂、關注學生”。體現(xiàn)教育科研的先導性、基礎性和全局性。
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