我的老師作文[熱]
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我的老師作文1
祖林老師是我的語文老師,也是我的班主任。她30多歲，個子不高，但身材很勻稱，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺得老師沒有什么好寫的，但是她卻是一個與眾不同的老師，她不僅教給我們知識，還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自內心的敬愛著她。
祖老師的語文課上得非常生動幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫錯別字，就跟我們開玩笑說：“你們可別寫錯別字�。∧銈儗戝e別字就好像把這個字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個丑八怪了！它會很傷心地說：‘小朋友怎么都不認識我呢？’”從那以后，大家都記住了這個“玩笑”，也把愛給字“整容”的毛病改了過來。祖老師是一個大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個‘樂隊’，請求在班上辦一次音樂大賽。下課時，劉若緹到處宣揚他們會在班上辦音樂大賽。由于臨近期末，大家的學習都很緊張，所以對這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來聽我們班的‘樂隊’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂大賽拉開了序幕。
兩個‘樂隊’輪流上場表演，一會兒是沈一峰唱《小沈陽》把大家逗得哄堂大笑，一會兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會兒是……我也在那很開心的大笑。我想：這兩個‘樂隊’能站在講臺上大大方方的給大家表演，都是因為祖老師平時對他們的鼓勵吧！新學期開學，祖老師提出了一個新奇有趣的方案：讓每個同學都當上班干部。班隊課上，每一個同學都積極舉手，提出還沒有人擔當?shù)穆毼弧７艑W時，每一個人的臉上都洋溢著快樂、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒有的好看的窗簾，有別人沒有的小小展示欄，我們班里還有一種獨特的溫馨氣氛，而這所有的`一切都是因為我們的班主任——祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒有去做過的、從來沒有想過的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學期全區(qū)抽考中取得了不錯的成績。祖老師讓我們體驗到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂的教育方式！
我的老師作文2
我是一個喜歡走路的人。我靜靜地走在路上，欣賞著路邊的風景。布景就像電影一樣，不斷變化，使完美的情節(jié)緊湊�；蚝甏�，或深遠：或單調，或豐富，對故事的解讀在每個人心中都有不同的解讀。
從很久以前到很久以后，唯一不變的就是逝去的時間。我們從路邊看到的是別人的風景，我們猜測的是風景中的故事，我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下。
我常常想，誰先把人生比作路？這個人好聰明，一條綿延到底的路，一個反復無常永無止境的'人生，如此不同又如此相似，沒有人知道未來等待著我們的是什么。命運只把我們放在手心，冉冉的希望從手心升起，像一盞燈，高高地懸掛在路的遠方，不讓我們迷失自己的方向。飛蛾撲火還在，為什么人們不把一生都獻給某一盞燈呢？路在他們腳下，在他們心里。
朋友說心有多遠，路有多遠。我明白她在告訴我夢的力量。是那盞燈照亮了我的路。為了它，我要往下走，往前看。
我不會固執(zhí)地問永恒的意義，但我在尋找一幅幸福的地圖，它不會像流星一樣轉瞬即逝，而是支撐我、觸動我、讓我不斷前行的動力。
我面前有成千上萬的風景，我很欣賞它們。一簇簇筆直的樹，帶著晨露的幼苗，無邊無際的田野，被風吹散在空中的花朵……就像我生命中的一些事情，美好或感動，快樂或悲傷，都成了我走過的風景。我說不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的，也沒有定義。那些只是我的經(jīng)歷。但是，華麗而短暫，終究不是支撐我的力量。它只是我在某個階段找到的暫時的歸屬，我心中的家，在一片漂泊中搖曳。
偶爾想起一些片段：小時候父母給我的堅定信心；考試不及格時老師給我鼓勵；朋友在我摔倒的時候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的。雖然模糊了具體的過程，但卻有著深邃而堅定的光芒，這是我夢想的起點，那是我應該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念。
中午過后，陽光透過樹葉溫柔地照在我身上，微風吹過，樹葉的聲音滑過我的耳朵，像古老的童謠一樣輕柔地歌唱。當父母、老師、朋友在身邊的時候，我知道，我的生命之星已經(jīng)找到，幸福來自于點點滴滴，地圖永遠在我手中，路永遠在我腳下。
我的老師作文3
在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學的老師一一祝老師。
他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟后面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的`同學也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。
我的老師作文4
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟�！蹦俏煌瑢W吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少，上課時的語速很快，但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細節(jié)美，就像大家寫作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己布置的`作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文5
是誰似輕燕，捎來一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰在荒野，開墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰像細柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的`外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時在教課文時，絕不會只讓我們了解語句的表面意思，您總是鼓勵我們推敲每個字的深層含義。您善于引導我們從各個角度去探究課文的中心，調動起同學們的學習積極性，讓我們學習“更上一層樓”。不知從何時起，每一次做筆記時，您總是只說出關鍵詞，讓我們自己組織語言編寫筆記。您說這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認為這只是無用之功，甚至對此感到不滿。但現(xiàn)在每當做課外閱讀時，每道題我?guī)缀醵寄車@中心寫出正確答案，輕松應對。這都離不開您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關注的重點是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。
您在班上很有威信。一次語文早讀課，上課鈴響了，因為您沒來，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無秩序。任憑語文課代表書敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當這時，一個坐在后排的同學大喊了一聲：“覃老師來了！”一時間，炸開了鍋的教室立刻安靜了下來，同學們都慌慌張張地打開語文書，裝作在認真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來大家才知道這只是一個謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個個提心吊膽，冷汗直冒。這應該就是傳說中的“聞風喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠的豐碑！
我的老師作文6
她是那個讓我忘不掉的人。
初中的語文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個穿著打扮和個頭都不顯眼的她。
總會想到我們初見的那個夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上，想象著會是怎樣一個她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴厲？直到她走進教室。隨著她急促的腳步，那不長不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的'涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒有再穿那條裙子。
上了初二，她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來，在和她聊天的時候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候，她干什么都非常有勁，走起路來也活力十足，我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子，她總會哭，感動地哭，生氣地哭，無奈地哭。有時候去辦公室找她，總會看見她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長，讓我們去收獲感動，但她沒有想到自己在老去。她總是會說：“你站起來，我看看你多高了�！本o接著就會感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊�！钡悄谛Π�，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長高了一樣看著我們。想必她真的把我們當成她的孩子來對待。
她也總是會生氣。當我們不好好寫作業(yè)的時候，執(zhí)著于自己的錯誤的時候，不理解她的用心良苦的時候，她總是會摔本，眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個人去承擔，忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠離這大城市的喧囂，去一個靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質樸的人們。她可以在樹蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師作文7
從一年級到五年級，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，因為她教學有方。
羅老師她喜歡穿長裙，走起路來如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的'眼鏡顯得十分有神，一看就是個知識淵博的老師。
有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎么了？
下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂地說：“同學們，你們這次作文里，很多同學都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字�！闭f著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學都分不清這兩個字，現(xiàn)在，我來教大家一個口訣。”老師用手指著這兩個字，說：“同學們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點朋友來幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了�！蓖瑢W們聽得津津有味，一下子，所有同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了！我原來也分不清兩個字，現(xiàn)在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默風趣、教學有方的好老師啊！
后來，全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風地來給我們上課了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！绷_老師教我們知識，我一定要用優(yōu)異的成績來回報她。
我的老師作文8
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發(fā)脾氣，但那是針對我沒完成好作業(yè)的表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當時我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒讀，我都不敢看老師的`眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的名字時，我心都快跳出來了，我多么希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業(yè)要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍�！蔽衣刈x完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當放學的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒完成的，我低著頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業(yè)寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這么多的作業(yè)了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現(xiàn)在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜��！當時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認真的毛病，
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會好好的學習的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文9
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時剛上學，因為年紀太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時間內，我一個字都沒寫。星期一到了學校，尤老師一個一個的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說道：“你下午放學后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�。
很快，下午放學的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍�！蔽尹c了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了�！闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學們也十分關心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的.花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學嚇壞了，幸虧有一個同學告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責，對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
我的老師作文10
秋風又把黃葉掃了一遍，給森林增添了一點蕭條。時間在不知不覺中悄悄流逝。轉眼間，我從一個懵懂的孩子，成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。剛進校園的時候，那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁，我在悄悄的發(fā)芽成長。六年如一眨眼，轉瞬即逝。今天，我不再幼稚，不再迷茫。為我打開這扇明亮的門的人是我的'班主任，王老師。
她對我的成長起了至關重要的作用。有一件事讓我難忘。
我記得那是初三的下半學期。那時候我剛成為大隊委，難免會有些意氣風發(fā)。此外，我渴望取得一些成績，所以我不自覺地放下了學業(yè)。獻身于旅部工作。當時我的成績跌到了最低點，雖然還是90多分，但是和以前相比，還是差了一些。當時王老師沒有批評我，只是淡淡地對我說：“作為學生，主要任務是學習。學校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到。”心情沉重的幾句話一下子打破了我心里最薄弱的防線，淚水涌上眼眶，但我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始就沒進過前五；上學期還獲得了“市級三好學生”的榮譽。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵。
現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情。不管她在課堂上有多嚴格，至少在放學后，她總是對我很好。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她用關心感動了我，讓我對她有了特別的感覺。
像吹過大地的春風，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的偉大，沒有父愛的壯美，足以撫平你內心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她，贊美她，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的。
我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品，寫下我對你最高的敬意！
我的老師作文11
我四年級的時候，我們班有一個語文老師。她姓李，名瑛，字老太太。相處了一個半學期，我發(fā)現(xiàn)了李太太五個奇怪的地方。讓我們看看！
頭號自報怪獸
開學前一天，我想：語文老師姓什么？媽？姓陳？朱？明天去看看。第二天我到了學校，一個頭上有一點銀發(fā)的女人走到講臺上說：“大家好，我姓十八子，我叫穎。我今年44歲，是你們的語文老師�！彼徽f完，全班爆炸了：十八個兒子，什么鬼，還有這個姓？還有怎么看都快六十多了。最后一個同學透露了答案：“我認識這個老師，姓李。”哦，我明白了。哦，這個老師真奇怪。
2號外棉瓜伊
李老太很矮，鼻梁上架著一副眼鏡。最特別的是她嘴角有一顆標志性的痣，在茫茫人海中一眼就能發(fā)現(xiàn)。她愛穿藍色的衣服，經(jīng)常背著一個小花包，衣服也比較樸素，不像一般人愛打扮。
3號交角拐
李老臺上課有兩種模式，即虛心咨詢和游戲互動。先看第一條：“朱榮奇，這個詞是什么意思？”xxx，那篇課文的中心思想是什么？“提問者不是學生，而是教我們語文的李老師。經(jīng)常我們在前面說話，她坐在椅子上虛心傾聽，時不時問一些關鍵問題。游戲交互也不錯。記得上學期講過《狼和鹿》，玩“生命網(wǎng)”這個游戲很好玩：我們每個人拿一張卡片，上面畫著各種生物，剩下的同學告訴相對的`生物需要的生長條件，這樣幾個回合就織出了一張生命網(wǎng)和一條食物鏈。最后，李老師總結道：“學生必須遵循自然規(guī)律，不能破壞生態(tài)平衡！“有樂趣和教育真好。
第四季魁地奇
“叮”門鈴響了。我們和李然夫人走出教室，在外面玩。她常說：“上課一定要有課，玩中有戲。”她有時候跳橡皮筋，有時候打羽毛球，有時候打捉鬼！嘖嘖，有幾個老師課后能像她這么奇怪？
第五名：左燁瓜伊
李老師布置的作業(yè)量不大，但是作業(yè)種類很多，比如閱讀、看報、摘抄、寫作等等。甚至還有一次像發(fā)明游戲這樣的作業(yè)。因為她的作業(yè)少而新穎，學生們不覺得有負擔，作業(yè)質量提高了很多，考試成績當然也不錯，真奇怪！
這是我們的李老臺，我們的怪老師，我們永遠的好伙伴！
我的老師作文12
我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的`瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻梁上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學犯了錯誤，容老師就會嚴厲地教育他，告訴他什么該做，什么不該做。
有時候，有同學須知了好人好事，或表現(xiàn)良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學面前表揚他，還告誡他不要驕傲，以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時，只要一過七點半，同學們衛(wèi)生打掃不完，容老師就會稍帶嚴厲地對我們說：“都七點半了，怎么還沒打掃完呢？”隨后，便會拿起掃把，手把手教同學們怎么打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上，其他方面容老師對我們也是細心指導。記得有一次，我的作業(yè)有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè)，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鉆進去。過了一會兒，老師終于開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終于弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細心地指導我們，作為她的學生，我們是多么幸運和幸福�。�
我們一定要好好學習，用最好的表現(xiàn)來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
我的老師作文13
從一年級到三年級我語文成績很差，因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多，因為我的語文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時披在身后猶如瀑布一樣，有時扎成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。
每次上課時，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍著她轉。耳朵豎的直直的聽著她講，他給同學們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！
周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個溫柔關心學生的好老師。有一次我們去秋游，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的'，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說。“哦！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f。我換好了干凈的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關系哦！”我們倆都開心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！
我的老師作文14
說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責，偉大無私，對同學們格外關心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的'小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績。看，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來，同學們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個“鐵面無私”的好老師，有著“包青天”的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課余時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!
我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的老師。
我的老師作文15
老師，您是唯一讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把讓我們自己開啟智慧大門的鑰匙。
那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，拿出課本大聲地朗讀時，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音：達龍，收作業(yè)。我聽從命令站起來檢查同學的作業(yè)，恰在這時，老師進來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認真早讀而被罰站了。當時我真的很委屈，非常難過，我怎么這么倒霉�。�
下課后，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個冤枉勁兒就別提了！一進老師的辦公室，我整個人渾身發(fā)抖，我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來了，就任由老師發(fā)落吧！“達龍，過來我身邊！”我聽錯了？多么親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭，卻看見老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善�！斑_龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！后來才知道班長像平時一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心里甜甜的。
以后的日子里，我和老師相處的點點滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時候會讓我們開心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。老師是為我們傳播快樂的使者。我們在老師的`辛勤培育下快樂地學習、成長。敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什么語言來表達對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心里最美好的祝福送給您吧！
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