學期計劃4篇(通用)
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的學期計劃4篇，歡迎大家分享。
學期計劃 篇1
一、情況分析：
本學期，后勤二大員隊伍維持原狀，后勤人員的固定性對于我園持續(xù)開展后勤工作起到了積極地作用。
優(yōu)勢分析：
1、通過姐妹園的觀摩學習以及多元考核機制，發(fā)現(xiàn)了他人的可取之處，以及自身的不足，互動學習，工作積極性有所提高。
2、營養(yǎng)員在幼兒園食堂工作時間較長，熟知幼兒園食堂的各項工作規(guī)范與流程。
3、大部分保育員在工作崗位上多年，有豐富的保育工作經(jīng)驗，部分年輕保育員上進心強、好學，能積極利用空余時間進行高一層次的培訓學習，工作態(tài)度積極，能配合教師做好相關的保教工作，有一個保育員取得了高級資格證。
劣勢分析：
1、幼兒園操作細則已經(jīng)制定和完善，落實程度還較欠缺，后勤人員重視程度參差不齊，責任意識、認識不同，業(yè)務提高和發(fā)展緩慢，需加強培訓，引起重視。
2、營養(yǎng)員在操作過程不夠精細化，隨意性較強，規(guī)范化操作上還有待提高。食堂衛(wèi)生時好時壞，不能做到堅持，集體意識淡漠，違規(guī)行為普遍存在。
3、保育員隊伍醫(yī)教結合理念比較淡薄；個別保育員文化素養(yǎng)較低，對熟知保育常規(guī)知識還存在著一定的困難。
4、后勤隊伍對于專題研究缺乏經(jīng)驗和指導，學校保健專題研究停滯不前。
二、指導思想
以貫徹《上海市中長期發(fā)展規(guī)劃》和教育計財科精神為指導，以《石湖蕩幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃》實施為背景，圍繞本園園務計劃，梳理后勤工作主要問題，規(guī)范有序發(fā)展，堅持問題管理模式，加強工作細致性；強化“醫(yī)教結合”的理念，合理詮釋保教并重的意義，提高后勤工作的服務意識與質(zhì)量。
三、工作目標
1、科學管理、關注常態(tài)優(yōu)化細節(jié)
2、專題引領、深入研究優(yōu)化實踐
3、安全防病、醫(yī)教結合優(yōu)化方式
4、均衡營養(yǎng)、強化培訓優(yōu)化考核
四、具體工作與措施
1、科學管理、關注常態(tài)優(yōu)化細節(jié)
1）優(yōu)化衛(wèi)生保健工作管理機制。
2）通過保育員、營養(yǎng)員例會進行《托幼機構保育工作手冊》的學習
3）利用后勤例會解決后勤人員在理念與實踐中的困惑
3）重視疾病防控的宣傳與管理。
2、專題引領、深入研究優(yōu)化實踐
3、安全防病、醫(yī)教結合優(yōu)化方式
1）有效落實標牌操作，堅持做好預防性消毒和傳染病的隔離消毒工作，做到定點定時定人加強幼兒生活中可接觸物品和環(huán)境的衛(wèi)生與消毒工作，嚴格傳染病管理流程的有效實施與控制續(xù)發(fā)率等工作，開展相關活動繼續(xù)提升保育人員的`表述能力。
2）通過家長學校、家園小報、保健小廣播、保健宣傳窗等多種途徑向家長宣傳傳染病預防途徑和措施，引起家長重視，提高家庭和幼兒衛(wèi)生習慣，配合學校開展專題研究。
3）在傳染病多發(fā)季節(jié)，加強對消毒液濃度的測試，日常消毒程序的檢查，并根據(jù)幼兒的發(fā)病情況，適時做好終末消毒、傳染病發(fā)生后的消毒工作，不并班、不串班、不收新生，嚴預傳染病的續(xù)發(fā)與爆發(fā)。
4）指導家長對幼兒五官保健的關注，了解五官不健康的危害，定期為問題幼兒進行復查復治，提高矯治率；積極與社區(qū)聯(lián)手開展“3.3愛耳日”和“6.6愛眼日”活動，健康防病進入課程，在每月一周中結合健康防病開展生活環(huán)節(jié)教育：
5）對肥胖兒、體弱兒分析研究，為患病特殊兒童建立健康檔案，制定科學有效的矯治管理護理。
4、均衡營養(yǎng)、強化培訓優(yōu)化考核
5、其他工作
1）根據(jù)預算，計劃、合理、有效地使用經(jīng)費，注重開源節(jié)流，加強財務管理，完善監(jiān)督機制。
2）繼續(xù)規(guī)范資產(chǎn)管理，做到帳帳相符、帳物相符。
3）強化全園節(jié)支降耗意識。
4）勤儉教學，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時注意對設備設施的保養(yǎng)維修，做好期末的財產(chǎn)清點工作，執(zhí)行損壞公物的賠償制度。
5）落實綠化養(yǎng)護管理，創(chuàng)造美麗的幼兒園綠化環(huán)境。
6）配合基建完成暑期校園大修工作，構建溫馨、和諧、美麗、安全的校園環(huán)境。
學期計劃 篇2
一、班級基本情況
本班學生共65人，其中5人是今年剛插班的新同學。二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
家長有工作的很少，多數(shù)務農(nóng)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般。家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學生提供良好、安靜的學習氛圍。學生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要家長的支持、協(xié)作。
本學期要加強家訪，加強對學習能力相對較弱的學生的管理，加強家長和班級的聯(lián)系，加強對學生即時成長研究。
二、教學任務及教學目標
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識 字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、教材理解分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
四、教學策略和措施
1、遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
2、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的.。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。
進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。
在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的“問答式”的教學方式。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
3、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。
4、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。
5、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。
6、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語
五、學困生情況及采取措施
學困生學習能力差，對新知識的接受能力和記憶力較差。基礎知識不夠扎實往往剛學就忘，所以需要經(jīng)常強化復習，對學困生要面批面改，安排優(yōu)秀生與他們手拉手一幫一。同時家校配合督促家長在家中的教育輔導。平時多鼓勵表揚，增強其學習的信心，促進學困生的成長和進步。
六、本學期參與科研課題及思路
參加由學校組織的“分層實踐 培養(yǎng)語感”課題實驗。平時在教育教學中注意理論聯(lián)系實際，積累教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗文章，注重學生語感訓練，積極做好課題實驗工作。
七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段
盡量采用多媒體教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習質(zhì)量。
八、班級活動開展思路
本學期準備開展朗讀比賽，注重提高學生的朗讀水平，特別注意培養(yǎng)學生聲情并茂的朗讀。同時注重寫生寫字的訓練。還有查字典獨立識字能力的訓練以及開展課外閱讀活動，以擴大學生的知識面和閱讀能力。
學期計劃 篇3
新學期開始了，在新的的學期，我將會繼續(xù)帶領我的班級。通過之前和學生兩年的磨合，現(xiàn)在我的學生已經(jīng)是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看教師的指導性如何了。我作為初三班主任，一定會改正好，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好！
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性。思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學�！嗉墶议L的橋梁溝通，互相支持配合工作。
二、工作重點：
1、我作為一名新組班的`班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。
2、德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。
3、做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。
4、針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。
5、運用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣——樹正氣——興和氣——育靈氣），增強班級內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
6、進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。
7、讓學生都來參與班級管理。
8、開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。
9、開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生素質(zhì)教育。
10、架起一座溝通的橋梁（學校——學生——家庭）。
三、工作措施：
1、班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質(zhì)：
�。�1）職業(yè)道德素質(zhì)
a：堅定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學生。d：以自身為范，為人師表。
�。�2）學識素質(zhì)：a：扎實的專業(yè)。b：寬闊的其他學科修養(yǎng)。c：現(xiàn)代教育科學理論。
�。�3）能力素質(zhì)：a：較強的組織能力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識。c：人際交往能力。
�。�4）健康的心理素質(zhì)：
2、做好學生心理健康教育工作。
�。�1）通過“班主任信箱”了解學生。
�。�2）與學生談心，做學生的知心朋友。
（3）開設專題知識講座，加強心理引導。
�。�4）召開主題班會，加深自我認識。
（5）做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。
教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現(xiàn)需要信心的樹立�！�
3、幫助孩子增強自信心：
�。�1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。
�。�2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。
（3）給每個學生表現(xiàn)的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。
�。�4）制定一些學生經(jīng)過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。
�。�5）尊重學生人格，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。
�。�6）對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學生學習的信心。
4、做好學習困難生的心理溝通：
（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當
5、讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。
通過我這么多年的教學，我知道自己在今后的教學中，可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗告訴我，自己可以的。不過在現(xiàn)實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難，但是可以克服。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進，在成為國家棟梁之才之后，為國家建設做出最大的貢獻！
學期計劃 篇4
一、指導
二、班級基本情況和目標：我班共有學生73人。其中男生25人，女生48人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。讓“敬、靜、凈、競、進”五字班訓深入每一個學生，并內(nèi)化為行動的指南。
三、工作要點：
1、平時多強調(diào)學生學習《中學生手冊》上的日常行為規(guī)范，保證學生的行為習慣，懂得明禮誠信，使學生的綜合素質(zhì)在平時就能有意識的養(yǎng)成。
2、開展多樣生動的主題班會，在培養(yǎng)學生素質(zhì)的同時，發(fā)展學生各方面的能力，一舉兩得。
3、班干部培養(yǎng)工作計劃，班干部在各方面督促班級紀律、學習等，使學生通過自主管理，更有效的提高整個班級的`素質(zhì)，同時也進一步解放了教師的許多煩瑣事務。
4、班級活動：
周次，班會課內(nèi)容，形式，主持人
1，新學期新打算，自由講，班主任
2，明禮誠信，演講故事，班長
3，我身邊的故事，自由講，班主任
4，我的學習方法，個別同學介紹經(jīng)驗，班長
5，談談名著，討論，班主任
6 日記之旅，自由講，學習委員
7，做個聽話的學生好嗎，辯論會，副班長
8，也說電腦世界文章導讀 學習委員
9，怎樣做好期中復習工作，討論，班主任
10，期中復習
11，期中考試總結 自由講，班主任
12，展望未來，演講，學習委員
13，如何進行自我約束，討論，紀律委員
14，談互助，自由講，勞動委員
15，班中的好友，個別同學介紹，體育委員
16，你快樂所以我快樂，演講，班長
17，新的開始，新的希望，自由講，班主任
18，誰才能真正幫助我，座談會，班主任
19，如何作好期末復習，交流會，班主任
20，期末復習
5、個案、研究專題加強學生自我管理理念
作為學生，越來越多的要求獨立與自主，例如希望能夠自己為自己做些事，能夠按照自己的意愿做自己喜歡的事，甚至希望能沒有外在約束，能自己管好自己；作為老師，希望學生各方面的能力都能有所發(fā)展，能夠培養(yǎng)學生的責任感和責任心，能夠擁有為自己而學，為自己而生活的信念。
如何將這些想法結合起來，作到兩全齊美呢？這就要求教師在平時就能以“高自主高指導”的思想作好班級管理工作。為此，我班采取值日班長制和保潔員制度，即：73位同學輪流當班長和衛(wèi)生保潔員，履行班長和衛(wèi)生委員的職責。
6、轉(zhuǎn)化差生計劃
沒有真正意義上的差生，有的只是不愛學習的學生或是不會教的老師。所以轉(zhuǎn)化差生應著眼于兩點：培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，改善教師的教學方式。
學習態(tài)度不是一時半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心、細心和愛心，能在每一個小細節(jié)每一件小事每一分鐘注意引導學生的學習興趣，讓學生具有想要學習的渴望與熱情，這就在本質(zhì)上改進了學生學習的動力，這樣學習起來更會事半功倍。老師同樣也應注意教學方式，能讓學生改變痛苦學習的滋味，反而喜歡學習喜歡上課。當然，這就在一定程度上對老師也有更高的要求。
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