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有趣的實驗作文[必備15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有趣的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗作文[必備15篇]

有趣的實驗作文1

　　從假期作業(yè)的練習(xí)題里我了解到鈉和堿的表面很相似，都是白色的沙粒，像鹽一樣，但是它們的性質(zhì)卻完全不同，如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里，顏色會不會一樣呢？我認(rèn)為顏色是一樣的，帶著這個好奇心我做了下面這個實驗。

　　我買來一個紫包菜，把它放在盆里，再倒進(jìn)開水，經(jīng)過幾分鐘后，水變成了紫色，于是我把泡紫包菜的紫色水倒進(jìn)了三個透明的玻璃杯里，淡淡的紫色可誘人啦，像好喝的葡萄汁。實驗開始了，我在第一個杯子里放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個杯子分別放入了鈉和堿，這時，奇妙的一幕出現(xiàn)了。放了鈉的.杯子里，水變成了藍(lán)色；放了堿的杯子里，水竟變成了紅色。這時，我特別的激動，更加好奇了。鈉和堿的顏色和洗衣粉那么像，都是白色的，也是同時放在泡過的紫包菜的水里，它們的顏色卻截然不同。一個黃，一個藍(lán)，一個紅。我又聞了聞三個杯子里的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香氣，而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味，堿的水更讓我吃不消，一種怪味熏得人想吐。接著我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍(lán)色杯子里，奇跡再次出現(xiàn)了，顏色又發(fā)生了變化，竟然變成了綠色，我興奮地大叫起來，太奇妙了，實驗太好玩了。看著杯中水在我的眼前變換成不同的顏色，太神奇了。此時，我越來越好奇，顏色的變化肯定無窮無盡，那么其他物體之間的變化會是什么呢？

　　從上面的實驗中，我初次嘗到了自己動手了解物品之間的關(guān)系的樂趣，看來我一開始的想法是錯誤的，這也讓我明白了，看事情不能只是想當(dāng)然地做判斷。

有趣的實驗作文2

　　今天老師說要做一個有趣的實驗，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個打火機、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。

　　實驗開始前，老師問一個男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的�！彼麍远ǖ卣f�！澳阍趺粗离u蛋是真的？你都沒用鼻子聞，也沒用耳朵聽�！崩蠋煵灰啦火垺Ｄ莻€男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說道：“有股雞蛋的臭味�！比缓笥职央u蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說：“我能聽到水晃動的聲音�！蔽覀兌急欢旱门醺勾笮�。

　　開始做試驗啦！第一步，首先用打火機點燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手。”于是，我找媽媽要了一個夾子，然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。

　　為什么一顆黑不溜秋的'雞蛋能變成銀蛋呢？見我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個科學(xué)原理�！币粋€同學(xué)問道：“難道是因為水是透明的，所以雞蛋會變成銀色？”老師聽了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來，雞蛋被烤黑后，表面會覆蓋著一層碳顆粒，它們不會在水中溶解，相反，還會發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會成黑蛋了。

　　這次的實驗不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。

有趣的實驗作文3

　　今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著一個袋子。我心想：老師要做什么？只見老師變戲法似的從袋子里拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最后老師拿出了一個筷子，對我們說“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不著頭腦。老師見我們疑惑不解，便說“好啦，今天我們來做一個實驗�！�

　　老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉(zhuǎn)起來，當(dāng)停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，當(dāng)停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

　　大家都著急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時，奇跡出現(xiàn)了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳��！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望著四周。“哇——”大家都情不自禁地發(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的.水中，雞蛋加什么會浮出水面呢？老師對我們說“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的。”哦，原來是這樣，我恍然大悟。

　　處處留心皆學(xué)問。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn)，善于思考，敢于實驗，也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！

有趣的實驗作文4

　　今天的語文課別開生面，老師既沒有給我們上課，又沒讓我們寫作業(yè)，原來，一項有趣的實驗正等著我們。

　　同學(xué)們一聽，教室里霎時間炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實驗？這怎么做的成呢？”

　　就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺，拿出一個盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角�！艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見它們抱成團，一邊轉(zhuǎn)動自己細(xì)長的身體，一邊扭來扭去，抬著頭，東張西望的搜索著食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的'地方，這時蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著。

　　但為了確認(rèn)這不是一個巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部，我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側(cè)各有一個小黑點，那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實證明，蠶是有視覺的。

　　接下來，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現(xiàn)在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺�！敝灰娨恢恍Q打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉(zhuǎn)身，又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律Ｈ~上，對我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動機似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒，它們排著整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。

　　經(jīng)過了一系列實驗，我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺，這次實驗真有趣��！

有趣的實驗作文5

　　“大家想不想見識花開的過程？”今天，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對我們說。同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”頓時大家七嘴八舌在下面議論開來，教室像炸開了鍋�！袄蠋熌愫迦税�，我只見過花開好的樣子。”“老師吹牛，花都是等我們睡著的時候靜悄悄開放的�！薄啊薄皝�，咱們現(xiàn)在就來見證一下這個奇跡�！崩蠋熚⑿χf。

　　接著，老師分給同學(xué)們一人一張白紙，讓我們先畫出花的花蕊和花瓣，再涂上艷麗的色彩，然后用剪刀沿著花瓣邊緣把整朵花剪下來。我小心翼翼地剪著，生怕剪破一處花瓣。也有些手工達(dá)人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆里賣得什么藥。剪完紙花，老師教著我們把涂有顏色的那一面一片一片往花心里面折，折成一個花骨朵。我一邊仔細(xì)折著一邊心里冒出了一串串小問號：難道紙花骨朵放在桌上就能開出來？

　　這時候，老師去端來一盆水，讓我們把紙花放進(jìn)去，然后仔細(xì)觀察。我半信半疑地把手中的紙花輕輕放在水面上，看著它穩(wěn)穩(wěn)地浮著，沒過一會兒居然真開出了一片花瓣，接下來兩片、三片……“花開啦，花開啦！”周圍都是同學(xué)們的`開心歡呼。我驚喜地盯著自己那朵美麗的花兒，它慢慢地完全綻放，我使勁揉了揉眼睛，這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨著一朵競相開放，五顏六色就像一片花的海洋，也像一個個害羞的小姑娘終于露出了笑臉。

　　紙花為什么能在水里開放呢？大家好奇地瞪著大眼睛望著老師。老師笑著告訴了我們答案，原來是水具有張力，能讓紙花在水面上徐徐綻放。

　　這次“紙花開了”的小實驗，讓我知道了一個科學(xué)小知識，這真是一堂生動有趣的實驗課！

有趣的實驗作文6

　　今天，我和姐姐做了一個神奇的實驗，雞蛋竟然能浮在水面上，多奇怪呀！

　　實驗前，得準(zhǔn)備一個圓柱形的玻璃杯、一只雞蛋、一大碗清水、一包鹽、一根筷子和一把勺子。首先，往玻璃杯倒入約四分之三的清水，把雞蛋小心翼翼地放入杯子里，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)雞蛋很快就沉入水底了。然后我把水倒回了碗里，輕輕地把雞蛋取了出來。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水，而我用勺子舀了兩勺鹽放進(jìn)了杯子，接著就用筷子使勁地攪拌，直到把鹽融化完，這時我把雞蛋放進(jìn)杯子里，這次雞蛋像個醉漢搖搖晃晃的，沒一會，還是沉了下去。“這不可能”，我和姐姐正納悶?zāi)兀遣皇潜映霈F(xiàn)了問題？于是，我們重新拿了個碗，在里面倒上水加了兩勺鹽，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋還是給沉了下去。我們大惑不解，是不是問題出在雞蛋上？我們又拿來了一些雞蛋，一個接一個的去試，結(jié)果都蛋沉水底�？磥砜赡苓€是鹽加少了。

　　這一次，我加了很多鹽，用筷子用力地把它們攪化了，此刻杯子里的水從透明幾乎變成了白色，接下來就是見證奇跡的時刻了。我手拿著雞蛋慢慢地向杯子里放了進(jìn)去，此時我們心中有點激動喲，隨著我的小手輕輕地松開，瞪大了雙眼，瞧！雞蛋真的浮起來了。我們甭提多高興呀。姐姐給我講了這次實驗的原理：物體的`浮沉情況取決于物體所受的重力和浮力的大小關(guān)系。因為蛋的密度略比清水密度大，當(dāng)?shù)敖肭逅�，雞蛋受到的重力大于浮力，所以蛋下沉。當(dāng)雞蛋浸沒在高濃度的鹽水中時，由于鹽水的密度比雞蛋要大，所受重力小于浮力，所以蛋將上浮。

　　雖然這次實驗失敗了好幾次，但我們沒有放棄，常言道：失敗是成功之母。每一次失敗也許就讓成功更進(jìn)了一步。今后做作業(yè)我一定要多動腦，更有耐心！

有趣的實驗作文7

　　今天，我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實驗，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關(guān)系？當(dāng)螞蟻遇到樟腦丸時會發(fā)生什么？這一系列的問號在我腦海中浮現(xiàn)。耐不住好奇，我決心自己動手試一試。

　　這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四只小螞蟻，它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢！我動作快，一下子搶在了四只螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去，輕輕地觸到了那條線。突然，他仿佛是被導(dǎo)入了電流似的，急忙又退了回去，掉轉(zhuǎn)頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線，又后退，調(diào)轉(zhuǎn)方向爬。我又如此畫了三次，結(jié)果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團團轉(zhuǎn)。

　　等小螞蟻跑累了，我按照語文書上的步驟開始第二步實驗了。我先規(guī)規(guī)矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈，只見它繞著白圈緩緩踱步，頗像個七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閑的！我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的'圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒有沖出去。接連三次，小螞蟻終于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動，好像在睡覺，又仿佛在等待什么機會。

　　十幾分鐘過去了，螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈，又沿著花壇向前爬去。

　　咦？為什么會這樣呢？剛剛還爬不過去，可現(xiàn)在卻……我上網(wǎng)查了資料，才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻一時找不到來時的路線。經(jīng)過十幾分鐘后，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線啦！

　　原來是這么回事！這真是一次有趣的實驗！

有趣的實驗作文8

　　有趣的實驗這個星期天，老師布置了一項不同尋常的作業(yè)—用太陽做實驗，并寫一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點火”“我在太陽下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。

　　星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著。苦苦等候大約半個小時，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵加油，信心十足。

　　就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時，但它好像和我們做對似的，一直點不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動不動地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個小小的黑點出現(xiàn)了，我們激動萬分，差點叫出聲來�？匆娔莻€小黑點在慢慢的擴大它的范圍，加強它的`熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動”，過了一會兒，終于點著了，紙完完全全的被火燒光了。此時，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”

　　回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點火的原因。原來是這么一回事，因為放大鏡的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽光直射放大鏡時，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達(dá)到某物的著火點，即可將某物點燃。

　　今天通過用太陽做實驗，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅持到底，最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。

有趣的實驗作文9

　　今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什么科學(xué)實驗？要變成科學(xué)家了？我們都期待老師的實驗結(jié)果。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然，老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里，雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時，老師問我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來呢？”我搶先回答說：“老師，加鹽！”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時，一位同學(xué)問道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來嗎？”老師看了看他笑著沒有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議，往水里加了一勺鹽，攪拌后，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎么還是沒有浮起來叱？同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動，老師又問：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來呢？”有的同學(xué)說，把雞蛋煮了，有同學(xué)說加糖，有的說再繼續(xù)加鹽……老師說只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來，顯然是繼續(xù)再加鹽了。

　　幾個頑皮的孩子一下子涌向老師的.講臺，往杯子里繼續(xù)加了好多鹽，倒好后，繼續(xù)攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學(xué)們歡呼起來：“我們戰(zhàn)勝雞蛋了，它浮起來了，它浮起來了！”

　　我想：哈哈，原來我們也有做科學(xué)家的天分啊！過不多久，陳宇凡好奇起來了，問：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點嘗了一下，確認(rèn)確實是鹽。

　　“為什么加了鹽的水會讓雞蛋浮起來呢？同學(xué)們都很疑惑，老師為我們揭開了謎底：原來雞蛋的比重比沒加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽后，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。

　　看來生活中有許多奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有趣的實驗作文10

　　今天是周三，我們走進(jìn)科學(xué)教室。只見查老師端坐在講臺后面，墻邊的柜子上擺了八盤實驗工具。再往黑板上一看——哦，原來今天要做關(guān)于磁鐵的實驗！

　　實驗開始了。我們組離柜子近，拿了實驗器材最多的那盤。我組又分成兩小組，三人一組。

　　我先拿了三個環(huán)形磁鐵。我把它們北磁極朝上，南磁極朝下，搭在一起，就成了一幢“堅不可摧”的大樓�？纱罘e木誰都會，怎么能滯留在這種水平？于是，我對自己提出更高的要求，根據(jù)“同極相斥，異極相吸”的原理，將三個環(huán)形磁鐵拼成三角形，同極跟同極拼，再用手放開前面的環(huán)形磁鐵。只聽“啪”的一聲，環(huán)形磁鐵射了出去，并撞在了裝實驗用品的盤子上！要是磁力再大點，環(huán)形磁鐵就成為子彈了！

　　嘗到了實驗的樂趣，我怎會就此罷休？緊接著，我又拿起馬蹄形磁鐵，靠近回形針�；匦吾樣錾线@個“逢鐵必吸”的“怪物”，立刻就飛了起來，粘在了上面。一個，兩個，三個……回形針一個個都不甘落后，爭先恐后地粘在了馬蹄形磁鐵上，就連三個環(huán)形磁鐵也貼了上去！

　　可這回我納悶了：按道理，鐵制物就算沒占滿磁鐵外部的面積也不會連在被吸物后面的呀？這是怎么回事呢？

　　正在我百思不得其解的.時候，只聽見“啪！啪！”查老師驚堂木一拍，同學(xué)們立即安靜下來。查老師開始介紹磁鐵的性質(zhì)。原來，磁力是可以傳遞的，就像皇帝把帝位傳給太子一樣！

　　這一次實驗使我學(xué)到了許多知識，也讓我發(fā)現(xiàn)：實驗可以讓自己的知識更新，改變錯誤的看法和認(rèn)知。實驗太重要，太有趣了！

有趣的實驗作文11

　　今天，我們在奇趣作文班做了一個有趣的實驗，叫“不漏水的杯子”。

　　一上課，老師拿出了一個大桶子，里面都是水，拿了一個杯子和一張紙，笑盈盈地說：“我們今天要做一個實驗，哪位同學(xué)上來試一試呀？”刮曉雨立馬把手舉起來，大步流星的走上臺，看起來很自信。

　　老師給了她一張白紙，她折了又折，經(jīng)過了一分鐘，終于折好了，紙被她折成了一個厚厚的正方形，然后她將正方形的紙蓋在瓶口上，現(xiàn)在她看上去有點緊張，不停地搓著自己的雙手，可最終還是失敗了，水全部灑了出來，她垂頭喪氣的回到了自己的座位。

　　老師又叫了潘文哲，潘文哲把紙揉成了一個圓球塞到了瓶口，可是紙團太小了，一不小心紙團竟然塞進(jìn)了瓶口，大家都大笑了起來，潘文哲有點害羞了，郁悶地回到了自己的座位上。

　　后面還有很多同學(xué)都上去嘗試了，可是沒有一個人成功。

　　終于站長（老師）出馬了，她從紙上撕下來一張和杯口差不多大的正方形，再把紙片蓋在了瓶口，慢慢的將杯子倒了下來，準(zhǔn)備松開始的時候，我的心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來，令人不可思議的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的.拍起了手。

　　老師告訴了我們實驗原理，原來是因為把杯子里的水裝滿后杯子里沒有空氣，杯子外的壓強比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏出來。

　　這個實驗真有趣，同時也讓我懂得了，做任何事，光嘴上說不行，還得親自動手實踐才可以。偷偷告訴你，我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家，我要去發(fā)明比以前更好的物品，讓我們的中國更強大！

有趣的實驗作文12

　　生活中，我們有時候可能會迷茫彷徨，找不到前進(jìn)的方向，我們不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到許多樂趣。

　　在這次假期，區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰(zhàn)”了。那次我無意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法，我半信半疑，便去問大人，沒想到他們也不知道。我就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋來試試，剛放到桌上，它們像兩個頑皮的孩子，東滾滾，西滾滾，差點滾到地上了，要不是我眼疾手快，這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了，再按電腦上說得第一條執(zhí)行起來：把雞蛋立在桌上，用手轉(zhuǎn)動雞蛋。我心里想：這辦法可靠嗎？網(wǎng)上說的好像不怎么有用，管他的，試試再說吧。沒想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來了。后來，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體，被扭動時，蛋黃和蛋白全部一同被扭動，故轉(zhuǎn)得順利，反之，生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律（慣性定律）的可知，蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動的。于是，蛋殼的.轉(zhuǎn)動就被蛋白和蛋黃給拖慢了。

　　我更加帶勁了，又按網(wǎng)上說的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動時，突然用手使其停止，立即停止的是熟雞蛋�？烧l知“天有不測風(fēng)云”，只聽“啪”的一聲，一個生雞蛋在我手里光榮犧牲了，我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶，出現(xiàn)在了我手里。開始做第二次實驗，我讓兩個雞蛋在桌子上跳起舞蹈來，突然，一個猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住，而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈，才自己慢慢地停了下來。后來，我終于弄明白了這個原理。因為熟蛋被按停時，蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止，縮手后就繼續(xù)靜止。反之，生蛋在按停時，只是蛋殼暫時停讓，但蛋白和蛋黃因慣性原理，仍在轉(zhuǎn)動。故縮手后，能帶動雞蛋自動轉(zhuǎn)幾下。

　　生活中我們不但要多玩一玩，還要多思考，多觀察，因我們在玩中既可以放松心情，笑一笑，讓收獲一點快樂，又可以學(xué)到知識。

有趣的實驗作文13

　　作文課上，老師神秘兮兮地站在講臺上，像變戲法似的從口袋里拿出了兩個雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑著說：“同學(xué)們，你們想見證一下奇跡嗎？”

　　教室里一下子就像炸開了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問道：“什么奇跡？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子，杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷，臉上寫了大大的問號，還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。

　　“同學(xué)們，你們猜一猜，我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中，會出現(xiàn)什么情況？”老師問道�！俺料氯h！”有人說�！安粚�，會浮起來�！崩蠋熓沽藗€眼神叫我們安靜，不一會兒同學(xué)們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里，最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的'那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸騰了起來，為自己的猜測或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時，又問：“你們猜這只蛋會怎樣？”“會浮起來！”“會沉下去！”喊叫聲又此起彼伏�！皣u……”老師示意了一下，接著把蛋放進(jìn)杯子。哇！蛋浮起來了！教室里又吵鬧了起來。老師問同學(xué)們：“知道這是什么水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是為什么。

　　于是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因：“鹽水的密度大于淡水的密度，鹽水的浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了。”我們聽了恍然大悟。接著老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高，導(dǎo)致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因為鹽分太高，植物無法生存，就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c點頭，感覺特別有趣。

　　從這個有趣的小實驗中我明白，生活處處皆學(xué)問，只要細(xì)心觀察，多多思考，便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識。

有趣的實驗作文14

　　“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學(xué)們個個有說有笑，慢慢走進(jìn)了教室。

　　過了一會兒，陳老師也走進(jìn)了教室，她拿出一支綠色的粉筆，在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字。氣球？氣球有什么好吹的？吹氣球干什么？同學(xué)們小腦袋里的小問號又開始跳舞了�？申惱蠋熓冀K沒有吭聲，只見她拿出一個袋子，把袋子里的兩個氣球和兩只水瓶拿了出來，其中一只水瓶里還裝有透明的液體。這是什么？是白開水？是硫酸？是飲料？同學(xué)們又開始了自己“無止境”的猜想。

　　陳老師依舊沒有吭聲，她不緊不慢地把“不明液體”倒進(jìn)另一個瓶子里，再把氣球上的夾子拿掉，把氣球套在瓶口上�！奥镞渎镞鋮�！”隨著一聲咒語，氣球立刻膨脹起來，可過程并不是一帆風(fēng)順，只見氣球突然倒了下來，上面破了一個小洞，造就了一個“噴泉”的景觀，臺下的我們笑得前仰后合，我無意間看到了竇千堯，只見他捂著肚子，笑彎了腰。陳老師無奈地嘆了口氣。

　　突然，臺下有人說：“那不是還有一個氣球嗎，要么再試一遍唄！”頓時，全班人的目光都集中在了那個氣球上。在我眼里，那個紅的.氣球仿佛閃著金光，那道光，是實驗成功的曙光！可陳老師沒同意，她：“里面的酸已經(jīng)揮發(fā)了，實驗沒辦法再做�！笨晌覀冇彩遣煌猓惱蠋熮植贿^我們，只好把另一個氣球也套在瓶口上，果不其然，氣球真的沒有膨脹，我們搖了搖頭，嘆了口氣。

　　后來，陳老師總結(jié)了一下失敗的原因，她告訴我們：“這次失敗主要是因為小蘇打放得太多，導(dǎo)致釋放了過多的氣體，才把氣球撐破了�！蓖瑫r，她還告訴我們其中的原理：有小蘇打中的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，因此氣球膨脹了。

　　我么恍然大悟，都情不自禁地點了點頭。雖然這個“氣球?qū)嶒灐弊罱K還是失敗了，可在實驗中，我懂了一個化學(xué)原理，也感受到了做實驗的快樂，所以這次的“氣球?qū)嶒灐币饬x非凡！