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最美的遇見作文2篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的最美的遇見作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美的遇見作文1
一陣淡淡的花香隨著秋風(fēng)吹來，心里不免生出一種感動(dòng)與敬畏。那個(gè)黃昏里，我不經(jīng)意地遇見了它，遇見了它那洗盡鉛華的容顏。
蔚藍(lán)的天空上，夕陽已踏著最后的云彩歸去，溫度漸漸低了下來，風(fēng)吹來時(shí)也不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。放學(xué)歸家的我獨(dú)自一人走在每天都要必經(jīng)的小巷里，背著沉重的書包，心中的失意讓這個(gè)黃昏蒙上了一層淡淡的憂傷。
走進(jìn)院子里，我環(huán)繞四周，發(fā)現(xiàn)就在我平日里鉆進(jìn)來的柵欄旁，縈繞著一股淡淡的花香。走近一瞧，只是一簇不起眼的小花罷了，卻能散發(fā)出如此沁人的香。思考著為何從前沒有發(fā)現(xiàn)過它時(shí)，我俯下身去，用手指輕輕撫摸它細(xì)小高挑的莖。它的花瓣隨意地疊加在一起，在風(fēng)里肆意翻卷著�；ò晔堑仙模兄僦菢犹赜械碾鼥V，好似被清水細(xì)細(xì)搓洗過一般。它稱不上嬌艷，卻也不失嫵媚；它沒有大紅大紫，卻依然清純可愛。一叢一簇里，嵌入了那特有的清香。
我心想：“只不過是一叢選擇孤獨(dú)在秋天盛開的小花罷了，沒什么必要為此而停下腳步�！闭�(dāng)我站起身準(zhǔn)備離開時(shí)，我的直覺猛然告訴我：我與這幾朵小野花的`相遇，絕不是偶然。
它生長(zhǎng)一片夾雜著許多亂石的泥土里，孤傲地佇立了一天又一天。很難去想象它每日要經(jīng)受著怎樣的痛苦：夜晚十分低的氣溫，小流浪貓不時(shí)要來撥弄幾下葉片，尖銳的石子一下下地劃在那細(xì)小的莖上……那一瞬間，我恍然明白，它的自身?xiàng)l件與周圍環(huán)境不足以讓它開出花朵，但正是因?yàn)樗鼒?jiān)持要活下去，要把自己最美的一面綻放出來的意念，才讓它能夠在這片從未長(zhǎng)出過植物的土地里，頑強(qiáng)地生根發(fā)芽。
它只有自己。它是孤獨(dú)的，因?yàn)樗挥袌?jiān)強(qiáng)；它又并不孤獨(dú)，因?yàn)樗�有堅(jiān)強(qiáng)。
回憶起初秋時(shí)節(jié)，它一定在土壤里拼命汲取所對(duì)自己有幫助的養(yǎng)分，努力地向上鉆。它期待著秋葉鋪滿它身邊，期待著秋雨的洗淋與滋潤(rùn)，期待著和煦的秋光照在身上……而它最想要的，是見到這個(gè)秋天，與秋天融為一體。
我知道了，那是時(shí)間在生長(zhǎng)，讓它得到了應(yīng)有的蛻變。
這一次，我站起身離開了。那一叢小花好像在對(duì)我笑，在風(fēng)里笑得正燦爛。它是它自己的贏家。它告訴我，在不知道發(fā)生了什么時(shí)，請(qǐng)保持微笑。帶著它給予我的信念，積極努力，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。再回頭望了它一眼，它那淡雅的風(fēng)姿漸漸消失在了我的眼際。相信我與它的遇見，將會(huì)是一次讓我難忘的最美的遇見。
最美的遇見作文2
“你兒子沒錢了�！薄澳憷献右部鞗]錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對(duì)粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了�！班�，這位同學(xué)你起來回答一個(gè)問題，上節(jié)課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學(xué)回答�！崩蠋煼隽朔鲅坨R說道�！班牛艺J(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的'聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧。”王欽欽只好無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號(hào)來回答這個(gè)問題�！�
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛肀闶前磳W(xué)號(hào)提問法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問我什么問題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
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