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（實(shí)用）難忘的一節(jié)課作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課作文1
生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
那節(jié)課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節(jié)課令我難忘。首先，馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的.出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現(xiàn)在，人們大多是坐私家車出行。
馬揚(yáng)的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。
會(huì)飛的轎車，一開始，在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒(méi)什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車，是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開發(fā)的，走在路上，受到了許多人的關(guān)注，但他的價(jià)格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組：磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里，從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。
這節(jié)課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。
難忘的一節(jié)課作文2
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得十分沒(méi)勁，但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》，剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的`想法，便說(shuō)道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來(lái)，頓時(shí)，教師里充滿了生機(jī)，見(jiàn)同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái)，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的那些畫面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師，和著音樂(lè)一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了，不知不覺(jué)中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。
從這節(jié)課以后，我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課，愛(ài)上了中華五千年的文字。
難忘的一節(jié)課作文3
每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見(jiàn)一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技?jí)喝盒�，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說(shuō)：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣犃诉@個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說(shuō)：“老師，我要參加這次比賽。”老師的臉上露出了會(huì)心的笑容。
終于等到了比賽的'這一天。我早早地起來(lái)，洗漱，收拾好用品來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。令我震驚的是現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對(duì)，放平心態(tài)，無(wú)論結(jié)果如何，我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，便無(wú)愧于心。
這時(shí)，比賽開始了，主持人走上臺(tái)開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒(méi)有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒(méi)有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽見(jiàn)了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。
通過(guò)這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無(wú)論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！
難忘的一節(jié)課作文4
去年的一個(gè)星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書時(shí)，忽然，從窗戶那里傳來(lái)一陣“啊”的尖叫聲，只見(jiàn)一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室！那個(gè)尖叫的`女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的還跑到了教室的門口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來(lái)的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我也愣住了，不過(guò)沒(méi)有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí)，小鳥拍動(dòng)著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊，大家又跟著到了講臺(tái)邊，老師怕同學(xué)們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來(lái)了�！闭f(shuō)著，老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥放了進(jìn)去，可能是因?yàn)樘淞�，小鳥沒(méi)有掙扎。老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應(yīng)該怎么做呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“放回大自然！”老師又高興的說(shuō)：“對(duì)，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學(xué)們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了“愛(ài)心”，這真是一節(jié)難忘的課��！
難忘的一節(jié)課作文5
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí)，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過(guò)8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過(guò)5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來(lái)——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來(lái)上課！說(shuō)句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們?cè)谛κ裁矗瑹o(wú)奈只好陪著笑！
過(guò)了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開始講課�！袄蠋煟鷽](méi)帶書！”也不知道是誰(shuí)在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩](méi)書啊！我們眼里閃著疑惑的.淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來(lái)，說(shuō)道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來(lái)，老師剛才雙手都捧著教具，沒(méi)手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過(guò)這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！
��！那節(jié)課好有趣、好難忘啊！
難忘的一節(jié)課作文6
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語(yǔ)，還可以跟著老師把字寫得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書，也可以分享讀書的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察，也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上，我感覺(jué)自豪極了。我也更喜歡寫作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！
在我們四年級(jí)的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過(guò)投影，我們看見(jiàn)那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的'小雞也都趕過(guò)來(lái)幫忙，開始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來(lái)看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來(lái)了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來(lái)時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說(shuō)：“這個(gè)世界好美�。 眲偝鰜�(lái)的小雞不會(huì)走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè)，不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。
難忘的一節(jié)課作文7
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項(xiàng)��！當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時(shí)，我懷疑老師看錯(cuò)了，抄錯(cuò)了！
下午，剛上完第一節(jié)課，一個(gè)剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來(lái)是初中部的一位體育老師�？墒�，他來(lái)這兒干什么？難不成，啊！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)�！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個(gè)老師好有個(gè)性��！頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪，這個(gè)形象怎么這么眼熟？哦！對(duì)了，像買西瓜的。
不一會(huì)兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門，我頓時(shí)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了�！昂昧�，今天我們要學(xué)‘少年甲級(jí)拳’，這套拳么，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，當(dāng)然，不認(rèn)真肯定學(xué)不好，所以你們要認(rèn)真學(xué)！”說(shuō)著，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見(jiàn)過(guò)？哦！對(duì)了，前兩年學(xué)過(guò)嘛�？上�！我沒(méi)認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備！”同學(xué)們都不知所措�！芭叮銈冞�不知道吧，預(yù)備的時(shí)候要雙手緊緊握拳，放在腰的'兩側(cè)，頭看向左側(cè)�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！邦A(yù)備！”雖說(shuō)是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側(cè)，左手斜側(cè)。先做好這個(gè)動(dòng)作，讓我來(lái)看看�！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動(dòng)也不動(dòng)。“嗯，你的手再抬高點(diǎn)�！薄澳愕氖衷僦币稽c(diǎn)�！辈灰粫�(huì)兒，同學(xué)們的動(dòng)作便非常正確了。
很快，前三式的動(dòng)作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯(cuò)。
我相信，只要我努力，就會(huì)成功的！
難忘的一節(jié)課作文8
登山課是我們每個(gè)星期的最愛(ài)，每到登山課，我們都欣喜若狂，情不自禁的將身心都投入到大自然的懷抱中，放松自己緊繃的心情。
印象最深刻的莫過(guò)于我剛轉(zhuǎn)到附小的時(shí)候。那時(shí)，我根本沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)這門科目，于是懷著強(qiáng)烈的好奇心跟著游蛇般歪歪扭扭的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向后山“進(jìn)軍”。
艷陽(yáng)好似一個(gè)蔥花烙餅，暖暖的陽(yáng)光撥開縷縷云絲，高傲地俯視著大地。翡翠般的綠葉頓時(shí)像涂了一層油彩一般�；鸺t的落葉金光閃閃，尖銳的松針閃爍鋒芒。大自然的'魅力真是引人入勝。
爬上松軟的、好像隨時(shí)都會(huì)垮塌的土坡。陽(yáng)光依然透過(guò)樹葉間的空隙灑在我們身上，好似千萬(wàn)縷金絲銀線。林間，幾只喜鵲棲息在枝頭，一邊讓陽(yáng)光灑在它們淡雅的藍(lán)色羽毛上，享受著天然的日光浴，一邊用尖銳的嘴喙優(yōu)雅地梳理羽毛或啄食樹上的食物。
另外，同學(xué)們也不閑著，在山上從東找到西，又從西找到東。喜歡探索未知的我上前一詢問(wèn)，才得知他們是在找蟬殼呢。于是，來(lái)了興趣的我也開始用“火眼金睛”尋找起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，我終于在一個(gè)枝干上找著了一個(gè)蟬殼。瞧，它緊緊地抓在粗糙的枝干上，淡淡的一層灰掩蓋不住它那金屬般的色澤。雖說(shuō)已是一具空殼，但那凸出的大眼睛人流動(dòng)著生命的光澤。
緊接著，我又發(fā)現(xiàn)了許多千奇百怪的昆蟲與許多新奇的植物，這讓我的好奇心得到了極大的滿足。
松柏向春天告別著，楓葉向秋天訴說(shuō)著，陽(yáng)光伴隨著我們?cè)谶@片屬于大自然的土地上奔跑著......
難忘的一節(jié)課作文9
前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。
記得那天,細(xì)雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開始上課了,老師笑著說(shuō)：“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)�！�
傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著，因?yàn)槲覀兪帜_不一致，把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的.手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號(hào)呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號(hào)：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇啊！履帶聽話地向前蠕動(dòng)了。
頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……
通過(guò)這節(jié)體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。
難忘的一節(jié)課作文10
今天下午，顧老師走進(jìn)了班里，沒(méi)有講課，而是讓我們進(jìn)行了一個(gè)游戲――擊鼓傳花。由于班里沒(méi)有花，我們就用一盒牛奶來(lái)代替。游戲規(guī)則是牛奶傳到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就站起來(lái)背誦剛學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。開始之前，老師把兩位班長(zhǎng)請(qǐng)上了講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停。
“開始”xxx喊道。一秒，兩秒，三秒……“�！笔Y雨涵激動(dòng)又興奮的喊道。同學(xué)們都紛紛站了起來(lái)，看看花落誰(shuí)家了？"哈哈哈”，同學(xué)們一陣哄笑，"倒霉”的第一位同學(xué)-――申峻熙，"花”落到他家了！他的臉像一個(gè)蘋果，紅彤彤的。他站了起來(lái)，流利的背完了古詩(shī)，所以他過(guò)關(guān)了。
接著是顧一博，李翔宇，巴嘉欣……許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)，流利地背完了古詩(shī)。還有王帥博，雖然他平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，但今天他竟然熟練地背完了一首古詩(shī)。
我的心“撲通，撲通”地跳，跳地很快，因?yàn)榕Ｄ炭煲獋鞯轿疫@兒了。在傳到我這兒前，魏精一中了大獎(jiǎng)，他也很緊張，慢慢地站了起來(lái)，背起了《示兒》。老師點(diǎn)著頭，示意他坐下。"撲通，撲通”……我的心跳又加速了，牛奶傳到我這兒了，它就像一塊燙手的山芋，我馬上扔給了同桌，“上天保佑”，我心里念叨著，總算從我這過(guò)去了，我的.心就像一塊懸著的石頭，終于落了下來(lái)。再往后傳的時(shí)候，有些同學(xué)緊張萬(wàn)分，直接把牛奶扔了過(guò)去，最后一位中獎(jiǎng)的同學(xué)是岳嘉碩。其他同學(xué)都站起來(lái)，在那呼喊他的名字，岳嘉碩很不好意思的站了起來(lái)。
游戲結(jié)束了，顧老師說(shuō)讓我們玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)；二是因?yàn)樘鞖庋谉�，同學(xué)們?nèi)菀追咐�，這樣一來(lái)我們就會(huì)很興奮，會(huì)很有精神，瞌睡蟲也被嚇跑了。
難忘的一節(jié)課作文11
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲!”一聽說(shuō)要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋果�！薄袄蠋煟@肯定是一個(gè)假蘋果，如果是真的，你就不會(huì)讓我們猜了�！辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)。“那可不一定�！崩蠋煿首魃衩氐卣f(shuō)。說(shuō)著，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f：“這是一個(gè)假蘋果�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō)：“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋果。”老師拿著蘋果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：“是假的�！�
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋果，甘甜的蘋果汁在燈光的`照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!
接著，老師說(shuō)：“大家記住，任何時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的判斷，不受他人的影響�！彪S著下課鈴聲的響起，老師離開教室，但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓，而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
難忘的一節(jié)課作文12
老師宣布今天我們要玩一個(gè)游戲，講桌上有四杯水：一杯白開水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水，四位同學(xué)去喝，最后猜到底是誰(shuí)喝到了醋。頓時(shí)，寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來(lái)。
選好人后，1號(hào)同學(xué)上臺(tái)拿起了3號(hào)杯子，先是聞了聞，皺緊眉頭，然后很不情愿的呡了一小口，立馬把杯子放到了講臺(tái)上。老師問(wèn)她：“你還喝不喝了？”她果斷地說(shuō)：“不喝了�！北砬榉浅Ｏ訔墸∨苤屡_(tái)了。臺(tái)下大家議論紛紛，猜測(cè)她可能喝到了醋。
2號(hào)同學(xué)上臺(tái)了，他拿起了4號(hào)杯子，二話不說(shuō)直接喝完了，然后便齜牙咧嘴的.回座位了，期間表情特別豐富，又是皺眉頭，又是做出一副要吐地表情�？吹竭@里，臺(tái)下眾人不禁有些遲疑了，難道這個(gè)才是醋？
3號(hào)同學(xué)上去了，她選了2號(hào)杯子喝了一口，然后就下去了，從上臺(tái)到下臺(tái)我們一直都沒(méi)有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出來(lái)�？墒俏野l(fā)現(xiàn)她下臺(tái)時(shí)嘴里的水并沒(méi)有喝下去好像在慢慢適應(yīng)一樣。我覺(jué)得就是她喝到了醋。
4號(hào)選手跑著上臺(tái)，拿起剩下的1號(hào)杯子，一口喝了下去，他笑了，說(shuō)很好喝，我們紛紛問(wèn)：你是不是喝著糖水了？還有人半信半疑的看著他：這表情到底是真的還是假的。他一直在笑，卻沒(méi)有回答我們。
大家又議論了一會(huì)兒，老師說(shuō)時(shí)間到了，我們緊緊追問(wèn)老師，到底是誰(shuí)喝到了醋？老師宣布了結(jié)果，果然是3號(hào)喝到了醋。哈哈，我竟然猜對(duì)了，可惜了那幾個(gè)同學(xué)的“精心”表演。從這次游戲中我們懂得了一個(gè)道理：事情不能光看表面，需要通過(guò)表面看本質(zhì)。
難忘的一節(jié)課作文13
我們每天上的課就像一朵七色花，每節(jié)課都有它不同的顏色。
在我印象里最深刻的一節(jié)課，那就是體育課了，因?yàn)槟鞘且还?jié)女生崛起的課！。
一上體育課，同學(xué)們就排著整齊隊(duì)伍，聽老師指揮著，跑完三圈步以后，老師命令我們，只能在小操場(chǎng)這一部分活動(dòng)。解散后，同學(xué)們都紛紛散開，有的去跳繩，有的去打羽毛球，還有的是去打籃球！
每次看見(jiàn)男生打籃球時(shí)，他們都是用全場(chǎng)的來(lái)打。根本就不會(huì)再讓出來(lái)一個(gè)場(chǎng)地給別的學(xué)生來(lái)打。今天我去找男生說(shuō)：“你們可以讓出來(lái)一半場(chǎng)地，讓我們女生來(lái)打嗎？”可他們卻說(shuō)道：“天哪，我沒(méi)聽錯(cuò)吧，你們來(lái)打籃球，呵呵，我看你們是來(lái)打醬油的�！蔽乙宦犨@話就憤怒了，說(shuō)了一句：“既然你不相信我們女生的實(shí)力，要不來(lái)一場(chǎng)�。俊薄昂呛�，來(lái)一場(chǎng)就來(lái)一場(chǎng)，誰(shuí)怕你們啊？最后的比賽結(jié)果你們千萬(wàn)不要哭哦�！彼麄儑虖埖恼f(shuō)道。
這個(gè)時(shí)候，我班的女生已經(jīng)到達(dá)了場(chǎng)地上，對(duì)面的男生也到達(dá)了場(chǎng)地上，開始比賽了。首先接住球的就是我，我相我的球框進(jìn)攻，看見(jiàn)前面沒(méi)有人防守，就來(lái)了一個(gè)流暢的`三步上籃，拿住了一個(gè)兩分球。暫時(shí)是0:2。后半場(chǎng)，男生有些不服氣了，開始耍一些陰招，比如說(shuō)像是假摔，假打手進(jìn)了球。
就在最后比賽的5秒鐘后，當(dāng)時(shí)的比分是3:2眼看我們就要完蛋了。就在那千鈞一發(fā)的一刻。我的手向上一抬，腳一點(diǎn)起，手一彎起，只見(jiàn)球拋了出去，“咚...”球進(jìn)了，比賽也結(jié)束了。
最后我們用一分的優(yōu)勢(shì)，勝過(guò)了男生。只有意味著不能用以貌取人的方式來(lái)看待一個(gè)人，或是一個(gè)群體，你要去了解它們的內(nèi)涵。這樣才會(huì)不被他們所反欺！
難忘的一節(jié)課作文14
這一星期本應(yīng)是平平常常的，沒(méi)有想到周一剛到學(xué)校就被校長(zhǎng)叫去，通知連我在內(nèi)的三位同志準(zhǔn)備一節(jié)課，其實(shí)聽課也沒(méi)什么大驚小怪的，可關(guān)鍵是這次聽課要邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加，這在我看來(lái)就有點(diǎn)擔(dān)心了。我們所處的是農(nóng)村，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，這萬(wàn)一要是出了點(diǎn)差錯(cuò)，真不知道他們會(huì)說(shuō)些什么，但仔細(xì)想過(guò)不就是一節(jié)課嗎？好好準(zhǔn)備也就那么回事，可沒(méi)有想到昨天晚上醒了好幾次，今天一大早就起了床，來(lái)到了學(xué)校，心想第一節(jié)上完就沒(méi)事了。
好不容易等到了聽見(jiàn)預(yù)備聲，學(xué)生也緊張的不得了，為了緩解孩子和我的緊張心理，我讓他們先唱了兩首歌，簡(jiǎn)單的穩(wěn)定后，正式開始上課，剛開始一切順利，學(xué)生和我配合比較密切，回答也較入路，自我感覺(jué)良好，可沒(méi)想到的事情竟然發(fā)生了，在學(xué)生回答后，我在黑板上進(jìn)行板書時(shí)，竟然腦子一片空白，不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫了，抬頭看看大屏幕，當(dāng)時(shí)出示的根本沒(méi)有這個(gè)字，這可怎么辦，那么多家長(zhǎng)在場(chǎng)，如果寫不出來(lái)，那不定家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些什么，于是我靈機(jī)一動(dòng)，向?qū)W生說(shuō)道:“蘑菇這個(gè)詞都是草字頭，我們一起和老師說(shuō)著寫。”孩子們回答道：“下邊是個(gè)磨坊的磨。”可我連這個(gè)磨字也忘記怎么寫了，于是又引導(dǎo)到磨字的寫法，學(xué)生也挺配合，“上邊一個(gè)廣，下邊兩個(gè)林，一個(gè)石。”就這樣我把要寫的.準(zhǔn)確無(wú)誤的寫在了黑板上，之后調(diào)整了狀態(tài)，一切圓滿結(jié)束。
在下來(lái)與家長(zhǎng)交談的時(shí)刻，他們給予了極高的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定，可誰(shuí)又知道這其中我捏了多大的一把汗呀！現(xiàn)在想來(lái)，還為自己擔(dān)心，想想這教育機(jī)智在課堂中是多么重要呀！
難忘的一節(jié)課作文15
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。作文課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕�！蔽覀兪忠苫�，小聲嘀咕說(shuō)：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開始了，大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來(lái)擰干，平展開放進(jìn)盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來(lái)，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無(wú)損。
張老師問(wèn)大家是為什么？有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的'方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說(shuō)：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，這是我最難忘的一節(jié)課。
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