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（優(yōu)秀）難忘的一節(jié)課作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
今天我們?cè)趹敉馍狭艘还?jié)有意義的作文課，這節(jié)課就像天上最亮的星星，總?cè)侨巳ハ胨?/p>
上課啦，老師神神秘秘地對(duì)我們說：“我們現(xiàn)在要去一個(gè)地方”。我們瞪大了眼睛，好奇又興奮的問去哪兒？還沒等老師回答我迫不及待就干脆趕緊出去站隊(duì)。同學(xué)們也熱血沸騰的沖出了教室迅速站好了隊(duì)，也不管要去哪？反正就是開心，只管跟著老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的，一會(huì)兒就來到了紫蓋山廣場(chǎng)，我心想大概就是這樣了吧。
果不其然，老師說就在這兒啦，大家選中了一塊干燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收，有柔軟的青草地，可愛的小花兒，蔥郁的樹木。
接下來我們圍成一個(gè)圓圈席地而坐，老師說：“現(xiàn)在我們就玩擊鼓傳花的游戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的游戲。鼓聲一響，紅花兒像一個(gè)燙手的栗子在同學(xué)們的`手中跳來跳去，誰都不愿意要他。紅花兒跳的線路，就像波浪線一樣。鼓聲越來越響，越來越急，只聽咚的一聲鼓聲停了！大家看到紅花兒躺在李成遙手中，同學(xué)們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨(dú)坐敬亭山》。同學(xué)們都為他鼓掌，他坐了下來后繼續(xù)下一輪。鼓聲又咚咚的響，紅花一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中，一會(huì)兒飛到那個(gè)同學(xué)的手中。同學(xué)們既緊張又興奮，只要鼓聲一停，同學(xué)們就一陣騷動(dòng)。
同學(xué)們有的背詩，有的唱歌，有的跳舞，大家玩兒的不亦樂乎，一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的游客。他們把我們圍的水泄不通，最后還有一對(duì)兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那里，用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑，同學(xué)們被他們那可愛的樣子又逗樂了。
這堂課大家上的可真高興，這也是我們上的有意義的作文課堂之一，就像天上閃閃的星星，那么迷人，那么可愛！
難忘的一節(jié)課作文2
早晨，陽光灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的晨霧在空中漂泊無定的移動(dòng)，一切都安靜極了。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過來，“小雞”“雞”那幾位同學(xué)又圍了上來。
“哪兒來的？”大家異口同聲的問小雞的主人——我。
“當(dāng)然是母雞生的”。我笑著答道。
上課鈴響了，我突然記起第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，所以誰也不敢在他的課堂上搞小動(dòng)作。我默默為可憐的小雞嘆了一口氣。隨后手忙腳亂的把這小家伙塞進(jìn)書桌里。
課堂上數(shù)學(xué)老師生動(dòng)的講課，這時(shí)我的書桌里傳出幾聲微弱的雞叫聲。周圍的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下講課。后桌“咳咳”幾聲，向周圍的同學(xué)會(huì)心一笑，我們都很快明白過來，同學(xué)也相互一笑，在這笑中，“統(tǒng)一戰(zhàn)線”很快形成。于是每當(dāng)老師一停下講課，周圍總有一兩個(gè)人用咳嗽來掩蓋住小雞微弱的.叫聲。
就在這樣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲中，離下課僅剩最后一分鐘了。
這時(shí)老師突然停下了講課，“嘰嘰”，又傳出幾聲小雞的叫聲，雖然這聲音很弱，但在安靜的教室里卻很響很響。
沒錯(cuò)了，老師一下就聽到了小雞的叫聲，并看到了我的臉色突變，于是我和那小家伙就都被老師帶到辦公室。本來我還想：完了完了，老師會(huì)不會(huì)把小家伙從四樓扔下去？我不僅打了一個(gè)寒顫，不想老師沒有訓(xùn)斥我，更沒有殘忍的對(duì)待它，而是把它放到了一個(gè)盒子里，然后說，“我先替你保管著，下次不準(zhǔn)再拿來�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回到教室。
這充滿慌張又樂趣的一節(jié)課，真是令我難忘。
難忘的一節(jié)課作文3
今天中午，王老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息，我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個(gè)老師，還被她稱為最會(huì)“做實(shí)驗(yàn)”的老師。頓時(shí)班上的同學(xué)情緒高漲，就連我對(duì)科學(xué)不感興趣的人，都忍不住對(duì)她期盼不已。
正說著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽說這位老師姓許，她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過了，就開始考考我們�！澳銈冎牢业拿质窃趺磳懙膯幔吭谄渌陌�，連續(xù)上了5個(gè)同學(xué)才把我的名字寫對(duì)，你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣，陳同學(xué)自信滿滿的把我們的新科學(xué)老師的名字，工工整整的，一字不錯(cuò)的寫在了黑板上。這讓我深深的.吃了一驚。
不一會(huì)兒，許老師又開始向我們自我介紹。不過這個(gè)介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會(huì)兒同學(xué)們就可七嘴八舌的說了起來。許老師在黑板上寫上了這樣的幾個(gè)字：和是11，差是7。對(duì)于我們班的幾個(gè)數(shù)學(xué)小能手，不過三秒鐘，就說出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂得嘴都合不攏了，這么生動(dòng)有趣的課堂，我們還是頭一回見呢！許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。
幽默不斷驚喜繼續(xù)，我們最期盼的就是實(shí)驗(yàn)課了，許老師這學(xué)期會(huì)帶我們進(jìn)行許許多多的實(shí)驗(yàn)，有火山爆發(fā)或者還會(huì)讓我們自己DIY水晶泥呢。
時(shí)光就如飛劍般，轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對(duì)自己說，這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最難忘的一節(jié)課啊！
難忘的一節(jié)課作文4
語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語，還可以跟著老師把字寫得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書，也可以分享讀書的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察，也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上，我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！
在我們四年級(jí)的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影，我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙，開始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說：“這個(gè)世界好美啊！”剛出來的.小雞不會(huì)走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè)，不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。
難忘的一節(jié)課作文5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里，我上過許多課，有新穎的，開心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級(jí)的一節(jié)語文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無話可說啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來到了柳樹下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到校園西側(cè)的魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來，還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的.桃花樹，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察，我突然覺得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文6
難忘的一節(jié)課指的并不是語文課和數(shù)學(xué)課，而是微機(jī)課。因?yàn)樽詮纳狭肆昙?jí)以后我們就再也沒進(jìn)過微機(jī)室，所以我們都非常期盼上微機(jī)課。
我們這些學(xué)生本來一星期就只有一節(jié)微機(jī)課，可每到這節(jié)課不是成了語文課，就是成了數(shù)學(xué)課。但天有好生之徳，我們六（３）班的愿望很快就達(dá)成了。各科老師都大發(fā)慈悲，說要帶我們?nèi)ノC(jī)室里開開眼界，樂得我們都笑得合不攏嘴了。
第二天，老師就帶著我們來到微機(jī)室里來上課了。由于學(xué)校里的電腦不夠，我們就倆三個(gè)人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機(jī)就只見程美琴熟練地操縱著電腦，把我們帶進(jìn)了一個(gè)虛擬的美麗的地方。聽她說她在家里經(jīng)常玩這個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。我們今天玩的這個(gè)就叫＂奧比島＂，也是她在家中玩的`游戲的其中之一。
接著，她就帶著我們?cè)冢W比島＂里參觀游覽。而且她在這里面還有一個(gè)精靈寶寶，聽她說精靈就象現(xiàn)實(shí)生活中的寵物一樣。也會(huì)生病，也要吃飽穿暖，生病了也得看醫(yī)生。玩轉(zhuǎn)了一會(huì)兒＂奧比島＂，程美琴就教我們?cè)谶@里面怎么樣賺錢。原來這些錢全是從游戲中得到的�？蓵r(shí)間逃去如飛，沒過一會(huì)兒就下課了，我們六年級(jí)以來的第一節(jié)微機(jī)課就這樣結(jié)束了。
這節(jié)難忘的微機(jī)課就這樣深深地印在我的腦海里了。上完這節(jié)課，我便對(duì)電腦增添了不少興趣，我下定決心一定要把電腦學(xué)個(gè)明白。
難忘的一節(jié)課作文7
“哈哈哈……”快樂園作文教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，這是怎么回事呢？原來這是一節(jié)搶凳子的活動(dòng)課。
當(dāng)老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場(chǎng)，只見他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯住中間的凳子，只聽老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉(zhuǎn)了起來，目光始終都沒有離開過凳子�？岛ｂ晱澲碜佣⒅首愚D(zhuǎn)圈；游江澄側(cè)著身子，腿曲著，圍著凳子轉(zhuǎn)，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉(zhuǎn)，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭先恐后地?fù)尩首�，只有王文婕還在轉(zhuǎn)，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過激烈地爭斗，最后終于分出了勝負(fù)，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決勝負(fù)。我雖然信心十足，結(jié)果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭氣的.眼淚就流了下來。幸好老師又讓我們比了一場(chǎng)，這次我準(zhǔn)備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側(cè)耳聆聽。掌聲一響，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結(jié)果因?yàn)樗拿娣e比我多了些，游江澄奪得了最終的冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開心。
比賽一輪輪繼續(xù)進(jìn)行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
難忘的一節(jié)課作文8
叮鈴鈴……清脆悅耳的上課鈴響了，我飛快地拿出數(shù)學(xué)書，等著老師來給我們上課。
“咚”，門被推開了，老師走了進(jìn)來，說：“這節(jié)課我們來上面積�！闭f著，老師講起了關(guān)于面積的知識(shí)。經(jīng)過一番講述，黑板上擠滿了文字和數(shù)字。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都投入在數(shù)學(xué)課堂中。
老師問：“你們對(duì)面積的知識(shí)掌握了沒有？”同學(xué)們異口同聲地回答：“掌握了！”“你們確定？”“確定，確定！”又是一片肯定的回答。老師聽了笑了笑，拿起粉筆，在黑板上快速地寫下了一行字：一個(gè)正方形，周長是16厘米，面積是16平方厘米，這個(gè)正方形的周長和面積相等。
“覺得這道題對(duì)的請(qǐng)舉手。”老師的話音剛落，嘩的一下，同學(xué)們不假思索地舉起了手，只有我把手緊緊地縮在那。老師又問：“覺得這道題錯(cuò)了的請(qǐng)舉手�！蔽衣掏痰匕咽峙e起來，然后聽到了從四面八方傳來了同學(xué)們的譏笑。老師問我為什么舉手，我站了起來，吞吞吐吐地說：“因……因?yàn)橹荛L和面積的單位不一樣�！蔽业腵聲音越來越輕，同學(xué)們的議論和嘲笑聲卻越來越大。
我難過極了，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心里就像打翻了調(diào)味瓶，說不出是什么滋味。突然，老師敲了一下講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我也不由自主地屏住了呼吸、縮緊了身子。沒想到，老師叫我馬上到教室后面去加兩個(gè)“笑臉”。直到老師說了為什么以后，同學(xué)們才恍然大悟。
這節(jié)課我不光得到了兩顆“笑臉”，還懂得了做事要相信自己。
難忘的一節(jié)課作文9
我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語文課了！
“叮�！�，上課了。六年級(jí)的老師出示了一首詩《觀書有感》，讓我們抄寫下來，讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后，老師問：“你們從這首詩中讀懂了什么？”
六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒說，我就不說了。”于是，我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽，聽六年級(jí)的同學(xué)發(fā)言，聽他們的看法。
一個(gè)同學(xué)說：“我讀懂了朱熹是在郊外寫的`這首詩。”另一個(gè)說：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行。”又有一個(gè)同學(xué)說：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說……”老師又問道：“為什么詩人用《觀書有感》為題呢？”
六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語文老師說，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動(dòng)地說：“詩人把大自然看作一本書，所以用《觀書有感》為題。”
六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后，老師又提了許多問題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來越覺得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文10
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢？
老師來啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的'鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
難忘的一節(jié)課作文11
一年一度的教師節(jié)又來臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準(zhǔn)備，我倆碰頭之后，跑上講臺(tái)，開始我們的計(jì)劃。
我們打算獻(xiàn)給老師一幅美麗的畫。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字，剛要畫畫時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來，直到擠滿了講臺(tái)，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地?fù)u搖頭。講臺(tái)上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫起來，以表達(dá)自已在教師節(jié)里對(duì)老師美好的祝福和深深的謝意！只見有的同學(xué)揮筆細(xì)描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。
經(jīng)過同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫栩栩如生，里面蘊(yùn)含著我們對(duì)老師深情的愛戴，看，那畫多美�。∮形孱伭牟蕷馇�，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋果樹……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來上課。這時(shí)，楊老師出現(xiàn)在教室門口，當(dāng)老師邁著輕盈的.步伐走進(jìn)教室，看見黑板上的畫，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會(huì)兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺(tái)，用滿意的目光掃視了大家一眼，目光掠過每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說：“多美的畫�。〉潜犬嫺赖耐瑢W(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
難忘的一節(jié)課作文12
今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果�。俊薄澳阆氲妹�！”
上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長什么樣。
“蘋果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。
五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。
很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會(huì)”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的`大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰�？拷俨康钠t處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課啊！
難忘的一節(jié)課作文13
記得那是幾天前的一節(jié)課。我媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班，雖然我極不情愿，但是我還是去上了一節(jié)作文課。
到了教室里，我隨便找了一個(gè)位置就坐下了。上課了，老師先問了我們一個(gè)問題：“什么是最難忘？”我們回答說：“難忘的意思就是印象深刻的，真實(shí)感受的，就是難忘的.意思�！�
老師又給我們看了兩篇例文，讓我們說一下這里有什么修辭手法。我們聽完這句話，馬上找啊找，唯有我一個(gè)人粗心大意，沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比喻句，而其他人都找完了。這時(shí)我開始用心起來了，在找第二篇例文的修辭手法時(shí)，我屏氣凝神，專心致志地找著有用到修辭手法的句子。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)已經(jīng)找完了。我不甘示弱，也專心地繼續(xù)找了起來。過了幾秒，我終于找完了所有用修辭手法的句子，成為了第二名。
接下來，我們要玩一個(gè)游戲，叫蒙眼畫嘴巴。簡單來說，就是蒙上眼睛在黑板上畫嘴巴的游戲。到了這里，我就已經(jīng)有點(diǎn)躍躍欲試了，過了一會(huì)兒，終于到我了。我把布蒙在眼睛上，眼前一片漆黑。但是我卻沒有害怕畫不好，而是愈來愈興奮。興奮的是我相信這次我一定能拿第一。因?yàn)槲耶嫯嫼芎�，所以我一定能勝利�?/p>
我向前走去，左手向前一摸，摸到一個(gè)光滑又冰涼的板子，也許那就是黑板了吧。我右手開始在板上畫了起來，先是畫了一橫，然后畫了一道彎彎的線。我摘下布一看，一個(gè)完美無暇的嘴巴展現(xiàn)在我的面前。這一刻，我突然感覺我特別棒。
這次游戲，我果然還是拿了第一，也懂得了，要耐心，細(xì)心是成功的關(guān)鍵。
難忘的一節(jié)課作文14
今天下午，顧老師走進(jìn)了班里，沒有講課，而是讓我們進(jìn)行了一個(gè)游戲――擊鼓傳花。由于班里沒有花，我們就用一盒牛奶來代替。游戲規(guī)則是牛奶傳到誰那兒，誰就站起來背誦剛學(xué)過的一首古詩。開始之前，老師把兩位班長請(qǐng)上了講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停。
“開始”xxx喊道。一秒，兩秒，三秒……“停”蔣雨涵激動(dòng)又興奮的喊道。同學(xué)們都紛紛站了起來，看看花落誰家了？"哈哈哈”，同學(xué)們一陣哄笑，"倒霉”的第一位同學(xué)-――申峻熙，"花”落到他家了！他的臉像一個(gè)蘋果，紅彤彤的。他站了起來，流利的背完了古詩，所以他過關(guān)了。
接著是顧一博，李翔宇，巴嘉欣……許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來，流利地背完了古詩。還有王帥博，雖然他平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，但今天他竟然熟練地背完了一首古詩。
我的心“撲通，撲通”地跳，跳地很快，因?yàn)榕Ｄ炭煲獋鞯轿疫@兒了。在傳到我這兒前，魏精一中了大獎(jiǎng)，他也很緊張，慢慢地站了起來，背起了《示兒》。老師點(diǎn)著頭，示意他坐下。"撲通，撲通”……我的心跳又加速了，牛奶傳到我這兒了，它就像一塊燙手的山芋，我馬上扔給了同桌，“上天保佑”，我心里念叨著，總算從我這過去了，我的`心就像一塊懸著的石頭，終于落了下來。再往后傳的時(shí)候，有些同學(xué)緊張萬分，直接把牛奶扔了過去，最后一位中獎(jiǎng)的同學(xué)是岳嘉碩。其他同學(xué)都站起來，在那呼喊他的名字，岳嘉碩很不好意思的站了起來。
游戲結(jié)束了，顧老師說讓我們玩這個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的古詩；二是因?yàn)樘鞖庋谉�，同學(xué)們?nèi)菀追咐�，這樣一來我們就會(huì)很興奮，會(huì)很有精神，瞌睡蟲也被嚇跑了。
難忘的一節(jié)課作文15
哈哈！你們知道我今天下午的作文課是誰給我們上的嗎？你們一定猜不出來吧！就是我們大家很熟悉的大名鼎鼎的作家周曉峰！說來連我自己都不相信，周曉峰老師會(huì)親自來給我們上課，周老師講課很有意思，喜歡用一些比較滑稽的語言去講課，我越聽越喜歡，真希望每天都能上她的課。
周老師跟我們說她上小學(xué)的時(shí)候?qū)懽魑囊埠芎�，�?jīng)常被老師表揚(yáng)，一次她寫的一篇作文老師在班里讀給了他班里的同學(xué)們聽，他特別開心，于是他心里就想長大了就當(dāng)個(gè)作家，但是他說他不回去寫童話，他說每次看童話故事的時(shí)候都喜歡吐槽一些故事，就比如灰姑娘她跳舞的.時(shí)候鞋不掉，為什么下臺(tái)階時(shí)鞋會(huì)掉。
不過沒多長時(shí)間周老師就改變主意了，從《20xx》年就開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版了童話作品有《小翅膀》、《星魚》……，當(dāng)天放學(xué)我就讓麻麻給我買了一本《小翅膀》，我看過后感覺這本書里面圖文并茂、特別好看。但是周曉峰老師還是比較些散文集，像《聾天使》、《斑紋一一獸皮上的地圖》…………。
正當(dāng)我們聽的入迷的時(shí)候下課鈴打響，我們都非常舍不得周老師走，周老師說也挺喜歡我們的，也舍不得我們，于是又給我們多講了一會(huì)，最后在我們依依不舍下周老師還是走了，我們非常失望，但也沒辦法，畢竟總是要走的，我在心里就默默地想，我要好好學(xué)習(xí)寫出更好的文章，到時(shí)候周老師看了要滿意了可能還會(huì)來給我們講課，現(xiàn)在想想這可能是我最難忘的一課！
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