【推薦】古詩(shī)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的古詩(shī)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

古詩(shī)作文 篇1

　　看見(jiàn)的熄滅了，消失的記住了。曇花一現(xiàn)，把芬芳留給年華，流星一閃，把璀璨留給了天空。在中國(guó)五千年歷史中，無(wú)數(shù)的遷客騷人，無(wú)數(shù)的愛(ài)恨情仇譜寫(xiě)成一篇篇千古傳誦的詩(shī)詞，在古詩(shī)長(zhǎng)河中留下了璀璨的一筆。

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　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，詩(shī)人將落花寫(xiě)的富有感情，花兒雖凋零，但沒(méi)有完成自己的使命，回到泥土中，化為春天的泥土，來(lái)滋潤(rùn)花朵，詩(shī)人的言外之意，就是他雖辭官回家，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，仍會(huì)為國(guó)家效力，奉獻(xiàn)，像詩(shī)人如此愛(ài)國(guó)的，歷史上比比皆是，近代的`錢(qián)學(xué)森為了國(guó)家的未來(lái)，和民族的命運(yùn)毅然放棄國(guó)外的幸福生活，歷經(jīng)磨難，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，放棄自己的利益，真可謂具有奉獻(xiàn)精神。

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　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詩(shī)人與高度凝練的筆墨，把人與人關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致，一個(gè)人不可能與另一個(gè)人永久在一起，永遠(yuǎn)沒(méi)有痛苦分來(lái)之時(shí)，這就像月亮必須有陰晴圓缺一樣，詩(shī)人十分懷念自己的弟弟，心情很抑郁，表現(xiàn)了詩(shī)人很樂(lè)觀，瀟灑超脫的胸襟啊!我們要學(xué)嘻這種樂(lè)觀的情懷。

　　古詩(shī)是絢麗的，是夢(mèng)幻的，是深厚的，令人陶醉......

古詩(shī)作文 篇2

　　“丁零零……丁零零”，悅耳的鈴聲響起，組員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向組長(zhǎng)，伴隨著的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái)，自信地說(shuō)：“組長(zhǎng)，我要背古詩(shī)�！笨伤麖埧诒愠鰩煵焕�：“嗯，丞相祠堂何處尋？嗯……什么來(lái)著？”最終向他的同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無(wú)可奈何的`表情，見(jiàn)我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來(lái)，灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快，結(jié)束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個(gè)世紀(jì)，也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內(nèi)容。他，沮喪地走開(kāi)了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來(lái)：“丞相祠堂……錦宮……不對(duì)！”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴，左右移動(dòng)著，眼睛四處張望著：“哦，錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機(jī)般鏗鏘有力地背了出來(lái)，真不知該拿他們?cè)趺崔k！

　　“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個(gè)中午，同學(xué)們哪是在背古詩(shī)，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行！

古詩(shī)作文 篇3

　　古詩(shī)給了我很多啟發(fā)，也讓我喜歡上了擁有魅力中國(guó)古代文學(xué)。

　　小時(shí)候，我很喜歡讀送別的詩(shī)，李白的《贈(zèng)汪倫》是我會(huì)背誦的第一首詩(shī)�！袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覇�(wèn)媽媽“忽聞”是什么意思，媽媽說(shuō)“忽”是突然的意思，“聞”是聽(tīng)見(jiàn)，總意是突然聽(tīng)見(jiàn)，我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。詩(shī)意雖然不懂，但是喜歡讀詩(shī)的感覺(jué)，喜歡詩(shī)歌的韻味。

　　就這樣我一首首地積累，背了很多關(guān)于送別的詩(shī)�！拔汲浅�雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！北惩旰螅瑡寢尪紩�(huì)把一些詞的意思與我討論一番，然后便問(wèn)我明白沒(méi)有，我總是把詩(shī)的意思說(shuō)一遍，并讀出詩(shī)人的情感。我體會(huì)到了不同的場(chǎng)景，詩(shī)人的情感是不一樣的�！顿�(zèng)汪倫》中并沒(méi)有太多的悲情，有的是對(duì)朋友友情的.歌頌；而這首《陽(yáng)關(guān)三疊》卻寫(xiě)出了王維對(duì)朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂。

　　在送別詩(shī)里我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！敝v述了白居易與朋友送別時(shí)的不舍之情。

　　在這些送別詩(shī)中，詩(shī)人們都把與朋友、親人之間的不舍和思念情感寫(xiě)得淋漓盡致。漸漸的，我背詩(shī)也背出了興趣，我也懂得比較同一類題材詩(shī)人不同的寫(xiě)法和表達(dá)方式、方法，并也關(guān)心起詩(shī)的故事和詩(shī)人的身世，在這些學(xué)習(xí)中我也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。

古詩(shī)作文 篇4

　　在漫漫的人生旅程中，古詩(shī)為我點(diǎn)燃一盞燈，吟誦古詩(shī)，感受那千古的蘊(yùn)藏，走進(jìn)詩(shī)人，感受那高尚的品格，古詩(shī)伴我同行。古詩(shī)是詩(shī)人情感的抒發(fā)，從“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中，我感受到祖國(guó)山河的壯麗，從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中，我感受到友誼的美好。

　　古詩(shī)讓我的`心靈得到安慰。面對(duì)挫折，我會(huì)用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)激勵(lì)自己；面對(duì)誘惑，我會(huì)用“事了拂衣去，深藏功與名”來(lái)堅(jiān)定意志；面對(duì)埋沒(méi)，我會(huì)用“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”來(lái)修煉自己。在古詩(shī)的長(zhǎng)河中，不僅有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的李白，還有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，更有“挺身艱難際，張目視寇仇”的杜甫。李白特立獨(dú)行，傲骨錚錚，他高唱著“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”走出皇宮，在古詩(shī)中留下了自己的品格——自信。王維淡泊名利，寄情山水，他低吟著“深林人不知，明月來(lái)相照”抒發(fā)情懷，在山水中留下自己的品格——淡泊。杜甫憂國(guó)憂民，心系蒼生，他高唱著“安得廣廈千萬(wàn)間”獨(dú)居茅屋，在歷史中留下了自己的品格——愛(ài)國(guó)。

　　在古詩(shī)中，我體悟著詩(shī)人的情懷，在古詩(shī)中，我汲取了民族的養(yǎng)分，在古詩(shī)中，我升華著自己的思想。我的思緒翻飛，延伸，凝聚……可否，讓我在漫漫的長(zhǎng)夜中，點(diǎn)燃這盞燈，讓它溫暖你，讓古詩(shī)伴你同行。

古詩(shī)作文 篇5

　　我最要好的朋友就是古詩(shī)了。在我剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始教我學(xué)古詩(shī)。《鵝》，這是我小時(shí)候讀的第一首古詩(shī)。媽媽告訴我，我小時(shí)候都還說(shuō)不清話，卻能把一整首《鵝》背下來(lái)。媽媽喜愛(ài)古詩(shī)，再加上媽媽對(duì)我的希望，所以她一有時(shí)間就教我。

　　媽媽常常讓我把整首詩(shī)包括意思都背下來(lái)，如果背累了，可以寫(xiě)。我很樂(lè)意學(xué)古詩(shī)。有時(shí)候，我會(huì)一不小心背錯(cuò)。媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)委屈的淚花滑過(guò)臉龐時(shí)，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。我喜愛(ài)古詩(shī)。喜愛(ài)它的抑揚(yáng)頓挫，合轍押韻，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經(jīng)是家喻戶曉的名詩(shī)了；我喜歡它的景色優(yōu)美，喜歡蘊(yùn)含哲理的“明月松間照，清泉石上流”。

　　每次，當(dāng)媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來(lái)時(shí)，她總是無(wú)論多累都要說(shuō)的'一句話就是“孩子，今天你又學(xué)了幾首古詩(shī)，來(lái)，被給媽聽(tīng)聽(tīng)”。我會(huì)一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的背給她聽(tīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)也有了進(jìn)一步的了解。所謂古詩(shī)，就是古代的詩(shī)文。它不僅是一首詩(shī)，一篇簡(jiǎn)短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時(shí)，也是詩(shī)人感情的抒發(fā)。

　　我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)把我?guī)нM(jìn)古詩(shī)天地的媽媽。

古詩(shī)作文 篇6

　　從小，我就非常喜歡古詩(shī)，喜愛(ài)她的意境，朗朗上口，總能令我回味無(wú)窮。

　　我喜愛(ài)那種只有古詩(shī)才有的意境�！扒�山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！弊屛铱吹搅舜笱┘婏w山上，一條條小路已經(jīng)隱沒(méi)在白雪之中�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪�！庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上，一葉漁船正孤獨(dú)的漂泊。船上，一位老翁正釣著魚(yú)，一種凄涼孤獨(dú)感頓時(shí)涌上心頭。

　　古詩(shī)的'用詞非常精練，又恰到好處�！按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇之景；“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”，正好寫(xiě)出了蓮葉之多，無(wú)窮無(wú)盡；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的“振”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧童歌聲的嘹亮，讓人為之一振。

　　古詩(shī)十分講究押韻�！按睬懊髟鹿猓�疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻，讀起來(lái)很順口，也很容易記，令人百聽(tīng)不厭。讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，回味無(wú)窮。

　　古詩(shī)意境美、精練美、押韻美，我愛(ài)古詩(shī)！

古詩(shī)作文 篇7

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毙�時(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來(lái)覺(jué)得十分有趣。再后來(lái)再?gòu)模轰z禾日當(dāng)午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來(lái)，雖然很多時(shí)候不知道詩(shī)的確切含義，但還是覺(jué)得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀(jì)小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩(shī)人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。

　　小時(shí)候?qū)W得那些詩(shī)，雖然會(huì)背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號(hào)，離我的'生活特別遙遠(yuǎn)。直到我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩(shī)里我知道了碗里的飯是來(lái)之不易的！從詩(shī)中我才真正感覺(jué)到浪費(fèi)糧食是一件多么可恥的事情！

　　古詩(shī)不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿眼的荷葉與荷花，爸爸問(wèn)：“你想到了什么詩(shī)句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說(shuō)：“如果不會(huì)這首詩(shī)，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會(huì)背這首詩(shī)了，就好像有一位大詩(shī)人在你面前和你對(duì)話。一邊背詩(shī)，一邊欣賞美景，你就會(huì)有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當(dāng)我看到身邊的一些美景，我就會(huì)不由自主地想起那些優(yōu)美的詩(shī)句。春天早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì)著“空山新語(yǔ)后，天氣晚來(lái)秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面。

　　現(xiàn)在，我仍然在學(xué)古詩(shī)，背古詩(shī)。但是現(xiàn)在的古詩(shī)，卻能讓我擁有一雙詩(shī)意的眼睛去觀察這個(gè)世界。

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