（合集）學(xué)期計(jì)劃6篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)期計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
生活環(huán)節(jié)
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿、玻璃珠等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，并教育以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng)：
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的.方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲：
游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
8、離園：
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接送證，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)現(xiàn)狀：
我班幼兒男女比例相當(dāng)，常規(guī)比較穩(wěn)定，獨(dú)立的意識(shí)較強(qiáng)，樂于自我服務(wù)，大部分幼兒自理能力較強(qiáng)，良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在此良好的基礎(chǔ)上，上個(gè)學(xué)期，我們兩位老師針對(duì)班級(jí)幼兒的共性和個(gè)性特點(diǎn)，從大處著眼，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各方面能力，從細(xì)微處著手做好每天的工作。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和努力，我班幼兒生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣更加鞏固，各方面能力在不同程度上都有了明顯的提高。盡管如此，由于各方因素的影響，一般水平下的個(gè)體差異還是比較明顯。
（二）班級(jí)特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
1、優(yōu)勢(shì)：
�。�1）班級(jí)常規(guī)比較穩(wěn)定，幼兒情緒情感比較積極，思維活躍，對(duì)各類活動(dòng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望，且表現(xiàn)表達(dá)的能力增強(qiáng)，有求異思維，樂于嘗試多種表現(xiàn)表達(dá)的方式。
（2）家長(zhǎng)家教觀有所進(jìn)步，參與主題建構(gòu)的意識(shí)增強(qiáng)。尤其是部分祖輩家長(zhǎng)能發(fā)揮所長(zhǎng)，積極地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來。
�。�3）幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題的能力增強(qiáng)，幼兒之間交往的技巧豐富了，與同伴交往的能力增強(qiáng)了。
2、薄弱因素分析：
�。�1）我班幼兒大都由祖輩家長(zhǎng)帶養(yǎng)且小年齡幼兒較多，對(duì)孩子?jì)煽v、溺愛，教育、引導(dǎo)還不夠，孩子個(gè)體差異比較明顯。分析：祖輩家長(zhǎng)的家教觀的偏差和家庭教育能力的欠缺是導(dǎo)致孩子差異明顯的直接原因。
�。�2）班級(jí)幼兒獨(dú)立性增強(qiáng)，但各種活動(dòng)中與同伴合作的意識(shí)和能力不強(qiáng)，游戲中自我學(xué)習(xí)的能力欠缺。分析：中班幼兒自我中心的思想仍占優(yōu)勢(shì)；家庭教養(yǎng)方式也是不容忽視的原因。
�。�3）幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，但仔細(xì)傾聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣還需進(jìn)一步地培養(yǎng)。分析：幼兒性格，家庭環(huán)境的影響和獨(dú)生子女的現(xiàn)狀問題是相關(guān)重要原因。
3、個(gè)別幼兒情況：
（1）由于
幼兒性生活潑好動(dòng)，加之家庭教養(yǎng)方式的不當(dāng)，侯家豪、蔣潤(rùn)東小朋友等幼兒較任性，缺乏交往經(jīng)驗(yàn)、方法，思想不集中，經(jīng)常有攻擊性行為。教師對(duì)幼兒應(yīng)給予更多的關(guān)注，與家長(zhǎng)多溝通，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)。家園共育，共同教育幫助孩子。
（2）陳嚴(yán)怡、單書洋等幼兒行為習(xí)慣差，在日常活動(dòng)中經(jīng)常影響同伴，但她們又各有所長(zhǎng)。教師利用其特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移其注意力，并采取“手拉手”的形式，多用鼓勵(lì)的方法，借助能力強(qiáng)的幼兒使其盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（3）張?zhí)旖�、陳凱迪小朋友年齡小，性格孤僻、不合群，自理能力、求知欲差，思維不活躍，要注重對(duì)其的心理溝通，并聯(lián)合家長(zhǎng)，共同教育。
（4）由于單親家庭環(huán)境的影響，加之從小生活在外地，左辰志小朋友性格較內(nèi)向，且在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出膽小、不善于表達(dá)。教師要加強(qiáng)與其的個(gè)別溝通交流，并多給予他表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，幫助孩子樹立自信。
（5）嚴(yán)雋飛、王睿宏、費(fèi)靜怡、金曄敏等小朋友思維活躍，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，各方面發(fā)展明顯優(yōu)于其他幼兒，教師要為其提供自主發(fā)展的空間，起到支持、推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展的作用。
4、家長(zhǎng)情況：
�。�1）通過上學(xué)期各種家長(zhǎng)工作的開展，家長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)施的新課程及對(duì)幼兒發(fā)展的意義有了進(jìn)一步的了解，家教觀有了進(jìn)步，家長(zhǎng)參與主題的積極性提高了，特別是祖輩家長(zhǎng)還積極地參與到我們家長(zhǎng)助教和各項(xiàng)活動(dòng)中來。但由于年紀(jì)輕，學(xué)歷低，家長(zhǎng)中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教育方法，對(duì)教育孩子缺乏耐心，往往采取體罰或變相體罰等現(xiàn)象。
�。�2）部分有一定學(xué)歷、重視教育的家長(zhǎng)往往忙于工作，把家教的任務(wù)交給了祖輩家長(zhǎng)而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通，也造成了家教與幼兒園教育的不同步。
�。�3）在多數(shù)家庭中普遍存在著過于放任、溺愛孩子的現(xiàn)象。因此，我們要加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的開展，努力轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中養(yǎng)成良好的教養(yǎng)方式。
二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)
1、參與集體勞動(dòng)，愿意為大家服務(wù)，有初步的勞動(dòng)的意識(shí)和做事的責(zé)任感。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，對(duì)生活中的家庭親情、師生親情和同伴親情能關(guān)注到，并能用各種方式表達(dá)自己的情感。
3、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，并不斷增強(qiáng)自覺遵守集體規(guī)則的意識(shí)。
4、初步積累愛護(hù)身體的基本常識(shí)，知道一些基本的安全及自我保護(hù)知識(shí)。
5、探索器械的多種玩法，調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)
活動(dòng)的能力。
6、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，磨練不怕困難的意志。
7、有調(diào)節(jié)自己身體的意識(shí)，能注意安全并遵守規(guī)則。
8、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
9、結(jié)合日常的主題，學(xué)習(xí)并形成數(shù)字概念，初步理解數(shù)量、重量、方位和時(shí)間等，學(xué)習(xí)比較、統(tǒng)計(jì)等方法。
10、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、請(qǐng)求、商量等方式互相交往，能積極表達(dá)自己的主張。
11、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)欣賞兒童文學(xué)作品，初步理解圖書所表達(dá)的內(nèi)容。
12、愿意嘗試用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作，發(fā)展初步的想象力，體驗(yàn)成功的快樂。
13、愿意用動(dòng)作、語言、歌聲表現(xiàn)所理解的事物和角色。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)
1、在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，發(fā)揮幼兒在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主體作用，結(jié)合主題的開展，避免教師的“滿堂灌”，為幼兒保留“填充區(qū)”。尊重幼兒的原創(chuàng)，通過張貼幼兒作品，有意識(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒參與填充區(qū)的布置，增強(qiáng)幼兒參與環(huán)境布置的主體意識(shí)。
2、主題開展的過程中，注重孩子的生成和自主性發(fā)展。通過教師和幼兒“雙向選擇”機(jī)制來確定主題進(jìn)程中活動(dòng)的進(jìn)展和內(nèi)容。即在主題開展過程中，通過主題預(yù)習(xí)，既有教師根據(jù)教材有計(jì)劃地預(yù)設(shè)的內(nèi)容，同時(shí)，為孩子保留自主生成和調(diào)整的空間，隨時(shí)地傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的生成，推動(dòng)孩子有價(jià)值的生成，帶領(lǐng)幼兒把有價(jià)值的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)。從而真正地做到活動(dòng)的內(nèi)容源自教材，又不拘泥于教材。
3、關(guān)注游戲中幼兒與材料的互動(dòng)情況，通過跟蹤觀察法，了解不同能力水平的幼兒與材料互動(dòng)的程度，并作好觀察記錄，獲取第一手資料，以及時(shí)地調(diào)整材料的投放和指導(dǎo)策略。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在自主性游戲中大膽探索，獨(dú)立思考和操作，提高
幼兒自我學(xué)習(xí)、自主性發(fā)展的能力。
4、繼續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，通過每月一次“服務(wù)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心集體，關(guān)愛他人。增強(qiáng)服務(wù)他人和自我服務(wù)的.能力，學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的基本方法。
5、結(jié)合“玩具總動(dòng)員”、“幼兒園里朋友多”等主題，采用參觀交流、互動(dòng)游戲、競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感，發(fā)展他們合作探究的能力。
6、結(jié)合“春天來了”和“火辣辣的夏天”、“水真有用”、“周圍的人”、“常見的用具”、“交通工具”“我在馬路邊”等主題，通過豐富多彩的春游、夏泳參觀交流等活動(dòng)形式，引導(dǎo)孩子關(guān)注季節(jié)變化引發(fā)的自然環(huán)境的變化以及周圍的社會(huì)現(xiàn)象，提高幼兒適應(yīng)自然和社會(huì)變化的能力。通過自己照顧動(dòng)植物，養(yǎng)成良好的觀察的習(xí)慣，積累基本的記錄方法。
7、通過飯后故事和開展多種形式的“故事大王”、“謎語大王”競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣和表現(xiàn)表達(dá)能力。
四、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)
1、以“家長(zhǎng)園地”為陣地，提供“親子閱讀平臺(tái)”。通過家長(zhǎng)借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式和方法及時(shí)地傳遞給家長(zhǎng)。更新家長(zhǎng)的家教觀念，提高家教能力，為家長(zhǎng)解決家教中的實(shí)際問題。也為家長(zhǎng)參與主題的建構(gòu)提供理論服務(wù)和能力準(zhǔn)備。
2、注重日常的溝通，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子在園的表現(xiàn)和不同的家長(zhǎng)以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、圍繞主題開展各項(xiàng)活動(dòng)，定期及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題開展的情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的各項(xiàng)工作，以便更好的參與主題的進(jìn)展。
4、開發(fā)家長(zhǎng)資源，成立“祖輩助教團(tuán)”。以各種形式定期開展指導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，為主題開展提供服務(wù)，發(fā)揮幼兒園教育不可替代的作用。
5、繼續(xù)開展“幸福家庭秀一秀”展示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)的積極性，以幼兒家庭為單位，不定期的展示各家庭的風(fēng)采，達(dá)到家庭間互動(dòng)交流的作用。
6、加強(qiáng)與其他班級(jí)家長(zhǎng)的溝通與交流，在活動(dòng)中開闊家長(zhǎng)的眼界，增進(jìn)彼此的交流和溝通，積累參與主題活動(dòng)的相關(guān)
經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)助教的能力。
20xx年2月
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣；
2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺；
3.綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施:
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處立足課堂教學(xué)，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得新的突破。
二、工作重點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)變?nèi)w老師教學(xué)觀念，滲透生本教育理念，重點(diǎn)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.努力抓好“拓展課”及“社團(tuán)活動(dòng)”，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，主要抓好課堂教學(xué)的規(guī)范。
4、扎實(shí)開展各教研組活動(dòng)，提升我校教師業(yè)務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）繼續(xù)加強(qiáng)生本教育的理論學(xué)習(xí)，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、要組織全體教師學(xué)習(xí)生本教育的教學(xué)理念，要認(rèn)真地投入課堂教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容等作認(rèn)真的、切合實(shí)際的思考與實(shí)踐。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，拓寬閱讀視野，特別是有關(guān)課堂教學(xué)改革、生本教育方面的書籍，做好讀書筆記，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。
2、開展課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
（二）繼續(xù)抓好“拓展課”及“社團(tuán)活動(dòng)”工作，使之成為我校亮點(diǎn)之一。
1、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)圍繞“拓展課”、“社團(tuán)活動(dòng)”全面調(diào)研，要求教師“多討論、多積累、多聽課、多評(píng)課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�！笔贡拘Ｌ厣n程成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)“拓展課”“社團(tuán)活動(dòng)”課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動(dòng)不斷提升。
3、是要求每位教師按要求主動(dòng)認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。
�。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)行為，提高管理能力。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。
2、加強(qiáng)課堂規(guī)范管理。繼續(xù)落實(shí)并做好《溫州市教學(xué)新常規(guī)》。教導(dǎo)處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式檢查備課、作業(yè)的`批改情況，同時(shí)注重檢查情況反饋。
3、面向全體教師，通過對(duì)課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師課堂教學(xué)狀況的調(diào)研和指導(dǎo)。規(guī)范課輔材料征訂工作，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”制度，轉(zhuǎn)變教師從追求作業(yè)的量轉(zhuǎn)化為追求作業(yè)的質(zhì)，繼續(xù)小班化課后分類作業(yè)的研究，作業(yè)要求工整、少量、精致，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評(píng)”，并要保證批改的正確率。以月檢、作業(yè)評(píng)比、作業(yè)抽查等形式，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。
�。ㄋ模┩晟平虒W(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理和監(jiān)控。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查、督促、激勵(lì)制度，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中更好地落實(shí)常規(guī)。
2、加強(qiáng)集體備課力度，積極探索集體備課新渠道。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由教研組牽頭，實(shí)行“集體探討，分頭備課，集體研究”的作法，突出體現(xiàn)每課時(shí)教師要教什么、學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)的目的，積極有效提高教育質(zhì)量。
3、完善教育評(píng)價(jià)體制，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。要把評(píng)價(jià)改革作為課改的突破口，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高的教育評(píng)價(jià)體系，突出發(fā)展性和過程性評(píng)價(jià)，形成促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展的良性評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校定期對(duì)各年段、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)研，強(qiáng)化薄弱學(xué)科的教學(xué)研究。同時(shí)要加強(qiáng)后20％學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到輔導(dǎo)有計(jì)劃、有記錄。對(duì)后進(jìn)生要有“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚(yáng)照顧。抓好“學(xué)優(yōu)生”，注重學(xué)優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨(dú)輔導(dǎo)等方面提升學(xué)生水平。
�。ㄎ澹�、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提升我校教師科研水平。
1、加強(qiáng)教研組、集體備課組建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。堅(jiān)持定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言，落實(shí)其時(shí)效性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，研析教材，依托集體備課、磨課、師徒同課、同伴合作課、賽課等形式，探索課堂教學(xué)中“五個(gè)有效”(教師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參與、有效體驗(yàn)、有效練習(xí))的途徑和方法，切實(shí)解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，培養(yǎng)教師課前備好課，課時(shí)上好課，課后善反思(一課一反思)，提高教學(xué)課堂效率。通過教研及時(shí)了解課改的實(shí)施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。
2、借組與城東小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼、與實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行校際合作汲取他們?cè)诮逃芯糠矫娴南冗M(jìn)管理理念和方法促進(jìn)本校教師教育教學(xué)能力和教科研水平的提高，促進(jìn)交流；努力使本校教師的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。
(六)、抓好其它工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，特別要注意學(xué)生的青春期的教育。堅(jiān)持組織學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)。
2、本學(xué)期，將進(jìn)行不同形式的學(xué)生能力調(diào)研，比如數(shù)學(xué)組一至三年級(jí)口算比賽、四至六年級(jí)筆算比賽；語文組講舉行閱讀能力調(diào)研，英語組單詞默寫、英文歌曲吟唱比賽等。以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。同時(shí)要認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，學(xué)校在期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。
3、開展好“國學(xué)誦讀”活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生閱讀書吧。把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學(xué)生的標(biāo)志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我中心幼兒園的各項(xiàng)工作將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題， 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以教科研為先導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的落實(shí)，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處。各園通過課程實(shí)施 和課題研究提升教學(xué)效益，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使各園各項(xiàng)工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。
二、主要工作
(一)要認(rèn)真抓好幼兒園適齡兒童的入學(xué)入園工作，學(xué)前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)96%以上。
(二)深化師德師風(fēng)教育主題，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。
(三)各園領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師課堂教學(xué)過程性的指導(dǎo)、管理和督促。
(四)深化園本教研工作，提高保教工作水平。
(五)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范管理。
(六)加強(qiáng)衛(wèi)生、安保工作，建設(shè)“平安和諧校園”。
三、工作內(nèi)容與措施
(一)政治思想工作
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。
2、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)愛園如家、園興我榮、園衰我恥的憂患意識(shí)和一切為了幼兒的責(zé)任意識(shí)，努力做到以高度的責(zé)任心去關(guān)愛幼兒，以積極的價(jià)值取向去引導(dǎo)幼兒，用高尚的人格魅力感染幼兒。
3、保持福建省“巾幗文明示范崗”的優(yōu)良工作作風(fēng)，以“做好四個(gè)一流，創(chuàng)建全國巾幗文明示范崗”為目標(biāo)，全體教職工團(tuán)結(jié)一致、努力做到：創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù);開展崗位“績(jī)效考核”，努力達(dá)到一流管理;全面提高保教質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
4、充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)組織的作用。積極開展有益教職工身心健康的活動(dòng)，為教職工創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作氛圍。繼續(xù)保持“福建省女職工標(biāo)兵崗”的優(yōu)良傳統(tǒng)及榮譽(yù)稱號(hào)。
(二)德育工作
1、強(qiáng)調(diào)德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)，建設(shè)一流教師隊(duì)伍;以良好的.師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，辦好家長(zhǎng)的“放心園”。
2、強(qiáng)化“以人為本”的管理意識(shí)。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。我們每位教師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，要有內(nèi)在的工作動(dòng)力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。
3、開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育的"全員管理、全面管理、全程管理"。樹立身邊的先進(jìn)典型，開展園“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，每年教師節(jié)進(jìn)行表彰。
4、加強(qiáng)各幼兒園校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化是學(xué)校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導(dǎo)向鼓舞師生，以內(nèi)在的力量凝聚激勵(lì)師生，以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范師生。
5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務(wù)會(huì)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行定時(shí)檢查，加強(qiáng)常規(guī)檢查，園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。
(三)保教工作
1、保育工作：
(1) 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高教師、保育員、食堂人員的 保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素 質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
a、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。
b、開展防火、防震和防暴等演習(xí)，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。
c、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。
(3)堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
(4)科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。
2、教育教學(xué)：
(1) 園長(zhǎng)要主動(dòng)深入課堂聽課，實(shí)地掌握一線教師的教學(xué)管理現(xiàn)狀。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨學(xué)科的校本教研活動(dòng)，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課、教師之間互幫 互學(xué)的良好教研工作格局。加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為準(zhǔn)則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《崗位職責(zé)》等，強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù) 品牌意識(shí)，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高入園幼兒的出勤率和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率。
(2)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，扎實(shí)開 展幼兒園教育活動(dòng)園本研究工作，通過開展以幼兒園創(chuàng)造性游戲?yàn)橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒教師通過互動(dòng)觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)等形式提高教師對(duì) 游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，體現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程模式，努力提高幼師專業(yè)水平和幼兒園整體保育質(zhì)量。引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、 反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力”作為師資隊(duì)伍建設(shè)的主題，完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)教 師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。
(3)給教師提供創(chuàng)造性開展工作的空間，提倡各班可根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，實(shí)行彈性管理，凸顯班級(jí)特色。
(4)各園加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。學(xué)園在鼓勵(lì)教師自覺做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，將以隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行督促，促進(jìn)常規(guī)工作制度化。迎接區(qū)教育局的常規(guī)評(píng)比。
(5)組織教師基本功競(jìng)賽。要求一線教師都要積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，在全體教師參賽的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀的教師參加中心級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽。
(6) 要求各年段要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境在課程中的教育功能，環(huán)境布置要與主題教學(xué)相結(jié)合， 注意突出環(huán)境的安全性、參與性、啟發(fā)性、可變性、客觀性，努力使每一塊地面、墻面，每一種材料都融入環(huán)境的布置之中，使之充分發(fā)揮教育功能。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
在過去的一學(xué)期中，學(xué)校團(tuán)委牢固樹立“為團(tuán)員服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)”的宗旨和理念，積極進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，校團(tuán)委要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和教育發(fā)展的大趨勢(shì)，立足本職工作，以素質(zhì)教育為主線，認(rèn)真細(xì)致開展團(tuán)員工作，健康有序開展社團(tuán)活動(dòng)，力爭(zhēng)開創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。
具體措施：
一、 加強(qiáng)共青團(tuán)的組織建設(shè)
做好團(tuán)籍整理工作
完善團(tuán)員登記注冊(cè)工作，確保團(tuán)員人人有完整檔案。要進(jìn)一步壯大團(tuán)組織的隊(duì)伍，完善注冊(cè)、收繳團(tuán)費(fèi)、發(fā)團(tuán)徽等工作，加強(qiáng)對(duì)新建團(tuán)支部工作的指導(dǎo)，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。
積極參加團(tuán)中央組織的團(tuán)干聯(lián)系青年活動(dòng)。
二、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)干部選聘，培養(yǎng)工作，努力抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前工作發(fā)揮學(xué)生會(huì)自我管理效能，強(qiáng)化學(xué)生自我教育和民主管理，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、干凈、舒適的校園育人環(huán)境。
三、發(fā)揮宣傳陣地的導(dǎo)向作用
利用“校園之聲”廣播站、宣傳欄、櫥窗等載體，進(jìn)一步宣傳模范，拓寬學(xué)生知識(shí)面，繼續(xù)重視升旗儀式形式創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，進(jìn)一步挖掘其教育價(jià)值。本學(xué)期將繼續(xù)在升旗儀式上，對(duì)在各級(jí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行集體風(fēng)采展示，介紹班級(jí)特點(diǎn)，宣讀班級(jí)奮斗目標(biāo)等。國旗下講話不僅有領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，學(xué)生專題演講，還要充分挖掘社會(huì)教育資源，請(qǐng)各行各業(yè)勞模、標(biāo)兵以及英雄人物等來學(xué)校，與師生一起參加升旗儀式，并發(fā)表國旗下講話。
四、開展學(xué)生社團(tuán)特色活動(dòng)
我校學(xué)生社團(tuán)在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，以團(tuán)員為主體，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和各自特長(zhǎng)，自發(fā)建立起來的學(xué)生組織，是學(xué)校精神文明建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)全面拓展的重要載體。社團(tuán)組織為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，在推動(dòng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。
本學(xué)期將在現(xiàn)有社團(tuán)的基礎(chǔ)上，選出一部分核心社團(tuán)重點(diǎn)建設(shè)，讓社團(tuán)活動(dòng)更加健康有序發(fā)展，有以下幾點(diǎn)打算：
1. 在社團(tuán)中的表現(xiàn)作為優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)比的重要依據(jù)。
2. 為社團(tuán)提供指導(dǎo)教師、資金、場(chǎng)地等全方位支持。
3. 每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)若干名。
五、切實(shí)維護(hù)青少年權(quán)益，為貧困學(xué)生排憂解難。
校團(tuán)委在幫助貧困學(xué)子這一方面做出了巨大的`努力，在每一學(xué)年都盡量幫助本校學(xué)生獲取更多的省市縣各項(xiàng)助學(xué)金，為廣大的貧困學(xué)子排憂解難。本學(xué)期團(tuán)委將進(jìn)一步了解貧困學(xué)生家庭，采集貧困學(xué)子在困境中奮發(fā)向上，艱苦漫長(zhǎng)的求學(xué)經(jīng)歷，為他們爭(zhēng)取更多的社會(huì)慈善基金。
六、組織高一年級(jí)學(xué)生辯論賽。
為充分展示我校學(xué)生辯論才華，提升思辨能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)委將聯(lián)合高一年級(jí)語文組面向高一同學(xué)舉辦20xx年中學(xué)生辯論賽。
七、組織誦讀經(jīng)典文化 傳承中華文明師生、親子誦讀會(huì)
為活躍校園文化，豐富學(xué)生生活，給中學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)，我們將誦讀經(jīng)典文化 傳承中華文明師生、親子誦讀會(huì)。
八、開展高一年級(jí)主持人選拔賽
為學(xué)校的大型活動(dòng)和校園廣播站服務(wù)
共青團(tuán)江蘇省中學(xué)委員會(huì)
20xx年6月15日
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