有趣的實(shí)驗(yàn)作文（共15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說(shuō)：“李健，要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀？”我說(shuō)：“好呀！但是你用什么來(lái)做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說(shuō)：“就是這些咯！”我說(shuō)：“��？不會(huì)吧！怎么可能？你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見(jiàn)爸爸一臉奸笑地說(shuō)。
只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的.雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去��！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？。”我說(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好�！庇谑牵医舆^(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼。”于是，我便吃了起來(lái)，��！真的很好吃！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”
啊！原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
我一直認(rèn)為一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水不管放任何物體，水都會(huì)溢出來(lái)。可是在作文課上做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)使我改變了這個(gè)看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個(gè)曲別針?biāo)艜?huì)溢出來(lái)嗎？”話(huà)音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開(kāi)了。同學(xué)們一 人一個(gè)答案有的舉棋不定地說(shuō)：“應(yīng)該放十個(gè)曲別針，水就會(huì)溢出來(lái)�！边�有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“不對(duì)應(yīng)該放三十個(gè)�！边�有的同學(xué)小聲地說(shuō)：“不，不確定�！倍� 我卻不屑地想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)？放一個(gè)曲別針?biāo)蜁?huì)溢出來(lái)了！林老師看出了大家的疑惑，有神秘地問(wèn)道：“既然每人都有自己的答案，大家現(xiàn)在就來(lái)試 試，好嗎？”我們興奮地說(shuō)：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。付宇彤小心翼翼地把一個(gè)別針?lè)湃胨�。出乎我的意料，水不但沒(méi)溢出 來(lái)，還將別針?lè)�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖住？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個(gè)別針溢不出來(lái)，那兩個(gè)，三個(gè)就不一定了！驚奇的是九個(gè)別針都放完了，水還是沒(méi) 有溢出來(lái)。這時(shí)，林老師來(lái)到我們身旁，輕輕地說(shuō)：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個(gè)別針全放完了，水 還是沒(méi)溢出來(lái)。我有個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：水面不再像剛才那樣平平的.了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開(kāi)心地說(shuō)：“讓我來(lái)告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來(lái)的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來(lái)！通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)！”我 洪亮地回答道：“通過(guò)這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結(jié)論”老師聽(tīng)完我的發(fā)言會(huì)心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動(dòng)地想：我要做個(gè)科學(xué)家，來(lái)做更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索更多奧謎！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“大家想不想見(jiàn)識(shí)花開(kāi)的過(guò)程？”今天，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)。同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”頓時(shí)大家七嘴八舌在下面議論開(kāi)來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋�！袄蠋熌愫迦税�，我只見(jiàn)過(guò)花開(kāi)好的樣子�！薄袄蠋煷蹬�，花都是等我們睡著的時(shí)候靜悄悄開(kāi)放的�！薄啊薄皝�(lái)，咱們現(xiàn)在就來(lái)見(jiàn)證一下這個(gè)奇跡。”老師微笑著說(shuō)。
接著，老師分給同學(xué)們一人一張白紙，讓我們先畫(huà)出花的'花蕊和花瓣，再涂上艷麗的色彩，然后用剪刀沿著花瓣邊緣把整朵花剪下來(lái)。我小心翼翼地剪著，生怕剪破一處花瓣。也有些手工達(dá)人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。剪完紙花，老師教著我們把涂有顏色的那一面一片一片往花心里面折，折成一個(gè)花骨朵。我一邊仔細(xì)折著一邊心里冒出了一串串小問(wèn)號(hào)：難道紙花骨朵放在桌上就能開(kāi)出來(lái)？
這時(shí)候，老師去端來(lái)一盆水，讓我們把紙花放進(jìn)去，然后仔細(xì)觀(guān)察。我半信半疑地把手中的紙花輕輕放在水面上，看著它穩(wěn)穩(wěn)地浮著，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒居然真開(kāi)出了一片花瓣，接下來(lái)兩片、三片……“花開(kāi)啦，花開(kāi)啦！”周?chē)际峭瑢W(xué)們的開(kāi)心歡呼。我驚喜地盯著自己那朵美麗的花兒，它慢慢地完全綻放，我使勁揉了揉眼睛，這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨著一朵競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色就像一片花的海洋，也像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘終于露出了笑臉。
紙花為什么能在水里開(kāi)放呢？大家好奇地瞪著大眼睛望著老師。老師笑著告訴了我們答案，原來(lái)是水具有張力，能讓紙花在水面上徐徐綻放。
這次“紙花開(kāi)了”的小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)，這真是一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
聽(tīng)說(shuō)，用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片，紙片會(huì)吸到鋼筆上，今天，我要驗(yàn)證一下這是不是真的。
首先，我先準(zhǔn)備了一張白紙和一支鋼筆，接著把白紙剪碎，越碎越好，我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，不要太快，不然鋼筆會(huì)纏住頭發(fā)，把頭發(fā)拽的生疼（尤其是女孩兒）。最后，我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片，我的心怦怦直跳，希望這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�，可是結(jié)果并沒(méi)有那么順利，當(dāng)我把碰到紙片的.鋼筆抬起來(lái)時(shí)，紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在桌面上，沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。我覺(jué)得是因?yàn)殇摴P在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間太短，所以沒(méi)起效果，讓我再來(lái)一次。
首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，在心里默默的數(shù)著數(shù)，“一、二、三…五十九、六十！”一分鐘到了！我抓緊每一分每一秒，用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片�！鞍�，又失敗了…”我哀嘆道。這個(gè)說(shuō)法一定是錯(cuò)的。
可我不甘心，便想了想，到底是哪兒錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)是紙片剪的不夠��？要剪得更碎一點(diǎn)？想著想著，我便做起了第三次實(shí)驗(yàn)。首先，我把碎紙片剪的更碎了，然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦（摩擦?xí)r間長(zhǎng)一點(diǎn)），最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片，但結(jié)果還是一樣，紙片無(wú)法吸到鋼筆上。這個(gè)說(shuō)法肯定是錯(cuò)誤的，否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢？
就在我修改這篇作文的時(shí)候，我爸爸過(guò)來(lái)了，看了我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果哈哈大笑，他拉著我重新做了一次實(shí)驗(yàn)，把金屬鋼筆換成塑料殼的，這次一下就成功了。爸爸告訴我，鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電，才能把小紙片吸起來(lái)。我開(kāi)始用的鋼筆是金屬外殼的，金屬能夠?qū)щ�，把產(chǎn)生的靜電都給放掉了，所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在電影《納尼亞傳奇》中，冰雪女巫那神奇的天地動(dòng)結(jié)術(shù)可冰封萬(wàn)物，而今天，我卻領(lǐng)略了現(xiàn)實(shí)版的天地動(dòng)結(jié)術(shù)——結(jié)晶實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，在我們期待的目光中，“實(shí)驗(yàn)員”——老師手握一根玻璃棒站在了桌子旁，我不禁咂了咂嘴，看來(lái)這實(shí)驗(yàn)真是暗藏玄機(jī)。我瞪大了眼睛，緊張地將目光投在了燒瓶和燒杯上，生怕漏掉了什么�？烧�(dāng)我焦急地等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始，老師卻先讓我們猜測(cè)是燒瓶還是燒杯會(huì)結(jié)冰？這在老師看來(lái)非常難的問(wèn)題，竟然被大家集體蒙對(duì)了——燒瓶。當(dāng)然這是在實(shí)驗(yàn)后才知道的！這時(shí)，我已急不可耐了，快開(kāi)始呀！老師這才開(kāi)口：“好，在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的……”天哪，老師開(kāi)始飆戲了，居然背了長(zhǎng)達(dá)100多字的臺(tái)詞，還說(shuō)這是冰雪魔咒！終于，魔咒說(shuō)完了，老師緩緩地將玻璃棒向燒杯中伸進(jìn)去，我們都屏息凝視祈禱實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒�。我的心都要跳出�?lái)了，然而，什么也沒(méi)有發(fā)生，我有些失望。
老師又將玻璃棒伸向燒瓶，奇跡發(fā)生了——當(dāng)玻璃棒緩緩地接觸了到了水面，從玻璃棒的一端開(kāi)始，結(jié)晶以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始產(chǎn)生，僅經(jīng)過(guò)了三五秒，整瓶液體便完全結(jié)晶。這結(jié)晶呈放射針狀，所以整個(gè)過(guò)程宛如一朵美麗冰花的綻放。一時(shí)間，整個(gè)燒瓶都布滿(mǎn)了又細(xì)小閃亮的紋理，如同一件精致而又壯觀(guān)的冰雕工藝品。瓶子里的物質(zhì)也由液體變成了固體，而且就是在這結(jié)晶的3秒里，它竟然釋放出了很多熱量，這就是著名的“熱結(jié)冰”實(shí)驗(yàn)。
在那成功的一瞬間，我緊繃的心放松了下來(lái)，心中默默歡呼：“天地凍結(jié)術(shù)”成功了哦！接下來(lái)老師開(kāi)始揭秘：原來(lái)這種結(jié)晶現(xiàn)象叫做醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象……
大自然中，這如同“天地凍結(jié)術(shù)”一般神奇的結(jié)晶現(xiàn)象真是巧奪天工：有的結(jié)晶需要上萬(wàn)年時(shí)間，有的`結(jié)晶則需要數(shù)十天的工夫，而有的僅需3秒鐘。有的晶體是美麗的六棱柱；有的是穩(wěn)固的三棱柱；而有的是規(guī)矩整齊的立方體。我希望，我將來(lái)可以在大自然中探索出更多神秘的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們事先準(zhǔn)備一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師問(wèn)一個(gè)男生：“媽媽給你的雞蛋是真的還是假的？”“是真的。”他堅(jiān)定地說(shuō)。“你怎么知道雞蛋是真的？你都沒(méi)用鼻子聞，也沒(méi)用耳朵聽(tīng)。”老師不依不饒。那個(gè)男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說(shuō)道：“有股雞蛋的臭味�！比缓笥职央u蛋拿到耳旁晃了晃，繼續(xù)說(shuō)：“我能聽(tīng)到水晃動(dòng)的聲音�！蔽覀兌急欢旱门醺勾笮�。
開(kāi)始做試驗(yàn)啦！第一步，首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙著手�！庇谑牵艺覌寢屢艘粋�(gè)夾子，然后把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒(méi)氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過(guò)了多久，雞蛋終于被烤成一顆圓溜溜的'黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水里，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。
為什么一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見(jiàn)我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個(gè)科學(xué)原理�！币粋�(gè)同學(xué)問(wèn)道：“難道是因?yàn)樗峭该鞯�，所以雞蛋會(huì)變成銀色？”老師聽(tīng)了搖搖頭，然后把原理告訴了我們。原來(lái)，雞蛋被烤黑后，表面會(huì)覆蓋著一層碳顆粒，它們不會(huì)在水中溶解，相反，還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當(dāng)然，只要拿出雞蛋，它又會(huì)成黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我們學(xué)到了許多的知識(shí)。我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來(lái)的嗎？接下來(lái)就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
上課的時(shí)候，老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，又拿來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子，他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時(shí)，雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃，最后沉入了水底，水呢？就像火山爆發(fā)一樣涌了出來(lái)。
接著，老師倒入少量的“魔法”，雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來(lái)。與此同時(shí)，水開(kāi)始變渾濁了，仿佛山中起了薄霧一樣。可是，等待許久過(guò)后，雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng)，仍然躺在杯底睡大覺(jué)。老師見(jiàn)勢(shì)，又放了幾勺“魔法”，同學(xué)們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒(méi)有變化，但——雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷。我們感到很失望，大家都在懷疑，老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續(xù)舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，雞蛋從杯子底部升到了半“空”，老師喜出望外，趕緊拿了根筷子，輕輕攪拌起來(lái)，那雞蛋飛檐走壁著，好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇，舀了一勺又一勺“魔法”放進(jìn)了杯子里，雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部，露出了它那可愛(ài)的小腦袋！我忍不住按了下它的'小腦袋，雞蛋就迅速沉了下去，然后又迅速浮了起來(lái)，它可真是個(gè)頑皮的孩子�。�
后來(lái)，老師讓我們每人都上臺(tái)來(lái)加一點(diǎn)“魔法”，我加了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺，雞蛋大部分露出了水面，我還忍不住又摸了摸它的小腦袋，感覺(jué)非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會(huì)浮起來(lái)，是因?yàn)樵谒蟹湃氲摹澳Хā笔鞘雏}，水中加入食鹽，水的浮力變大了，這樣雞蛋就浮起來(lái)了。
我們以后也要仔細(xì)觀(guān)察生活，多親自動(dòng)手實(shí)踐，從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著了，著了！”同學(xué)們大喊著，教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機(jī)等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學(xué)都特別驚訝，同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字，老師說(shuō)：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢�！蔽覀冇指械奖葎偛胚�驚訝的感覺(jué)。我們還說(shuō)：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)燒到手呀？”老師說(shuō)：“放心，不會(huì)燒到手的�！�
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水，又拿著鑷子夾著抹布轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完之后，又打開(kāi)了酒精蓋，打開(kāi)蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái)，老師要倒酒精的`時(shí)候，同學(xué)們大聲說(shuō)：“不要啊不要啊�！崩蠋煹沽酥�，同學(xué)們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說(shuō)：“哎呀，這酒精真夠不好喝的�！崩蠋熡帜弥囎�，把酒精和水都擠了出來(lái)，又開(kāi)了打火機(jī)朝著抹布往上一碰�！昂簟被馃_(kāi)了，同學(xué)們又嚇到了。老師夾著抹布抖一抖，火越來(lái)越大，老師又橫著抖，火快滅了�；饻缤曛�，抹布完好無(wú)損，老師又說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎？”我第一個(gè)舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺(jué)不到熱，我又去碰了一下，還感覺(jué)不到熱。我跟老師說(shuō)：“一點(diǎn)都不熱�！崩蠋熣f(shuō)：“為什么不熱呢？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)手帕燃燒時(shí)，燃燒著的是酒精，剩下的水保護(hù)了手帕，所以手帕燒不壞�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！我以后要做更多的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，我們?cè)谥芾蠋熆鞓?lè)的課堂，上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來(lái)，真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問(wèn)：“今天我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問(wèn)地問(wèn)：”周老師，今天不是實(shí)驗(yàn)課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)端著清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋，這時(shí)開(kāi)始加鹽了，同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢(mèng)中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)呀！”老師笑著淡定地說(shuō)：“繼續(xù)加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來(lái)，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的`一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，周老師問(wèn)道：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說(shuō)：“因?yàn)椋械柠}分超過(guò)百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì)浮起來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細(xì)心觀(guān)察認(rèn)真探索。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
從假期作業(yè)的練習(xí)題里我了解到鈉和堿的表面很相似，都是白色的沙粒，像鹽一樣，但是它們的性質(zhì)卻完全不同，如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里，顏色會(huì)不會(huì)一樣呢？我認(rèn)為顏色是一樣的，帶著這個(gè)好奇心我做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我買(mǎi)來(lái)一個(gè)紫包菜，把它放在盆里，再倒進(jìn)開(kāi)水，經(jīng)過(guò)幾分鐘后，水變成了紫色，于是我把泡紫包菜的紫色水倒進(jìn)了三個(gè)透明的玻璃杯里，淡淡的.紫色可誘人啦，像好喝的葡萄汁。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我在第一個(gè)杯子里放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個(gè)杯子分別放入了鈉和堿，這時(shí)，奇妙的一幕出現(xiàn)了。放了鈉的杯子里，水變成了藍(lán)色；放了堿的杯子里，水竟變成了紅色。這時(shí)，我特別的激動(dòng)，更加好奇了。鈉和堿的顏色和洗衣粉那么像，都是白色的，也是同時(shí)放在泡過(guò)的紫包菜的水里，它們的顏色卻截然不同。一個(gè)黃，一個(gè)藍(lán)，一個(gè)紅。我又聞了聞三個(gè)杯子里的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香氣，而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味，堿的水更讓我吃不消，一種怪味熏得人想吐。接著我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍(lán)色杯子里，奇跡再次出現(xiàn)了，顏色又發(fā)生了變化，竟然變成了綠色，我興奮地大叫起來(lái)，太奇妙了，實(shí)驗(yàn)太好玩了�？粗兴谖业难矍白儞Q成不同的顏色，太神奇了。此時(shí)，我越來(lái)越好奇，顏色的變化肯定無(wú)窮無(wú)盡，那么其他物體之間的變化會(huì)是什么呢？
從上面的實(shí)驗(yàn)中，我初次嘗到了自己動(dòng)手了解物品之間的關(guān)系的樂(lè)趣，看來(lái)我一開(kāi)始的想法是錯(cuò)誤的，這也讓我明白了，看事情不能只是想當(dāng)然地做判斷。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來(lái)。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來(lái)。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來(lái)，然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤(pán)子，像個(gè)魔術(shù)師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨后把盤(pán)子翻過(guò)去，好讓我們看到反面的樣子，之后把那個(gè)盤(pán)子放在講臺(tái)上，倒了一些水在盤(pán)子里。
“你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么��？”講臺(tái)下面議論紛紛，然后，就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的'、短短的蠟燭，但是她一開(kāi)始不讓我們看，用她的一只手給擋起來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測(cè)，終于松開(kāi)了手。呀！原來(lái)是一根小蠟燭。
接下來(lái)的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機(jī)！老師還沒(méi)來(lái)得及掩飾，就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí)，我們才忽然發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開(kāi)始表演了！她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在盤(pán)子中間，然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作，似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了！火漸漸地熄滅了，隨后，盤(pán)子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來(lái)，充溢了整個(gè)教室。
原來(lái)，蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小，外面的壓力大于杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！
小蠟燭也能搞科學(xué)，真是小小的蠟燭大大的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們讓我們從小做起，成為小小科學(xué)家吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
在科學(xué)課上，我們會(huì)做許許多多的實(shí)驗(yàn)，而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過(guò)來(lái)。當(dāng)天，上課鈴聲一打響，我們便開(kāi)始忙碌起來(lái)。我們組一切準(zhǔn)備就緒，很快袁老師就拿了一個(gè)裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來(lái)了。之后，便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
第一步：“碎尸萬(wàn)段”，你聽(tīng)這名字，想必你一定不明白這是什么意思，其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份，但卻沒(méi)有到萬(wàn)份，因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，很快，這第一步就完成了。
第二步：“水漫金山”，我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的水倒入袋子中，最后就要說(shuō)到下一步了：“化骨綿掌”，我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個(gè)結(jié)，便輪翻將袋子揉、捍，不一會(huì)兒，柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來(lái)了一只滴管和兩個(gè)杯子，我把兩只裝有液體的杯子拿了過(guò)來(lái)，嗅了嗅，便立馬聞了出來(lái)，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我們的組長(zhǎng)劉星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘藍(lán)水中，吸了許多柴甘藍(lán)水，再慢慢放入一只杯子中，起初并沒(méi)有什么變化，第二次加之后，便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色，那個(gè)杯子里裝的是洗衣液，是堿性的`，而裝有醋的那個(gè)杯子里的水，變成了紅色，這是酸性的。
我們每個(gè)人都瞪大雙眼觀(guān)察著，看到了如此神奇的一幕，無(wú)不把嘴張成一個(gè)“O”，我看著那平淡無(wú)奇的柴甘藍(lán)水，心想：這看似普通的柴甘藍(lán)水，竟會(huì)如此神奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素，花青素為一種水溶性的植物色素，顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎，我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天上作文課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。
一上課。老師面帶微笑的說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來(lái)�！币宦�(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猶如熱鍋上的螞蟻，爭(zhēng)先恐后地向前奔去，就連我們班最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的那個(gè)同學(xué)，今天都興奮起來(lái)，也擠到前面去。
接著，老師向我們展示了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)裝著水的水瓶，一根筷子，一個(gè)雞蛋和一瓶不明物體。
老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開(kāi)始仔細(xì)觀(guān)察，老師把不明物體打開(kāi)了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來(lái)了一點(diǎn)兒，不過(guò)又掉了下去，我心想：這不可能，不會(huì)成功。老師接著又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨著雞蛋起起伏伏，而且水越來(lái)越渾濁，真不知是什么原理。只見(jiàn)老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體，雞蛋浮起來(lái)一半，真的浮起來(lái)了，難道實(shí)驗(yàn)要成功了嗎？沒(méi)想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學(xué)們高漲的情緒又慢慢的`失落了。
老師看到我們失望的樣子，鼓勵(lì)我們說(shuō)：“看，實(shí)驗(yàn)馬上就要成功了。”這時(shí)，我又瞪大眼睛，真的，雞蛋像一個(gè)小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的腦袋，同學(xué)們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰(shuí)知雞蛋一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，又浮了上來(lái)。教室里發(fā)出了歡呼的聲音，同學(xué)們都很開(kāi)心。
老師開(kāi)始問(wèn)：“誰(shuí)知道那個(gè)不明物體是什么？實(shí)驗(yàn)原理是什么？”同學(xué)們不明所以，老師解釋說(shuō)：“不明物體是鹽�！蔽覀兓腥淮笪�，原來(lái)是雞蛋的密度大于水的密度，所以剛開(kāi)始雞蛋會(huì)落到杯底，加了鹽以后，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來(lái)。聽(tīng)完之后我們就全都明白了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一定要多研究科學(xué)，觀(guān)察身邊有關(guān)科學(xué)的事，這樣才能探索出奧秘來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，可最令我難忘的，卻是上公開(kāi)課的那次。
記得那天上課，老師帶我們來(lái)到展示臺(tái)上，剛開(kāi)始我很緊張，因?yàn)榕_(tái)下坐著那么多的老師看著我們，但我又想，反正是上課，沒(méi)什么好怕的。
上課了，我們端端正正的坐好，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“桌上有一些小饅頭，你們嘗嘗，但這次是實(shí)驗(yàn)，所以你們要慢慢咀嚼啊”，我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里，慢慢地咀嚼，吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣？我說(shuō)道：“饅頭是甜的”，“那你的哪個(gè)器官感到甜呢？”老師問(wèn)，這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō)：“人的舌尖是感覺(jué)到甜的，而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸，舌的兩側(cè)前部能感到咸，能感到苦的.部位是舌根，大家知道了嗎？”“知道了”，我們大聲說(shuō)道。老師接著說(shuō)：“那你們想想看我們是怎么消化食物的，你們自己做實(shí)驗(yàn)吧�！�
我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子，給腸道一頭灌上東西，然后再打個(gè)結(jié)，完成。接著，科學(xué)老師提醒我們道，“食物是需要排泄的，你們?cè)傺芯恳幌掳伞！?/p>
我把腸子用兩只手抓住，只見(jiàn)那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落，就像沙漏一樣�！俺晒α�，成功了！”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼，說(shuō)：“我們不僅要知其然，還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的�！蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸，看著老師，老師指著大屏幕說(shuō)：“食物首先會(huì)被吞咽后進(jìn)入食管，然后通向胃，胃像個(gè)袋子……最后食物的殘?jiān)鼤?huì)到肛門(mén)里，由肛門(mén)排出來(lái)。”
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧！
科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái)，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程�！敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化�！崩蠋熞徽f(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀(guān)察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無(wú)色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的'�！白寣�(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧�！崩蠋熣f(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走�！蹦敲�，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書(shū)本，燒杯里還有氣體，看來(lái)二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)，老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
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