六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿
在現(xiàn)在社會(huì)，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份講話稿呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師們：
大家下午好！
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間，來(lái)參與今日進(jìn)行的六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)懷的孩子訓(xùn)練問(wèn)題進(jìn)行溝通和溝通。平常和家長(zhǎng)們溝通時(shí)，家長(zhǎng)就提出頭痛的事情：
1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè)；
2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的力量；
3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)好在看電視、上網(wǎng)等方面；
4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，甚至關(guān)系緊急；
5、孩子懶散，且習(xí)慣不好等等。今日，我們開(kāi)這個(gè)會(huì)的初衷，就孩子們最終一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，心理，擇校等各方面的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子們渡過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。下面我主要講三點(diǎn)：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)。
我們要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是最終的復(fù)習(xí)階段，肯定要做到有始有終，身為家長(zhǎng)，陪伴的過(guò)程至關(guān)重要。有時(shí)無(wú)需講太多的道理，陪伴孩子，在孩子的旁邊就是最大的支持。這里尤其要提示一下孩子的生活習(xí)慣：如早睡早起；少看或不看電視、電腦、手機(jī)；周末在家多做些力所能及的事等等。行百里者半九十，真誠(chéng)盼望我們的家長(zhǎng)，真正重視家庭生活的細(xì)節(jié)，培育孩子好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、關(guān)于心理。
我們家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為孩子是別人家的好，總喜愛(ài)跟別的孩子比，要記住，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都是有閃光點(diǎn)的。正確熟悉孩子，給孩子以充分的確定與鼓舞，我們家長(zhǎng)要做孩子的.榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)要先做到，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為，孩子是看在眼里，記在心上，父母只有做好表率，才能更好地去影響和訓(xùn)練孩子，聰慧的家長(zhǎng)必是身體力行，讓孩子做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
三、關(guān)于擇校。
再過(guò)一個(gè)多月，六班級(jí)的同學(xué)必定面臨著學(xué)校擇校的問(wèn)題，這里有幾個(gè)誤區(qū)我要提示一下：
1、別人的孩子都去某某民營(yíng)同學(xué)了，我家也要去，是為跟風(fēng)行為；
2、家里有親戚、伴侶、熟人介紹到某民營(yíng)學(xué)校去，孰不知這些人是收取了中介費(fèi)的，家長(zhǎng)不明就里，似乎交了錢(qián)就是好的，是為盲目行為；
3、把孩子往民辦學(xué)校一送，兩周回來(lái)一次，似乎是封閉式管理，是為不負(fù)責(zé)任行為。一個(gè)名人說(shuō)過(guò)，最好的訓(xùn)練絕不會(huì)讓孩子離開(kāi)你的視線。因此，我們提出適合的學(xué)校才是最好的。是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，關(guān)鍵是找到適合你孩子的環(huán)境、老師、氛圍等。首先，從政策上看，高中錄用率提高以后，指標(biāo)生比例也必定會(huì)擴(kuò)大；其次，從學(xué)校層面上，我們有一批仔細(xì)、負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋�，學(xué)校對(duì)老師有管理，有考核，無(wú)論是早讀、晚自習(xí)、周日的補(bǔ)課，都做到專(zhuān)人專(zhuān)崗，再加上我們班額小，真正做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)，手把手地教，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)展。今日，我們家長(zhǎng)能來(lái)，說(shuō)明還是信任我們學(xué)校的。我們?cè)谶@推舉我們的學(xué)校，當(dāng)然是盼望我們西鮑的孩子進(jìn)入我們自己的學(xué)校，但絕不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。20xx年中考，全市48所公民辦學(xué)校綜合考評(píng)中，我校列全市第5名，榮獲初三教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年年終考核西鮑中心校獲綜合二等獎(jiǎng)，因此我們是有底氣的。當(dāng)然孩子的培育需要我們家長(zhǎng)的不斷溝通，不斷協(xié)作。最終，盼望我們共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的同學(xué)，你們的孩子都能做好最終一段時(shí)間的學(xué)習(xí)工作，取得滿(mǎn)足成果，得到好的進(jìn)展。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)的講話稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與學(xué)校今日進(jìn)行的六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，今日就我們共同關(guān)懷的問(wèn)題進(jìn)行溝通和溝通。由于，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就學(xué)校畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今日，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女訓(xùn)練的關(guān)懷。今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子渡過(guò)學(xué)校階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。
學(xué)校六班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義；同時(shí)，學(xué)校六班級(jí)，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級(jí)是學(xué)校至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任老師與家長(zhǎng)之間的溝通溝通外，盼望我們共同擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的同學(xué)，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)足的成果。
那么，在孩子學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢？
培育孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己整理好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗潔凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照看自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必需有始有終。
2、給孩子樹(shù)立榜樣
孩子有對(duì)自己喜愛(ài)和崇拜的人進(jìn)行仿照心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有肯定的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，能夠培育出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙拘束把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面；有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，照舊與伴侶在一起打牌；有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，查找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想訓(xùn)練孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和訓(xùn)練孩子。
3、讓孩子參加家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培育孩子的責(zé)任感可以從家庭這理，讓孩子去為自己多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己整理好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗潔凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照看自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必需有始有終。
4、給孩子樹(shù)立榜樣
孩子有對(duì)自己喜愛(ài)和崇拜的人進(jìn)行仿照心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有肯定的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，能夠培育出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙拘束把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面；有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等；有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，照舊與伴侶在一起打牌；有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，查找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想訓(xùn)練孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和訓(xùn)練孩子。
5、讓孩子參加家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培育孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增加孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子樂(lè)觀地參加到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是仆人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他的確是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先必需轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位公平的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下看法，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要樂(lè)觀接受并加以表?yè)P(yáng)和鼓舞；家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少擔(dān)當(dāng)一些，但決不能由于怕耽擱孩子學(xué)習(xí)而大包大攬；家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心；家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)支配，孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)受中能夠?qū)W到很多，也能夠提高很多。
6、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法好像對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培育孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，就要讓他去英勇地面對(duì)，就不能讓他躲避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)賠禮；孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用焦急慌張地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批判好了。
7、讓孩子做事有始有終
良好的責(zé)任心是要靠頑強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是很多孩子所缺失的，孩子往往奇怪心很強(qiáng)，愛(ài)好愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不情愿再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就特別沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增加孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平常就應(yīng)當(dāng)留意培育孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)究竟的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地訂正，決不允許孩子做到一半就隨便放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)仔細(xì)真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，假如一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信念去努力了；交給孩子的任務(wù)可以常常換換花樣，要給孩子肯定的新奇感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去愛(ài)好的。
8、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果孩子究竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)常常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候，肯定要沉得住氣，肯定要學(xué)會(huì)等待，肯定要能夠容忍孩子的不完善，決不能由于孩子床鋪疊的不整齊、整理書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗潔凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能漸漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)"責(zé)任”的一種珍貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。假如家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果，勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)怪，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的樂(lè)觀性，另一方面也會(huì)給孩子留下躲避責(zé)任的可乘之機(jī)，由于有的孩子一旦發(fā)覺(jué)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)出手，他就會(huì)有意表現(xiàn)得力量不足，以此來(lái)躲避原來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培育他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂嘤⒆右患贾L(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培育，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美妙的模板，也不要忘了我們還有與孩子公平溝通和溝通的責(zé)任。四、做一個(gè)擅長(zhǎng)反思的家長(zhǎng)沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)夫；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)夫怎樣對(duì)待莊稼，打算了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，打算了孩子的一生！農(nóng)夫盼望莊稼快快成長(zhǎng)的'心情和家長(zhǎng)盼望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)夫從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找緣由；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是埋怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)！
和家長(zhǎng)溝通時(shí)，最讓家長(zhǎng)頭痛的事情有：
1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè)；
2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的力量；
3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)好在看電視、上網(wǎng)等方面；
4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，甚至關(guān)系緊急；
5、孩子懶散、且習(xí)慣不好；
6、孩子早戀等等。對(duì)于這些問(wèn)題，好多家長(zhǎng)都束手無(wú)策。家長(zhǎng)訓(xùn)練不了自己的孩子，責(zé)任不在孩子，也不在老師，而在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)自己應(yīng)先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住同學(xué)，不能一味地去責(zé)備同學(xué)，而是自己缺乏訓(xùn)練力量與訓(xùn)練藝術(shù)。因此訓(xùn)練孩子，家長(zhǎng)應(yīng)先自我反思。
1、反思自己是否以身示教
中國(guó)有句俗話："有其父必有其子�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，也是終身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理訓(xùn)練；洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培育；喜愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等；在對(duì)孩子的訓(xùn)練效果上，家長(zhǎng)的身教賽過(guò)言教。大家都知道"孟母三遷”，"孟母斷織”，"岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的訓(xùn)練是引導(dǎo)、關(guān)心孩子走向勝利的關(guān)鍵。假如一有時(shí)間就看電視、打麻將或參加其它消遣活動(dòng)的家長(zhǎng)，很難培育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己，又怎能從嚴(yán)要求自己的子女？時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視，家長(zhǎng)生氣地說(shuō)："看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么？”，孩子能靜下心來(lái)嗎？這樣的家長(zhǎng)所忽視的就是自己的示教作用，假如孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)，心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō)："孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了熬煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的進(jìn)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不行磨滅的印記的卻是家庭。
2、反思自己是否盡到了責(zé)任隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(zhǎng)？怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢？"家長(zhǎng)也是訓(xùn)練者”，當(dāng)代訓(xùn)練家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的訓(xùn)練是同學(xué)走向勝利的立交橋，圓滿(mǎn)的是，好多家長(zhǎng)過(guò)分地依靠學(xué)校訓(xùn)練，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的訓(xùn)練功能，忽視了"家長(zhǎng)也是訓(xùn)練者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的訓(xùn)練和成長(zhǎng)有不行推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭？不良習(xí)慣不是一天形成的，"冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)覺(jué)孩子成果不好了，或者老師打電話了，再去責(zé)備孩子、甚至打罵體罰，最終受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道："播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為，是由于孩子已養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所訓(xùn)練，但因訓(xùn)練方法不當(dāng)，訓(xùn)練效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的訓(xùn)練當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的訓(xùn)練變成了"嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了"抗體”，家長(zhǎng)的訓(xùn)練便走向無(wú)效。一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳訓(xùn)練階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子不爭(zhēng)氣時(shí)，竟然說(shuō)："他不是我的兒子，是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了！”一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一班級(jí)時(shí)說(shuō)要在三班級(jí)開(kāi)頭抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三班級(jí)，又說(shuō)到了四班級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四班級(jí)又推到五班級(jí)，一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道。一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不溝通，當(dāng)對(duì)老師有看法時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的心情感染了孩子，常言說(shuō)："親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話嗎？他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎？面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，受害的只能是自己的孩子。諸如此類(lèi)的家長(zhǎng)不勝枚舉，他們對(duì)孩子的訓(xùn)練和關(guān)懷是空洞的、麻木的，莫非不值得反思嗎？浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而宏大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技高校的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國(guó)聞名高校的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他是勝利的家長(zhǎng)，由于他有一個(gè)信念：我的事業(yè)是父親！
3、反思自己是否具有訓(xùn)練孩子的力量家長(zhǎng)也是訓(xùn)練者，"訓(xùn)練好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，應(yīng)當(dāng)多看一些書(shū)籍，多學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練的藝術(shù)，多與別人溝通一些訓(xùn)練孩子的做法，多總結(jié)一些訓(xùn)練方法、勝利閱歷，多閱讀，多學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭，家長(zhǎng)和同學(xué)一起成長(zhǎng)是特別重要的。
訓(xùn)練孩子的方法不僅僅是責(zé)備和打罵，關(guān)懷孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往，當(dāng)你對(duì)孩子的訓(xùn)練束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的方法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了，孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。信任只要家長(zhǎng)努力了，定會(huì)有所收獲。有這樣一個(gè)母親，文化程度只有學(xué)校五班級(jí)的水平。孩子在上學(xué)校時(shí)，母親就始終輔導(dǎo)他的功課，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，課程難度的加深，這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子，于是開(kāi)頭了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的學(xué)問(wèn)母親提前弄明白，母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一每天進(jìn)步，母親也在一每天提高。就是這樣，母親把孩子從學(xué)校，始終輔導(dǎo)到了學(xué)校畢業(yè)，高中畢業(yè)。
最終，孩子順當(dāng)考上了全國(guó)名牌高校。拿著期盼已久的高校錄用通知書(shū)，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了，太宏大了。家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí)，還得專(zhuān)心做小事，尤其是對(duì)孩子的訓(xùn)練要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，將來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗，取決于今日家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的不勝利，是家長(zhǎng)最大的失敗，我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)擅長(zhǎng)反思，銳意進(jìn)取的家長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺(tái)。雖然離我們的孩子學(xué)校畢業(yè)日期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把訓(xùn)練教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也盼望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多溝通。并向?qū)W校提出好的建議和看法。最終，我還有一個(gè)小小的懇求，各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要遺忘我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)懷我們蔣垛中心學(xué)校的進(jìn)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示誠(chéng)心的感謝！同時(shí)祝福大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意！
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