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我的數(shù)學老師作文【實用】

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的數(shù)學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學老師作文【實用】

我的數(shù)學老師作文1

　　我的小學數(shù)學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學，和數(shù)學這門功課下了不解之緣。

　　金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

　　金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛?

　　有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的'作業(yè)了……

　　金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。

我的數(shù)學老師作文2

　　我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著我們。

　　古麗巴爾老師講的數(shù)學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學成績總是最棒的`，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。

　　有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊，摸了摸我的頭，說：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f：“就是這道解決問題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。

　　漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點個小紅心吧。

我的數(shù)學老師作文3

　　這個學期我們換了一個數(shù)學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂啊！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很嚴厲。

　　他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。

　　老師上課時是很嚴厲的。他說：“我講課大家都要跟著我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的.老師嚴厲吧？

　　正是因為我的數(shù)學老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。

我的數(shù)學老師作文4

　　我們的數(shù)學老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒有人敢違反她的課堂紀律，就是因為她擁有一雙“探照燈”一樣的眼睛。

　　記得有一次上數(shù)學課時，她那“探照燈”又在班里來回掃射。老師說：“同學們，下面讓我們來討論一下這道題，兩人為一小組，開始！”老師話音剛落，×××和×××就開啟你一言我一語的說閑話模式了。就在這時，“探照燈”還在掃射每一名同學的面部表情，當看到那兩位在說閑話的`時候，老師突然眉頭緊鎖，盯著他們兩個說：“×××和×××，你們是在討論問題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來，漲紅著臉小聲地說：“老師，對不起，我們錯了！”他們倆剛一坐下，就開始認真討論問題。

　　再比如，有一次考試，我的同桌×××又開始抄我的試卷了，老師正好沒事干，又開啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來回掃射，看到我同桌的時候，她一下子站起來了，往我同桌那走去�！皣}、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來越近，聽起來，好像里面帶著一絲憤怒�！澳銊偛旁诟墒裁茨兀俊彼鷼獾卣f。我的同桌低下了頭，回答：“老師，我錯了，我不應該抄別人的卷子�！币驗樗�，他的障眼法，是逃不過王老師的眼睛的。

　　上學期，我參加學校的“數(shù)學小達人”競賽時，獲得了“小達人”稱號，老師給我發(fā)獎狀時，她的眼睛里閃爍著欣慰，似乎在跟我說：“不錯不錯，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要繼續(xù)努力哦�！�

　　這就是我們的數(shù)學老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊含著期望……

我的數(shù)學老師作文5

　　咦，張老師怎么沒教我們了？””怎么來了個新老師？”“聽說這位老師姓吳�！薄翱此龢幼討摵艽认椤！薄@就是我們第一次見到吳老師的情景。

　　矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點尷尬。一個圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無比的慈祥。

　　知人知面不知心，在這慈祥的面后竟隱藏著“暴君”般的`性格。

　　每次上課，我們班的同學都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個不停，根本沒把老師放在眼里，我們班從年級第一，變成了倒數(shù)第一。上數(shù)學課，本以為慈祥的吳老師不會罵我們，可是吳老師也為我們感到擔憂，于是狠狠地訓了我們一頓。從此以后，我們只要在數(shù)學課沒表現(xiàn)好，就要聽“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。

　　吳老師可是一個對工作認真負責，不可多的好老師。

　　每次班主任不在時，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時間幫助我們學習，每到我們熟睡時，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節(jié)約每一秒鐘，為了讓我們聽得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時間，她也忍氣吞聲地給我們仔細地講解每一道小題。

　　這就是我的數(shù)學老師，一個偉大的老師，一個具有教學精神的老師，一個最值得感謝的老師。

我的數(shù)學老師作文6

　　姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

　　記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：“你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起�。窟@樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你�。　眲傉f完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸著那位同學的頭說：“下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：“哎呀，怎么這么多錯的��？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：“我剛才說什么？我說做對的'不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的說，“好啊”，李老師答應了，于是我們仔細聽著李老師說什么�！罢l做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們?nèi)姼矝]！

　　這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

我的數(shù)學老師作文7

　　我有一位優(yōu)秀的數(shù)學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學結(jié)束了“神游”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛。

　　姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調(diào)皮的男生沒有完成數(shù)學作業(yè)，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們?nèi)喽急粐樸读�。放學后，我馬上拿出數(shù)學作業(yè)，糟了，這沒點小數(shù)點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。

　　雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節(jié)數(shù)學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的關系。經(jīng)過計算，我們發(fā)現(xiàn)：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的`學霸余憶冰生氣地質(zhì)問道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這里，全班都哈哈大笑。

　　這就是我喜歡的數(shù)學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數(shù)學知識，激發(fā)我們對數(shù)學的興趣。

我的數(shù)學老師作文8

　　我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數(shù)學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。

　　老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的'時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！

　　幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數(shù)學課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉(zhuǎn)一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！

　　我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛��；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數(shù)學課。我相信在不久的將來，我的數(shù)學成績一定能突飛猛進。他就是我的數(shù)學老師——康老師。

我的數(shù)學老師作文9

　　在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學楊老師了，我們也最愛上她的課。

　　楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風趣幽默。

　　上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁�！痹捯粑绰�，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數(shù)學，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了�！鳖D時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。

　　講到這節(jié)課的重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結(jié)果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數(shù)學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學的`重要性呀！

　　課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！

　　課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。

我的數(shù)學老師作文10

　　我的新學校帶給我快樂和悲傷。同學們的友誼和老師們的關心使我很好地融入了這個班級。給我印象最深的是我的數(shù)學老師王。

　　王小姐有一頭無法梳理的頭發(fā)。它是卷曲的.。她的眉毛稍重，鼻梁挺直，還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一臺電腦。她總是說她在數(shù)量上是盲目的，但是在我看來，她非常好，人們唯一不能忍受的就是她的嘴。王先生說話總是直而快，直上直下，從不藏著掖著。她會說任何她不滿意的話，有時她會說有趣的方言來逗我們笑。

　　過去讓我明白。

　　那天下午，我的同學在學習，我也是，但是數(shù)學老師叫出了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著一支紅筆走向講臺。老師指著錯誤的問題問我:“這個角和那個角之間是什么關系，如何證明？”但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來越大，我氣得滿臉通紅。我不知道該怎么辦。最后，老師不情愿地對我說，“你聽了課嗎，簡單的問題不會�！蔽彝纯蘖魈�。面對老師的批評，我心里很不舒服。這些天我一直不開心。每當我想起那些話，我的鼻子就會痛。雖然這只是對我的一個建議，讓我注意聽課，但我非常關心那些話。在那之后，我在課堂上的注意力比平時集中了幾倍，但是我不知道為什么我就是不能學習。課后老師會問我第一次是否學過。在數(shù)學課上，王老師也會讓我做這道題。

　　王老師是我最難忘的人。雖然他總是很兇，但我總是平靜地面對他。

　　她教我堅持下去，這在我的生活中也是一樣的。面對挫折，我也應該克服困難努力工作。雖然我的數(shù)學不理想，但我堅信通過我的努力，我一定會取得好成績。來吧。

我的數(shù)學老師作文11

　　就要面臨小學畢業(yè)了，但老師嚴格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。

　　在我進入湘郡未來這個大家庭第二個學期時，我認識了一位新的數(shù)學老師---吳老師。她雖然長得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

　　六年級下學期，我們面臨升學考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張試卷，我們叫苦連天，老師鼓勵我們：”只要打好這關鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧�！蓖瑢W們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來�？墒沁^不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會做的'。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時把做題目的思路都給我們詳細解說、理清楚，認真的解答了疑問。雖然數(shù)學課很枯燥，但我覺得似乎變得生動有趣了起來。

　　令我記憶猶新的是升學考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語，第二天繼續(xù)考語文、數(shù)學。我們考完英語后，回到教室休息。吳老師走進來了，又給我們講了幾個奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的嗓子啞了，但她仍在堅持給我們多講幾個例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判�，以有了學習的動力。

　　啊，我永遠忘不了吳老師嚴厲的話語，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動，一顰一笑。

我的數(shù)學老師作文12

　　我的數(shù)學老師，看起來，也就30來歲，一張方正的國字臉上寫滿了嚴肅。他經(jīng)常穿著一身深藍色的衣服，他有一個習慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經(jīng)站在講臺的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經(jīng)站在自己班的門口偷窺眼操了。

　　他偶爾的不告而別可不是因為他不夠負責，而是他既當?shù)�，又當媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。

　　老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細汗。記得有一回，老師讓同學講題，他的目光掃過一個個活似打雞血的同學，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問題，我不知所措的`站了起來，看了看他又看了看同學，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過了一會兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會。這時我看見老師正用鼓勵的目光看著我，他眼中閃著光：來吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導下，我變得勇敢了，開始講起來，老師在一旁一邊鼓勵我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來。完美！太對了！老師比我還激動說，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的畫面成了以后無數(shù)個夜晚我挑燈夜戰(zhàn)攻克難題的動力。

　　在老師的鼓勵下，我的數(shù)學成績?nèi)〉昧送伙w猛進的進步，我漸漸開始愛上了數(shù)學，在數(shù)學王國里，汲取數(shù)學的營養(yǎng)，探尋數(shù)學的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個做老師的愿望：成為像我的數(shù)學老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點亮燈塔，找到方向。

我的數(shù)學老師作文13

　　我的數(shù)學老師姓袁，她雖然個子不高，但聰明能干。

　　袁老師戴著一副眼鏡，留著直劉海，扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑，她的臉上時常掛著如春風一般的笑容，要是哪一天見她板著臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學生歡迎的好老師之一。

　　我很喜歡袁老師的課堂。每當在數(shù)學課上氣氛尷尬時，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學課時，氣氛都很活躍，我們樂在其中。有一次我們班飛進來了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進了桌底，蜜蜂飛走后，我們?nèi)蕴嵝牡跄懀睦锱屡碌�。這時候袁老師笑著說：“你們能把蜜蜂引來，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會引來一群蒼蠅咯！”袁老師的'這番話把全班都逗笑了，同學們內(nèi)心的不安也被沖淡了。

　　袁老師除了幽默風趣，還很耐心。我的數(shù)學成績不算很拔尖，上學期還有好幾次考砸了，袁老師沒有罵我，沒有質(zhì)問我為什么會如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點。還有上學期臨近期末的一段時間，每個星期四放學，袁老師都會留下幾個后進生幫他們補課，她希望期末考后進生也能跟上來，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。

　　袁老師教導我們“世界上沒有天生的笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學習，正直做人。無論過了多久，我都不會忘記她的教誨。

我的數(shù)學老師作文14

　　肖老師是我的數(shù)學老師，但在我心里卻不叫她肖老師。

　　我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開學第一課她就對我們說：“數(shù)學是一門讓你們變聰明的學問。”事實上，我們在“聰明老師”四年的帶領下，確實輕輕松松地變聰明了許多。

　　“聰明老師”給我的印象是細長的，從美術的角度來講，是可以用單線條勾畫的.。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語的，是典型的古典美人。

　　“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時交數(shù)學作業(yè)的，我總想在這個時候多玩一會兒，就聽不見她細聲細語的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒帶，我只好低頭不語�！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說：“做了沒帶？放學讓你媽帶過來�！卑Γ∷孟癖任疫€了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這里，我無需辯解也休想偷懶。

　　“聰明老師”還特別擅長“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數(shù)學題，讓原本勝券在握的成績變得難為情了。“聰明老師”把我請去了辦公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

　　“泉眼無聲惜細流”，細長的“聰明老師”就是這樣會細心地體量和包容我們，又會把智慧像泉水般潺潺澆灌進我們每個人的心靈深處。